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與為伴作文6篇[優]

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的與為伴作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

與為伴作文6篇[優]

與為伴作文篇1

　　什么事都不明白。

　　這樣一個故事總是繚繞在我心間啟發著我的人生，或許我做過很多的錯事。我愿意改正，只想可以做個與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了，人生的太多事我不想面對。我總是逃避總是掩飾我的恐懼！鳥語花香，溪水綿綿。我所向往的生活是這么簡單。

　　笑一笑，沒什么事大不了。安慰自己的方式是這么俗氣。我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白，太多的事我們控制不了。也想通不了什么事情。我們都無能為力。我只想做個與山與水為伴的老翁。

　　我們還年輕？總是這樣聽到。我們不小了。將來長大要面對的事我們不知道。想的.總是留住現在。停下來觀賞旅途的風景。我們忘了該前進。總是害怕！林間樹木在嘲笑。海間浪花在咆哮。要我們后退。要我們膽卻。而我只想要避開這些東西我禁不起風雨的洗禮。我只想逃避在山間。沒有世俗的凡塵。

　　與山與水的老翁不明白世間的疾苦，不明白面對挫折的勇氣從何而來。

　　我甘愿做個與山與水為伴的老翁是因為我是懦夫。

　　過慣世間的凡塵。

　　從新認識自己的價值。在世間毫不起作用。只是浪花中的一點滴水。只是草原中的一棵小草。在世間是礙眼的。在人們的心中是多余的人。我們都沒勇氣面對所有的困難。我們只有接受命運的安排吧。

　　安心做個與山與水為伴的老翁吧。

與為伴作文篇2

　　自小與書為伴，好似天空愈發開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會到我與其他孩子一樣，與書結下了不解之緣……

　　也是從《格林童話》《伊索寓言》開始，即使有時候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至于時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經化為泡沫了，真可憐啊……

　　在接觸了最基本的啟蒙讀物后，我又不禁對報刊產生了很大的興趣，起初只是《東方少年》《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品，詩歌、小說也一度讓我陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的`極大的求知欲望，《讀者》《格言》《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事，有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品。也就是在此時，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。

　　曾一度沉醉于“站成一棵樹”“采菊東籬下”“海棠依舊”的我，終于在過于沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著書架上許多還未曾打開的“新書”，我覺得，是時候找回那個伴我長大的“摯友”了……

　　讀書不但開闊了我的視野，還讓我的作文水平提高了許多。我與書為伴，我把書當成我最信賴的朋友。我愛讀書，勝過一切游戲，在讀書時我會忘掉所有的煩惱，書會給我帶來無限的快樂。讓我們愛上讀書，與書為友吧！讓我們一起讀書，讀一本好書，學會讀書吧！為中華之崛起而讀書。

與為伴作文篇3

　　“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，我覺得特別正確。

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

　　我讀過的第一本書叫做“認識書”，這是一種正面印圖，背面寫名的小卡片。瞧，圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水，算，干脆“吃”吧！我于是開始津津有味地“品嘗”著那粒“大蘋果”爸爸媽媽見邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍下來。記得那年，我兩歲。

　　后來，我從愛看書的表哥那里拿到幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見。（打一物）大家知道是什么嗎？對，就是香皂。只要我手中一有書，就會忘吃，忘睡。

　　漸漸地，謎語一類的小書我以不再滿足，但我又發現一塊新大陸，就像哥倫布發現美洲大陸一樣，它就是新華書店！我每天一放下書包就奔向那里，沒幾個月，里面的幾百冊圖書我差不多都看完。我讀得很快，囫圇吞棗。這個時候先吸引我的是故事，是各種寫有千奇百怪動物的'百科全書。

　　醉心閱讀使我得到報償。從小學三年級開始，我的作文便常常被老師貼在“學習園地”上。記得有一次，老師叫大家寫《教師節》，許多同學都千篇一律地寫“教師節到，我送老師一束鮮花和祝福”時，我心里念著：大家都用同一種寫法多沒意思，我要用自己的眼睛去看教師節，用自己的體會去寫教師節。我是這樣寫的：教師節到，我手里捧著一朵朵嬌嫩的鮮花，心中十分激動。我覺得花的包裝紙十分漂亮，就像我們的教師把我們像花朵一樣嬌嫩的我們捧在中間，細心地教會我們識字、寫作……于是，我的作文得個“優”，教師在文中又圈又畫，將它作為范文讀給同學們聽。

　　這小小的光榮，使我悟得一個道理：作文，首先要別出心裁，內容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈。

與為伴作文篇4

　　是書給了我溫暖，是書給了我幸福，是書給了我快樂。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”是啊，書是人類成長途中不可缺少的伴侶，讓我們以書為伴吧！

　　讀《只有一個地球》讓我懂得要珍惜資源，保護環境。因為地球是渺小的，自然資源是有限的。如果人類再不斷地浪費資源，破壞環境，那么必將使地球更快的毀滅。這是書中所寫的，看來，讀書是非常有用的。

　　是書讓我知道劉胡蘭寧死不屈的英雄氣概，是書讓我知道諸葛亮的神機妙算，是書讓我知道，失敗了可以從頭再來，成功了不能忘乎所以，是書讓我知道，成功的道路上有鮮花，也有荊棘。而我們唯有克服這些困難，為自己的理想奮斗，才會取得成功。讀書可以增長知識，開闊我們的視野，豐富我們的心靈，陶醉我們的`情緒，開發我們的潛能，啟迪我們的心智。書給我們帶來的還遠遠不止這些。

　　從書中，我了解到了祖國輝煌的文化，欣賞了唐詩的美妙，感悟了宋詞的纏綿，為祖國的四大發明而自豪，為祖國的燦爛文化而自豪。為祖國悠久的歷史而驕傲。從書中，我領略到了祖國的大好河山，，從昆侖山顛到海之濱，從長白山林海到南沙邊睡。這一切的收獲都是讀書。

　　同學們讀書吧，讀書是一種享受，讀書是一種快樂，讀書是一種幸福。讓書陪伴我們成長，陪伴我們一生吧！

與為伴作文篇5

　　夜幕降臨，城市繁華如初，商場里人來人往，好不熱鬧！每個人臉上都洋溢著幸福與放松。從空中看下去，估計也是一片燈火輝煌吧？殊不知，在一個角落卻躍動著一個奮力拼搏的身影，略顯一絲孤寂，臉上卻飽含堅定，似乎在為某個目標而努力奮斗，就連落日的余暉都不能阻擋她的腳步，漸漸地，她的身影鍍上了一層金邊……

　　“加油，加油！””沖啊！加速！“教練與隊友們的吶喊聲穿透著我的耳膜，我站上了起跑器，等待發令槍的響起。

　　刺耳的槍聲劃過天際，原本靜止的畫面陡然間歡騰起來，八名運動員沖了出去，吶喊聲不絕于耳。伴隨著終點線地不斷靠近，我眼前浮現了教練殷切的眼神，爸媽期盼的目光，隊員鼓勵的微笑，這一切令我不禁加快了步伐。幾秒后，我一個蹬步，完美地跨過了終點線。周圍響起一片喝彩聲，但這一切似乎都被我屏蔽了，一種無法言說的喜悅溢上心頭。我表面上故作鎮定，嘴角卻不自覺地上揚。天啊，這是我嗎？望著對手與教練投來的贊許的目光，我歡呼雀躍，跟杜甫的“漫卷詩書喜欲狂”有一拼，晚上在夢里恐怕也要笑出聲吧？

　　凝望著櫥柜里熠熠生輝的獎杯，我的心緒逐漸回歸平靜。一旁放著的“跨欄秘要本”顯得黯然無光，但上面的一個個剛勁有力的字卻勾起了我的回憶，那些與欄相伴的日子，一一浮現在眼前……

　　第一次與跨欄相遇，我瑟瑟發抖，迷茫不知所措，誰不會因為一個龐然大物闖入生活而詫異？甚至會憤怒吧？在老師眼神的`逼迫下，我開始嘗試跨出第一步。原來先前訓練的種種，都是為了這一刻的到來啊？我懊惱，感覺被人欺騙了感情。一次次的失敗，一次次的畏懼，換來了老師一次次失望的目光，以及我更加畏慎的心理。

　　終于，我下定決心，這次一定要跨過去！整理好汗濕的衣衫，我又試了一次，望著越來越近的欄架，我毫不猶豫，輕輕地一抬腳，一種飛起來的感覺讓我欣喜。“啪嗒”，我安全著陸了，仿佛世界上所有的困難都被我踩在了腳下。殊不知，這只是跨欄路上一次小小的考驗，后面還有更多的艱難險阻在等著我呢……

　　隨著訓練強度的日益加強，我越來越疲憊，初學的新鮮感消磨殆盡。每次訓練完，都有一種身心俱疲的感覺。天啊，這是什么世道？每天在循環的墊上跑、欄上跑、欄間跑，真是枯燥乏味。教練越來越嚴苛的臉龐終日不見太陽。更可怕的是，我的成績也開始下滑，一次次鮮紅分數的打擊令人觸目驚心。我左右為難，晚上偷偷躲在被窩里哭，不知道如何取舍。老媽甚至找來了飛人劉翔的那篇《我的跑道、我的欄》，是啊，十九年的艱苦訓練，為了夢想而努力十九年的人值得尊重，實現夢想甚至超越夢想的人值得驕傲。我也想讓自己驕傲一把！在教練的鼓勵開導下，我又恢復了信心，情緒逐漸平定，瓶頸期我安全地度過了。

　　此后接踵而至的早晚訓練更是把我累得夠嗆。早上拉輪胎，下午練臂力與腿力，放學后練跨欄。就連門衛大叔都認識我了，每天我提著訓練袋走進校門，他都會笑瞇瞇地說：“小姑娘，又來啦？”我總是報以微笑，快步走向田徑場。單調枯燥的超負荷訓練、一次次地揮灑汗水，有一段時間，甚至是練后的那一杯蜂蜜水支撐著我，太累了！那金光閃閃的背影似乎也黯淡了下去……隨著比賽日期的臨近，一次次跨校訓練，我的成績終于提高了！從18秒到16秒到14秒多，似乎離破記錄越來越接近了！我加緊訓練步伐，終于在賽場上跨出了風采！喝彩聲與吶喊聲把我包圍，我終于登上了冠軍的領獎臺！

　　回首往事，原來那個知難而退、半途放棄的我早已改變，一次次磨礪讓我學會了堅持和堅強。到底是什么改變了我？頓悟，是跨欄時那一次次失敗的洗禮，也是那一次次成功的喜悅，給了我前行的力量。與欄為伴，受益匪淺！升入初中，學業逐漸繁重，但跨欄依舊是我不可分割的一部分。它陪伴著我，令我減輕壓力，消除煩惱。尤其是在背政治時那“合理宣泄法”，讓我立刻想到了一直陪伴我的欄。