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關于地理的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關于地理的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于地理的作文1
不管怎么說，來到這個學校已經兩年有余了，曾經那稚嫩的我們現在已經不再是小孩子，時間像水一般流逝，又如星子一般劃過夜空，然后悄聲無息的消失的無影無蹤，可我們又能奢求些什么呢？望著熟悉的不能再熟悉的學校，穿著熟悉的不能再熟悉的校服，黑板上是密密麻麻的地理題，書桌上是堆積如山的試卷和學案，即將面臨的地理中考將我們壓得無法呼吸。
一周七節的地理課，每晚半小時的鞏固，誰的心里能不煩躁呢？頭頂的風扇嗡嗡的轉動，無比痛苦的呻吟著，窗外沒有一絲風，死一般的沉寂，教室里是沉沉欲睡的我們和地理老師那富有磁性的.聲音，喋喋不休的講著舊知識，連空氣都好似沉睡在地理之中，無比的沉悶、浮躁。對著滿是紅筆印跡的地理試卷發呆，那經緯網把我弄的眼花繚亂，不得不說，這種題已經做了不止數十遍了，連答案幾乎都是固定的，可固執的地理老師還是不耐煩的將這些題出了一遍又一遍，講了一次又一次，心里暗罵地理老師不得好死。
坐在我身后的小A突然拍了我一下，我身體一顫，回過頭去，看見的是無精打采的小A和那熊貓般的黑眼圈，一副沒睡醒的樣子，我問小A：“你這是怎么了？”小A有氣無力的回答我說：“昨晚熬夜，可算把那些大題背過了。”接著，趴在桌子上呼呼睡去，那樣子，就像沒睡過覺似的。我笑了，有必要嗎，不就是一個中考嗎，有什么可怕的。幾乎是將百分之百的精力放在了地理上，但幾乎每次測驗的成績都不盡人意，以至于讓我在地理上失去了信心。一天二十四小時，起碼要拿出三個多小時的時間耗費在地理上，聽慣了班主任的嘮叨和地理老師的叱責聲，聽慣了風扇嗡嗡轉動和嘈雜的背題聲，人人物物都在無休止的工作中，碌碌不停，為地理中考做著最充足的準備。
今晚，星光璀璨，月亮光彩奪目，明天一定是個艷陽天，還有什么可懼怕的呢？面對地理中考，我，信心滿滿！
關于地理的作文2
反正我們來這個學校已經兩年多了。我們不再是孩子了。時間像水，像星子一樣流逝，然后悄無聲息地消失得無影無蹤。但是我們能期待什么呢？
看著熟悉又陌生的學校，穿著熟悉又陌生的校服，黑板上有很多地理題，書桌上有堆積如山的試卷和學習案例。即將到來的地理考試將淹沒我們。一周七天的地理課，每晚鞏固半小時。誰能不難過？頭頂的`風扇嗡嗡作響，痛苦呻吟。窗外沒有風，一片死寂。教室里，我們和地理老師磁性的聲音沉沉睡去，沒完沒了地談論著舊知識。連空氣都仿佛在沉睡在地理里，極其平淡浮躁。
我被滿是紅墨水痕跡的地理試卷驚呆了。經緯網讓我眼花繚亂。不得不說，這種問題做了幾十遍，連答案都快定了。但是固執的地理老師不耐煩地把這些問題一遍又一遍地提出來，一遍又一遍地講著，還偷偷罵地理老師沒有死得其所。
坐在我后面的小啊突然打了我一巴掌。身體顫抖。我回頭一看，看到一個無精打采的小a和一只熊貓一樣的黑眼睛。我沒有醒來。我問小啊：“你怎么了？”小a弱弱的回答我說：“我昨晚熬夜了，但是背了那些大題。”然后，我趴在桌子上睡著了，好像沒睡一樣。我笑了。有必要嗎？只是考試而已。沒什么可怕的。
我把幾乎100%的精力放在地理上，但幾乎每次考試結果都不盡如人意，讓我對地理失去了信心。一天二十四小時，至少要花三個多小時在地理上。我已經習慣了班主任的嘮叨和地理老師的責罵，習慣了粉絲的嗡嗡聲和嘈雜的背記。所有的角色都在無休止地工作，為地理考試做著最好的準備。
今夜，群星璀璨，月色耀眼。明天一定是晴天。還怕什么？面對地理考試，我充滿信心！
關于地理的作文3
“嗯，聽我說，這地中海氣候……”，看，這是地理課，但是不要生氣，地理很有趣！瘦臉，憨厚的笑容，帶框眼鏡，是我們的地理老師。我喜歡地理，和地理老師有著不解之緣。每當她扶眼鏡的時候，我就知道她已經把知識講進了“黃金時間”，所以更重要的是要專心。
我很佩服她，稱贊她的敬業精神。
有一天下課，我一個問題也不懂，就找到了她。她二話沒說，扶了扶框眼鏡，很認真地說了句：“那你就仔細聽著。”然后她親切的'給我解釋了一下。她時不時問我懂不懂。如果我接了，她會微笑點頭。如果我說不太懂，她會再給我解釋一遍，直到我懂為止。后來她上課遲到了，我有點對不起她，但她說這只是當老師的本分。
我很佩服她，佩服她的學識。
有時候真懷疑她不是機器人，也不是電子詞典。有時候她不看書也能準確說出今天想學的知識的頁碼，把知識變成“壓縮餅干”給我們吃。“好，讓我們翻到第51頁，今天我們將學習‘世界氣候’。”之后，她在黑板上寫了幾個氣勢磅礴的大字“世界氣候”。那我們來看圖。然后她沒完沒了地給我們解釋。她從湖南談中國，從中國談世界。語言簡單但充滿哲理。聽著，她說得越多，聽起來就越不一樣。有時候她會講初二《物理》。真的很佩服遲到的同學！
我很喜歡她，我喜歡她的善良。
每節課，同學們都主動舉手發言，每次她都夸我們，很少罵人或者生氣，對我們很好。如果有人上課不認真，她會走過去拍拍他或她的肩膀或摸摸他或她的頭。下課后，她總是被幾個同時出現的問題包圍著，下課后還會問我們問題。她關心我們的學習和健康。
這是我的地理老師，劉小姐。她敬業、博學、可親。
關于地理的作文4
高考地理有一個很奇怪的現象，就是現在出的高考題圖都是全新的，沒有照搬課本的圖，難度比較大，要求空間想象力、思維能力比較高。很多同學放棄了課本，看一些難題題集。其實，任何高考中新的圖像系統的考查，都是源于教材最基本的圖像知識。地圖是一個非常有特色的工具，不管新的考試圖像如何變化，都是源于課本、高于課本的。能夠駕馭高于課本的圖像系統的判斷，首先應該把教材中的圖像系統搞清楚。舉例來說，圍繞著地球自轉日界線考時區的題目，是令很多文科同學頭疼的問題，每年有不少考生在這方面丟分。但回想起來，近幾年，仔細分析這類題目其中的圖形，都是由教材中最基本的.圖示演變而來的，包括了關于時區日界線的最基本的內容。不管圖形怎么變，在赤道上，任何時間晝夜是等分的，各12個小時，不管是極投影，還是正式圖的投影，還是任意圖示的投影，這一點不會變，可以由這一點來確定各個經線不同的時間來推斷。這個基本圖不掌握，更高的、變形的圖示就不容易判斷了。因此，地理同樣強調回歸課本。
高考中凡是出現圖像的，往往不是重復課本中原有的圖像，而是用變式圖和疊加圖。例如，近年高考題關于地球日照，課本上講的是側視圖、輔助圖，考試中出現的是變式圖，其實同學們只要掌握了有關它的最基本的關鍵內容，不管怎樣出題，都應該能夠解答。舉例來說有關日照的圖，需要掌握三個關鍵，一個是經度劃分與時區的關系；二是晨線昏線的基本概念，以及它和赤道之間的關系；三是要掌握日界線，就是180度，和零點線的區別。只要掌握這些最基本的知識，解決有關日照時區的問題就比較容易了。
關于地理的作文5
上知天文，下知地理。世人常常用這句話來形容一個學識淵博的人，為什么不用其他句子來形容呢?亦或是說，為什么這句話最常用呢?答案顯而易見，因為地理好，地理棒，地理值得被愛。
家里的墻上貼著張黑板大的世界地圖，每每空閑之時，便站在其前勾勒著地形，尋找著心儀的國家或城市的名字。上了初中以后，學了地理這門學科。經緯網、太陽直射、南北回歸線、赤道、東西半球這些新鮮的詞匯無不吸引著我，也許是因為地理老師年輕貌美，聲音甜潤，所以在她的課堂上我總是會心無旁騖。
后來到了初三學業繁忙，全力備戰中考，因這門不是必考的課程而被取消，地理也就漸漸的淡出了我的視野。家里的地圖沒有了我每日的精心擦拭，也漸漸蒙上了灰塵。我對于地理的認知僅僅是在公眾號上偶然看到了一些介紹國家的文章。
現在，步入高中，地理課程回歸讓我很是驚喜。然而，可能是因為一年的空白期，九門功課中對地理的偏愛尤為明顯，僅僅是這一門就有四本輔導書，學著學著就到了深夜。沒有物理的吃力，沒有政治的繁瑣，每做對一道題，喜悅似乎就要溢出表面。上地理課時，我找回了那熟悉的舒適感，不僅是教我們班的老師是個和初中老師一樣年輕美麗溫柔隨和的大姐姐般的老師，而且還有我對地理的不忘初心的熱愛。
這份熾熱的`專一的對地理的愛，讓我更加堅定了要學文的決心，在高考修羅場上，在文科綜合地理分數那一欄希望都會如愿得到高分。
回家后，看到家里的地圖，仿佛它在陽光下熠熠生輝，在新房中那個愛看地圖的少女羽翼又豐滿了，奧里給!
關于地理的作文6
說起地理，我就不得不說到我們的地理老師。她完全符合我心目中地理老師的形象，我們全班同學都很喜歡她，也很佩服她。
我很贊美她，贊美她的執著敬業。
一天下課后，我有一個問題弄不明白，便找到了她。她二話不說，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地說：“那你可要認真地聽了。”說著又親切地為我講解起來。時不時還問問我懂了沒有。如果我回答懂了，她就會微笑著點點頭；如果我說不太明白，她就會重新為我講解，直到我懂了為止。后來還弄得她上課時遲到了，還真有點對不起她了，可她卻說這只是做老師的職責而以。
我很佩服她，佩服她的知識淵博。
有時我真懷疑她是不星一個機器人，或是一本電子詞典。她有時不看書乜能準確說出今天要學的知識的頁碼，還能把知識變成“壓縮餅干”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁，今天我們來學‘世界的氣候’。”說完，就在黑板上寫下幾個氣派的大字“世界的氣候 ”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來。她從湖南講到中國，又從中國講到世界，語言簡單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽著不像了，有時還講到初二的'《物理》上去了。真令晚生佩服!
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學們都積極舉手發言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我們的地理老師，怎么樣？你心目中的地理老師應該也就是這樣的吧!我覺得很幸運可以碰到一個這么好的地理老師，她永遠是我心中最完美的地理老師!
關于地理的作文7
我愛我的地理老師。
地理老師是一名大約五十余歲的慈祥的老婆婆，一點也沒有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個子不高，但很精神，一點也不顯老。
她應該是我見過的所有老師中，在行為上最尊重學生的老師了。
在學校，你看見老師，很有禮貌地向老師問聲好。態度好一點的老師，會微微地點頭示意；而遇到了態度不算太好的老師呢，理都不理你，自顧自地走過去，就像什么都沒有看見一樣，直接把你連同你好心的問候無視了，這時候，你往往會很尷尬，搖搖頭，默默地走了。但我們這位可愛的地理老師呢？你向她打招呼，她臉上先是一喜，眼睛中煥發出一股神采，覺得你向她問好，是對她崇高的尊重，所以她很快會以同樣的尊重去對待你：她向你招招手，微笑地對你說句“你好！”，這時，你可以從她的眼中，看到她那掩飾不住的喜悅，感覺她整個人都好像年輕了十幾歲。而你全身會涌起一股暖流，讓你覺得自己也被尊重了！這樣的老師你不喜歡？
她的尊重還體現在課堂上。當班長喊一聲“起立！”后，我們齊喊“老師好！”時，你是否覺得這個儀式是多余的，因為當我們恭恭敬敬地向老師行禮時，大部分老師都只會面無表情地點點頭，讓你產生一種無力感，導致整堂課的聽課效果都不太好。而地理老師對待我們的問好的態度是：神情莊重地向我們深深地鞠一躬，說一聲“同學們好！”那給你的感覺就像是一個晚輩對長輩的.尊重，讓我們怎能不喜歡這個尊敬學生的老師呢？
這位地理老師還毫不吝嗇對學生的褒揚。
在現代化的課堂上，沒有受過專業培訓的地理老師對電腦上的許多東西不知所措，而班級里這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時，地理老師就高興地滿臉通紅，雙手叉腰，如同一只大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優秀的學生而自豪，一邊還贊不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。
地理老師，請允許我代表七（2）全體同學給您敬個禮！
關于地理的作文8
老師如那辛勤的園丁，養育著千千萬萬個花朵。老師如那溫暖的太陽照耀著每一個身處黑暗的人。老師，如那前進的指向標，指引我們前進。老師又如那清澈的泉水，洗滌我們的心靈。在我的腦海中，我的新地理老師令我印象深刻。
她長著一雙月牙兒似的眉毛，眉間盡皺著愁心。一雙水靈靈的眼睛在金絲眼鏡的映襯下顯得炯炯有神。小巧的鼻梁，櫻桃般的`小嘴，一頭短短的頭發。個子不高，但他卻有一顆天真可愛的小心靈。
還記得那次上地理課時，老師點我起來回答問題。我那時正在跟同學說說笑笑，一站起來腦子全懵了。我磕磕巴巴的說了幾個字，到后來一個字也說不出來，老師嘆了一口氣，隨后即擺了擺手說：“你下課來辦公室找我”。我與她對視了一眼，我看到了她眉眼間盡是失望。
下課鈴聲如約響起，可我的心情卻莫名沉重。腳跟灌了鉛似的難以走動，最終邁著緊張的步伐到了辦公室。可辦公室里全是老師，我的心情更沉重了。他把我叫到了一個沒人的地方告訴我說：“你啊，聰明，但這個聰明勁兒能不能用在正點上呢?你地理弱，要補起來，哪兒不會?我來教你!”聽到這番話，我內心充滿驚訝，一股暖流頓時涌上心頭。
在指導結束后，上課鈴聲輕快的響起，我的心情也由沉重轉變為輕松，心里的石頭終于落下，我一路小跑回到教室，開心的開始了下一堂課的學習。
從那以后，我常到辦公室去問她問題，他都是面帶笑容的耐心給我講通每一個知識點，促使我的進步。開心的指導過后，他卻是那么的疲憊。有時強忍困意，有時伏案而睡。她把我們每一個學生想象成一粒種子，將自己的愛化作一縷陽光、一片土地、一眼泉水，無時無刻的哺育我們。
老師如路邊清雅的百合不為取悅歇腳的路人，只為取悅我們。老師如流水般的溫柔，他的愛無聲而又深沉。老師如冬日的太陽，讓暗淡的心情盡快明亮起來。親愛的新地理老師，我想在這里感謝您!
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