奇思妙想的作文(集錦3篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的奇思妙想的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奇思妙想的作文 篇1

　　每一個人都會有奇思妙想，我也有我自己的幻想，大家來聽聽我的奇思妙想吧。

　　我想要設計一個頭盔，它可以帶你去二次元宇宙，去尋找你心目中的英雄或偶像。我想要設計一個飛鞋，它可以帶你去天空去看小鳥藍天。我想要設計一個機器人，它可以幫你打掃房間，把家里打掃的干干凈凈一點塵土都沒有。我想要設計一個神筆，它畫什么就變成什么，壞人可別想得到它，它可是會飛的，它會飛到可憐人面前，讓他們使用，每個人只能用一次。

　　希望早一點穿上我自己設計的奇思妙想去探索，大家可別小看我的想象力，說不定在未來的`某一天真的會有這樣的作品，呈現在你們眼前。

奇思妙想的作文 篇2

　　每個人都會有奇思妙想，比如我就設計了一個電腦教室。

　　“光陰似箭，日月如梭”眼間到了20xx年，有一座電腦學校，為什么叫電腦學校呢？因為這里每個房間都是電腦控制的。

　　一到樓門口就有幾個機器人，發給你一個和盤子一樣的東西，只要踩上去它可以在0.1秒就把你送到教室門口。

　　電腦教室是橢圓形的，無論你坐在哪個位置上，都能看到清晰的黑板和多媒體電腦屏幕。

　　觸摸屏電腦有一個功能：“老師只要在電腦上輸入多少課，它會自動備課例如，學習《29課呼風喚雨的'世紀》，只要輸入課題，它就會自動顯示出這篇課文和重點講解，就樣老師可以輕輕松松的上課了，同學們也會津津有味地學習。

　　下課了，機器人就會幫我們整理書包，以及拿出下一節課的書、本等學習工具等。

　　大課間到了，機器人可以帶你穿越時光，去侏羅紀公園水上樂園等地方玩。哪里有一切你想要玩的東西和游戲，什么摩天輪，什么瘋狂動物城，什么發財城堡，什么魔幻森林……應有盡有，游玩結束了再穿越回教室來。

　　作業完成后，按動桌上電鈕，電腦會自動掃描，把作業傳輸到老師的電腦上，老師在電腦上批改，批改后再傳輸我課桌上的電腦上，我會訂正作業出現的錯誤。

　　考試時，無人監堂。每個人會由機器人助教發的試卷，同學們答完試卷，再按動書桌上的按鈕，電腦再次掃描，只幾秒鐘，成績就躍然紙上了，高效快捷。

　　“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺”請大家和我都不要忘記這句話，讓我們珍惜時間，努力學習，不要浪費自己和別人的時間，早點讓電腦學校誕生吧！

奇思妙想的作文 篇3

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。放學的鈴聲響起，可這絲毫沒有令我高興，因為今天的作業啊，用“堆積如山”這個詞語來形容最恰當不過了。

　　做著做著，我遇到了一道難題。仔細地分析著，卻毫無頭緒，只好盯著題目。漸漸地，我進入了幻想世界。

　　在幻想世界里，我成了一位發明家，發明了寫作業機。這一產品一上市，很快就被一搶而空。開始，大人們和老師都覺得這是一件壞事。學生們購買后會讓作業機完成作業，以后就沒有他們眼中所謂的“學神”、“尖子生”了�？墒聦嵶C明，他們錯了。

　　有了寫作業機，孩子的課余時間增多，偏科現象消失了，也不會有人被作業所約束，個子高的打籃球，頭腦靈活的學理科，文筆好的學文科�，F在，孩子們的想象力也倍增，曾經死板的知識變得靈活，有的孩子曾經的一些奇思妙想，長大后，居然都一一實現了！

　　十幾年后，擁有作業機的孩子已經長大成了大人，他們并沒有與老師所想一般，沒有能力，反而為社會發展貢獻了許多。一下子，社會上多了幾百部優秀小說，幾十件優秀發明，還為國家培養了成千乃至上萬個高材生。

　　“兒子，幫我拿一下那把剪刀！”正當我為自己的發明感到喜悅時，媽媽的`聲音打斷了我的幻想。

　　回想剛才的幻想，我有了深刻的感悟：老師們一味地布置作業的確是為我們好，可如果他們適量布置作業，就可以讓我們有多一點課余時間，讓我們去干更多自己想干的事情，也能讓我們變得更加全面。

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