張老師的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的張老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

張老師的作文 篇1

　　在我的記憶中，有的人讓我憤怒，有的人讓我幸福，有的人讓我煩惱……，但最讓我敬佩的人是張老師，她有著無邊的威力。

　　你們也許認為張老師是一個身材高大、聲如虎吼的嚴厲的男老師吧？這你們可就錯了，我們班的張老師，如果和同學們混在一團，你是一定認不出她的。她的個子矮小，在一張迷人的瓜子臉上，有兩只漂亮的眼睛一眨一眨，平時看上去和藹可親，但在教師里就會變得無比嚴肅。一張小巧玲瓏的嘴紅紅的，薄薄的，可一到班上，說出的話卻像冰塊一樣寒氣逼人，碰到誰誰就直打哆嗦。她的眼神時而如溫暖的火爐，時而卻變得像北極的冰水一般。

　　此時，教室鬧翻了天。四處亂竄的，放聲大笑的，瘋狂吵鬧的……真是千姿百態，應有盡有。最調皮搗蛋的文昌鴻在地上滾來滾去，哪兒有意思便到哪兒湊熱鬧……同學們放松極了，都把教室當做狂歡的劇場，沒有誰能安靜下來，教室里喧鬧聲、嘈雜聲響成一片，沒完沒了，這讓我的情緒十分不安，感覺我們要遭到厄運。

　　果不其然，就在這時，張老師已悄無聲息、不動聲色地“飄”到了講臺上！我頭上早已冒出冷汗，難道張老師有一雙毛茸茸的貓爪子嗎？我帶著幾絲驚訝不停地想著，呆呆地望著張老師的一舉一動。她筆直地站在講臺上，眼神如同兩把尖銳的刀片，直射向全班同學。半晌，她見同學們沒任何反應，便輕咳了幾聲，頓時，教室里安靜了許多。愛管點事兒的同學有的'壓低聲音說張老師來了，有的只敢把一根手指放在唇邊來提醒同學。突然，半個黑色的腦袋冒了出來，緊接著，一雙賊溜溜的大眼睛露了出來，左顧右盼，發現張老師來了，立刻用火箭般的速度坐到椅子上，裝出認真聽講的樣子，生怕被張老師發現，不用說便知道，這是文昌鴻。

　　張老師瘦小的身體里好像有種巨大的魔力，不管是誰在她面前都會很順從地聽她的安排。只要有她的叮嚀，就算她不到場，同學們也會按要求一一做好。同學們在家里不聽話，家長們無奈之下也會借用張老師的威力，只要家長一提到張老師，同學們在家就會表現的乖乖的！

　　張老師，我有點懷疑你到底是人類還是天上女神！你無邊的威力恐怕連一個大大的山洞也無法裝滿，你可真是我最最敬佩的人啊！

張老師的作文 篇2

敬愛的張老師：

　　您好！

　　初夏的風輕輕地吹來，初夏的陽光慵懶地射下。在這鳥語花香，生機勃勃的時節，我的心情卻不愉悅。是呀，時間的飛鳥飛得那么快，那么快，轉眼間已經六年了，每當一起清唱時，我就能感受到師生間真摯的感情，同學間的團結友愛。這時您臉上綻放著笑，這次，是幸福的笑。六年來，我們一路攜手走來，也許有些磕磕碰碰，此時卻已云淡風輕。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣！

　　光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年即將過去，在您的諄諄教導之下，我由一個不懂事的小孩，成長成了一個活潑開朗，堅強自信的陽光男孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我耳邊；您的身影常浮現在我眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。

　　老師，您還記得嗎？我們這上半學期很不聽話，上課時的紀律總是不好，于是，您就開始尋找值日班長這個職位的人選，我更沒想到的是，那天，您就暗中觀察我，于是，您第二天就將值日班長這個職位交給我，并囑咐我要認真管好紀律。我沒有辜負您的`信任，走馬上任的第二天，紀律就變好了，您緊皺了幾天的眉頭終于松了，露出了久違的笑容。

　　還有，您擔任我們品德老師時，舉行了第一場辯論會電腦的利大還是弊大，我們很認真，都在尋找資料。終于，皇天不負有心人您說我們的這場辯論會是您至今為止看到的最精彩的一場，我們很高興，蔫了幾天的我們居然來了精神，還想再辦一場，您沒有打斷我們的興致，答應了，說以后再辦一場。

　　張老師，您是一盞明燈，引領我們在黑暗中前進；您是一股涓涓細流，涌進我們的心田；您是一束陽光，照在我們富有朝氣的面龐上。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是您一生的寫照！您就像一列長長的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。我會一直把您的笑珍藏在心底，把您的目光收藏。師恩難忘，我沒有什么華麗的詞語來形容您，我用我最真摯的心再次對您說：張老師，謝謝您！

　　祝您

　　身體健康，萬事如意。

張老師的作文 篇3

親愛的張老師：

　　您好！

　　您最近還好嗎？您還記得我嗎？或許您已不記得廖一心這個名字，但您一定不會忘記，那個因普通話說得好而進到你的班上的那個女孩，她就是我。

　　記得那一天，我隨爸爸來到你的辦公室，我進來的第一件事就是回答你的問題，連行禮也免了，當我問你為什么的時候，你這樣回答：“我不喜歡繁文縟節，學習好才是關鍵。”就這幾個字，讓我覺得您很與眾不同。

　　您主要考我的普通話，幸運的我，很順利地通過了測試，但您對我的學習成績還是半信半疑。在班上的第一節課上，我做了自我介紹，您把我安排到最后一排（因為當時我比較高）與一個叫張宇的同學坐在一起，他的成績很好，有很多問題我都要去請教他。我知道你的用意，你是想讓我跟他互相幫助，從而取得更好的成績。但是我讓您失望了。

　　第一次單元測試的成績出來了，我被我的成績嚇壞了，“倒數第一名”對我來說是一個多么陌生的名次啊！平時總考前幾名的我，這次竟考到了倒數第一名。我本以為您會對我很失望，但您不僅沒有，還說了許多鼓勵我的話，每天下午放學后您和蒲老師還堅持為我補課，就算累得滿頭大汗，也從未間斷過，并且不收一分錢。我有多么的感激您，您知道嗎？其實，在成績出來以后，我也有認真思考這次考試失利的原因，也許是我考試時，沒有專心，走神了；或許是我還適應不了這個陌生的環境；再者，就是競爭大了，壓力也大了；也許是我……我想了許多，最后我決定還是努力將成績提上來再說。在您和蒲老師的共同幫助下，我的成績終于有了很大的提高，而且您還說：“你的基礎不錯，成績也挺好，繼續努力……”聽到了你的這句話，我仿佛找到了學習的.動力，經過我一學期的努力，終于，在期末考試中，我以196分的高分位列全班第二。同學們都認為這成績是經過我的努力得來的，當然這不假，但這一切又怎么離得開你的精心輔導呢？我敬愛的張老師。

　　張老師，雖然你我分別以將近六年，但在課堂上，在生活里，我無時無刻不在想著你，望著站在講臺的老師，就會想起你教我們念書的樣子，看著媽媽們正照顧著自己的小孩，就會想起你精心輔導我學習的日子。我感謝你奠定了我學習的基礎，感謝你讓我找到了學習的動力，感謝你像媽媽一樣照顧我，感謝你……這些話是遠遠不能表達我對您的感謝之意的，但愿您能感受到我心中對您的那份感謝。

　　祝老師：

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學生：心

　　20xx年9月16日

張老師的作文 篇4

　　今年三年級開學，我們班來了一位男老師，他就是我們新的數學老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來了位男老師，我的心中不免有點擔心，男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀？會不會兇……在這樣的心情中，我們開始了跟隨張老師學習的過程。

　　一晃從開學到現在已經有2個多月了，我越來越喜歡跟張老師學數學了！張老師特別認真，非常關注我們的聽課質量和計算能力。對學生負責的張老師經常讓同學“留校”，別誤會啊！凡是在學習中遇到問題的，張老師就利用放學后的時間專門輔導，不讓同學帶著問題回家。發現作業質量不高的`時候，張老師會特別關照同學并主動聯系家長，避免拖延、及時解決，與家長聯手，共同促使同學學習進步。家長們每天都要看張老師發的校訊，在每天的表揚訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學的學習狀態并對比自己孩子的學習進度和不足。老師要求我們不能在計算題出錯，這是為高年級學習打下堅實的基礎！

　　我發現，有了老師的嚴格要求和督促，我的計算能力增強了，對自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯誤找粗心大意的借口，因為我懂得了，沒有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對概念理解的錯誤才是造成錯誤的真正理由！這樣的我才能在學習上更進步 ，更清晰地認識自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學習方向！

　　謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅持，我會聽從您的教導，認真地學好數學，以嚴謹的態度去對待學習，改掉自己的壞習慣，爭取好成績報答老師！

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