描寫校園種植園的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的描寫校園種植園的作文，歡迎大家分享。

描寫校園種植園的作文1

　　今天是晴朗的一天，我們來到學校的種植園感受秋的收獲。

　　遠遠望去，就看見一片片茂盛的花和綠油油的草。我很好奇，想一探究竟。我和郭世達一組，剛走幾步，就看到一個牌子，寫著“綠肥紅瘦”。我們仔細查看，看見一個奇特的白色南瓜，它大大的，圓圓的，高高的掛在架子上面。我想起了小的時候，奶奶用南瓜熬的粥，那黃澄澄的顏色，軟軟的，滑滑的.，喝到嘴里甜甜的，簡直是太好吃啦！從此我就喜歡上喝南瓜粥。但是我就是不喜歡把它炒著吃，那味道還真說不出來。我覺得吧，它就像我們每個人一樣，都有自己的優點，那蔬菜也一定有自己的優點。我記得在美國有一個萬圣節的活動，南瓜的作用可多了，比如說：用它來做一個南瓜頭盔，或者用它來做個盛糖果的籃子，還可以用它做個南瓜燈等等。

　　在它的旁邊我還看到了苦瓜，絲瓜，還有葫蘆。一個個葫蘆像極了掛在墻上的燈籠。這讓我大開眼界，我終于知道這些蔬菜都是怎么生長的。

描寫校園種植園的作文2

　　今天老師帶領我們來到了學校的一片菜園。

　　那里有兩個像花環一樣的通道，而且每個通道都有自己的名字，第一個是“綠肥紅瘦”一進去，就能看見幾個小南瓜掛在那里，有的是青的，有的是綠的，非常可愛。架子上還有一些奇形怪狀的葫蘆，有的像個冬瓜，有的是倒八形的，還有的圓圓的像一個球。這個神奇的小菜園，我越來越期待了。

　　又有幾個紫色的小茄子闖入了我的視線，它就像一個打著雨傘的.小女孩，小心翼翼看著我們。最矚目的當屬一個個葫蘆，它們的藤蔓類似爬山虎的腳，長長的，還有一點像旋轉滑梯似的樣子。我發現小葫蘆上還有一點白色的小刺，感覺它好像做好了萬全的準備來保護自己。

　　接著我們又去了第二個通道“梧桐細雨”，那里有一些青色的小辣椒，還有一些小柿子，有的已經熟了，有的沒熟，還有的連葉子都沒長出來。時不時有幾只小蜜蜂飛過來采蜜，享受著這擁有著大自然氣息的菜園。

　　這真是一次最有趣的菜園之旅了！

描寫校園種植園的作文3

　　學校有一處地方，讓人流連忘返，這里充滿了生機，這就是我們學校的小菜園。星期二下午，老師帶著我們去了小菜園，同學們很激動也很開心，因為觀察蔬菜是一件多么有意思的事情啊！

　　還沒到地方，我就眼前一亮，首先進入我們眼簾的是“綠肥紅瘦”四個大字，這塊大牌子早已被長長的葫蘆藤給蓋住了。

　　我們走進葫蘆園中，上面掛著奇形怪狀的葫蘆，一旁還有開著的葫蘆花，開出的花真美啊，有溫柔的白色，勇敢的黃色，真漂亮啊，這畫面真是美不勝收啊！再往前走，各式各樣的.蔬菜吸引了我們的眼睛。西紅柿像一個個的小燈籠掛在枝條上，紅了的是已經熟了的，還沒熟的就是青色！細長的茄子穿了一身紫色的裙子，非常美麗，一排排的青椒像一把把鋒利的小刀，這情景讓人看著耀眼！

　　我很喜歡校園的小菜園，它們見證著我們的快樂和成長。

描寫校園種植園的作文4

　　今天老師帶領我們來到了學校的菜園，遠遠的看去，菜園就像森林一樣，長得非常茂密，走上前去，我看見有好多的菜，有茄子，苦瓜、西紅柿、辣椒、南瓜。

　　最引人注意的就是葫蘆了。有的葫蘆才剛發芽，有的才長出了一個小葫蘆，有的卻長得非常大。平常的葫蘆是上面小一些下面大一些，但是我發現的這個葫蘆是異形的，上面大一些下面小一些，中間很長像一串糖葫蘆。

　　我最喜歡小葫蘆了，因為葫蘆長得白白胖胖的，像一個剛出生的小寶寶。每根嫩枝葉上還會長出一根細絲，這根細絲細長細長的彎曲的細絲跟彈簧似的，這根細絲就像爬山虎似的'，要用這一根細絲來攀住某個固定物體好繼續長高的，所以要用鐵絲做成一個支架，好讓它們方便攀爬，這樣才能爬的更高，長得更壯！摸了一下葫蘆，葫蘆上還長毛原來這些毛是保護葫蘆的。

　　這就是校園的葫蘆，一群可愛的小精靈。

描寫校園種植園的作文5

　　今天，我們班來到了學校的種植基地。

　　遠遠看去讓葫蘆爬的架就像一個個巨大的花環。一共有兩塊地，都有富有詩意的名字：“綠肥紅瘦”、“梧桐細雨”，它們選自李清照的《如夢令》與《聲聲慢》，真是富有我們學校獨特的韻味。小菜園里生長的蔬果種類也很多，有紅彤彤的西紅柿，紫色的茄子，還未成熟的玉米，火紅的辣椒。我最喜歡的還是那綠色的.葫蘆。它們像一個個可愛的小胖娃娃，在枝頭蕩秋千，一陣風拂過，它們搖頭晃腦的，好像要急著蹦到地上去觀賞世界的無限風光。風大時，它們對撞起來，玩起了“碰碰車”。風停了，它們像玩累了一樣，在枝頭睡著了。蟬的歌唱把它們驚醒了它們哭鬧起來，它們的母親——根，用它那纖細、嫩綠的“手”——莖條撫摸著它的孩子們，輕唱著兒歌，摟著他們進入了夢鄉。

　　我們沉醉了，久久不愿歸去……

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