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小學四年級作文[實用]
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的小學四年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
星期一的晚上,剛剛還是燈火通明的藍澳島“呼哧”一聲,已變成漆黑一片,伸手不見五指的夜晚原來是停電了,這時,我看見我家的筆記本電腦還亮著的。于是,我就玩了一會兒電腦,我正玩得興高采烈的時候,突然聽見房間外面傳來一陣陣“救命聲”,這時我能強烈感受救命聲里的驚恐。于是我和媽媽決定一起去看一看,原來是由于電梯停電了有人被困在電梯里面了。
于是我和媽媽就準備了手電筒、改刀等救援工具協助其他叔叔一起救人。我來的時候左邊電梯里的人已經救了出來,于是我們又到三樓去,原來電梯是被卡在三樓與四樓之間,即使叔叔把開電梯的鑰匙插進去可往左轉也轉不動,往右轉也轉不動,怎么也無濟于事,然后他們又到四樓去,可惜的`是還是一樣不能把電梯打開。這時被困在電梯里的人更加著急,于是我就安慰他們別急我們一定會把你們從電梯里救出來的。這時有一戶人家給小區的叔叔一把菜刀,讓他從電梯的縫隙插進去把電梯撬開。于是叔叔接過菜刀把電梯門撬開了一個很小的細縫好讓里面的人呼吸新鮮空氣。這時三樓的叔叔費了九牛二虎之力把電梯打開了,但一不小心電梯又合攏了。這時物管終于把應急電源接通了,電梯里面的人安全獲救了。
電梯打開了,里面是一位只有七八歲的小女孩,雖然她那么小但是她是那么的勇敢、那么的堅強。我們應該向她學習這種沉著冷靜、遇事不慌的精神。
評語:文章寫的很具體,把因停電而發生的事情表達很清楚,很好!
小學四年級作文 篇2
今天我特別高興,因為我們銅管樂隊社團要參加運動會開幕式表演了。
吃完中飯,我興沖沖地跑回教室,拿好演出服和樂器,箭步如飛地來到音樂室。趕緊換好演出服戴上帽子,這時的我就像一個小士兵,神氣極了!不一會兒別的同學也紛紛來到音樂室,換好服裝,嚴陣以待。
終于輪到我們銅管樂隊出場了,我們排好整齊的隊伍向操場出發,一到操場我們就吹起了一首歡快的《美麗的'鮮花在開放》。這時的我心情非常激動,但還是控制住了緊張的情緒,認真地吹完曲子。同學們響起了熱烈的掌聲,我頓時感到一陣輕松,連老師也紛紛豎起大拇指。退場之后,我一想到運動會表演就非常開心。
千萬不要走開哦!后面還有更精彩的比賽呢!
小學四年級作文 篇3
小斑馬靜靜地躲在灌木叢中。兩百米開外,有三只正在嬉鬧的獅子。小斑馬的肚子餓極了,盡管只要一張嘴就能吃到嫩嫩的灌木葉,但是它不能吃,任何一點動靜都可能會把它帶進一條死路。
小斑馬恨透了這種危機四伏的生活,發誓要把這些可怕的食肉動物趕走,只有這樣,它才能過安心舒適的日子。過了很久,那幾頭獅子終于離開了。小斑馬這才開始吃起了嫩嫩的樹葉,它看見樹上還有一只長尾雀,就對長尾雀說:“你好,你能幫我找救兵,把生活在這里的獅子和野狼趕走嗎?”長尾雀想了想。指著不遠處的一條小河流說:“河對岸,是一個小島,那里沒有豺狼虎豹.是你們食草動物的樂土,你去那里吧!”小斑馬來到河邊,看著湍急的.河水.害怕地想:“我可能會被河水沖走。與其冒險跑到對岸去,還不如果在這里呢l”小斑馬往回走,來到另一片灌木叢旁邊,它一鉆進去后才發現,里面躺著一只正在午休的大獅子!大獅子迅速站起身來。一口咬住了還來不及反應的小斑馬。
其實,只要小斑馬勇敢的渡過小河,就能完全改變自己的命運,遺憾的是,小斑馬足夠的志向改變這個世界,卻沒有足夠的勇氣改變自己。
小學四年級作文 篇4
我的家鄉紹興,數不盡的名勝古跡,道不完的稻米魚蝦,大街小巷、石橋古屋蘊含著中國傳統文化的趣味,充滿著東方文明的神秘,真所謂歷史悠久,物產豐富。
紹興,古稱會稽,至今已有2400多年的歷史,是我國的歷史文化名城。其中湖泊遍布,河道縱橫,烏篷船穿梭其間,石橋橫跨其上,構成了特有的水鄉風光,素有水鄉、橋鄉、魚米之鄉的'美譽。江南水鄉古道的那種“黛瓦粉墻,深巷曲異,枕河人家,柔櫓一聲,扁舟咿呀”的風情。
單說那太平橋,位于紹興城西17公里處紹興縣阮社,跨越蕭紹運河。始建于明天啟二年,橋南北向,是座一孔凈跨八、九米的半圓形石拱橋與八孔凈跨三、四米高低不等引橋相連接的多跨橋梁,全長約40米,拱橋在南,為通航主孔,引橋在北,跨徑不一,每三跨降一高度,九跨為順次降低的三個階梯,便于大小船只通過。橋頭有《重修碑記》等四碑。拱橋的拱圈為縱聯分節并列砌筑,拱頂刻有“太平橋”3字。古纖道沿拱腳貫串而過,拱橋南端落坡中設平臺,經平臺折向東西兩面下橋。望柱、欄板、抱鼓上圖案雕琢精致美觀。遠望大橋,猶如長龍橫臥于運河上,也是在向世人展示著其悠久的歷史。
太平橋,這座傳統文化與現代文明交相輝映又融為一體的古跡在斜照的陽光中,感悟著這座文化積淀深厚的古城,你將會發現一種勤勞淳樸的紹興人正以自己的艱辛勞動勾勒出一幅水鄉新景。
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