- 相關推薦
幫助別人的作文匯總(4篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的幫助別人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
幫助別人的作文 篇1
今天我很快樂，因為我幫助了別人，果然像媽媽說的那樣：幫助別人，快樂的是自己。
興趣班上我帶了兩張紙，今天正好來了一名新同學，他上節課還沒來，所以不知道要帶水粉紙。我主動把書包打開，拿出一張紙來給他用，這位同學對我說了聲“謝謝”。 這件事正巧被孟老師看見了，他對大家說：“我們兒童畫班有位同學很熱心，主動幫助沒帶紙的'同學，大家要向他學習。”說完還獎勵了我一張貼片。我好高興啊，幫助了別人還能得到老師的表揚，以后我會堅持做好人好事的。放學后我跟媽媽說了這件事，媽媽說：“你是個好孩子，媽媽愛你。” 其實我也想說：“你是個好媽媽，我愛媽媽。”
幫助別人的作文 篇2
在我們的生活中，經常會看到一些拔刀相助、鋤強扶弱的人。有的人獻血去幫助別人，有的人捐款給食不果腹、衣食無著的乞丐，還有的人只是輕輕地一蹲，幫著需要的人系了個鞋帶。但就這悄悄地一蹲，體現的.也是人與人之間的友好與關心。
在那個天氣晴朗的早晨，同學們排著整齊的隊伍去操場做早操，誰知在回來的路上，我們班的澤平同學一不小心摔倒了，結果腳扭了，走路一瘸一拐地，造成行動上有很多的不便。不僅下課不能走太遠，甚至要彎腰系個鞋帶都很困難。這不，剛才澤平同學的鞋帶松了，只好拖著松松散散的鞋子艱難地走去洗手間方便，這樣的情景讓同樣在洗手間里的吳宇俊同學看到了，他二話不說就彎下腰，輕輕地蹲在地面上，伸出自己兩只細小的手，還把自己的衣服袖子挽得高高的，先把澤平的鞋帶進行交叉，然后再變出兩個小小的問號，開始進一步的綁帶計劃，綁完了左邊，綁右邊，這一系列的動作完成得極其自然，一點也不扭捏牽強。看到了這動人的一幕，我不禁被宇俊同學這種助人為樂的精神深深地折服了。
湊巧，我們的數學老師提前過來教室，準備給我們加加“小灶”，她經過洗手間門口時，正好也看到宇俊同學的所作所為，于是就掏出手機，拍下視頻，然后發送到我們四年二班的班級群，給所有的家長和學生一睹風采。沒想到這下我們的班級群炸開鍋了，個個為吳宇俊同學點贊!人人都夸宇俊同學做得好!
這時，我不禁偷偷地想：其實英雄也存在我們的生活中，他不一定要做什么驚天動地的大事。每個人如果能時時為他人著想，他就是英雄!
幫助別人的作文 篇3
老師常說：肯為別人著想，這是第一等的學問。我牢記這句話，讓它成為我做人的準則。
那一次，我和小姨去超市買東西。小姨說還想買點水果，于是我們就朝著蔬菜區走去，小姨說：“我去那邊的水果攤看看，你在這等我。”說完就走了過去。我感覺有點無聊，便四處張望。這時，我看到一個老爺爺向我這邊走了過來，拿著手杖一點一點地試著向前走。我一看就知道那個老爺爺是個盲人，便說：“老爺爺，您在找什么啊？”老爺爺說：“我在找火腿腸。”聽的出來，老爺爺的話充滿了感激。賣火腿腸的地方就在對面，于是我說：“爺爺我帶您過去。”我扶著爺爺來到賣火腿腸的`地方，問：“爺爺，您要哪種火腿腸？”“把王中王的火腿腸都拿來讓我摸摸。”一會兒，老爺爺終于選到了想要的火腿腸。
看著老爺爺遠去的身影，我心想：如果人們都能為他人著想，這世界一定會更溫暖。
幫助別人的作文 篇4
我用微薄之力幫助了需要幫助的人。他們得到了幫助，我也得到了快樂！
有一天，我和爸爸、媽媽一起去新街口玩。我們在勝利村公交車站上了車，車上人已經很多了，已經沒有空位，我們只能站著了。
不一會兒，我們到了曉莊廣場站。這時，上來一位孕婦阿姨。車上沒有人給她讓座，她只好站在一位二十歲左右的阿姨旁邊。
司機叔叔不停地按著語音提示：請給老人、孕婦和抱小孩的乘客讓個座。
我以為那個阿姨會給孕婦阿姨讓座。可是，她卻視而不見，仍然聽著音樂，頭朝著窗外，哼著小曲，若無其事樣子，沒有讓座的意思，這讓我很生氣。
到了邁皋橋了，我旁邊有一對老年人下車了。這下，我有位子了！我對爸爸說：“我讓給前面的`那個孕婦阿姨坐吧！”
爸爸撫摸著我的頭，說：“好啊！真懂事！”
于是，我擠到車廂前面去喊孕婦阿姨，我對阿姨說：“我那邊有位子，請過去坐吧！”
阿姨說：“謝謝你！小朋友！”
“不用謝！這是我應該做的。”
心想：別人得到了幫助，自己也得到了快樂！
【幫助別人的作文】相關文章：
作文幫助別人08-05
幫助別人的作文08-16
幫助別人作文10-15
幫助別人的英語作文06-16
幫助別人的快樂的作文11-27
精華幫助別人的作文10-15
幫助別人的名言02-15
幫助別人就是幫助自己初中作文11-28
幫助別人就是幫助自己英語作文12-11
【精選】幫助別人作文四篇06-23