(精品)老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
現在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。
朱老師20多歲，高高的個兒，有一頭烏黑發亮的秀發，還有一雙善于發現的眼睛。我很敬愛她。
朱老師非常關心同學。記得有一次，我的手臂上被同學用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我涂上，一邊溫和地問我：“顧名揚，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那么關心我，疼痛都被拋到腦后了。“我不疼了，朱老師。”我脫口而出。消毒完后，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過來，親切地問道：“顧名揚，手好些了嗎？”我答：“好多了。”朱老師不太放心，說：“以后要注意，我再幫你看看吧！”此時此刻，我感到一股暖流涌遍了全身。
還有一次，我在寫《習字冊》時，我身體沒挺直，趴在了桌上寫字。朱老師過來，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的'意思，立刻把背挺直了。從此，每當寫作業，我都仿佛覺得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。
朱老師真好呀！如果我是個畫家，我將畫一幅油畫表現她；如果我是個作家，一定用最美的語言贊美她；如果我是一只鳥兒，一定用最動聽的歌歌唱她！
老師作文 篇2
老師是天空中的太陽，在黑暗時，為你照亮人生的旅途；老師是大海中的航燈，在迷路時為你指引航程；老師有時又像默默耕耘的黃牛，辛勤工作，毫無怨言；有時更像一股涓涓流淌的小溪，滋潤著那些茁壯成長的禾苗……
在我的生活當中就遇到了這么一位，在小學畢業決戰中，改變了許多孩子命運的好老師——曲麗梅。
曲老師是一位50多歲的老教師，每年只教畢業班，而且她每次都會在六年級初，接管這個年級最調皮的班。可是到畢業時，她所教的班，一定能夠取得年級第一的好成績，而且是考上重點中學實驗班人數最多的班。
曲老師個頭不高，瘦瘦的，黑黑的，一雙大眼睛炯炯有神，說起話來婉轉動聽。她一來到我們這個班級就做了一個決定：早上7點到校，下午管理班取消，15點放學。同學們聽到這個消息都面面相覷，心想畢業班就這么輕松？很快曲老師還很神秘地給家長們開了一個班級會，跟家長們溝通了以上決定，奇怪的是，家長們還都很支持她。
帶著心中這個大大的問號，大家第二天早上7點都準時來到了學校，看到六年級的其他班空無一人，我們議論著來到了教室。一進教室看到密密麻麻的拼音已經寫了一黑板，有利索的同學細細一數，足有50多個詞，看到同學們驚訝的表情，老師笑笑說：“孩子們，咱們早起不是來發呆的，快快寫，早讀開始我可就擦了。”來不及細想，同學們很快都坐下了，只聽得見“沙沙”落筆聲。很快30分鐘過去了，大家揉揉寫疼的手，把一早的勞動成果交到老師手中。心中不禁懷疑，早上都不放過的老師，晚上作業肯定不會少。這回大家落到她手中，肯定死定了。
隨著一篇緊張而又有趣的語文課文講解結束，曲老師開始在黑板上寫今天的作業，大家都聚精會神地盯著她，因為大家都知道回家要復習家長們留的作業——奧數和公共英語，用來備戰各個中學的考試，別說玩了，都不知道今天還能睡幾個小時。大家的心沉到了谷底。
就在這時奇跡發生了。黑板上要求的作業只有兩項，大約20分鐘就能做完。同學們高興得歡呼起來！曲老師轉過身來笑著說：“你們想回家沒有作業嗎？”大家異口同聲的回答：“想！”“那好，咱們就跟課堂要質量，在學校把作業寫完，我的作業不要求多，但是只要求精。學校要求每個詞寫三遍，我只要求寫一遍，但是必須要正確，否則錯一個字全篇重寫。而且你們要抓緊在學校的每一分每一秒，每天走之前我要判完作業。第二天再上你們再跟著我復習就行了。作為班主任我同時也會建議其他老師判當天的作業的。這樣每天15點之后的時間就屬于你們自己了，我想你們會很輕松地度過這一年的學習，考上一所理想中學。但是記住作業不能在老師講課時寫呀！好了，還有10分鐘，快點寫作業吧！”
隨著一年輕松的學習，全班80%的同學均被重點中學錄取，我也在一所重點中學的重點班開始了緊張的中學生活。每當有低年級的.弟弟妹妹問起我是怎樣輕松的考上理想中的學校的，我就想起了您——我的老師，曲麗梅。
親愛的老師，我想對您說：因為您一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
老師作文 篇3
每次上歷史課，我便感覺到溫暖沁透全身。歷史老師問問題時，總是在眼神中帶著一種期待，讓人看了，便會感覺到一股溫馨與一種舉手的動力。當答錯問題時，她并不批評，也不會失望，只是帶著微笑，用鼓勵的眼神去幫助安慰你，也提示著你正確的答案；當答對問題時，她便會表揚你，眼中也會閃爍著稱贊的光芒，成為你前進的'動力。
如果你問我為什么喜歡歷史課，那你就去看看歷史老師那雙美麗的眼神吧！她給了我學習歷史的動力，讓我覺得每次上歷史課時間過得很快，讓我對歷史有了興趣，讓我由一開始不喜歡歷史課，變得非常喜歡它了！
我多么希望每個老師都和歷史老師一樣，帶給我們學習的動力，讓我們能夠輕輕松松學好每科知識！開開心心，快快樂樂地度過每一天！
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