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實施方案(精品4篇)

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案(精品4篇)

實施方案篇1

　　根據三辦發[20xx]62號關于《市實行農村“三資”委托代理服務工作的意見》，三紀字[20xx]62號《市實行村集體“三資”委托代理服務工作實施方案》，我鎮決定于20xx年9月開始對農村實施“三資”委托代理服務工作，現將工作方案明確如下。

　　一、指導思想

　　根據國家的有關法律、法規為依據，以中共中央、國務院《關于加強農村基層黨風廉政建設的意見》和《關于做好農村綜合改革工作有關問題的通知》等一系列關于加強農村集體經濟組織村務公開、民主理財管理工作的文件精神為指導，規范農村集體資金管理，防止集體資產流失，維護農民群眾的根本利益，推動農村黨風廉政建設和民主法制建設，保持我鎮農村的社會和諧穩定。

　　二、工作目標

　　成立“村集體三資委托代理服務中心”（以下稱服務中心），建立我鎮“三資”委托代理服務的計算機網絡監管系統，對各村（居）委會和村小組（以下統稱為村集體）的“三資”進行委托式服務、電算化核算和規范化管理。各級行政主管部門可通過網絡系統，對各村集體的“三資”資料和信息實施遠程查詢和實時監管。健立健全簡明、規范的各項規章制度。

　　三、主要任務

　　（一）確定委托代理服務機構

　　根據我鎮所屬各村（含村委會及村民小組，居委會及居民小組，下同）的實際情況，確定農村“三資”委托代理服務中心的人員編制、工作性質、業務范圍、工作職責和隸屬關系，并組織運行。

　　（二）依法履行委托程序

　　在廣泛宣傳的基礎上，充分尊重村民群眾的意見，召開村民會議或村民代表會議，作出“三資”委托代理服務決定，并進行各村組的“三資”清查、公布、確認、登記和交接工作。由各村集體與鎮“三資”委托代理服務中心簽訂“委托代理協議書”。經鎮司法所見證后，履行交接手續，將村組的“三資”移交到鎮“三資”委托代理服務中心代為管理。

　　（三）建立委托代理服務制度

　　1、建立“三資”委托代理服務中心工作制度。

　　2、制定農村“三資”管理工作規定。

　　3、建立各單位的“三資”臺賬，代管各種原始憑證和資料。

　　4、健全民主管理機制、建立審計監督渠道。

　　5、組織報賬員培訓。

　　四、組織領導

　　成立鎮村組“三資”委托代理服務試點工作小組，負責組織、計劃、協調和指導工作。

　　五、任務分工

　　（一）財政所負責“三資”委托代理服務中心的.人員編制、工作職責、委托代理服務協議等相關工作。

　　（二）鎮農業中心負責制定農村“三資”管理工作規定，組織相關人員對試點單位進行“三資”清查、確認。貴。

　　（三）鎮社會事務辦負責制定農村“三資”工作中村務公開、民主管理實施辦法。

　　（四）鎮司法所負責對村組所簽定的委托代理服務協議書進行見證，并履行交接手續。

　　（五）各村（居）成立一個領導小組，人員由村“兩委”干部2—3名，每個村小組選派1名有威信、懂政策、會財務的村民共同組成領導小組負責全村宣傳發動，依法進行“三資”清查公布確認、制表、委托等相關工作。

　　（六）各村（居）民小組相應成立一個工作組，人員由村委會選派1名干部、村小組三員和3—5名有威信、懂政策、會財務的村民共同組成工作組、負責本村小組的宣傳發動，依法進行“三資”清查公布確認、制表、委托等工作。

　　六、實施步驟

　　（一）宣傳發動。

　　20xx年8月22日～9月15印發宣傳資料和張貼懸掛標語，制定工作方案，召開全鎮動員大會。利用各種有利時機，加強宣傳、教育和引導、解釋工作，打牢工作基礎。

　　（二）清產核資。

　　20xx年9月16日～10月，各村集體進行“三資”狀況自查；鎮領導小組在村集體自查基礎上組織相關人員進行評估核實；向村民公布賬目進行確認；對村民提出的意見進行核實、調整。

　　（三）機構籌備

　　。20xx年l1月，鎮確定服務中心辦公場所，進行設施、設備的籌備裝配；確定服務中心主任人選、配齊服務中心財會人員和各村集體報賬員，組織上崗培訓；連接調試網絡系統；配齊各種印鑒、印章；下發各種統計、登記報表。

　　（四）委托交接。

　　20xx年l2月，各村集體召開村民大會或村民代表大會進行表決，依法履行委托手續，與服務中心簽訂委托協議書；向服務中心移交完整、真實、準確的“三資”賬目、資料；服務中心登記整理各村集體移交資料，建立臺賬、辦理銀行賬戶、發放專用票據。

　　（五）規范核算。

　　20xx年1月起，鎮服務中心啟動運行，按照《市村集體三資委托代理服務工作暫行規定》、《市村集體三資委托代理服務會計核算管理暫行辦法》等相關規章制度，為各村集體實施“三資”代理服務。

　　七、工作要求

　　（一）統一思想，提高認識。

　　當前，農村“三資”管理問題已成為弓}發農村基層干部職務犯罪、敵化干群矛盾、導致群眾上訪、影響農村社會穩定的主要因素。實行農村“三資’’委托代理服務，符合省紀委農村基層黨風廉政建設工作會議精神和中央關于農村基層黨風廉政建設工作的具體要求，也是我鎮貫徹落實黨的十七屆三中全會精神的具體行動，因此，必須提高思想認識。各村（居）委會書記要親自抓，組織精干、得力、有責任心的工作人員成立領導小組，保證工作落實。

　　（二）加強宣傳，營造氛圍。

　　搞好“三資”管理工作，對于防止集體資產流失，促進農村集體經濟健康發展，維護農民群眾的根本利益，推動農村基層廉政建設和民主法制建設，具有極其重要的意義。各村（居）委會及相關部門要充分利用一切有利時機，通過寫報道登報、電視臺報道、出板報、掛橫幅等宣傳手段，向農村群眾深入宣傳“三資”委托代理服務工作的目的、意義和原則、方法、程序、手段等，消除農民群眾在思想上的顧慮和認識上的誤區，加強宣傳、教育和引導、解釋工作，爭取農村基層組織和廣大農民群眾的支持配合，保證工作順利進行。

　　（三）增強協調，形成合力。

　　各相關部門要組織業務能力強、農村經濟管理工作經驗豐富、有責任心的人員參加工作。工作過程中，要按照任務分工、階段劃分和時間節點，堅持以我為主、充分發揮主觀能動性，集中精力，積極主動地完成各項工作任務。要加強各部門之間的聯系、協調和配合，形成工作合力，確保工作效率。

　　（四）認真總結，不斷完善。

　　在工作過程中要探索建立我鎮農村“三資”管理工作的長效機制，因此，要認真組織調查研究，找準我鎮農村“三資”管理中存在的問題，有針對性地制定“三資”委托代理服務工作的辦法和制度，并及時地總結階段工作的經驗，及時地發現問題，不斷地加以改進、完善和規范，保證我鎮“三資”委托代理服務工作高質量地完成。

　　（五）立足現有，著眼發展。

　　鎮服務中心運行后，首先要理順服務中心與村（居）委會、村（居）委會與村民小組之間的各種關系，同時，工作中要認真貫徹落實科學發展觀，要著眼未來，著眼發展，充分論證和準確把握十七屆三中全會以后我鎮農村社會經濟發展的趨勢，預測農村“三資”管理工作中可能出現的新情況和新問題，使委托代理服務工作的措施、方法和制度適應全鎮農村社會經濟發展的需要。

實施方案篇2

　　為進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調動教師教書育人的積極性，激發教師內在動力，促進教育教學質量的提高，依據《羅莊區義務教育學校績效考評指導意見（試行）》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，堅持定性評價與定量評價相結合，通過建立健全科學規范的教師考評機制，充分發揮考評的規范、導向和激勵功能，真正體現多勞多得、優績優酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務，努力推進教育事業又好又快發展。

　　二、基本原則

　　1．尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

　　2．以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

　　3．激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

　　4．客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考評內容

　　（一）專任教師的績效考評

　　專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學工作的人員，其績效考評參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號）執行，主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，具體包括職業道德、專業能力、工作表現和教育效果四個方面：

　　1.職業道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、團結協作等四個方面的內容。考評時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾

　　種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準。

　　2.專業能力（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業技能，包括教師引領學生發展的能力、把握和使用教材的能力、開發課程的能力、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內容。考評時，分解成三個方面賦分（教學效果15分，課堂教學3分，附加分2分），其中教學效果成績由工作表現中教育效果成績進行折算；課堂教學由課堂教學達標、每人一節優質課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導學生成績等組成，按照《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》教學評估相應內容進行賦分，折算分最高不能超過2分。

　　3.工作表現（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內容。考評時，可采取以定量評價為主，適當結合定性評價的方式進行。

　　（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學校根據《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。

　　（2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學科課時數每周18節，且帶訓練隊為滿工作量1，全校總課時數（扣除藝體等專任教師任課時數）除以語數英等專任教師總數得到的平均課時數為標準工作量1（小數四舍五入，教師總數中要扣減教干的管理權重系數），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學校根據具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學科課時數未達到國家規定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學校按照《中小學班主任工作規定》執行。該項累計得分最高不超過15分。設跟班教師的可根據實際情況酌情計分，最高不超過2分。

　　（3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教

　　學中實施德育的情況，關注學生差異發展的情況以及教學準備和教學實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況、上課效果、上課規范等）、作業設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規教學活動和參與教學管理等進行賦分。

　　4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據我校《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中工作業績考評項進行賦分。

　　學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的.均確定為不稱職：一是職業道德考核不合格的；二是不能完成教育教學任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學任務等違規違紀行為的。

　　（二）教輔、后勤人員的績效考評

　　教輔、后勤人員主要從職業道德（15分）、專業能力（20分）、工作表現（30分）、教學服務（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。

　　教輔、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業道德考核不合格的；二是完不成工作任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當理由，不服從工作安排的。

　　（三）學校管理人員的績效考評

　　教干由學校結合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數的20%（采用四舍五入法）。

　　四、分配辦法

　　（一）總量核定

　　績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔20xx〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔20xx〕104號文件核定全區義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區各義務教育學校獎勵性績效工資總量由區教體局按照現有教職工人數核算到各學校，然后再由學校按校長，專任教師（含學校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。

　　1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區財政管理。由區教體局根據校長績效考評成績進行分配。

　　2.學校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學校根據考評成績進行分配。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，學校公布的基層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。

　　3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學校專任教師（含學校其他教干）的獎勵性績效工資總量。

　　（二）工資分配

　　1.基礎性績效工資的分配

　　根據教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發放。

　　2.獎勵性績效工資的分配

　　專任教師（含學校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數的120%、110%、100%、90%、80%的比例進行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數的110%、100%、90%的比例進行分配。考核不稱職的，不發放績效工資。

　　獎勵性績效工資每學期核算發放一次。

　　五、組織實施

　　（一）高度重視，加強領導。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據區教體局指導意見要求，結合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方

　　案，報區教體局批準并公布實施。

　　（二）健全制度，規范程序。學校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數額，科學評價教職工的工作情況。

　　（三）注重引導，嚴格問責。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。

　　本意見考評范圍為按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區教體局批準的借調人員不再納入績效考評范圍）。

　　本方案由校長室負責解釋。

　　冊山中心小學

　　二〇xx年七月

實施方案篇3

　　為全面完成我鎮交通大會戰目標任務，進一步改善全鎮交通環境，方便民眾出行和商旅往來，助推經濟社會又穩又快發展，按照縣委、縣政府決策部署和工作要求，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹以人為本、為人民服務的理念，認真貫徹落實縣委、縣政府關于交通建設大會戰一系列決策部署，全面完成20xx年交通建設大會戰目標任務。

　　二、工作目標

　　（一）在建項目

　　1、二廣高速。在全面修好路基土方工程的基礎上，正抓緊實施各橋梁、涵洞等控制性工程建設，全力維護良好的施工環境，全面保障施工建設順利運行。

　　2、益馬高速。按要求完成益馬高速征地搬遷工作任務。

　　3、G207硬化通車與掃尾工作。按要求完成石橋段650m掃尾工程，按質按量完成區換板工程。

　　4、S205二期工程。爭取如期完成實物量調查和征地搬遷工作，為下半年的路基施工打下良好的基礎。

　　5、茅東線改建工程。按要求完成武潭茅坪至東坪征地搬遷工作任務。

　　6、危橋改造。按要求完成崇山坪橋和人民灣橋2座危橋的改造任務。

　　7、水上交通安全。完成資江流域武潭段水上安全綜合整治，規范渡運、采砂和水上餐飲秩序，取締非法吸金船。督促中標作業船如期繳納20xx度價款。

　　8、通暢工程。按要求配合交通部門完成招呼站建設。

　　（二）交工驗收項目

　　5月底前完成G207武地段650m掃尾工作，4月20日前完成區換板工作；S205二期工程5月1日前完成實物量調查，7月31日前完成征地搬遷工作，10月8日開始路基施工，12月31日前完成路基工程；茅東線改建工程在年底前完成征地搬遷工作。

　　（三）農村公路

　　年內完成農村公路“以獎代補”建設4公里。

　　三、組織領導

　　成立交通建設大會戰指揮部，由黨委書記、人大主席任政委，黨委副書記、鎮長任指揮長，黨委委員、人大副主席，副鎮長任副指揮長，重點辦、派出所、電管所、國土所、電信局、司法所、村鎮建設站、文體衛站為成員單位。辦公室設在重點辦，由重點辦主任兼任辦公室主任，負責日常工作。切實加強對交通大會戰工作的領導，形成各職能部門齊抓共管，共同維護良好的施工環境，全面保障施工建設順利運行。

　　四、保障措施

　　（一）加大宣傳力度，營造宣傳聲勢

　　20xx年交通建設大會戰宣傳發動工作由重點工程建設指揮部統籌協調，重點工程建設沿線各村的村干部和聯村干部具體執行，通過下鄉走訪、發放宣傳資料和召集小型會議等方式，使廣大群眾了解相關政策，促進工作順利開展。同時，及時將交通大會戰重要會議決議和重要事件通過站進行發布。

　　（二）制定考核制度，嚴格獎懲到位

　　按照年初制定的《20xx年度機關工作人員績效考核辦法》和《20xx年村級目標管理考核辦法》，將平時重點辦工作人員的.工作實績、各村維護施工環境的情況分別與年終績效考核掛鉤，年終一次性兌現，獎優罰劣，落實到位。

　　（三）優化施工環境，推進施工進程

　　重點辦工作人員、各職能部門以及業主單位、施工單位圍繞一個共同的目標開展工作。對于施工過程中出現的麻紗糾紛，對于牽涉群眾利益的具體問題，對于阻礙施工以及嚴重影響工程建設的人和事，重點辦人員與相關職能部門一道，快速反應，密切配合，團結協作，全力以赴為交通建設大會戰排憂解難，創造良好施工環境，全力促推工程順利施工。

　　（四）強化安全監管，確保施工安全

　　各部門嚴格執行已建立的聯席會議制度、定期檢查制度和應急預案制度，自覺將各項制度落到實處，為交通大會戰安全工作保駕護航。

　　（五）注重信息報送，加強工作督導

　　及時向縣指揮部報送工作進度、總結及有關信息、數據，加強上級單位對重點工程建設工作督導，促進工作如期順利開展。督促各村、各單位和施工方、項目部就建設期間出現的各類問題的信息及時報送鎮重點辦，爭取一有問題出現及時處理，做好預防措施，防止事態擴大化，維護施工環境，促進工程建設順利實施。

實施方案篇4

　　為貫徹落實教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基[20xx]6號)和《浙江省普通高中課程設置方案(試行)》,增強學生的創新精神和實踐能力,結合我校實際,試擬我校研究性學習課程實施方案如下:

　　一、課程性質

　　綜合實踐活動是教育部《普通高中課程方案(實驗)》(20xx)中設置的、必修的、獨立的課程領域,由研究性學習活動、社區服務和社會實踐三方面內容構成,同語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康等領域一起構成高中新課程的八大領域。研究性學習活動是綜合實踐活動課程的組成部分之一。

　　二、課程目標

　　通過課程學習,使學生保持獨立的持續探究的興趣,獲得參與研究學習的體驗,發展發現問題、提出問題和分析解決問題的能力,掌握基本的研究技能,學會合作與分享、尊重與欣賞,學會人際溝通,養成實事求是的科學態度,增強服務意識與奉獻精神,形成良好的生活態度,形成具有關注人生、社會和未來的責任心和使命感。

　　通過研究性學習活動,獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態度和情感;培養學生自主發現和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力;使學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果,發展樂于合作的團隊精神和合作技能;培養嚴謹求實、不斷追求、勇于克服困難的意志品質和對自然、社會與人類的責任心和使命感。

　　三、研究性學習課程教學開設方案

　　學校開設獨立的研究性學習課,按每周至少兩節課排入正式課表中(第三學時可與其他學科整合或納入假日、假期),以保證高中三年不低于216學時。主要用于集體講座、課題設計、資料收集與分析、問題討論、結果報告等。還須由學生自己安排課余時間進行。學校在每學年安排一個研究課題,也可在高中三年前五個學期每學期安排一個研究課題。學生每年都要開展研究性學習活動,三年累計不少于3個研究課題。

　　實施研究性學習的基本思路是:從親歷經驗切入,以切實適己的問題探究為線索,訓練邏輯能力,培養思維品質。整合學生自我的日記、語文學科的周記,心理健康教育的心靈感悟等文本作業形式,由學生以自我為主積累成長之旅中的發現文集。

　　四、研究性學習課程的`組織管理

　　為了保證研究性學習的有效開展,從年級段剝離出來,由教研處統一聘任教師組成研究性學習指導小組,負責學生研究性學習的培訓、學生分組、課題管理、課題鑒定和學分認定等。

　　指導教師:曾小巍、王恩波、梅聯珍、林王源、呂智勇、尤永安、史輝躍、蔡麗麗、江偉亮、陶愛芬

　　五、研究性學習課程的實施方式

　　高中三年共15學分,屬計劃內每個學生的必修課程,采用集中學習和分組研究的方式開展。高一(上)為準備階段;高一(下)、高二每個學期各安排1個課題;高三(上)為反思、提高和完善階段。具體如下:

　　1.組織形式:①小組合作研究(4--10人);②個人獨立研究;③個人研究與班級集體討論相結合,其中小組合作研究是主要的。

　　2.時間安排:高中階段每個學生完成3個研究課題。每周安排一個下午,采用集中學習和分組研究的方式開展。高一,一般每生每學期完成一個小課題研究,每個小課題5個學分,三年必須完成3個課題研究。

　　3.課題研究:可以學生自行申報課題,組成1-6名學生的課題研究小組,實行分工合作制,填寫申報表,由指導小組負責協調,組成研究課題小組。也允許個人獨立承擔課題研究。

　　課題研究一般應包括以下幾個環節:確定課題——制訂方案——搜集材料——整理分析——總結報告——交流評價。每一步驟工作情況必須記錄,以備學分認定。

　　4.學分認定:由研究性學習指導小組認定。

　　具備五個條件,可得3個學分:①有符合要求的課題方案;②研究過程記錄完整;③有課題研究成果報告;④有三級(自評、組評、師評)合格評估結論。