老師作文4篇(熱門)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
1. 姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”! 人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
2. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
3. 細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
4. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
5. 一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
6. 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
7. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?
8. 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣
9. 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
10. 家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
11. 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實××同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”
12. ××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。
13. “明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，
14. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的'活潑”。
15. 第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
16. 周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
17. 沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來 ’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的。”
18. 你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好
19. 你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?
20. 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
21. “老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
22. “當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
23. “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
24. 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
25. 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
26. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
27. 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
28. 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
29. 作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
30. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
老師作文 篇2
看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學(xué)都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當(dāng)我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功。”而如今這句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學(xué)習(xí)的樂趣。他的課堂十分幽默，同學(xué)們無不認(rèn)真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的第一節(jié)課上，有兩位同學(xué)在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的`內(nèi)容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們?nèi)喽夹α耍莾晌煌瑢W(xué)的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學(xué)們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話。”我們班同學(xué)笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。
他也并不是那種只抓學(xué)生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準(zhǔn)備材料做自己最拿手的菜，讓同學(xué)們打分評出第一名。結(jié)果同學(xué)們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學(xué)后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學(xué)們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當(dāng)選手把自己得意的作品拿出來，同學(xué)們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運(yùn)兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學(xué)沒被選上，但隨著比賽一天天的進(jìn)行，幾乎所有同學(xué)都當(dāng)上了評委，都嘗到了同學(xué)們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結(jié)束。同學(xué)們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學(xué)鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經(jīng)過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細(xì)膩、愛我們所有的同學(xué)的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？
老師作文 篇3
老師，學(xué)生即將畢業(yè)，這次，咱不像以前那樣，話題只圍繞數(shù)學(xué)題轉(zhuǎn)，學(xué)生跟你說點心里話可以嗎？
剛升入初三時，咱班數(shù)學(xué)是出了名的差。面對你——我們的新數(shù)學(xué)老師，根本也沒抱多大希望，也沒指望你拯救我們。但你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)在學(xué)校也是出了名的，我們竟期待你能給我們什么震撼。沒想到第一堂課竟是一堂“思想教育課”，讓我們意識到數(shù)學(xué)的重要性。你說話鏗鏘有力，擲地有聲，許多人都把你那句"學(xué)不好數(shù)學(xué)就完蛋”當(dāng)作至理名言。這不僅第一堂課給了我們這么大震撼，第二堂課更讓我們驚倒了。你講課時，我們下面“唰唰”的記筆記，你竟停下課問：”你們在干什么？“”記筆記！“我們回答。你卻說：”都抬起頭來聽課！放下筆！“啊？不用記筆記？確實給了我們極大的震撼。但你這招還真有效。學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)上課竟聽的津津有味，還夸你講的細(xì)，我們也聽得明白。
老師，我要對你說：謝謝！謝謝你教會了我學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)。
因為你的帶領(lǐng)，咱班的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。隨著中考的迫近，你也越來越忙。我想，我們之所以取得進(jìn)步，是因為你啊！下了課，你碰見我們，總要問一問：”那個題聽懂了嗎？“有時還主動找我們分析錯題。我還記得有一次上課，我走了神，等你講完一個題，你一看我一臉茫然，以為我沒聽懂，又講一遍。還有比你更細(xì)心的.人嗎？有時候，你值大夜班，辦公室里的燈總要亮到很晚，你是在夜批試卷啊，只為了我們明天上課用！
老師，我要對你說：你辛苦了！你的付出、你的熱情我已銘記于心。
如果說，初中生活是一首歌，因為你它悠揚(yáng)動聽，如果說，初中生活是一條河，因為你它永不干涸，如果說，初中生活是一道光，因為你它永不熄滅，如果說，初中生活是一首詩，因為你它流光溢彩！
老師，學(xué)生被震撼，所以感動，學(xué)生知恩，所以感恩，學(xué)生得福，所以惜福。老師，有你真好！
老師作文 篇4
她，又高又瘦，烏黑的頭發(fā)總是披在肩上，猶如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴著眼鏡，說話像微風(fēng)一樣劃過我們的耳邊，她是誰呢?她就是我最愛的蘇老師。
蘇老師講課我們都愛聽，有一節(jié)課至今使我難以忘記。那是一個星期二，教室里面格外安靜，同學(xué)們都坐得筆直，這是為什么呢?原來，今天我們要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，今天我們要學(xué)習(xí)“克與千克”。昨天，蘇老師已經(jīng)布置了一項與眾不同的作業(yè)，每人帶一種一千克左右的物品，方便上課現(xiàn)場稱量。誰料想，第二天教室里變成了“美食的天堂”，有人帶餅干，有人帶蘋果，還有人帶鹽的……真是讓人眼花繚亂啊!最特別的是有人帶了一個又大又圓的西瓜，饞得我們班的同學(xué)直流口水，我們更是恨不得變成一只小鳥，飛到西瓜上把西瓜吃個精光。蘇老師看到同學(xué)們的表現(xiàn)，微笑著說：“今天誰上課認(rèn)真聽講，是有獎勵的呦!”聽了蘇老師的話同學(xué)們腰桿挺得更直了，蘇老師滿意地點點頭。開始上課了，蘇老師在講臺上認(rèn)真地講，同學(xué)們專心地聽，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別用心。伴隨著清脆的.下課鈴聲，同學(xué)們歡呼雀躍地沖上講臺，蘇老師分給我們每人一塊西瓜，還有餅干、蘋果……我三口兩口就把西瓜吃掉了，“哇，好甜啊!”同學(xué)們大聲地說道，這真是一節(jié)令人難忘上午數(shù)學(xué)課啊!
雖然蘇老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但是我不會忘記蘇老師的，我愛您，我最親愛的蘇老師!我會永遠(yuǎn)把你記在心中，那節(jié)特別的數(shù)學(xué)課也將成為我心中最美好的回憶!
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