[精]以生命為題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的以生命為題作文4篇，歡迎大家分享。

以生命為題作文 篇1

　　什么是生命呢？

　　在峭壁上面長(zhǎng)著幾株松樹幼苗的生命力多么頑強(qiáng)�。∷鼪_破了堅(jiān)硬的外殼，在巖石上不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。可能幼苗只能活幾天，但是只要存活一刻，幼苗就沒有放棄生存的權(quán)利。

　　在公園的垃圾桶旁邊生長(zhǎng)著許許多多的絲瓜藤——它們是被丟棄垃圾時(shí)遺留下來(lái)的種子長(zhǎng)成的。它們是多么頑強(qiáng)啊！沒有人去注意它們、關(guān)心它們，甚至經(jīng)常要忍受人們的踐踏，但它們?cè)谶@臭烘烘的地方努力生長(zhǎng)著。經(jīng)過種種困難和考驗(yàn)，它們?nèi)缭敢詢數(shù)卮婊钕聛?lái)。

　　我家小區(qū)車庫(kù)旁邊有一只流浪貓——被別人拋棄的.，后面還跟著一只小貓——大概是流浪貓生下的。它每天不停地找吃的。那時(shí)流浪貓瘦得快只剩下一層皮了，但它還要喂小貓。

　　生命的力量是多么頑強(qiáng)啊！連那些小花小草也有頑強(qiáng)的生命。它們熱愛生命，只要有一絲希望，便頑強(qiáng)不息！我們要學(xué)習(xí)它們那種頑強(qiáng)的精神，要好好學(xué)習(xí)，多多幫助有困難的人，做一個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)，樂于助人的好孩子！

以生命為題作文 篇2

　　萬(wàn)物皆有生命，人也不過是其中一種罷了。生命，一種令人可敬而又畏懼的東西。有人珍愛生命、熱愛生命，也有人害怕失去生命。于是生命在前者眼中變的可貴，在后者眼中變的恐懼，但不是所有人都“活”在世上。

　　人活著擁有生命，擁有生命卻不一定活著�？赡苓@句話十分的矛盾，難道擁有生命就不意味著活著嗎？對(duì)，不過是常人所認(rèn)為。人活著必然有生命，但活著的含義不單是指有生命，還指有自己的理想、目標(biāo)，有奮斗的意志。正如同臧克家在《有的人》中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”那些每天無(wú)所事事，荒廢光陰的人雖然擁有生命，卻已經(jīng)死了。那些曾經(jīng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，即使失去了生命但他卻活在別人心中，這便是生命與活著的區(qū)別。

　　21世紀(jì)的到來(lái)，讓人們步入一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，科技的發(fā)達(dá)給人們帶來(lái)福音，豐富了人們的生活。每一天，我都能看到形形色色的人，有的人悠閑，有的.人忙碌�？上�事物不只有一面性，科技給人們帶來(lái)幸福同時(shí)也帶來(lái)了煩惱。那我們看到的事物就一定是真的嗎？有人悠閑其實(shí)并不悠閑，只不的過他在思考并未表現(xiàn)出來(lái)；有的人忙碌其實(shí)并不忙碌，只不過他沒有事先思考，做事也就沒有了計(jì)劃，固然變得忙碌起來(lái)。判斷人是否活著，在生物學(xué)里是指人是否停止了生命活動(dòng)，但在哲學(xué)里是指人是否有自己的獨(dú)立思考與判斷。思考是人活著的第一大標(biāo)志，人若不思考就如同生銹的機(jī)器最終老化。判斷則是人活著的第二大標(biāo)志，沒有自主判斷能力的人便缺少主見，那他的思考也失去作用，因?yàn)楣馑伎级�不勇于說(shuō)出自己想法的人等于沒有思考，這也就意味著他沒有“活”著。

　　人在各種事物的誘惑下，有人保持頭腦清醒，有人喪失了底線。金錢是人們?nèi)粘Ｉ�活不可缺少的，沒有金錢就很難維持生活，遠(yuǎn)大的理想也難以實(shí)現(xiàn)。沒有金錢是不行的，但它不是萬(wàn)能的。生活中有人為了賺錢喪失了道德底線，縱使最后他獲得了一輩子也花不完的錢，可他永遠(yuǎn)是金錢的奴隸而不是金錢的主人。金錢，不過是人為了方便交流物品而發(fā)明的一種工具，一旦它失去了價(jià)值便是一堆廢紙。為了一堆紙而瘋狂的人，難以想象他還“活”著。

　　只有當(dāng)人的生命有了意義，那么人才算真正活在這個(gè)世上。

以生命為題作文 篇3

　　伴隨著第一聲哭泣，時(shí)間見證了我們?nèi)缫坏斡晁畢R入了茫茫人海，驚不起一絲波紋，我感悟到生命在自然面前如此渺小與可貴。

　　生命的偉大在于一個(gè)人的價(jià)值，信奉神靈的存在，我們中國(guó)人一直追尋的不死之藥。人生價(jià)值乃不死靈魂，縱使我們無(wú)法延續(xù)生命的空間，我們卻可以將生命的價(jià)值一直延續(xù)至此。從遠(yuǎn)古的伏羲到近代的偉人，我們依然將他們的靈魂寄托于生命的起點(diǎn)，綻放著生命的花朵。他們的價(jià)值，他們的貢獻(xiàn)，他們的精神，他們的智慧。已深深著依附著每個(gè)人的生命。伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們開創(chuàng)新的時(shí)代。

　　人，源于自然，同樣也會(huì)歸結(jié)于自然。當(dāng)聆聽自然的聲音，我們?nèi)绱顺两�在這美好的環(huán)境里。感悟它給我們帶來(lái)的一切。享受這最純真的音樂，呼吸著與自然同在的空氣，仿佛天地間唯我獨(dú)在。當(dāng)一絲細(xì)雨敲打著我們，心不知不覺感受到一絲冰冷，原來(lái)天下雨了。當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀著我們，心里那塊冰冷的空白已被慢慢的塞住，洋溢著溫暖的笑容。我們都是自然的孩子，我們都擁有一顆感恩的心，我們感受母親如此美麗的'風(fēng)景，感受著母親給我們嚴(yán)峻的生存考驗(yàn)，也感受著母親的心得。讓我們成長(zhǎng)于自然，立足于自然。以自然為基礎(chǔ)，和諧于自然。

　　一個(gè)人或可渺小，或可龐大。縱然我們有太多的思想，我們終究還是會(huì)回到起點(diǎn)，生命是輪回，死亡是終結(jié)。不管你多么偉大，我們都會(huì)以哭泣的方式告別你的離去，不管你多么渺小，我們都會(huì)以開心的笑臉歡迎你的到來(lái)。我們應(yīng)珍惜這一切，感恩你得到的一切，你的創(chuàng)造在你離去的時(shí)候你帶不走一分一厘，你留給后人的，或許是你的思想與你的價(jià)值。生命，是脆弱的，脆弱得我們沒有呼吸就遇見了死亡，生命也是堅(jiān)強(qiáng)的，即便我們穿越叢林險(xiǎn)境，我們依然不離不棄攜手共進(jìn)。

　　生活在這個(gè)城市，顛沛流離。平淡的時(shí)光陪伴著我左右。閑下來(lái)的時(shí)候，聽著收音機(jī)，聽著電臺(tái)里傳播著幸福的氣息，我的心被充實(shí)著，翻開一本不曾丟棄的古書，品嘗圣人留下來(lái)的果實(shí)，越嘗越古老，越嘗越悠遠(yuǎn)，直至靜靜的睡去，夢(mèng)里傳來(lái)古老樂器的聲音，我看著遠(yuǎn)處，一縷縷薄霧彌漫雄偉的山川。仿佛將自己置身于仙境一般，我感受到了我的心跳，如此平穩(wěn)有力，這是否是生命最真實(shí)的跳動(dòng)。

以生命為題作文 篇4

　　金子，是富有的象征，在我們的生活中，有著許多無(wú)形的金子，這些珍貴的金子，可以給人生帶來(lái)無(wú)限的財(cái)富。

　　我生命中的金子，是誠(chéng)信，曾經(jīng)我因?yàn)椴欢�得珍惜，丟失了這塊金子，后來(lái)經(jīng)過不懈的努力，終于是這塊無(wú)價(jià)的金子回歸到我的手中，那時(shí)我才真正認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。

　　那一年，我與要好同學(xué)相約見面，我卻沒去，他白等了一個(gè)小時(shí)。后來(lái)他問我為什么不來(lái)，我說(shuō)：“哎呀，昨天有要緊的事，一時(shí)忘了，后來(lái)去那兒找你，也沒找到�！逼鋵�(shí)我根本沒去找他，我撒謊只是為了逃避批評(píng)。騙過了他一次，兩次，三次……有一次，他終于爆發(fā)了：“我看你這是不誠(chéng)信，你在撒謊，你從一開始就在撒謊，你根本不是一時(shí)忘了，只是不想做罷了！”我反駁道：“我這叫善意的謊言，為了不讓你生氣，你好，我也好�！蓖瑢W(xué)更加生氣了：“你滿口胡話，你那根本不是善意的謊言，你正在慢慢變得不誠(chéng)信，我不跟不誠(chéng)信的人玩，我們絕交！”“誰(shuí)稀罕你�！蔽掖鸬�。我當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到自己犯下了多嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

　　我的同學(xué)跟我絕交后，便開始在班上瘋傳我的惡習(xí)，說(shuō)我如何不誠(chéng)信，讓同學(xué)們都不跟我玩。“這樣做有什么意義？就算在學(xué)校里沒有朋友，我在校外還有許多朋友呢！”我邊看著他宣傳我的'惡習(xí)，邊想。可誰(shuí)知，這不誠(chéng)信卻造成了嚴(yán)重的后果。班上一名同學(xué)的水被下了“毒”，有人向里面投了一塊橡皮（真實(shí)故事�。�，當(dāng)老師追問起來(lái)，大家都說(shuō)沒有做這件事，突然我從前那個(gè)要好的同學(xué)發(fā)言道：“老師，他經(jīng)常說(shuō)謊，或許橡皮是他放的，他卻不承認(rèn)�！薄笆前�，是啊，肯定是他放的橡皮。”大家跟著附和道。我辯解道：“不是這樣的，橡皮不是我放的，我發(fā)誓！”一名同學(xué)說(shuō)：“你發(fā)的誓就是空氣，誰(shuí)信你的話��？”“就是，說(shuō)得好！”大家又附和道，班上頓時(shí)沸騰起來(lái)�！昂昧�！這件事情還不能下結(jié)論。再等一段時(shí)間，看看有沒有什么新發(fā)展�！崩蠋煷驍嗔舜蠹业脑�。這件事發(fā)生后，我受盡了折磨，我有了許多外號(hào)，誰(shuí)也不愿意靠近我，都拿我開玩笑。直到兩周后，投毒者做賊心虛，去向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，大家才知道錯(cuò)怪我了，一些人恢復(fù)了對(duì)我的信任，從這件事中我認(rèn)識(shí)到了不誠(chéng)信的后果，從此以誠(chéng)待人，絕不撒謊。慢慢的，我身邊的伙伴有多起來(lái)了，大家都恢復(fù)了對(duì)我的信任。

　　生命中的金子不只有誠(chéng)信，善良、樂于助人，都是我們生命中的金子，只要好好利用他們，你的人生將會(huì)充滿富裕。

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