(精華)老師的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有人說，老師是人類工程的靈魂，一直默默付出不求回報，有人說，老師是辛勤的園丁，灌溉著祖國的花朵，當他們長大結果，創造出美好的世界。
是誰阿，帶著49個調皮的小鬼；是誰阿，每天上課帶著沉重的黑眼圈；是誰阿，大課間操陪著我們跑完那幾百米的路程阿；是誰阿，在運動會上為我們拍照留念鼓勵我們加油，是誰阿，曾讓不聽話的我們站了一個中午聽您苦口婆心的講著那些對我們有益在我們心中卻是廢話的言語阿；是誰阿，看著數學不好的.我們想盡了辦法能提高成績；是誰阿，開了博客空間在里面發表了我們兩個班的文字阿。是誰阿，不兇不溫柔的您真的讓我們好愛好恨呢。
全校只有您一個男班主任，我想象不出當我升入初三面對的也許可能是會兇得不知道像什么樣子的女班主任讓我怎么辦，您太溫柔，讓我招架不住，可您兇了，讓我真討厭你，可能您這轉變太大，一只溫柔的小綿羊怎么就成了一只兇猛的老虎了呢，那為什么大老虎的身上還熟悉讓我感到小綿羊的特征呢，難道大老虎把小綿羊吃了嗎？哦不，這可真可怕。
您有明亮的眼睛上課做小動作真是不容易阿，小心翼翼這種滋味真不好受，您的嘴里總能吐出一串好文采，讓身為語文課代表的我好佩服，您的長腿健步如飛，比我們這些青春的少年跑的還快。您奔三了，您有白發嗎，有黑眼圈嗎，有眼袋嗎，您的眼角有皺紋嗎，您感到身子還像以前健朗嗎，您帶著不聽話的我們辛苦嗎。我想教師這一職業真偉大，我真愛您阿。初二很快過去，這兩年您帶著我們您辛苦了，我不會忘記您對我們說過的話，我會為了自己的未來更加努力。
明天的太陽還會升起。是的，這句話說得不錯，我在將來的道路上會一直記著這句您曾經教導全班的話。
老師的作文 篇2
談起徐老師，我們就不由得想起他的博客。要是看了他的博客呀，嘿，保證讓你過目不忘。
首先，我們聊聊博客的名字，叫做“清風徐來”，這名兒很別致吧？你知道它出自哪里嗎？原來呀，它出自于蘇軾《前赤壁賦》中的“清風徐來，水波不興”。徐老師為什么要取這個名字呢？告訴你吧：一、他姓徐，“清風徐來”中也有個“徐”字，這可以說代表了他的名字；二、他想像清新的風兒一樣時不時地拂過我們的臉龐，讓我們覺得心曠神怡……
接著，我們來聊聊博客的內容。博客里面的內容可豐富了！“學子佳作”、“吉子教作文”、“生活絮語”、“教海探航”等幾個板塊構成了他博客的主體，目前上面的文章已不下70篇，瀏覽下來，真像享用了一頓精神大餐，不愁你不過癮喲！
在這么多的文章中，“學子佳作”《勤儉節約，從我做起》我最喜歡。確實，現在地球上可以利用的.資源已經非常少了。如果我們繼續不加節制地利用，也許資源枯竭的那一天離我們就不遠了。心動不如行動，我們現在就要從節約每一滴水，每一度電開始，為保護我們的地球媽媽而共同努力。
在徐老師博客里的文章中，有許多是可以發帖子的，我建議看了徐老師文章的同學，要多寫一些感想，多做一些評價，發到貼子上。這樣，不僅能夠培養自己的閱讀能力、思維能力，還能在網上加強交流，得到啟發，這豈不是一舉兩得，何樂而不為呢？
怎么樣，聽了我的介紹，你認為徐老師的博客新穎嗎？快快登陸他的博客吧，我想，你會情不自禁地成為“清風徐來”的“粉絲”的！
老師的作文 篇3
臨近三月，微風也變得透亮，趁著開學前夕，想著去書店買些模考前需要用的資料。一條熟悉的路，不知走過了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來來往往的車輛映出了過去，街角旁正有個熟悉的身影像我緩緩走來，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個嚴格十分有風度的老師，無論是生活中還是結交他人她都會時不時的端起她獨特的氣質——我的小學老師。
說起來，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說不出的喜悅于驚喜。簡單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯過了理想的大學，丈夫在生意受到挫敗，他們已經兩年多沒有回到老家過年了。
話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經的滄桑，現在她已經不是我從前認識的她了。可是沒辦法生活還是要繼續，長久的沉默，我并沒有過多說些什么，甚至是安慰激勵的話，她搖了搖頭，像是期盼的`什么并沒有發生一樣，就像多年前，我曾寫過的一篇作文被她質疑時一樣的神情，那時她剛上任，便接手了我們一茬學生，這群學生對于她來說是最好的安排，因為我們是整屆最優秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴格地要求我們，待我們達到她的目標時，她還會繼續加大要求，總之，她對于我們，是一直不滿意的。有一次校內競賽，我的作文被評為最優秀的第一名，并被校方獎勵，會后，她便給我們上了一節我最難忘的班會，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來，這已經遠遠超過了小學生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學常常議論的任務，對此，我從來沒向她解釋過，因為那篇文章的每一個字全都來自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰都代替不走的！至今，我忘不了她那時的神情，她總是期待我說些什么。離別前，我問道他：您覺得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見到她了，你覺仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
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