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實施方案9篇【推薦】

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的實施方案10篇，歡迎大家分享。

實施方案9篇【推薦】

實施方案篇1

　　小記者站從xx年9月成立，至今已經兩年時間。其間，小記者們有歡笑，也有改稿的心酸，有催稿的煩惱，也有中稿的喜悅。但是，小記者站，也有很多問題，譬如，光聽熱鬧，不學門道；光聽故事，不交稿件；光瞎躥亂跑，不認真思考......再加之六年級小記者們已經畢業，新三、四年級學生寫作待訓。據各種情況綜合考慮，特實施小記者站吐故納新實施方案：

　　吐故初案

　　1、今年上半年，一份稿件也未上交者，撤消小記者資格。

　　2、參加小記者站次數極少，且不能堅持參與培訓者，清退。

　　3、凡兩篇以上涉嫌仿襲、雷同者，辭退。

　　納新初案

　　1、凡愛好寫作、且想加入小記者站的同學，需到語文教師處報名，經篩選合格者，方可加入。

　　2、凡經班主任許可的預備小記者，均可參與聽課。

　　3、凡參加小記者培訓的，須得堅持參訓，不得經常或延誤，不得以各種理由拒絕培訓。

　　4、凡愛寫作的同學，要學會修改且有耐心修改。

　　5、xx年9月，新三年級、四年級（xx級、xx級）的'小學生，要經過觀察、考察、篩選、精選等環節，進入小記者隊伍，進行寫作和演講、采訪等方面的培訓和歷練。

實施方案篇2

　　一、問題回顧:

　　20xx年上期學校校本教研工作還剛剛起步,取得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著很多的問題,靜下心來仔細思考,主要有以下不足:①校本教研有量但質不夠高。學月教學反思針對性不強,沒真正去動腦筋。老師理論這塊太差,學習沒成為需要。開展的讀書活動有流于形式的現象。不勤于“筆耕”,平時不注意積累,收集材料,做了寫不出來。老師參與積極性不高,沒當著一種需要,還處于完成任務階段。不少老師總結從網上直接下載,計劃總結各自獨立,形式主義嚴重。教研組活動按計劃實施的不多,教研組總結比較空,教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”,不夠具體,套話多。②校本教研具體制度層級不夠清晰。制度的制定好辦,如何實施?靠誰去檢查?必須規范學校的管理制度。③校本教研的課題帶動還沒有開展。課題工作目前還停留在在少數幾個人上。

　　二.指導思想:

　　建立以校為本的教學研究制度是新時期學校發展的現實要求和緊迫任務,是深化基礎教育課程改革的實際需要,是為全員教師提供教學研究更廣闊的思維空間和個人才能更好展示的平臺。學校校本教學研究緊緊圍繞“為了學校”、“在學校中”、“基于學校”三大內涵,堅持“立足教學,貼近教師,直面問題,全面提升”這一重點,科學構建具有本校特色的校本教學研究體系和內容,全面促進學校教育健康和諧發展。

　　三、工作目標:提高校本教研的實效性。

　　四、整體規劃:

　　2月份:校本教研學習

　　3月份:校本教研五步法實施

　　4月份: 校級課題申報

　　5月份:教研組校本教研展示

　　6月份:成果評定檢查

　　五、本期校本教研主要內容:

　　校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,還要老師們的共同努力。校本教研是一項全校性的工作,校本教研是集體智慧的結晶。應該在共同的'探討中一起成長,一起進步!

　　1.校本教研四級具體制度建設。

　　一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。二級——教研組(長)校本教研工作制度。三級————備課組(長)校本教研工作制度。四級------教師校本教研工作制度。

　　2.備課組的組建。

　　組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次,有集體備課記錄。學校抽查各學科教師在周五上午時間參加說課活動。

　　3.教研組的五步教研法的實施。

　　以教研組為單位,在上期理論學習的基礎上開展五步教研。(明確問題—集體備課—教學演示—群體反思---深化探索)

　　4. 組成老、中、青相結合的教研隊伍,開展老中青結對子活動,教導處負責督促檢查。

　　5.規范教學反思制度。以研討課課例為載體進行教學反思。為便于操作,特制定了陳家橋中學《最受學生歡迎的一節優質課》學生問卷調查表。陳家橋中學校本教學研討課反思用紙。陳家橋中學校本教研活動記錄。陳家橋中學校本教研教學研討課教學設計用紙。陳家橋中學校本教研課堂觀察報告。陳家橋中學校本教研課堂評價量表。為保證實效性,教研活動開展一次,材料交一次。

　　6. 實施校級課題申報工作。課題研究是校本教研活動開展的最重要形式。要求以教研組為主體圍繞學校、教師、學生三者之間,教研組成員對其帶有共性的問題進行研究,既注重解決實際問題,又注重經驗總結、理論的提升、規律的探索和教師的發展,在校本課題研究中,堅持圍繞課題學理論,圍繞課題剖現狀,圍繞課題搞教學,圍繞課題說課案,把校本課題研究落到實處。

　　7. 規范讀書活動。讓學習真正成為老師的一種需要。

　　8. 做好“名師工程”實施的準備工作。制定“陳家橋中學校級骨干教師評選制度”,每年評選一次校級骨干教師,對骨干教師實行崗位考評,合格的骨干教師將獲得學校提供的骨干教師津貼,讓名師與學校同步發展。

　　9. 做好開展“9+1”活動準備工作。“9”是指:教師每課有一次教學反思;每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題;每月向學校提供一個典型個案;每學期上一節校級研討課;每學期執筆完成一節課的評課報告;每學期完成一篇有價值的教師論文或經驗總結;每學期編制一份試卷;每學期制作一只多媒體教學課件;每人建立一個班級學生成長檔案袋。“1”指外出聽課,回來一周內必須在教研組內開展二級培訓課。

　　10. 開發和利用社區課程資源。我校座落于大學城旁,緊靠馮玉祥舊居,有香爐山蔬菜基地、梨園基地,社區資源十分豐富。為課程資源的開發、鄉村學生的健康成長提供了一片廣闊的空間和舞臺。我們可以通過把課程資源開發與歷史,政治教師學科教學相結合,與綜合實踐活動相結合,建立學校學科課程資源庫,拓展課堂教學的空間和渠道,改變教師的課程理念,增加教師的課程興趣。

　　11. 西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。中學學科眾多、各有特點,各學校各學科發展極不平衡。雖然發展不平衡,但同樣也涌現出不少不錯的學校,不錯的老師。那么區域性教研活動正好可以彌補這方面的缺陷。學校內部各學科,區域內各個學校的教師如果能教育優勢互補和資源共享,那么將有效地解決教師教育的質量與效率兼顧問題,促進區域教師人力資源開發均衡發展和教育質量的同步提升。校際協作教研活動的基本形式: 1.初步確定每月最后一周在組長校召開一次聯片領導小組會議,匯報本校教研工作開展情況,談在教研活動中尚存在的疑惑,以及今后工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每學期至少開2次以上的研討活動,包括經驗交流與介紹,包括開展課堂教學的研討活動,包括觀摩課、展示課、研究課等活動,包括教師、校長主任等教育和管理等層面的論壇等活動。活動計劃、內容、時間上報區教研室。由教研室統一協調,并在網上公布。3.完善期末統一閱卷制度,加強學科協作,建立有效的質量分析機制,建立學科資料庫形成資源共享平臺。

　　六、具體實施計劃:

　　總體思路: 突出一個中心,實現兩個轉變,促進三個提高,達到五個!

　　一個中心:以教師專業水平不斷提高為中心。

　　兩個轉變:教育觀念與教學行為的轉變。

　　三個提高:教師課堂教學能力的提高,教研水平和科研能力的提高。

　　五個結合:學習與交流相結合,教研與科研相結,學習與考核相結合,教育理論和教學實踐相結合,點上突破與面上推進相結合。

　　校本教研的組織機構

　　20xx年---20xx年下期校本教研領導小組成員名單及分工:

　　組長:李勇

　　副組長:謝波龔龍

　　成員:王明全彭興藍正國陳林趙瓊柯征義冉紹勇鄧鍵

　　陳剛李康才夏明全李維琴桂艷玲蔣云碧楊萬德姚波熊華忠杜朱洪

　　分工:

　　李勇謝波龔龍:校本教研四級具體制度建設、校本培訓、西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。

　　王明全彭興藍正國 :備課組的組建、結對幫扶、規范教學反思制度、規范讀書活動、做好“名師工程”實施的準備工作、做好開展“9+1”活動準備工作。

實施方案篇3

　　按照縣委、局黨委黨的群眾路線教育實踐活動《實施意見》和《實施方案》要求，中心對疫苗接種流程不暢等群眾和基層反映強烈的突出六項突出問題進行整改，為確保整改工作有序開展，切實見效，特制定本實施方案。

　　一、整改任務

　　（一）整改免疫規劃疫苗接種不暢的問題。

　　表現形式：城區接種點責任區域劃分模糊，有推諉扯皮現象；接種點管理存在漏洞，一些接種點重復接種、延遲接種和漏種現象時有發生；流動兒童的免疫接種仍是一個薄弱環節，特別是本地出生兒童不定期外出與返回，免疫接種工作難度加大。

　　整改目標：免疫規劃管理流程順暢，應種兒童能夠就近免費接種疫苗，全縣免疫規劃疫苗接種率普遍達95%以上。

　　整改措施：理順免疫規劃管理制度，加強流動人口兒童登記管理和接種工作，定期開展查漏補種，確保應種兒童落實免疫規劃政策，提高兒童預防接種率。強化接種點監督管理，建立獎懲制度，廣泛開展宣傳活動，提高群眾對國家免疫規劃工作的政策和服務流程的知曉率，取得群眾的理解、配合和支持。開展接種人員業務培訓和道德教育，引導接種點工作人員熱情、耐心服務。

　　責任股室：免疫規劃股。

　　責任領導：

　　（二）整改 “ 宣傳 ”“培訓”“ 督導 ” 工作 “形式化”“過場化”“ 表面化 ”問題。

　　表現形式：固定的地點、固定的人群、固定的宣傳方式，圍繞一個宣傳總結，出動宣傳車、走幾個鄉鎮、散發些宣傳品，結果不注重宣傳實效。培訓頻次少、時間短、內容單純簡單，宣讀的是提綱，講解的是方案，上級要求的突擊訓，應急工作臨時訓；為留資料搞培訓，受訓人理解的不深刻，實際掌握的不準確，工作起來一知半解，執行的結果五花八門。督導方案不具體，培訓不系統，業務不熟悉，督導不深不細，發現的工作特點不準，梳理的問題不足；指導工作不到關鍵部位和要害地方，該發現的問題發現不了，不能達到嚴督實導，存在實于以寬、實于以軟的現象。

　　整改目標：力求貼近群眾需要和基層工作實際。以群眾聽得懂、記得住、基層醫務工作開展工作需要的'觀點為根本標準。

　　整改措施：改進宣傳方式，以健康教育、健康沙龍、學生課堂的形式，開展面對面宣講，以點帶面，逐步達到“健康教育進機關、社區、學校、家庭 ”效果。在今后培訓中加大頻次，確定培訓主題，安排資深授課人員，撰寫授課講義，嚴格培訓議程，確定培訓時間，認認真真開展培訓工作；并對培訓效果進行測評對比，對沒有理解和達標的，進行再培訓，必要時可更換培訓對象。每次督導時制定切實可行的督導方案，狠抓督導業務培訓，下決心提升督導人員的能力，強化督導的步驟、內容和目的；嚴格督導工作紀律，公平公正督導，好的就好差的就差，不留面子不照顧情緒。

　　責任股室：辦公室、傳染病防治股、地方病和慢性病防治股、免疫規劃股、結核病防治所、公共衛生股。

　　責任領導：

　　（三）整改干部職工服務態度生、冷、硬、碰、推等問題。

　　表現形式：一些干部職工對患者病情和診療情況解釋不耐心，敷衍了事，造成溝通障礙，很難取得群眾的信任和配合；一些干部言行舉止粗魯，對待患者冷漠，推諉扯皮，頤指氣使，甚至諷刺頂撞謾罵患者，一些干部職工照顧關系戶，優親厚友，亂開“綠燈”，厚此薄彼，對待患者搞多重標準。

　　整改目標：干部職工服務態度熱情和藹，言行舉止文明得體，對待生人、熟人態度一樣，對待干部、群眾尊重一樣，工作忙時、閑時耐心一樣，患者來早、來晚接待一樣。

　　整改措施：開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，引導醫務人員牢固樹立“一切為了人民健康”的服務宗旨和“以群眾為中心”的服務理念，提高干部的服務患者意識；組織中心干部職工學習職業道德規范、職業規范、文明用語，增強優質服務的自覺性，促進群眾溝通，增進群眾理解；強化中心內部管理，加強上下級之間、科室之間的協調和配合，建立綠色通道，完善舉報制度，公開舉報電話，接受社會群眾監督。

　　責任單位：預防門診、癲癇門診、結核門診，臨檢室、體檢室，辦公室。

　　責任領導：張建華、靳忠全、陳鈞，各股室主要負責人。

　　（四）整改公車私用問題。

　　表現形式：領導干部私自使用公務用車進行婚喪嫁娶、私人聚會、探親訪友、接送親友等非公務活動；將本單位公務用車借給私人使用，節假日期間使用公務用車；報銷違規使用公務用車產生的費用。

　　整改目標：通過整改，公務用車管理符合國家有關規定。

　　整改措施：加強對公務用車管理，嚴令禁止公車私用，建立公務用車下班進庫、節假日封存制度；加強對駕駛員的教育，杜絕駕駛員違反制度及公車私用情況；嚴禁報銷違規使用公務用車所產生的一切費用。

　　責任股室：辦公室。

　　責任領導：

　　（五）整改工作紀律松散、脫崗溜號問題。

　　表現形式：身在其位，不謀其政，不擔其責；上班不遵守工作紀律，人在心不在，把工作當支差，把上班當應付；自由散漫，有事不請假，遲到早退，上班不務正業，炒股、玩游戲、聊天、逛淘寶；脫崗溜號辦私事，窗口“排長隊”，崗位“空椅子”。

　　整改目標：通過整頓，使干部職工做到遵規受紀，扎實工作。

　　整改措施：建立和落實責任制，一把手負總責，抓工作紀律；制定相應的規章制度，嚴格規范工作紀律；通過群眾舉報和明察暗訪，及時發現違反工作紀律的人和事，并在全系統實名通報；完善考勤制度、請假制度、考評制度，加強宣傳教育、培訓，提高干部職工思想認識和自覺性；嚴格執行追究制度，對出現違背工作紀律規定的人員，一經發現要按規定嚴肅追究當事人的責任。

　　責任股室：各股室。

　　責任領導：

　　（六）整改學風不正問題。

　　表現形式：心浮氣躁，在學習上穩不住心，靜不下神，沒有把精力用在學習上；淺嘗輒止，鉆研不夠，理解不深，質量不高，盲目自滿；空對空，學歸學，做歸做，學用“兩張皮”，聯系實際不緊，不指導實踐；學習動機不純，言行不一，把學習當任務，應付檢查；方式單一，忽視新時期文化傳媒，知識老化不新穎。

　　整改目標：中心大興學習之風，采用多形式，主動學習，深入學習，學用有機結合。

　　整改措施：堅持和完善學習制度，主要領導親自抓學習，指導制定學習計劃，確定學習主題，提出學習要求，檢查學習效果；創新學習方式方法，綜合運用集體研討、個人自學、專家輔導、實地考察、專題教育、知識競賽、讀書演講等多種形式，組織開展學習活動，增強學習吸引力，調動黨員干部的學習積極性；利用好報刊、電視、互聯網等新聞媒體，遠程教育、電化教育等學習平臺，運用專題研討、現場交流、課題調研、教學互動等多種手段，不斷豐富學習載體，努力增強學習效果。

　　責任單位：各股室。

　　責任領導：張建華，各股室主要負責人。

　　二、整改時限

　　3月下旬至4月下旬。

　　三、整改要求

　　（一）加強組織領導。中心 “四風”的問題整改領導小組要把整改作為繼續深化正風肅紀的重要工作，切實履行職責，加強組織協調。各股室要把“四風”的問題即知即改作為教育實踐活動的重中之重，高度重視、精心組織、務求實效。各股室要按照本方案任務要求開展工作，確保工作取得實效。

　　（二）加強統籌協調。各股室要將“四風”的問題即知即改貫穿于教育實踐活動全過程，與落實中、省、市、縣改進作風各項規定相銜接，與推進反腐倡廉建設重點工作相結合，緊扣教育實踐活動各項目標任務，統籌協調、整體推進，切實保證教育實踐活動整改落實、建章立制環節各項要求落到實處。

　　（三）加強督查指導。集中整改落實過程中，中心 “四風”的問題集中整改領導小組要經常監督檢查，并邀請邀請“兩代表一委員”和服務對象，對整改工作進行調研指導，了解掌握群眾對整改工作的認可度和滿意度。對整改工作走過場，沒有解決實際問題的，要嚴肅責任股室領導的責任，并限期繼續整改。

實施方案篇4

　　為了加強我校的創衛工作，我校在20xx年開學伊始，在原有創衛工作人員的基礎上，對我校創衛工作領導小組成員進行調整及責任分工，明確責任主體，做到分管領導具體抓，分管人員認真抓，使學校的創衛工作能夠責任到人，形成領導重視，教師學生積極配合參與的良好局面。為了使***學校在新學期的創建衛生學校的工作更加出色，特制定***學校創衛工作方案如下。

　　一、指導思想

　　眾所周知，創衛工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生動員起來，形成全員、全民動手的態勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創衛工作的落實。只有落實政策，加大宣傳力度，讓全校廣大師生了解創衛工作的重要性和必要性，并積極參與到創衛活動中來。才能將這項有意益的工作做好、做強。

　　二、落實工作制度

　　在新學期的學校創衛工作中，切實做好創衛工作，我們要落實以下工作制度。

　　1、衛生包干制

　　創衛工作實行劃區包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，學校辦公室、宿舍、走廊、廁所等，無衛生死角。

　　2、檢查評比制

　　對學校的各個分擔區清潔衛生情況進行每周不定時的抽查，每月公布評比成績，促進全校各年級、班級衛生管理工作的盡職、盡責。

　　3、考核獎懲制

　　把衛生檢查評比的結果作為學校精神文明建設考核的內容之一，作為先進集體評選的重要條件之一。

　　4、宣傳報告制度

　　認真宣傳除四害、講衛生、防疾病、保健康的衛生常識。要求全校師生以身作則，做到相互監督、相互督促。

　　三、開展創衛工作的具體措施

　　1、利用創衛宣傳欄和健康教育專欄進行創衛宣傳。學校定期更換創衛宣傳欄和健康教育專欄。其內容豐富多樣，知識面廣，深受學生的喜愛。例如：創衛知識、健康知識、控煙、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人權等等都有所涉及。

　　2、強化輿論宣傳，加大宣傳力度。學校借助全校師生大會、團委例會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽等形式，利用學校創衛專欄、健康教育專欄、班級墻報、團委墻報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生法等，幫助師生養成良好的衛生習慣。

　　3、開展環保、節約活動，使師生自覺樹立環保、節約意識。

　　幫助師生轉變生活方式、行為方式和消費方式，讓更多的`學生和家庭積極行動起來，從小事做起，從細節做起，實現更加科學、理性、文明的健康生活。

　　4、給學生、教職工發放創衛知識和衛生知識宣傳材料，發放創衛知識問卷與健康知識問卷，在學生、家長和老師中開展創衛與健康知識競賽，給全校師生印發“創衛知識問卷”和“健康教育知識問卷”，提高師生對創衛知識、健康知識的知曉率。

　　四、完善制度，開展特色活動，創建文明校園

　　1、在校內設置“校園文明監督崗”。使全校師生積極參與其中，通過集中和分散、有組織和自發活動相結合的方式，在下課和放學期間以及晚上休息前，文明監督崗的執勤人員要出現在全校的各個角落。監督學生日常行為，例如：維持打飯打水秩序、不隨地扔垃圾、檢查學生一儀容儀表等，幫助學生自覺養成健康文明的生活、行為方式和良好的公共環境衛生意識，培養良好的道德風尚。

　　2、學樣要制定一天二清掃，一周一次衛生大掃除的長效機制，全校師生要人人動手將自己的學習、生活和辦公環境打掃干凈，學生會生活部負責每周的例行檢查和突擊抽查。在衛生保潔方面要制定整改措施，做法是將校園劃分成塊，分別由班級管理，班級再將責任落實到人，文明監督崗執勤人員全天保潔，效果良好。

　　3、學校團委、學生會要開展“知榮辱、除陋習、樹新風、創和諧校園”演講賽、詩歌散文朗誦比賽、創衛征文征畫、法制報告會等各項活動，豐富學生業余生活，在各項活動中宣傳創衛知識，使學生知榮明恥，提高自身，做文明青年。

　　4、在學生中開展“小手拉大手”活動，通過這項活動，用學生們的創衛知識和行動帶動和影響家長，小手拉大手使全社會人人宣傳創衛、人人參與創衛，形成良好的創衛氛圍。學生們利用假日和家長共同開展環境治理、搞衛生、清理家庭衛生死角、進行衛生防疫、消滅“四害”等。

　　希望能通過此工作方案，能切實做好20xx年度全校創衛工作，并為我市早日跨入國家級衛生城市行列做出應有的積極的貢獻。

實施方案篇5

　　一、思想宗旨

　　為深入貫徹落實學校“新生活教育”理念，豐富“恪勤·日新”校訓的精神內涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養學生的動手能力和勞動習慣，引導學生在勞動生活中發展個性，從而幫助學生創造新生活。

　　二、參加對象

　　高一年級

　　三、實施方案

　　一、承包責任田

　　1、以班級為單位申請承包責任田。學校按面積平均劃分好實踐基地責任田，班級成立責任小組進行承包，每班承包1塊田。

　　2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責任小組分組情況和詳細栽種計劃于9月17日之前上報團委，審批通過后，授予田地標識牌，并分發勞動工具。建議班級每個責任小組成員數不超過10人。

　　3、松土播種。在9月底之前各責任小組應該根據本小組的計劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）

　　二、結對農工田

　　1、除草等過程管理。與農工結對后，分配到各班固定的1塊田，負責人提前與農工協調好，定期到田地中進行除草等過程管理。

　　2、收獲季采摘。田地的農作物到了可以收成的.時候，按照農工的要求進行作物采摘。

　　四、權利義務

　　1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優良品種。從勞動基地收獲的農作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。

　　2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到定期維護、適時保養，建議小組自主聘請有經驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴肅批評。

　　3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。

　　五、活動評價

　　學校將專門成立勞動實踐基地監督領導小組，隨時監督田地栽種和過程維護情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據班級小組栽種計劃、過程養護情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學分，評出優秀勞動實踐小組并給予獎勵。

實施方案篇6

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。

　　二、工作目標

　　充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。

　　三、實施范圍

　　義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校；受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或山區學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動（具體安排見附件）。

　　四、實施內容

　　義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。

　　（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

　　（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。

　　（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。

　　（四）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

　　（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。

　　五、工作措施及要求

　　（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。

　　（二）規范管理，講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統一管理和協調指導，并負責協商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發，按照要求開展實質性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的`交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。

　　（三）注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。

實施方案篇7

　　宿舍是學生在校生活的重要居所，是推進學校文明建設、構建溫馨、和諧校園的重要組成部分，是樹立五種意識，踐行“一中精神”，加強學校文化建設的重要陣地和窗口，為了規范學生宿舍的管理，增強學生的自我管理意識，提高學生的綜合素質，表揚先進，促進學生良好的生活行為習慣的養成，讓學生在細節中逐漸形成高雅、文明、合作的思維理念，創造一個舒適、優美、溫馨的宿舍環境，決定在學生宿舍全面開展星級宿舍的評比工作，特制定本實施細則。

　　一、宿舍管理規則：

　　（一）紀律管理規則

　　1、住宿生應自覺遵守學生宿舍管理制度，同學之間互相團結、互相幫助，和睦相處、文明友愛。

　　2、學生應按時歸宿，禁止夜不歸宿，若有特殊情況不能按時回宿舍就寢的，須經班主任同意并及時向宿舍管理員報告。否則按夜不歸宿論。

　　3、禁止在宿舍內大聲喧嘩、打鬧、起哄、高音量放音響設備，禁止在宿舍內踢球、打球或進行危害公共設施安全的活動，禁止用腳踢門、踹門。

　　4、宿舍內禁止說臟話、粗話、謊話，禁止打鬧、吸煙、喝酒、打牌、搞聯歡、聚會或從事任何形式的活動。

　　5、熄燈后必須停止一切活動，禁止聊天、洗衣服、串門等。

　　6、學生應服從并配合宿舍管理人員的正常工作，不得頂撞、辱罵管理人員。

　　7、禁止學生翻門、翻窗等。

　　8、愛護宿舍公共財物,不得破壞宿舍設施；

　　9、禁止在宿舍內釘釘子、拉扯繩絲、亂掛衣物，禁止在墻壁上涂寫、刻畫或粘貼字畫、標語、廣告、對聯、宣傳品等。

　　10、禁止將黃色的'書刊或色情、恐怖小說等帶入宿舍。

　　（二）衛生管理規則

　　1、學生要養成良好的個人衛生習慣，保持宿舍干凈、整潔。

　　2、宿舍要制定衛生輪流表，每天要在早上、中午與傍晚三次打掃宿舍。

　　3、門窗玻璃干凈明亮，無破損、無灰塵。

　　4、衛生用具、熱水瓶等擺放有序，地面干凈，無痰跡、煙跡，無果皮，無紙屑、煙頭等雜物，無存放臟水、臟物。

　　5、墻壁、屋頂無灰塵、無蛛網、無腳印、球印。

　　6、窗臺、桌子上下無灰塵、無雜物，桌子上物品擺放整齊。

　　7、床上被子要按統一方式疊放整齊，鋪面平整，枕頭、衣物等物品擺放整齊有序，床下物品擺放整齊，鞋子在床下朝向一致，擺放成一條直線。

　　8、臉盆要上架并做到上下對齊，牙杯、牙刷、牙膏放在臉盆里，毛巾疊置在臉盆邊上。

　　9、禁止往窗外和樓內公共區潑水、扔廢紙、果皮、器皿等雜物。

　　10、保持室內空氣流通、清新，無異味。

　　（三）安全管理規則

　　1、學生必須佩帶胸牌進入宿舍大樓。

　　2、宿舍內禁止焚燒廢紙與雜物，禁止在宿舍內燃放煙花爆竹，宿舍內禁止存放棍棒、刀具、有毒、易燃、易爆等危險品，徹底消除安全隱患。

　　3、禁止在宿舍內使用電爐、電熱杯、電熱毯等其他電熱器，禁止私自接電，禁止擅自安裝照明設備。。

　　4、室內無人要鎖門關窗，若發生失竊事件或意外情況，應及時報告宿舍管理人員或德育處。

　　5、宿舍內不存放大量現金（100元以上）和貴重物品。

　　6．禁止隨意挪動或破壞消防及應急設備。

　　6．禁止在學習期間私自進入宿舍休息，如有病必須持學校統一印制蓋有班主任私章的請假條。

　　7、禁止外借宿舍鑰匙，嚴禁留宿其它同學或外來人員。

　　8、嚴厲打擊偷竊行為。

　　二、星級宿舍標準

　　1．宿舍成員之間互幫互助，團結友愛，文明守紀，文明用語，樂于助人，舉止大方，有良好的文明禮貌習慣。尊重管理人員，聽從管理人員的指導，室內成員無違紀處分。

　　2．宿舍全體成員都有良好的衛生習慣，不隨地亂吐、亂扔、亂丟，及時處理垃圾，地面干凈、無雜物，屋頂、墻面無塵土、無蛛網、無污漬，保持室內空氣流通、新鮮，無異味。

　　3．宿舍成員能自覺遵守校紀校規，無曠課、遲到、無故在寢室逗留等現象。

　　4．宿舍成員安全意識強，無人時隨手關門，節約水電，愛護公物，不在公物上亂涂亂畫，不污損公共設施，保持室內設施健全完好。

　　5．床上、床下干凈整齊，被褥、衣褲等及時清洗，保持整潔；個人的生活和學習用品做到分門別類整齊擺放。

　　6．宿舍成員能嚴格遵守學校的作息時間，按時起床、就寢，無遲歸或夜不歸宿現象。熄燈后停止一切活動，保持室內安靜。

　　7．宿舍成員按按分配的床位住宿，不擅自調換床位，不任意挪動室內物品。

　　8．安全意識強，寢室無偷竊被盜現象發生。

　　三、星級宿舍評分細則

　　（一）宿舍紀律（30分）

　　給基礎分100分，按下列標準扣分，周得分乘以0.3為周成績。

　　1．故意損壞宿舍設施的每人次扣5分。

　　2．遲歸每人次扣2分，夜不歸宿每人次扣5分。

　　3．在宿舍內吸煙、喝酒、打牌或從事任何形式的活動每人次扣5分。

　　4、翻門、翻窗每人次扣5分。

　　5．在宿舍內打架罵仗每人次扣5分。

　　6．不按時熄燈或熄燈后串門、洗衣服、聊天等每人次扣5分。

　　7、不服從宿舍管理、頂撞或辱罵管理人員扣5~15分。

　　8、將黃色的書刊或色情、恐怖小說等帶入宿舍扣5分。

　　9、在宿舍內釘釘子、拉扯繩絲、亂掛衣物，在墻壁上涂寫、刻畫或粘貼字畫、標語、廣告、對聯、宣傳品等扣2~10分。

　　10、用腳踢門、踹門，在宿舍內踢球、打球或進行危害公共設施安全的活動扣5~15分。

　　（二）宿舍衛生（60分）

　　給基礎分100分，每次檢查按下列標準扣分，周平均得分乘以0.6為周成績。

　　1．地面未打掃或打掃不干凈，地面有果皮、紙屑及其他雜物，垃圾沒有倒扣2~5分。

　　2．門窗不干凈，門上有污跡、腳印等，窗戶玻璃有明顯污垢，灰塵較多扣2~5分。

　　3．床上用物、衣物等擺放不整齊扣2分，被子未疊每床扣5分。

　　4．床底不干凈、鞋子擺放不整齊扣2~5分。

　　5．生活用品：毛巾、口杯、開水瓶、水桶、臉盆等擺放不整齊扣2~5分。

　　6．桌上物品及室內其他用品擺放不整齊扣1~5分。

　　7．墻面、天花板有蜘蛛網或亂張貼扣2~5分。

　　8．宿舍門前有積水或垃圾扣5分。

　　9．室內有異味扣5分。

　　10．隨意挪動宿舍床鋪或其它設施扣5分。

　　（三）寢室安全（10分）

　　1．亂拉電線、使用禁用電器等扣2~5分。

　　2．宿舍發生內部盜竊行為扣5分。

　　3．存放棍棒、刀具、有毒、易燃、易爆等危險品扣5~10分。

　　四、星級宿舍評比辦法

　　1、“星級宿舍”每周評比一次。評分標準分采用扣分的形式，各個部分所占權重分數扣完為止。最終得分90分以上為五星級宿舍，85~89分以上為四星級宿舍，80~84分為三星級宿舍，71~83分為合格宿舍，70分以下為不合格宿舍，各類評比不限名額，由宿舍管理人員每天檢查一次，周末公示星級宿舍和不合格宿舍及星級舍長（星級宿舍舍長）和不合格舍長名單，給星級宿舍掛牌。

　　2、凡有重大事故和重大違紀現象發生的宿舍不得參加當月的星級宿舍評選。

　　3、星級舍長在評優獎勵、貧困救助等方面在同等條件下優先。不合格舍長不得享受評優獎勵和貧困救助,本學期操行等第不得為優秀和良好。

　　4、參加新課改的年級，星級舍長評比記入社會實踐學分中。

　　5、將星級宿舍評比納入班級量化考核中，根據各班在一周內獲星級舍長的人數獎勵班級相應分值，五星級舍長每人5分，四星級舍長每人4分，三星級舍長每人3分，根據各班在一周內的不合格舍長人數扣除班級量化每人2分。

　　6、評為不合格宿舍第一次予以整改規勸，第二次對全體成員予以警告批評，第三次予以通報批評。屢教不改者給予相應紀律處分

實施方案篇8

　　小學畢業班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。為了更好地抓好20xx—20xx學年度小學畢業班工作，帶動和促進整個小學學段教育質量的提高，為初中階段輸送合格的畢業生，特提出以下幾點措施：

　　一、建立有效機制，強化畢業班工作的管理

　　1、建立由學校業務領導、畢業班教學骨干組成的學校畢業班工作領導小組。領導小組針對畢業班教育、教學的現狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業班的各項工作。

　　2、加強畢業班教育教學的過程管理。學校業務領導要深入畢業班工作第一線，掌握第一手資料，并根據學校畢業班教育教學實際，制定切實可行的應對方案，做到任務明確、責任到人、措施到位，不斷完善學校畢業班工作機制，以確保畢業班工作順利開展。

　　3、加強畢業班教師的師德建設。開展形式多樣的畢業班教師師德教育活動，形成以畢業班年級組為核心的合作團隊，使畢業班教師能盡心盡責地做好各項工作。要加強對畢業班的升學指導，高標準、高質量地完成畢業班的各項教育教學任務。

　　二、注重德育工作，加強對畢業班學生的升學指導

　　1、要抓好學生的德育工作。要將德育融入到畢業班教育教學的各個環節，要認真研究社會環境變化對學生成長的制約與影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的目標與內容、措施與方法，增強畢業班德育工作的針對性和實效性。

　　2、做好畢業班學生思想教育工作。要轉變學生的學習觀念，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要注重對學校班級文化的建設，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。

　　3、開展畢業班學生的心理健康教育。畢業班教師要洞察學生心靈，了解他們的所思與所想。要關心愛護學生，做到曉之以理、動之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關系，使他們以良好的心態面對升學。

　　4、開展畢業班學生的家庭教育指導。家庭教育是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分。畢業班教師要多進行家訪，增進與學生家長的溝通與聯系，指導家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協同，形成教育合力。

　　三、遵循教學規律，提高畢業班教學質量

　　1、備課要求。畢業班教師要把好備課關，要根據循序漸進的原則，正確處理好新授課與復習課的.關系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。

　　2、上課要求。狠抓課堂教學環節，切實提高課堂教學效益。教師要在鉆研教材、認真備課的前提下，把課堂教學的科學性與藝術性完美融合，使學生學得扎實、學得輕松、學得愉悅，做到既減輕學生過重的課業負擔，又確保課堂教學質量的穩步提高。

　　3、作業要求。教師要按教學要求，結合學生實際，精心設計與布置作業。習題要精選、數量要適度、批改要及時、講評要認真，并督促學生及時訂正錯誤。班主任要協調好各位任課教師所布置的作業量。

　　4、監控要求。加強畢業班教學質量監控，切忌盲目行事。要定期舉行質量監控測試，并做到測試工作組織嚴密、要求嚴格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統分、分析等各個環節，發現問題及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，章節過關。

　　5、復習要求。優化總復習過程，提高復習課教學質量。根據學生實際情況，把握總復習方向，明確總復習目標，精心設計總復習的過程，使復習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結、有提高。使復習目標分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復習的效益。

　　6、輔導要求。輔導學生要因人而異，特別要注重學習困難學生的輔導工作。要加強學習困難學生助學工作的研究，認真細致地對學生從學習、思想、生活等多方面予以關心，對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導工作，激發他們的學習積極性與學習興趣，為他們順利完成學業鋪平道路。

　　四、完善工作機制，營造重視畢業班工作的良好氛圍

　　1、要為畢業班教師創造良好的工作條件。畢業班工作需要全校教師和家長的共同配合，學校要創造條件，支持畢業班教師加強與其他年級教師的協調和與家長的溝通，整合教育教學力量，共同做好畢業班教育教學工作。

　　2、加強畢業班教研組建設。要充分發揮畢業班學科教研組的作用，及時總結交流教學與復習的好傳統、好經驗與好做法，在復習中做到統一復習計劃、統一復習進度、統一組織測試，通過比較與研究，徹底解決復習迎考中存在的問題，做到協同作戰，整體提高。

　　3、要在畢業班教師中倡導科研興教的思想。學校要創造條件，引導畢業班教師重視教育教學研究工作，積極尋找與發現身邊的教育教學問題，開展好課題項目的研究工作，要提升畢業班教師將問題轉化為課題的能力和水平，使畢業班教育教學工作既符合教學規律，又順應學生的認知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。

　　4、健全畢業班教育教學工作的表彰激勵制度。學校要有專項資金保障畢業班各項工作的順利開展，要充分保護教師的積極性，為他們營造良好和諧的教學環境。要不斷完善畢業班教育教學工作激勵機制，切實對畢業班教育教學傾注心血、成效明顯，得到家長與學生認可的教師予以重獎。

　　積硅步以至千里。在中心校的正確領導下，有全體畢業班教師敬業奉獻、埋頭苦干精神，20xx年小學畢業成績一定會有一個新的突破。

實施方案篇9

　　認真總結XX年1月至11月份的工作，xx派出所和司法所在鄉黨委政府的領導和支持下，偵破了一些大案，打擊了一批犯罪分子，摧毀了幾個犯罪團伙，與去年相比，今年我轄區的治安形勢大有好轉，但我們應看到我們所面臨的治安形勢仍十分嚴峻。現已進入嚴冬季節，春節快要來臨，一些直接危及人民群眾生命財產安全的案件如兩搶一盜案件將會有所反彈，加上最近發生地震，犯罪分子會趁機作亂，因此，為加強社會治安管理，本著“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”的指導思想，在我轄區群防群治原有的'基礎上，構建起專群結合的“打防控管一體化群防群治網絡”，特制定如下實施方案：

　　一、成立領導組。鄉黨委政府四套班子掛鉤在各村的領導作為各村群防群治的第一責任人，成員包括各村村兩委委員及村社社長，各責任區民警配合開展工作，內容如下：

　　組長：（鄉黨委副書記、鄉長）

　　副組長：（負責大村）

　　（負責xx村）

　　（負責三棵村）

　　（負責三善堂村）

　　（負責紅泥村）

　　（負責機動組）

　　（負責矛盾調處組）

　　季春英（負責協調收集）

　　成員：各村村兩委委員及村社社長

　　二、建立護村隊。發揮村社干部的作用，充分將老百姓發動起來，要形成“我為人人守一夜，人人為我守一月”的做法，做到長久堅持，領導組要下到各村社調查研究，結合各村的實際情況，組成護村隊，安排夜間的巡邏人員防火、防盜，安排巡邏人數可根據村社間的疏密程度、人口多少、復雜程度等來安排5人或10人巡邏防范。