(經典)實施方案10篇
為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
各村黨支部、村委會、鄉屬各單位、市縣駐鄉單位：
按照縣鄉年初簽訂目標責任書精神文明建設部分關于改善農村衛生環境的相關要求，現就我鄉開展農村環境衛生清潔整治活動制定如下實施方案。
一、整治目標
深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“村容整潔”的要求，以實施農村衛生整治為抓手，以解決柴草亂堆亂放、垃圾圍村圍路問題為重點，按照“統一領導、分級負責、標本兼治、長效管理”的原則，組織和發動各村黨員群眾，集中時間，集中精力，大打一場農村環境衛生整治攻堅戰，確保在較短時間內使全鄉農村容村貌有一個明顯變化。同時，區別情況，因地制宜，探索和建立農村環境衛生管護長效機制，實現由突擊性整治向長期經常化管理的轉變，營造清新、整潔、舒適的環境，進一步提高廣大農民群眾的生產生活質量。
二、整治內容
（一）村莊衛生整治
1、全面清理村社大街小巷、房前屋后和公共場所垃圾，徹底消滅村莊內以及沿街、沿路、沿渠柴草和垃圾亂傾、亂堆、亂放現象。尤其要重視小巷等衛生死角的垃圾治理，做到無柴堆、無煤堆、無糞堆、無雜草。因地制宜設立垃圾處理場。
2、要搞好村內排水溝治理，完善村莊排水設施、從源頭解決村內積水問題，杜絕污水亂潑橫流現象。
3、積極開展健康教育，引導廣大農民養成良好的衛生習慣，注重家庭衛生，及時清理人畜糞便，沖刷畜禽圈舍，加強病媒生物防治，堅持“預防為主、綜合治理”的`方針，搞好除“四害”工作。
（二）村容村貌整治
1、對殘垣斷壁、破舊房屋進行拆除、修復，對影響村容村貌的臨街建筑進行清理、粉刷、裝修。大力推廣“文化墻”和村規民約上墻等等好的做法和形式，把村容村貌治理與弘揚先進文化有機結合起來。
2、公路沿線商鋪要規范門店招牌設置，對亂貼亂畫的垃圾廣告要堅決予以鏟除。臨街外圍墻及經營門店要進行粉刷裝修，保持墻面整潔。
3、堅決取締占道經營、店外經營和馬路市場、馬路修理，對外來流動商販擺攤設點的要指定地方，并要求其維護好攤點周圍環境衛生，撤走時不留垃圾。
4、嚴禁違法建筑，加強對農村建筑管理，建筑材料堆放不得影響交通，建筑垃圾由建設單位或農戶負責拉運到指定地點傾倒，做到日產日清。
（三）交通沿線整治
1、公路兩側的村莊和進村路，要明確責任，各負其責，認真抓好道路和沿線的環境衛生整治工作。
2、公路路面不得堆放建筑材料和垃圾，公路兩側不得有裸露的煤堆、柴草堆和垃圾堆，尤其是村與村之間道路和田間道路兩側不得有秸桿、糞堆和建筑垃圾等。
3、嚴禁在公路及公路用地范圍內私自擺攤設點、集市貿易、挖土取土、亂停亂放。公路沿線的樹木要刷白，花草要修剪，做到無枯樹、無殘缺。
（四）農業污染防治
1、大力推進健康養殖，強化養殖污染防治，科學劃定畜禽飼養區域，改變人畜混居現象，改善農民生活環境。通過生產有機肥和無害化畜禽糞便還田等利用方式，實現養殖廢棄物的減量化、資源化和無害化，重點治理規模化畜禽養殖污染。
2、指導農民科學施用化肥、農藥，鼓勵使用農家肥、新型有機肥、生物農藥或高效、低毒、低殘留農藥，推廣農作物病蟲害綜合防治和生物防治技術。鼓勵農膜回收再利用。
3、加強秸稈綜合利用，發展生物質能源，推行秸稈生發沼氣工程，禁止焚燒秸稈。
三、實施步驟
農村環境衛生清潔整治要常抓不懈，今年的整治從5月份開始起到9月底結束，通過集中整治，使全鄉農村環境衛生狀況得到明顯改善，并逐步建立起長效機制。
第一階段：宣傳發動階段（ 年5月10日— 年5月15日）。各村要采取多種形式，全方位、多層次宣傳發動，通過刷新標語，召開黨員村民代表會議，營造輿論氛圍，大力宣傳農村環境衛生清潔整治的重要意義，激發廣大群眾參與整治的積極性，確保在最短時間內形成全民踴躍參與的整治熱潮。
第二階段：集中整治階段（ 年5月15日— 年7月31日）。這次農村環境衛生清潔整治要在全面部署、整體推進的同時，按照方案要求，首先在解決重點區域環境衛生臟亂差和柴草、垃圾亂堆亂放、圍村圍路等突出問題上取得突破。各村要認真組織落實，采取有效措施，確保完成任務。
第三階段：完善提高（ 年8月1日— 年9月10日）。本階段工作重點是認真總結第二階段工作，查漏補缺，進一步完善整治措施，擴大整治成果，通過輻射帶動，全面推進農村環境衛生清潔整治。探索建立長效管理機制，把農村環境治理逐步納入規范化管理軌道，根治農村環境衛生“臟亂差”頑疾。
第四階段：檢查驗收階段（ 年9月11日— 年9月30日）。主要任務就是對整個環境整治活動進行全面總結，驗收和考核。領導組制定考核辦法，派出考核組逐村進行考核、評分、排隊，召開總結表彰會進行表彰獎勵。
四、保障措施
1、加強組織領導
為把這項工作抓緊抓好，抓出成效，鄉黨委、政府已成立了農村環境衛生清潔整治領導組，負責組織協調全鄉農村環境衛生清潔整治的各項事宜。各村“兩委”主干是第一責任人，又是具體責任人，負責抓好各項工作措施的落實，確保整治工作收到實效。
2、廣泛宣傳發動
各村要充分利用鄉村板報、村村通廣播電視和標語等一切宣傳工具，多形式、多渠道宣傳，做到家喻戶曉，人人皆知。
3、建立長效機制
一是建立農村環境衛生責任制。各村要確定專人負責農村衛生工作，加強組織指導和管理。要科學編制本村發展規劃，嚴格按照規范進行建設管理。各村要成立環境衛生管理小組，因地制宜地劃分衛生區域，落實區域負責人。采取“門前三包”把衛生管護的具體責任分解到商鋪、農戶、企業、學校。同時，根據需要設置垃圾坑，配套有關工具和設施。二是各村要深入調研，總結經驗，積極探索建立農村環境衛生管理和長效機制，建立健全環境衛生管理體系，穩定農村衛生管護隊伍，形成環境衛生管理的責任和監督機制，使農村環境衛生管理盡快步入規范化、制度化、長效化軌道，整體提升我鄉農村環境衛生的管理水平。
4、強化督查考核
一是整治活動期間，鄉領導組將組織專門力量對各村的工作進度和整治效果進行每月一次的督查，每次督查都要打分排隊，全鄉還要組織觀摩推進會，交流經驗，促進工作。二是9月下旬整治活動進行考核驗收，并結合督查情況綜合打分排隊。三是要嚴格獎罰。考核結果納入鄉政府對各村的年度考核內容，并作為干部考核的重要依據。對先進單位和個人進行通報表彰，并拿出一定數額的資金，采取以獎代補的形式對先進村進行獎勵。督查考核中，排名連續三次落后的村要向鄉黨委、政府作出書面檢查，責令其限期改正，確保完成整治任務。
實施方案 篇2
新課標明確規定了綜合實踐活動課是一門必修課程，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務和社會實踐四個部分。特別是研究性學習在綜合實踐活動中課時最多，占有重要地位。開設研究性學習，對改變學生的學習方式，獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，提高學生的綜合能力，具有重要作用。為了全面落實課程計劃，特制訂《**初中研究性學習實施方案》。
一、研究性學習的目的和意義
1．什么是研究性學習
研究性學習是一種學校有目的、有計劃、有組織地讓學生通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題能力的新型必修課程。
研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究的方法，促進學生主動積極的學習方式。
2．目的和意義
（1）促進每個學生心身健康發展，培養良好品德，培養終身學習的能力。
（2）倡導學生主動參與、交流合作、探究發現等多種學習活動，改進學習方式，使學生真正成為學習主人。
（3）加強課程內容與現代社會、科技發展及學生生活之間的聯系。
（4）促進教材多樣化，逐步落實學校對教材的選擇權。
（5）促進既關注結果更加重視過程的評價體系的建立。
研究性學習與其它學科課程的整合，將會推進以加強德育為靈魂，培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。
3．研究性學習的特點
（1）、開放性
實施主體開放（師生、專家、家長）；
活動時間開放（分散與集中課時雙結合）；
活動空間開放（教室、學校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；
學習內容開放（學科、社會、生活、課題、活動設計……）；
學習手段開放（讀書、上網、社會調查、實地考察、討論等）；
研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調查、實驗、資料收集）；
成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）；
（2）、探索性
研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現，都由學生在教師指導下“探究”完成。
（3）、實踐性
“研究性學習”是“綜合實踐活動”課程板塊之一，說明它的特征是實踐性，而且在學習內容上看，研究性學習強調理論與社會實踐、科學和生活體驗的聯系。因此，要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。
“綜合性、實踐性、自主性和開放性”是研究性學習的主要特征。與以往課程相比，在目標定位、內容選擇、組織實施、考核評價以及師生關系上都有其特點。
4．研究性學習課程模式
根據研究課題內容難易、時間長短、組織形式的不同，研究性學習有三個不同的課程模式：專題研究型、小課題研究型和主題綜合型。
二、研究性學習的具體操作要求
1．注意把握研究性學習的目標
（1）注重培養學生的收集信息和處理能力。
（2）激活各科學習中的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。
（3）強調發展學生的創新精神，獲得來自參與研究探索的積極體驗。
（4）培養學生科學態度和科學道德。
（5）發展學生合作和競爭的意識，增強學生對社會的責任心。
2、正確把握研究性學習的性質
（1）問題性——呈現一個需要學習、探究的問題（專題或課題）。
（2）開放性——時間安排、主題確定、研究視角、方法運用、結果表達，均有相當大的`靈活度。
（3）綜合性——圍繞專題組織多方面、跨學科的知識內容。
（4）社會性——關注理論知識與社會生活的聯系。
（5）實踐性——在探究實踐中獲得積極情感體驗。
3．精心設計研究性學習的教學環節
不同的研究性學習課程模式具有不同的教學環節。
專題研究型。專題研究型是指研究內容比較單一、所用課時數較少，一個教學班研究同一課題內容的課程模式。屬于研究性學習的初級層次。
這種模式的教學環節包括：
①選擇學生感興趣、結合師生實際、便于發揮學生自主性的課題；
②在教師的引導下以學生為主體的探究活動；
③以突出學生在探究過程中的體驗為主的課題小結、評價。
（2）小課題研究型
小課題研究，是指教師在對學生提出的研究課題整理歸納的基礎上，確定幾個課題，在一個教學班或一個年級內的學生以個人或小組的形式進行探究的課程模式。
這類模式的教學環節有：
①誘發學生的好奇心，激勵學生自主選擇課題；
②指導教師對學生自選課題的篩選、課題確定、成立
課題組；
③以學生為主體的探究活動；
④課題小結與探究成果展示；
（3）主題綜合型
主題綜合型，是指每學期全年級設立統一的范圍寬廣的主題，通過對學生在同一主題下自選小課題的篩選，分設若干各子課題，以小課題組為單位的自主、開放式的探究過程。
主題綜合型課題的探究過程包括：
①組織輔導報告、班級布置與動員；
②個人選擇題目、擬訂計劃、方案；
③班主任初審、合并相近題目，公布經年級篩選、綜合的課題名稱；
④學生自由組成小課題組，在小課題組長的領導下共同設計調查方案；
⑤開題報告、方案評審；
⑥小組實施、教師監控、參與、指導；
⑦撰寫研究報告，小組、個人總結；
⑧班級展示、同學評議、自評；
⑨答辯會、年級報告會，形式多樣的研究成果的交流；
⑩教師評定成級，年級總結，
在實施研究性學習過程中，不論采用那種研究性學習課程模式，都要體現研究性學習方式的特征：一是預期性，即通過學習學會處理預期出現的新情況、解決新問題的能力；二是主動性，即讓學生對知識和生活的主動接近和參與精神得到體現。都要做到：突出學生的探究過程和獲得感悟、體驗，重在知識的應用而不是學習。通過探究活動增強學生的創新意識，提高學生的綜合能力；增強學生的責任心、使命感。
實施方案 篇3
為建設“水清、河暢、岸綠、生態”的美麗沙溪，保障沿河人民群眾身體健康和流域水環境安全，堅持依法治水、科學治水、全民治水，全面推動沙溪流域“河長制”責任落實，結合我市水環境治理工作實際，現就沙溪流域河長制水環境治理工作提出如下實施意見：
一、整治目標
到20xx年，完成省政府下達的水污染物各年度減排任務，轄區內流域水質明顯改善;閩江沙溪段水質環境功能區達標率達90%以上;縣級以上集中式飲用水源地水質達標率達95%以上。
二、治理任務
(一)切實保障飲用水源安全。有關縣(市、區)要加強飲用水源地巡查，堅決取締飲用水水源一級保護區內所有與供水設施和水源保護無關的'建設項目，禁止一切可能污染飲用水水源的活動，堅決取締二級保護區內所有違法建設項目。
要著力解決農村安全飲水問題，建立和完善農村水質監控網絡，保障供水水量和水質。
20xx年底前，所有鄉鎮級以上集中式飲用水源地都要制定突發環境事件應急預案并每年開展應急演練，全面提升飲用水水源保護應急保障和處置能力鄉鎮河長制實施方案百科
對于縣級以上飲用水源地有道路穿越的三元區、永安市，要加強道路、水路危險化學品運輸安全管理，落實水源保護區及周邊沿線公路等必要的隔離和防護設施建設。
對于保護區內仍有居民，存在農林業面源污染的沙縣、三元區、清流縣、寧化縣等，要認真制定整治方案，并逐步實施水源地生態移民。
特別是三元區要啟動保護區內居民搬遷工作;加快建設東牙溪水庫水體生態修復第二期工程;組織對影響東牙溪水庫水質的家庭式制筍作坊進行整治;在保護區外引進筍制品生產企業，引導竹農調整現有毛竹產品結構，多生產鮮筍和毛竹，減少筍干生產造成的污染。
清流縣、寧化縣要組織劃定清流嚴坊溪飲用水水源二級保護區，健全水源保護的長效機制，鞏固整治成果，確保水源水質安全。對于縣城未建成備用水源的明溪縣、清流縣、寧化縣，應于20xx年底前完成備用水源建成。
實施方案 篇4
為保障全區糧油市場供應平衡和價格穩定，按照市人民政府辦公廳《關于進一步做好糧油市場供應和價格穩定工作的通知》要求，結合我區實際，制定本工作方案。
一、工作目標
進一步加強對全區糧油市場的動態監測，密切關注轄區糧食市場供求和價格變化，建立健全反應快速、覆蓋全面、預報準確的'糧油信息預警體系，確保我區糧油市場價格基本穩定，流通秩序良好，供應及時充裕。
二、主要措施
1、加強糧食市場監測和預警預報
按照《糧食流通管理條例》規定，認真履行糧油市場監管職責，加強糧油市場的監測工作，密切關注糧油庫存及價格變化，由專人負責主要糧油銷售品種、庫存和價格的監測工作，于每周五和每月底向區政府和市糧食局報送監測數據。
2、加大糧油市場供應投放
進一步落實糧油應急加工、供應各項措施，確保糧油加工、調運、供應網絡分布合理，銜接順暢，運轉正常。加強對轄區重點敏感市場的監控，強化對中間環節經營者的管理，為及時、準確、有效地投放儲備糧提供數據信息，實現合理調度糧油資源，引導市場價格穩定。
3、加大糧食市場監管力度
協助市糧食稽查隊加大對糧油市場的監督檢查力度，督促糧油經營企業規范經營行為，強化誠信意識，及時報送各類市場信息。嚴厲打擊囤積居奇、哄抬物價、散布虛假信息、制售不合格商品等擾亂市場秩序、侵害消費者權益的違法行為，整頓流通秩序凈化市場環境，切實保障糧油市場穩定和人民群眾消費安全。
三、組織領導
為加強對全區糧油市場供應和價格穩定工作的領導，成立區保障糧油市場供應和價格穩定工作領導小組。組長由分管副區長擔任，副組長由區政府辦副主任、法制辦主任，區商務局局長擔任，區財政局、物價局、公安分局、工商分局、質監分局等相關部門為成員單位。領導組辦公室設在區商務局，辦公室主任由區商務局分管副局長兼任。
領導組及成員單位工作職責。領導組職責，定期或不定期會商全區糧油供應和價格變動情況，保障糧食市場供應和價格穩定。成員單位職責，區商務局負責牽頭會同有關部門監測糧油供應情況，與重點糧油企業簽訂保障市場供應責任書，并監測其糧油市場運行、供求情況，調查分析價格信息；區工商分局負責糧油市場監管，依法打擊囤積居奇、欺行霸市等違法行為；區質監分局負責糧油加工企業產品質量監測，確保糧油產品質量合格和安全；區物價局負責糧食價格監測預報和監督檢查，依法采取價格干預措施，查處價格違法行為。
實施方案 篇5
按照縣政府關于加強消防工作的要求，為進一步提高社區人民群眾的消防安全意識，增強社區抗御火災的能力，提升消防安全管理水平，根據上級有關精神，結合我縣實際，制定本方案如下
一、指導思想
認真貫徹縣消防工作會議和以落實科學發展觀為指導，以學習貫徹新修訂的《消防法》為中心，落實消防安全責任制，構筑“政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與”的消防工作格局，增強系統各單位的消防安全意識，積極把消防工作納入社區建設之中，建立、完善社區消防工作領導和運行機制，不斷強化社區消防工作的綜合功能，增強社區單位做好自身消防工作的主動性和自覺性提高抗御火災的能力，為實現我鎮經濟社會平穩快速發展的工作目標創造良好的安全環境。
二、目標任務
今年主要目標任務是：加強防范、科學施救，減少火災、減少危害，遏制惡性火災事故，確保全局火災形勢持續穩定。
（一）開展防火安全大檢查
各單位要成立檢查組，由主要領導帶隊以科學、嚴謹的態度對本單位進行一次全面徹底的檢查，做到不走過程、不留死角、不留后患，對發現的問題要立即整改，及時消除各類火災隱患，保障消防安全。各單位要按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的要求，自覺建立單位內部的消防安全自檢自查機制，對存在的`重點整治問題要立即整改，并研究制定火災隱患整改的長效措施，力爭使整改工作取得重大突破。
（二）加強消防宣傳教育培訓，積極組織應急演練
各單位要聘請專業人員組織開展知識講座、消防器材使用等方面的學習，特別是要對本單位的消防安全責任人、管理人、防火科、消防控制室操作人員以及重點工種人員進行一次普遍的消防安全培訓，落實特殊工種人員持證上崗制度，廣泛宣傳防范火災的措施，普及防滅火、安全疏散和自救逃生知識，并及時修改和制定火災應急預案，做好應急疏散和防火演練。一旦發生火災要及時處置，并按突發事件的處理程序及時、準確、逐級進行上報。
三、主要工作任務
1、全面開展消防安全自檢自查活動。各村、居、公司及各部門要迅速組織人員對本轄區、本部門全面開展自檢自查活動，重點是用電、用火、用氣、用油情況、壓力容器及鍋爐的安全使用情況、單位廠房堆放的防火間距、消防器材保管使用情況、消防通道、消防安全責任制度落實情況、村(居)民和職工防火意識及消防器材使用培訓等，發現問題及時整改。同時，安監、派出所、質監等相關部門要加強監督管理，落實防范措施，保障消防安全。
2、深入開展消防安全專項整治行動。各消防監管部門要結合我鎮實際，深入開展消防安全專項整治行動。加強人員密集場所(商嘗娛樂廳、旅店、飯店、集貿市場等);易燃易爆危險物品單位、煙花爆竹攤點及私藏點、農村出租房等的消防監督檢查工作，確保萬無一失。
3、利用橫幅、板報、宣傳欄等方式加大消防宣傳教育力度，普及消防知識，加強廣大群眾用火、防火常識的學習，增強民眾消防觀念和意識，做到警鐘長鳴，防患于未然。
4、注意兩節期間燃放煙花爆竹的防火安全，杜絕由此引發的火災事故。
5、加強節日期間的值班留守力量，做到24小時有人值班，且人不離崗。
6、加大消防安全投入，做好滅火救援準備。各村、居、公司及單位要加強志愿消防隊伍的集結和培訓，隨時做好打大仗、打硬仗的準備。
四、方法步驟
第一階段：準備階段。消防大隊組織召開社區消防工作會議，安排部署社區消防建設的工作重點、方式方法、時間步驟，明確工作任務和要求，為下一步的工作開展做好準備。
第二階段：組織實施，以鄉（鎮）為單位，結合本鎮實際，制定具體工作方案。健全組織，完善機制，落實各級各類職責，開展社區消防工作。鎮派出所、民政辦、消防大隊適時對工作開展情況進行督促檢查，及時發現問題，研究解決辦法，確保工作的順利開展。
第三階段：完善制度，總結經驗。各單位要依照有關規定，進一步完善社區消防工作制度，落實防火安全責任制，建立長效機制，確保社區消防工作的健康發展。同時各單位要認真總結在社區消防工作開展中取得的好的經驗和做法，形成文字材料，并及時上報縣社區消防建設領導小組辦公室。
五、工作要求
（一）提高認識，加強領導。各單位要加強對“春防”工作的領導，主要領導要切實增強責任感和使命感，進一步落實消防安全責任制和單位自我管理的責任，把消防安全工作作為關系經濟發展、社會穩定、人身安危的大事來抓。
（二）突出重點，落實責任。系統各單位要明確工作重點，部署消防整治工作任務，建立和落實防火領導包保責任制，對存在的火災隱患要有針對性地制定整改計劃，真正做到整改責任落實、任務落實、時間落實，并確保火災隱患得到徹底整改。
（三）加強宣傳，營造氛圍。各單位要充分利用櫥窗、板報、標語等宣傳媒介，廣泛開展消防宣傳教育活動，宣傳消防法規、防火和逃生自救等消防安全常識。普及防火、滅火和自救逃生知識。
（四）完善設施。在社區設立消防執勤點，安裝報警電話，設置消防器材箱，配備必要的消防水帶、水槍、滅火器、自救逃生和應急照明器材，隨時接受群眾的求助。各單位要對滅火器材、應急照明等消防設施進行一次全面的檢修，確保火災時能發揮應有的作用。
（五）加強協調，確保信息暢通。各單位要充分認識到加強生產、消防安全工作是事關建設富強羅涇、文明羅涇、***羅涇的一項重要工作。要認真完成各項工作，不得推諉和拖拉，工作中要加強溝通和協調，保證工作信息的暢通。
實施方案 篇6
一、公益勞動目的和意義
社區服刑人員參加公益勞動，一方面是我縣深化清潔家園活動成效的要求，同時通過社區服刑人員清理暴露垃圾，清理堆放雜物，清理路邊雜草的“三清”勞動的親身感受，體會環衛工作的辛苦，從而消除好逸惡勞、貪圖享受的思想，通過勞動增加社區服刑人員的市民衛生意識增加市民衛生意識，提升環境衛生質量；另一方面通過公益勞動規范社區矯正方式，強化社區服刑人員的矯正意識，提高社區矯正效果。
二、公益勞動時間內容
環衛處受司法局委托，每月集中有勞動能力的社區服刑人員，組織公益勞動4-5（具體詳見勞動實施計劃）。公益勞動內容為清潔社區、街道周邊，城區道路兩側綠化帶、人行道環境衛生。力爭在較短時間內，逐次完成城區各社區的衛生死角清理和山路、寒山路、桐路、60省道、82線、國赤環線等旅游交通要道兩側的清潔任務。
三、公益勞動組織方式
1、在勞動的'過程中結合道路兩側的實際情況，對綠化帶和周邊綠島內的白色垃圾和渣土雜物進行清理，對人行道板上的雜物堆放和雜草進行清除，做到點線結合、全面推進，不遺留、不返工，在確保清理質量標準的前提下注重進度和提高效率。
2、根據當參加勞動的人數，分組分區塊開展勞動，原則上安排6-10人為一小組，每組指定一名臨時負責人，主要把清理出來的生活垃圾、建筑垃圾、清除的雜草、雜物等及時鍬到跟隨的清運車輛（拖拉機）上。采取現清現理，滾動推進的方法進行。
3、組織開展公益勞動時拍攝公益勞動地點的先后對照圖片，并在圖片上標注拍攝時間。拍攝的圖片存入社區矯正管理檔案；社區服刑人員參加公益勞動的時間記入個人檔案。
4、公益勞動完成情況納入年度社區服刑人員個人考核獎懲，每季度對公益勞動開展情況進行通報。
5、組織開展公益勞動所需必要的工具，由環境衛生管理處統一配備。
（1）機動拖拉機1輛；
（2）垃圾鉗50把，按勞動人數發放，當回收；
（3）清理鈀子需準備50把，按勞動人數發放，當回收；
（4）環衛服和手套若干，并根據實際需要發放、登記和回收；
（5）開水保溫桶、一次性紙杯、常用藥品根據需要配備。
四、公益勞動要求
1、服從安排，遵規守紀。參加勞動人員要顧全大局，服從領隊和管理人員的安排，嚴格遵守勞動紀律，完成分配的勞動任務，勞動時間：上午8：00-11：00，下午：14：00-17：00；在勞動期間需要請假的必須由司法所領隊干部批準同意后方可離開。
2、嚴密組織，確保安全。由于勞動場地大多分散在道路兩邊，露作業，環境相對惡劣，條件艱苦，加上機動車輛多，不安全因素多。因此，必須嚴密組織，做到科學安排，合理計劃，嚴密組織，確保勞動人員相對集中，便于管理，確保勞動過程中人員自身安全。
實施方案 篇7
一、指導思想：
學校課堂教學如沐春風，注重學習的體驗和知識的運用成為目前教學的最為核心的內容。現在，純知識的雙語教學已經落后，不再適應社會及經濟的發展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我們教育現行的雙語教學存在的弊端是：學生在課堂上學習漢語知識，在日常生活中無處應用。學生們面臨的最大問題就是缺乏彼此之間的交流，沒有學好漢語和運用漢語的外部環境，結果就導致“啞巴漢語”這一現象的產生，嚴重地影響了人才的培養。
近年來，為適應21世紀國家發展對人才的需要，雙語教學在各地逐漸興起，學校已開始實施雙語教學計劃。為了順應時代發展的需要，我校結合本校的實際，遵循現代教育規律，準備今年開始，以一年級做為實驗年級展開雙語實驗教學，與此同時面向全校各學科逐漸鋪開雙語教學，為社會培養出高素質的人才。
二、學校辦學背景：
在全球經濟日益走向一體化的今天，我校校長深知熟練掌握至少一門國際語言的意義，同時也看到了學生及家長們對高質量教育的要求。我校非常重視雙語教育：
同時，學校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的各個角落都有雙語的氣息。
除了促進課堂教學與校園布置的雙語化以外，我校還通過各種形式的活動來營造積極的學校雙語環境：堅持不懈地開展全校性“每日一句”的漢語學習活動；在中高年級學生中開展漢語作文的征集活動等等。
在疊彩區范圍內，我校的雙語教學有一定的優勢，我們學校是民漢合校，去年學校的等級評估工作匯報中，我校的雙語教育還作為學校特色工作受到了領導專家們的一致肯定。
在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成普通教學特色向雙語特色學校的轉變，將雙語教學成果逐步向各學科教學領域滲透和輻射。
三、研究內容
1、培訓合格的師資隊伍。
教師的素質對提高教學質量起著舉足輕重的作用。雙語教學的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質。我校有一部分教師利用業余時間自己參加了成人漢語的學習，但漢語聽說能力較差，另外，學校還制訂了“教師雙語培訓計劃”，采取了不同的形式對學校35歲以下教師進行了漢語培訓，內容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學習。要求教師一邊學習，一邊進行了雙語教學的實踐，學習用雙語組織教學，在學科的知識點上用母語講解，盡量增加課堂上漢語氣氛，充分調動學生的學習興趣，提高他們的漢語聽說能力。部分學科采用雙語教學，要求各學科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學實施過程中，既保證學科知識和能力培養達到要求，又增添師生交流中的趣味性，使學生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化漢語日常聽說能力的培養。探索雙語教學實施的教學方法和策略、教學形式和課堂教學組織。
四、研究目標
1、學生：
通過雙語教育的實施，激發學生對漢語的學習興趣，提高漢語詞匯量和聽說能力，同時，極大地促進我校教學質量的提高，學生素質的提高，培養出跨世紀的人才。
2、教師：
在校內形成濃厚的講學習、鉆業務、重研討的`學術氛圍，弘揚不斷探索和創新的教學模式和方法，提高外語表達能力，增強國際化意識，不斷提高自身素質。
⑴ 各學科教師探索出雙語教學的課堂教學模式。
⑵ 雙語教學貫穿于各門學科的教學之中，要求逐步實現外語學科與相關學科的整合。
五、實施原則
“雙語教學”是指課堂教學中使用兩種語言作為媒介、同時用漢語和母語進行教學的一種體系。它進一步改變了學生學習漢語的方式，在更廣的學科領域中，在更豐富的語言層面上，擴大漢語實踐的時空，拓寬漢語學習環境，培養學生漢語思維能力及語言表達能力。
1、全面性原則：面向全體學生，通過雙語教學的實施，提高全體學生的綜合素質。
2、層次性原則：根據不同年齡段學生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學生的漢語水平。
3、創造新原則：打破常規的傳統教學模式，依據漢語和母語的不同特點，依據漢語和相關學科的不同特點創造性地將兩者緊密結合起來進行教學。
4、個性化原則：依據不同學生的特點因材施教，充分調動學生的積極性，培養學生的興趣，注重學生的個性發展。
5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。
五、實施措施
1、組建一支高素質的雙語教學教師隊伍
加強雙語教師隊伍基本功的培訓與提高學校計劃配合市教科所和城區教研室采取“走出去，請進來”的培訓方式，對擔任雙語實驗班的教師進行不定期的專業培訓。
2、學校盡一切力量繼續營造校園雙語氛圍，如：設立校園和班級漢語角、扇扇窗戶貼中文圖片、黑板報中文結合的等，加強雙語在全校學生中間的實施和影響。
3、積極開展活動，加強本校學生的漢語口語培訓。通過各種形式的活動來強化全體學生的口語訓練，在“每日一句”的漢語學習活動的基礎上，利用各班的漢語屋、學校的漢語學習園地、紅領巾廣播站等開展多種形式的漢語學習活動；在中高年級學生中開展漢語作文的征集活動等等，加強師生對漢語口語的學用有機結合。
總之，我們全體教師決心在實驗研究中不斷自我提高，堅持學習，特別是詞匯和語法方面的學習，才能把雙語教學的工作開展好。活動的開展既是我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質和能力的一種手段。“雙語教學”的初步實施將帶領我們全體師生在雙語學習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結果，我校不久將以全新的姿態展現自我的特色和魅力。
實施方案 篇8
認清形勢 明確目標 全面推進社區消防建設工作———營盤社區消防安全匯報材料 營盤社區位于小溪塔城區中心，轄區面積4.1平方公里，有街道8條。社區常住居民5260戶，17818人。轄區行政事業單位28家，企業單位17家，商住小區9個。轄區共有13個居民小組，中心戶13人，綜治協管員3人，管段民警1人。
近年來，隨著經濟的快速發展，居民的生活水平的不斷提高，用火、用電、用氣量隨之增大，火災隱患突出，導致許多火災事故的發生。為此，我們在全力創建文明城市，構建和諧社會的同時，依托群防群治的社會化管理方針，狠抓消防管理工作，以預防為主，宣傳為輔，定期開展消防檢查整治為重要手段，取得了較好的工作效果，連續三年被評為消防先進單位。我們的主要做法是：
一：組織體系健全，責任主體明確
根據市、區有關搞好“消防安全工作”的精神，營盤社區結合實際情況，為切實做好社區消防工作，社區黨支部高度重視，明確消防安全專職管理人員，并成立了消防安全領導小組，以社區總支書記高建華同志為組長，其他社區干部和各單位保衛科負責人為成員的消防安全領導小組，成立了以綜治協管員、居民小組長為主體的社區義務消防巡邏隊。
為增強社區各企事業單位和居民小組長的消防安全責任意識，通過與企事業單位和居民小組長簽訂消防安全責任狀，把消防安全列入文明單位的年終考核內容等形式，消防安全工作任務層層分解到單位和個人，做到目標、任務、措施、責任、考核五到位，使我社區消防安全工作做到了有組織、有計劃、有步驟的運行，確保了消防安全工作的正常、順利開展。
二：宣傳教育活躍，群眾意識增強。
為了進一步搞好消防安全工作，我們一方面在夷陵區消防大隊的`指導下充分利用墻報、橫幅、宣傳資料等形式進行廣泛深入宣傳， 今年我社區向轄區居民共發放防火宣傳單5000余份，消防手冊625本、在各重點路段張貼消防宣傳標語52份。為確保消防宣傳效果，我社區還成立了消防安全宣傳文藝隊，以快板等通俗易懂的表演方式在社區重點單位、居民小區進行了5次義演，居民在欣賞精彩表演的同時受到了安全教育。
另一方面我們積極邀請夷陵區消防大隊領導到我轄區開展“消防知識進社區”講座，向居民講述安全法規、傳授滅火器的使用方法及火災現場逃生技能。今年5月，區消防大隊江參謀帶隊，分別在轄區大坪和七里崗居民點開展了2次次消防安全實地演習，我們用一只鐵桶裝上汽油將火點燃，義務消防隊和居民拿著干粉滅火器將火撲滅，使大家掌握了一般的滅火知識。
三、開展檢查整治，努力降低消防安全事故
實行隱患事故排查責任制，駐社區民警和治保主任負責每月對各重點單位開展一次消防安全檢查。并在重大節假日前夕另外組織開展專項檢查，發現隱患現場勒令整頓，及時對整改情況進度跟蹤復查。今年我社區共開展了11次消防專項檢查，被檢查單位50余家，排查火災隱患20多起。通過整治消防隱患，不斷增添消防設施，完善了消防責任制，努力把火災事故降低到最低限度。
面對突發事件，為確保轄區居民、特別是困難老弱病殘人員安全離開現場，我們建立了社區“一幫一”幫扶機制。內容包括“一對一”幫扶實施計劃，“一對一”幫扶工作目標，“一對一”幫扶職責，讓老弱病殘行走困難人員在緊急關頭有所依靠，有所保障。
四、規范檔案管理，確保各項規章制度健全
為了使社區各項消防工作有“據”可查，營盤社區在區消防大隊的指導下，著重加強了檔案管理工作，共建立了九大類消防基礎工作檔案。主要包括社區基本情況、防火檢查記錄、消防安全制度等內容，通過制度建設來規范、推動各項工作的開展。
在以后的工作中，我們要進一步提高思想認識，與時俱進，不斷開拓創新，加強社區消防工作，對公共場所、學校、企業等人口密集區采取切實有效的消防措施，最大限度地預防和減少火災的發生，為經濟發展和社會穩定創造更加良好的消防安全環境。
實施方案 篇9
一、研究的背景、目的意義
1、研究的背景
（1）創新人才培養模式，打造高效課堂，提高教學效率，推進素質教育是新世紀時代發展的必然要求。
（2）開展課堂教學模式研究，進行課堂教學改革是基礎教育課程改革的必然要求。
（3）研究制定課堂教學模式是提高教學質量，是我校深入推進教改、促進內涵發展的要求。我國很多教育發達的地區和優質名校，都有自己的課堂教學模式。山東省濰坊市教育局把推動課堂改革作為“教育系統一號工程”，進行課堂教學模式探索，形成“自主互助學習型” 課堂教學模式。江蘇省楊思中學歷經多年的實驗研究，形成了“先教后學，當堂訓練”課堂教學模式，教學質量大幅度提升，成為全國名校；山東省杜郎口中學用了8年的時間，探索出了一條既能保持升學率，又能提高學生自我學習能力和綜合素質的“三三六”自主學習教學模式，大幅度提高教育教學質量，成為全國名校。反觀我省我地區幾乎還沒有推出符合本土特點、旗幟鮮明、效果明顯的有效教學模式。在一浪接一浪的學習大潮中，也少有學校能將“他人之長”成功移植，更毋庸說“青出于藍”了。每個地區，每個學校都有自身的特點，嚴格說任何一種模式都不太可能“現學現賣”，有的也甚至很難“活學活用”。
我校應該立足校本、立足教師資源特色、立足學校長遠發展規劃和人才培養理念，處變不驚。先發現、分析現狀和問題，鼓勵各學科中理念科學、教學效果好的優秀教師認真總結自己的課堂教學亮點和風格，后集全校及至借專家之力全力提升、打造“成功模式”，有序地推廣。
2、目的、意義
開展課堂教學模式的`研究，有利于教師教學觀念的轉變，有利于學生主體地位的落實，既能促進學生的全面發展，形成健全的人格，又能有效地提高教師的教學水平，促進教師專業成長，同時還能有效地溝通教學理論與實踐領域相互銜接，有助于豐富教學評價的理論研究和實踐，使課堂教學的新模式與課堂教學的評價相統一。
最為重要的是教學模式研究的開展將帶動全體教師積極參與有效校本教研，反思日常教學，避免教學的隨意性，從而提高課堂教學的效益。
二、研究的理論基礎
⒈建構主義理論。
⒉教育心理學理論。
⒊課程標準。
三、研究內容
1、文科與理科有效課堂教學流程研究
2、不同學科新授課與復習課、試卷講評模式研究。
3、各學科可根據學科特點和需要增加不同課型教學模式的研究。如，語文可分：文學作品閱讀、實用類文本閱讀、文言文教學、寫作指導、寫作評改、選修單元教學模式等)
四、研究目標：（預期目標）
1、總目標：提高教學質量。通過教師運用課堂教學模式，發揮好學生的主體作用和教師的主導作用，培養學生的學習興趣，提高學生的思維能力，從而達到提高課堂教學效率，進而提高教學質量。
2、成效目標：規范各科新授課、試卷講評課與復習課的基本教學流程。推廣文、理科各一種可學習借鑒的“有效課堂教學模式”。
3、教師目標：通過不斷學習、實踐、反思，改進、創新課堂，形成自己獨特的教學風格。改變教師低效、落后的教學方式和教學行為，提高教師教學理論水平，教育科研水平，促進教師專業發展。
4、學生目標：成為課堂的主人，培養自主學習的習慣和能力。
5、課程目標：探索、改進、改造學習方式，適應新時代和新課改的需要。
五、研究方法
1、行動研究法。通過運用、計劃、行為、觀察、反思四個基本環節，建構適合新課程標準和“優化教學模式 構建有效課堂”要求的適應我校課堂教學實際的教學模式，并不斷修正與完善。
2、調查法
主要采用問卷、訪談、測驗等多種形式。通過在不同階段對師生進行問卷、座談等，對比研究成效，及時了解研究的多種信息，使研究更有針對性、實效性。
3、實驗法
根據我校課堂教學現狀，設立實驗班，讓研究能力相對較強的語、數、英等學科先行一步，并在其他學科中相繼跟進，在實踐中形成切實可行的全新的教學模式，以利于大面積的推廣與運用。
4、文獻法
在研究過程中，借用文獻檢索、收集、鑒別以及文獻的研究與運用，積極吸收他人成果，及時了解當前其他地區對課堂模式研究進展狀況，從而保證我們的研究，始終走在理論與研究的前沿。
六、研究進度和時間安排
本研究自xx年11月—xx年10月，歷時一年時間
第一階段：課題準備階段（xx年11月—xx年12月）
1、制定課題研究方案
2、各教研組長拿出本學科課堂教學模式研究具體方案及分工明細。
3、動員相關主要負責人，并制定獎勵考核辦法。
4、組織教師學習現代教育理論、教育科研方法，國內外著名的教學模式（流派），課堂教學模式理論，國內各地區、學校成功的課堂教學模式（范例）；提高教師的理論水平，為研究打下扎實的基礎。
第二階段：研究階段（xx年1月—xx年6月）
1、研究制定各學科、各課型課堂教學模式，包括理論依據，操作流程和具體辦法。
2、應用行動研究法進行課堂教學實踐研究。利用“一課多輪課例研究”方法，不斷實踐，發現問題，解決問題，完善模式。實踐—研究—再實踐—再研究，直到形成一種比較科學的課堂教學模式。在實踐過程中，應用評價標準評價的過程，同時也是科學的評價標準的形成、研究過程。
3、各學科、各課型課堂教學模式展示、交流、評議。課堂教學模式實踐研究，階段性總結交流，寫好研究論文，案例分析，心得體會。
第三階段：課題總結階段（xx年6月—xx年10月）
1、整理分析研究材料，進行評價反思，開展討論與總結。
2、在全校范圍內推廣有效課堂模式
3、收集整理研究論文和階段性總結報告，出版研究論文集
八、研究分工
實施方案 篇10
為推進“兩型機關”建設，根據《市20xx年公共機構節能工作要點》，結合本局實際情況，制定如下實施方案：
一、全員參與，落實節能工作任務
及時傳達上級關于開展公共機構節能和“環境月”、“節能宣傳周”等活動的相關文件，將節能工作內容納入本局年度目標考核管理，并實行“一票否決”。將節能工作的具體任務向局機關各處室、窗口崗位和工作組的全體人員布置到位，明確具體目標和要求，落實節能舉措和檢查方式，將節能指標落到人頭，確保取得成效。辦公大樓內各種水、電器具更換時，全部采用節能型號產品。平時，要重點控制公車使用、加油和辦公耗材使用，嚴格執行本局公車使用管理辦法和辦公用品采購、領用制度，實行一事一報、逐級審簽等有效措施，將公車油耗和辦公用品消耗量控制在較低水平。
二、形式多樣，營造節能宣傳氛圍
提醒和約束大家在工作中時時處處注意能源節約和環境保護。以“環境月”、“節能宣傳周”、“低碳日”等契機，在6月份集中一段時間，在全局范圍內開展主題宣傳和環境布置，動員組織全體人員認真學習節能環保知識，通過提示貼、標簽卡等形式，提醒每一名工作人員自覺遵守節能方面的法律、條例和實施辦法，營造濃厚的節能宣傳氛圍，進一步夯實節能環保知識儲備，在實際工作和生活中做到活學活用，切實降低能耗。
三、專人專管，做好信息登記統計
辦公室設置節能專管人員，全面匯集、整理、登記各類節能信息，建立包括水、電、汽油、辦公用品等指標的.月度動態使用量及費用臺帳，熟練操作全市統一的節能管理軟件，按時做好數據錄入和報送工作，確保本局節能信息完整、準確、公開。不定期對節能指標進行統計、分析，盡早發現問題和隱患，對違反節能管理要求的事項和人員進行通報批評。同時，在本局辦公OA系統中上傳“兩型”機關創建方面的文件、規定以及節能知識等內容，做到節能信息傳達與市民中心各部門單位相同步，將市機關管理局關于公共機構節能的各項要求傳達并落實好。
四、踐行低碳，自覺體驗能源緊缺
夏、冬兩季，嚴控檔案庫房區和辦公區的空調使用量，夏季將空調溫度設定從26度提高到27度，冬季不得高于18度。平時，調整空調開啟時段，對庫房在夜間溫度較低時，停止不必要的空調運行，節約空調用電量。在不影響舒適度的前提下，節約了辦公區的空調電耗。在日常辦公、車輛使用以及材料復印、檔案掃描等方面，切實做到節約水、電、汽油、信息通訊、易耗硬件等每一種能源和材料。適時開展能源緊缺體驗活動，全局除檔案庫房和機房、技術用房外，局領導和各處室停開空調、停用電梯，局領導帶頭不使用公車，有條件的干部職工乘坐公交或步行上下班。
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