老師的作文【集錦3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
班上又要征集反映學生安全的征文了，我這個班級“小作家”自然領受了任務，但怎么寫呢？下午放學回到家中，我苦思冥想，還是沒有頭緒。從地里干活回來的爸爸，看到我無助的表情，問道：“文靜你怎么了？”我回答：“我在寫一篇校園安全的征文，想了好長時間，連一點頭緒都沒想出來。”爸爸說：“來，爸爸給你講個故事。”
爸爸說：“我小時上學教我的老師后來是我們小學的校長，學校是個大隊辦的公辦小學。學校附近有一座水庫，聽說前些年每年都有學生被淹死。我上學后，一到夏天，我們一群男孩子中午回家吃飯還是下午放學去總想到水庫洗澡，校長知道后，擔心我們的安全，經常騎著摩托車來水庫抓我們，一次，我們洗澡，被校長給逮住了，校長把我們放在沙灘上的衣服全都沒收了，包括我們的小褲頭，我們只能向校長保證再也不洗澡了，可是愛洗澡、愛水是男孩子的天性，我們又去洗澡，又被校長抓住了，我們又去向校長求饒，校長罰我們曬太陽、跑圈子、干活，真厲害。但我們仍然還是偷著洗。一次，學校送煤車來了，校長對高年級男生說你們要想洗澡就全都過來卸煤。沒想到不只是男生來了，連女生也來卸煤。就連一年級的小朋友他們也把煤灰往自己臉上抹，想讓校長看出來他們干了很多活，帶他們去洗澡。活干完了，校長果然沒有食言，帶我們去洗澡。到了河邊，校長卻為難了，女生也來洗澡，那女生的安全誰來負責？校長想了一會兒，去沙灘上找了好幾根很長的棍子，插在水庫的深水處說：“水中的木棍是警戒線，男生在我的左手這邊洗澡，女生在我的右手這邊洗澡，誰也不許越界，，誰越界我以后再也不帶他來洗澡了。”同學們?yōu)榱讼麓涡ｉL再帶大家出來洗澡，就答應了校長的要求，誰也沒有超界。我們那天玩的可開心了。后來聽說校長的老婆罵校長：‘你經常帶學生洗澡，地里的活還干不干了？’而這些，我們學生都渾然不知。校長真高明，他知道高壓，懲罰阻擋不了學生洗澡的天性，就采用正面引導的辦法既完成學校的工作，又引導學生去學習游泳。他常說教育的方法很多，對待孩子的教育要多采用激勵、正面引導的方法，如果這種方法行不通，不妨換一種方法試一試。”
爸爸接著說：“永遠不能忘記的是老師在20xx年2月學校合并征求意見會上講的一句話：‘我在學校當主任、校長20多年來最大的業(yè)績就是沒有讓一位家長流過淚，哭過聲，20多年來無一例學生溺水死亡事故的發(fā)生。’”
放學回家的哥哥聽完了爸爸的故事，他接著說：“小妹，爸爸說的老師也教過我，而且也感動過我。20xx年5月31日，我們參加了縣少工委舉辦的‘新世紀雛鷹起飛’文藝匯演。節(jié)目演到了晚上2點多，我們獲得了全縣的一等獎，這是我們農村小學獲得的唯一、也是本次匯演最高獎，我們非常的高興，高興的忘了晚上怎么回家，人們都散了，我們高興的心情還沒有平靜，直到坐上了校長雇的車，才想起夜已經很深了，我大膽的問校長：‘校長，我們怎么回家？’校長說：‘老師白天給你們上課還要給你們排練節(jié)目，已經很累了，所以我送你們回家。’小妹，30多公里的路啊！回到家已經4點多了，是校長把我們十七個學生一個個的送回了家，直到黎明前的黑暗，校長才拖著疲憊的身影回到家。
聽完了爸爸和哥哥的故事后，我感到爸爸的`老師、哥哥的校長——楊老師，真是個了不起的老師，對學生安全負責的老師。比如說溺水安全，學生乘車安全，他就很負責任，他教育學生的方法也很科學，采用引導、變通的辦法，不再讓學生偷偷的洗澡，不再沒有安全保障的情況下洗澡，既滿足了學生的洗澡需求，又達到了學生安全意識的教育，真是一個好老師！
多么感人的故事啊！我要用我手中的筆歌頌天下所有關心、愛護少年兒童健康成長的老師們。
老師的作文 篇2
老師，是我們的第二位“領導”，她對我們嚴格要求，是讓我們的將來更加美好，她讓我們開始認識讀書，寫字，帶領我們走進知識的海洋，讓我們知道，學習是多么的有趣
老師，就像辛勤的園丁，用溫和的“陽光”讓我們健康成長，讓我們長成參天大樹
老師的愛，就是一句輕聲的勸告，一個嚴肅的`眼神，是一個美麗的笑容
老師去糾正我們的錯誤，是讓我們做的更好。是老師告訴了我們做人的道理
老師，謝謝您，是您讓我們知道了大自然的奇妙與神奇
老師的作文 篇3
作為學生，在碰見老師時“老師好”便成了口頭禪。但這幾天我口中的“老師好”變成了我心中的“好老師”了。
鏡頭一
“叮鈴鈴……”晚休的.鈴聲響了，宿舍里的燈光先后熄滅，宿舍里安靜下來了。同學們大都進入夢鄉(xiāng)，而樓道里，老師你依然在查宿，你輕輕地走過來，又輕輕地走過去，不時停在我們宿舍的門口，靜靜地聽聽里面的聲音。同學們已經很安靜地睡了，而你，依然還不肯提前離去。老師是多么辛苦啊，而我們呢？
鏡頭二
早晨起床，我向教室走來，發(fā)現(xiàn)后窗戶處已經有了熟悉的身影，此時，有的同學卻仍在夢鄉(xiāng)中徘徊。老師，有時你一天上9節(jié)課，作業(yè)也要批改很多，我們經常看到老師被堆積如山的作業(yè)本擋住。老師不是草草應付，而是認真批閱，找出同學們的思維問題，然后對癥下藥，指導修改，直至成功。老師是多么勤奮啊，而我們呢？
鏡頭三
課間操時間到了，老師說：“校服拿上，邊走邊換，抓緊！”話音未落，老師已經向操場方向跑去，一部分同學卻仍遲遲未動。老師徑直向集合地跑去，如同五線譜上跳躍的音符。老師比我們大幾十歲都如此爭時，而我們呢？
在此，向同學們提幾條建議：
在宿舍內，按時熄燈、休息，讓老師靜心；
在教室內，課前兩分鐘靜下來，讓老師省心；
在操場上，跑操隊伍整齊，讓老師舒心。
綜上，在學習上，每位同學都考出理想成績，讓老師開心。
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