老師作文匯編[5篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文 篇1

　　老師，這學期快結束了，我很想和您說說悄悄話。您愿意聽嗎？

　　時間過得真快呀！我們八個單元的課文都已經學完了，感謝您教了我們那么多知識，讓我們學會了那么多生字，學習了那么多課文，也懂得了很多道理，比如說，要想讓我們的校園更美，就要靠我們每個人的努力，保護環境，人人有責。還有要愛護動植物，不能傷害它們。還教育我們怎么做一名優秀的`學生，讓我們更健康，快樂地成長。

　　老師，我真心地想對您說聲謝謝！謝謝您，您辛苦了！

老師作文 篇2

　　心緒點點，與夜盡訴······

　　仰望星空，想起了最近老師曾對我說過的話語，唉······藍天上，星星閃爍，腦海之中又不禁浮現出了黃老師那張親切和藹的笑顏，我的嘴角也禁不住的往上揚起，突然，畫面一轉，又看到了吳老師對我那種失望的眼神，心中的愁緒不禁又加深了不少······

　　又是一個星期的起點，我如同往常一般，早早的來到了學校之中。等到早上的四節課結束之后就奔向了飯廳，但卻不知道今天怎么了，我的右眼皮卻一直在不停地跳，俗話說過：“左眼跳財，右眼跳災”天哪！究竟要有什么不好的事情要發生啊！我在心中暗暗地擔憂。果不其然，被我猜中了。一吃完午飯，我就被班主任（也就是科學老師），十分“榮幸”地請到了辦公室中“喝茶”。“到底有什么事呢？”我在心中暗暗揣測。我忐忑不安的走進了辦公室，看向老師那張如同烏云密布般的臉，心中的不安更加深了。“最近應該沒犯什么事吧？”我想著，老師一看到我，就將我周末寫的作業（科學作業本）找了出來，問：“你的作業是不是讓別人拿去抄了？為什么一模一樣啊？”我毫不猶豫的否定了她說：“沒有”。老師繼而指向那作業本中的最后一題說道：“你給我講解一下最后一題你的思路”，“天哪！我哪里來的什么思路，都是抄答案的啊，要思路，你問答案要去呀！”，這話我可不敢當著老師的面說，只能夠在心中慢慢苦惱了。（因為平常老師改作業本時都是一題一題慢慢校對的，對我們管的比較松，有犯什么錯事的時候也是好聲好氣的和我們說，從沒有罵過我們）。

　　我躊躇地拿起作業本，仔細地看了一遍又一遍的題目，“怎么這么難啊！”“怎么，你周末才寫的題目，星期一過來就不記得了是吧？”最終，我還是向老師坦白交代了。“你不會寫么？”老師問，我小心翼翼地抬起頭看了看老師的臉色，真是“暴風雨前的寧靜”。“不會，看不懂。”，“就這么一個小表格你也看不懂么？就算不懂，書上也是有的啊，你周末回家到底有沒有認真地去對待作業？”老師對我一臉的失望，當我看到老師那失望的眼神，想說些什么，但最終還是將到嘴邊的`話憋了回去，終究還是沒有說出來。“算了，你真不懂我也沒有什么辦法，回去吧！”老師那失望的語氣在我聽起來很不是滋味，快出去時回頭看了一眼老師那滄桑的背影，落寞地走出了辦公室。

　　其實吧，我知道老師是對我們好的！她為我們付出了很多很多，我也想拿學習上的成績去好好的回報她的······可······終究仍是讓她失望了。想想老師平常對待我的那種寬容，對我的那種期盼，唉······

　　夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。

　　她是一位寬容的老師，可是她的寬容卻讓我得寸進尺，變本加厲，不寫作業或抄作業早已成為家常便飯，可是，今天的那個背影卻讓我明白了許多許多······吳老師是我眼中的好老師，她為了我們整個班所付出的，我們只能那學習來報答她，在走出辦公室的那一刻，我暗自下定了決心。

老師作文 篇3

　　趙老師，我很高興做您的學生。

　　每次放假，是您給我們發來一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學習，更讓我們體會到了老師的愛是熱情的。我想，每天晚上我們的.作業寫完時，您辦公室的燈還依然亮著，您在準備第二天我們要學的內容；早晨，我們還在做著美夢，您已來到學校給我們批改作業。上課時，您準備的是那么的充分，您的話語又是那么的動聽、美妙，使我們都很喜歡語文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會想盡辦法讓我們把語文學好。比如，語文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學習園地里；作文寫好了，也可以貼在學習園地里；畫畫的好了，可以貼在學習園地上。現在全班的語文，大部分學生的語文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開運動會，我們三0二班全體學生現表現都很出色，每一項目基本上都是第一名小學生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。

　　趙老師，我非常高興能做您的學生。

老師作文 篇4

　　老師是一盞明燈，照亮著前進的路；老師是一把鑰匙，打開心靈和智慧的大門；老師是一支筆，寫下無窮無盡的理想。在我們的眼里，科學老師是那么那么的潮。

　　那天，科學老師一走進教室，同學們就以熱烈的掌聲歡迎。一聲“上課”老師立馬變得精神抖擻，風趣無比。他從身后抽出一根木棍舉在空中轉了幾圈，下面的'同學歡呼起來：“魔術師，魔術師”“對，我今天不僅是科學老師還是魔術師”一個小技巧，就將學生成功地吸引了。

　　老師把準備好的吸管、紙屑放到講臺上，慢慢做著他的摩擦起電的實驗。老師讓幾個同學上臺拿著吸管，在自己的頭發上擦了擦，再讓幾個同學上來拿著吸管去吸桌上的紙屑。神奇的一幕發生了，吸管將紙屑牢牢的吸住，同學們驚嘆不已。老師問知道為什么嗎？一位同學高高地舉起手，他可是班上最機靈的同學了。“是電，”他脫口而出，是“摩擦起電。”果然聰明，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。老師連連為他豎起大拇指。

　　接下來，老師給我們每人發了一根吸管，我們自己準備好紙屑，要所有的同學都親自試驗一下。同學們開心極了，老師就這樣把我們帶入了科學樂園。老師還告訴我們電的正極和負極，又教我們做土電話呢。我們覺得科學老師無所不能，他讓我們在科學的樂園里流連忘返。雖然我們的科學老師很樸素，但他在課堂上卻是那樣的的瀟灑。知識讓我們的科學老師光芒四射，知識讓我們的科學老師引領時尚。

　　啊，我們的科學老師很潮，我們的科學老師確實確實很潮！

老師作文 篇5

敬愛的老師︰

　　您好！

　　兒女感恩父母，因為父母養育我們；學生感恩老師，因為老師教給我們知識，教給我們許多做人的道理……老師，我感謝您！

　　老師，我想對您說︰“您辛苦了！”每天，看見您為我們操勞的面孔和疲憊的身形，我傷心。不知道您下班后是否快樂？疲勞嗎？這些我都不知道，但是我知道您真把我們當作您自己的孩子了。我知道自從您從剛入學把我們迎進校門的那一天，您就從來沒有請過一天的假，耽誤過一節課，我知道您有事是頂著病痛來給我們上課，這些我們都看見了。在您的課堂上我聽不懂時，您會耐心認真的給我講解。在我犯錯時，您會和我講道理，這些我記著呢，謝謝您對我的包容。

　　老師，我們班上人多，每天的作業像小山一樣厚厚的一疊交到您的面前，您總是不厭其煩耐心認真的批閱。及時發放到我們手上，讓我們知錯改錯，而進步。每天班里發生的.大事小事您都用母親般的愛心替我們化解，讓我們漸漸體會到生活中的道理。您熟悉我們班里每位同學的家庭情況和學習情況，每位同學都能得到您恰到好處的幫忙和照顧。我們發自內心的感謝您﹗

　　老師您就像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們。我們的每一點成績，每一次進步，都與您的辛勤勞動分不開。老師，我愛您﹗

　　祝您永遠年輕，美麗﹗

　　您的學生：毛毛

　　五年級:郅啟欣

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