[熱門]描寫的作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的描寫的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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描寫的作文 篇1
月光，那么亮那么冰涼；臉龐，那么美那么憂傷。
中秋的月，慷慨地將銀光灑向大地。在那人來人往，熱鬧非凡的花園間，可有人注意到那位凝望明月的老人。
老奶奶穿得很簡單，一條不合身的黑色長褲，一件褪色的花襯衫，不知陪她走過多少年頭。她就靜靜地坐在花園角落的一張石凳上，似乎已被黑夜所吞噬。由于身材矮小，她的腿是半吊著，只得用那干瘦的手支撐在石凳維持平衡。盡管如此，老人依然艱難地昂起頭，一動不動地凝望著天上的皓月。微風之中，她就像一尊雕像，仿佛已然石化。唯有那渾濁的眼球中閃爍的些許淚花，才透露出一絲生命的氣息。不知過了多久，老人還是一語不發(fā)，面無表情，月光也就這樣一直懶洋洋地披在她的頭頂和臉上。那縷縷銀絲似乎是因月而白，那條條皺紋仿佛是為月而生。究竟是為什么，讓這位老人如此注視明月，是思念，還是祝愿？
一位小伙子的出現(xiàn)打斷了我的思緒，他走到老人跟前，問道：“阿姨，我哥和嫂子呢？他們不是來深圳了嗎？您怎么一個人呀？”老人這才緩緩低下頭來，似乎還留戀地瞥了幾眼月亮。她面對小伙子，擠出了一絲笑容，沉默了一會兒后說：“他們，很忙。”小伙子一聽急了：“忙？那這么說您從鄉(xiāng)下帶了的兩大袋紅薯也要您親自送去了？”老人輕輕嘆了一口氣，緩緩說道“是啊。他們，真的，很忙。”這時，我腦海里立刻浮現(xiàn)出這樣的畫面：老奶奶把一大袋紅薯扛到肩上，一只手拉著前面，另一只手托著后面，艱難地行走在樓道內，人行道上，公交車站旁。她的頭發(fā)早已濕透，大顆大顆的`汗珠直往下掉。猛烈的陽光正炙燒這她的皮膚，折磨著她的心靈……我不敢再想下去了，在這位老人背后蘊藏著的是多少堅強，多少愛！小伙子走了，又只剩下老奶奶獨自一人。她又抬頭凝望著明月-——她唯一的伴侶，默默地說了聲：“他們，真的，真的，很忙。”
老人的話語讓我久久不能忘懷，猛然想起還沒給爺爺送去中秋的祝福。在月亮那一頭，我的爺爺，也許也正站在陽臺，一邊抽煙一邊喝茶，用同樣堅強與愛凝望著空中的明月。我撥通了爺爺家里的電話“爺爺……中秋節(jié)……快樂！”我哽咽了，在電話那邊，也傳來了些許抽泣聲……
月下老人，凝望著亮而冰涼的月；月下老人，有著美麗而憂傷的臉龐。而我們，月下的孩童們，應當努力，給予他們中天的暖陽！
描寫的作文 篇2
現(xiàn)代生活真美好、真方便呀！
現(xiàn)代生活哪能和以前生活比呀，變化超出了人們的想象。
就比如食物吧。
爺爺說以前的人，連土豆都吃不上，更別說面啦。以前的人，很多都是餓死的，有的人什么也吃不上，只好去吃布、吃鞋帶，吃一些不衛(wèi)生甚至有毒的東西，中毒而死。哪像現(xiàn)在啊，牛肉面館到處有，肯德基店城城開，方便面在超市里。
張掖還有一些變化，到處在建花園、廣場、噴泉。
還有學校，也變了。
學校的WC由原來的磚頭房變成了光滑的水沖WC。
還有學校的操場以前是很不平，很臟的`，而現(xiàn)在的操場有平又光滑。操場旁邊還有兩個花壇，種的油菜花吸引了很多蜜蜂來采蜜。
還有我們的鈴聲也變了。以前只是單調的“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”。現(xiàn)在改放音樂，還邊放音樂邊說：“同學們，上課時間到了，請迅速回到教室，準備上課”。下課鈴以前也是“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”。現(xiàn)在變成：“下課時間到了，老師，你辛苦了！”
以前放學鈴還是“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”。現(xiàn)在則是：“尊敬的老師，親愛的同學們，一天的工作、學習已經結束，請各班做好值日，祝你們一路平安。”現(xiàn)在不會像以前那樣不知道哪個是上課鈴，哪個是放學鈴，哪個是下課鈴。再也不會有那樣的事發(fā)生了。
還有我學跆拳道的道館也變了，以前，我們的道館很大，現(xiàn)在很小。而且，我們以前的表壞了，我們在練習的時侯最重視時間。
這就是張掖的變化啊！
描寫的作文 篇3
風雨雷電就像大自然送給我們的一幅美麗的畫卷。
——題記
風兒在河邊梳理柳樹的.秀發(fā)，在田野上空呼嘯著，使麥穗、草兒、花朵舞蹈著，像是在微笑，風兒高興極了，它使勁一吹，吹得大海、云朵一直向前奔跑。風兒很高興，叫來了它的好朋友------雨。
小雨來了，它沙沙作響，并用百米賽跑的速度立刻讓泥土濕潤、讓花雜綻放、各汽車比快、與傘摩擦。雨讓人們立即披上“裝備”、拿起“武器”。
它和風兒共舞、各小草共舞、和小花共舞、和柳樹嬉戲……
小雨玩高興了，便叫來了它的哥們兒-----雷和閃電。
雷和閃電應聲而到，它們哥倆的出現(xiàn)著實讓人們受驚不小。
雷和閃電興奮極了，雷聲轟隆隆地，閃電猶如一條條巨龍在一旁為雷威，下邊的房屋、汽車，一切都被閃電籠罩著，整個都市猶如白晝。它們嬉戲著。
風雨雷電為我們的生活增添了一道光彩和樂趣。
描寫的作文 篇4
他身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼睛射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。他就是武功高強，有膽識的武松。
讓我記憶猶新的故事就是武松打虎。武松在酒家喝酒，店家說“三碗不過岡”時，武松偏不信，強行喝了十幾碗酒走了。到了山上真的碰到了一只老虎。武松連忙從青石板上翻身下來，拿起了哨棒，閃在一旁。那老虎又向他撲去，武松一閃，就閃在老虎背后。老虎便把前爪搭在地上，掀了起來。武松又一閃，閃在一邊。接著它倒豎起鐵棒似的尾巴一掃，武松急忙又閃在另一旁。
那老虎沒掃著武松，一兜撲了過來。武松見老虎撲來，于是雙手揮起哨棒，打在枯樹上，那條哨棒折成了兩截。武松丟了哨棒，兩手就勢抓住老虎的頭皮使勁往地上按，用腳朝老虎臉上、眼睛亂踢，左手緊緊地按住老虎，右手舉起鐵錘般的拳頭，用盡平生之力只顧打。打了六七十拳，老虎眼里、嘴里、鼻子里、耳朵里都噴出鮮血來，只剩下了一口氣，再也動彈不得了。眼看老虎連氣都沒有了，這才扔了哨棒，過岡去了。 武松打虎為當?shù)乩习傩粘チ艘淮蠛Γ腵故事也就成為明間流傳的佳話。武松打虎，“明知山有虎，偏向虎山行”看出武松雖直爽豪俠，有膽識，但卻懂得分析，不一味依靠蠻力。在他遇到老虎沒有撒腿就跑，與老虎前三次對戰(zhàn)中，老虎“一撲，一掀，一掃”，他都采用躲閃方式，耗盡老虎的體力，最后一招把老虎制服直至打死。在我們學習生活中，也會遇到“攔路虎”我們要學習武松的精神，不退縮，勇于面對，開動腦筋利用智慧，相信我們每個人都會成為“打虎英雄”。
描寫的作文 篇5
這個周末，爸爸帶我們到戶外野餐。而爸爸刻意不帶現(xiàn)成的食品，只帶了許多食材和野炊用具，目的就是要讓我們體驗野炊的樂趣。
來到野炊場，到處一片狼藉，有許多之前游客所留下的垃圾，在那么清靜的山中，是那么的礙眼。首先我們把野炊場打掃干凈，使它看起來煥然一新。接下來就是野炊時間了！我們要發(fā)揮創(chuàng)意，大顯身手啰！
我決定要煮我最拿手的關東煮，這色香味俱全的關東煮是我的最愛！其實我們有許許多多的食材，如魚板、花枝丸、海帶、白蘿卜、甜玉米等，都是我的最愛。首先我們將食材洗凈，接著倒入鍋中，再加點清水，最后才放入鹽巴。時間一分一秒的過去，等待時香味四溢的.心情油然而生。好不容易，靈敏的鼻子聞到一絲絲香味，我快完成一道美味可口、令人垂涎三尺的佳肴了！一鍋熱騰騰的關東煮大功告成啰！
前所未有的野炊之樂結束后，大家席地而坐，享受美味大餐。我先吃的當然是關東煮了。第一口咬下去，甜汁在我的牙齒間竄流，但其中不只有香味及汁液，更有我煮第一道菜的成功滋味和美妙享受！野炊之樂帶走我許多煩惱，讓我學習自行煮飯的樂趣，讓我能夠體驗山林中的大餐，野炊之樂更留給我美好的童年回憶。
描寫的作文 篇6
踏著平仄的韻腳，風從唐詩中趕來。
三月，我用宋詞打磨念想的菱角，把清照的余香結進文字的小調，掛在我的窗前百般吟誦。
掬一勺宋詞的月光，融入我的思想，輕盈的筆尖，流淌著情感的`溪水。我想表達，把我靈魂深處最熾熱的情感，獻給青春，獻給你，獻給三月。東風來時，桃花紅了，我的心緒也紛至沓來。
很多時候，無論是喜，是悲，喜歡用文字來表達。怕生，怕鬧，怕人多的地方，于文字中行走的我喜歡安靜的獨處，安靜的思考。所思，所想，所慮賦予筆墨，心方得安然。一直以來習慣了這樣的表達，安靜地訴說。懂的人自然會走近，讓孤單的心靠近，聆聽。
午夜，做夢的時間到了，很多幽靈便在這里出沒。用文字做面具畫上不同的顏色，符號，尋覓到適合自己的夢。喜歡同一種色彩，同一種符號的靈魂便自然追隨，相隨。沒有理由，沒有答案，在這一刻，唯有感覺，心靈相通。誠然，我喜歡做夢，喜歡大海，喜歡藍色，便向往春暖花開的季節(jié)。所幸文字讓我有了夢的旅途，有了夢的歸宿。
我不承認愛上一份文字的旅途，抑或一個夢的旅途，是無可救藥。我知道夢與文字的終結意味著什么？沒有什么可以阻擋靈魂的自由與向往。有了夢，有了文字，我的三月，才會鮮活亮麗。
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