難忘的一節課_描寫課堂的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的難忘的一節課_描寫課堂的作文，希望能夠幫助到大家。

　　一個風和日麗的早上，xx小學五年級正在上著一節歷史課。

　　你可別以為這個班上的學生有多積極。你們看，第四組第3排的小軍在埋頭呼呼大睡；第一組第4排的小玲正在玩折紙；第2組第1排的人不時地交頭接耳，不知在聊些什么，臉上還露出竊喜的神情；第2排的小宇嘟著嘴抱怨道：“無聊，無聊，真無聊啊！”

　　歷史老師侯老師無奈地搖了搖頭，嘆了口氣。他用黑板擦敲了敲黑板，自顧自地講起來：“孔丘姓孔，所以大家叫他孔子。孟軻姓孟，所以大家叫他孟子。”剛說完，臺下就有一個小女孩舉手：“老師，我要提問！”侯老師心里頓時激起一陣暖流，想：“看來還是有人肯聽我的課的。”于是，他滿面笑容地說：“什么問題呀？”那個小女孩支支吾吾地說：“老師，我們可不可以稱您為“侯子”呢？”此言一出，全班爆笑。你看小軍都笑出眼淚了，還有小宇邊拍桌子邊大聲地笑著。同學們在臺下嘰嘰喳喳地問：“老師，你是從猴子進化來的嗎？”“哈哈哈，猴子，猴子！”“老師，你的猴子尾巴呢？”

　　侯老師氣得臉色發紫，血壓直往上升。他氣憤地說道：“哼，你們這樣的學生我還不稀罕教呢！”說完，摔門而去！

　　可到了期末考試時，考卷上有一題：“大家尊稱孔丘什么？”考卷一交上來，侯老師發現全班都做對了！他心想：“原來學生們都有聽課啊！看來我的教學方式是該改改了！”

　　時代一直在改變，所以我們處事的方法也要跟著改變，這篇文章也可以交代一下學生的結局，比如說學生除了那道題，其它的都不會做，這時情況引起了老師與學生共同深思。

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