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發(fā)現(xiàn)為題的作文3篇(合集)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)為題的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇1
那天，我喝媽媽一起去散步，走著走著，我坐在椅子上休息，突然，我的目光停留在一只黑乎乎的小螞蟻身上。
只見這個(gè)小家伙的背上，我看見它的背上背著一塊比自己還要大得餅干，這時(shí)一個(gè)問號(hào)從我腦子里冒了出來：“為什么這只小螞蟻抬得動(dòng)比自己還要大的餅干呢？”正想間，這只小螞蟻好像抬不動(dòng)了，放下餅干走了，：“它難道就這樣放棄了嗎？”我想。我的眼光跟著它走，它遇到了另一只螞蟻，它們用觸角碰了碰，又繼續(xù)往前走，就在這樣已經(jīng)有5只螞蟻一起了，它們一同走到餅干跟前，同心協(xié)力，一起抬起了餅干，慢慢地往洞口爬，到了洞口，可是餅干實(shí)在是太大了，根本塞不進(jìn)去，這時(shí)，小螞蟻們就使用了它的天生的：“大夾子”！把餅干夾成一小塊一小塊的'，然后再往洞里運(yùn)。回到家，我查看了電腦，原來螞蟻是用觸角來判斷和其他螞蟻的位置和行動(dòng)。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密，是真地哦！
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇2
小時(shí)候的我，很喜歡去玩電話機(jī)和電視遙控器，卻總不明白為什么“5”有一個(gè)小疙瘩。
長大了，我對(duì)這個(gè)問題鉆研得越來越癡迷：難道是設(shè)計(jì)者讓這個(gè)遙控器看起來好看一些？不，怎么可能呢，對(duì)我來說，還是平滑的好看。突然，我的腦子里閃過一個(gè)想法，會(huì)不會(huì)是為忙人們發(fā)明的呢？
為了證明我的.想法，我拿出遙控器，把眼睛閉上，摸索著把手放在“5”的位置上。“嗯，這是‘6’。”我把手往后移了一格，再把手往下移了一格，“嗯，這是‘9’。”可是，我再準(zhǔn)備移手的時(shí)候，忽然找不到“8”了。我睜開眼睛，失望的搖了搖頭。
我想不出另外的想法了，只好打開電腦，查找這個(gè)不平常的“5”。頁面慢慢顯示出來了。也不知道是不是我太著急了，今天的電腦顯得特別慢。終于，我被一個(gè)網(wǎng)頁吸引住了：告訴你“5”的秘密。我立即點(diǎn)進(jìn)去看。咦？怎么和我想的一樣啊，難道是我看錯(cuò)了？我揉了揉干澀的眼睛。原來是我沒有做盲人的經(jīng)驗(yàn)，不習(xí)慣這樣的摸索。網(wǎng)頁中還介紹了怎樣摸索：“5”上面，下面，左面，右面分別是“2”、“8”、“4”、“6”，四個(gè)斜面是“1”、“3”、“7”、“9”，還有……我為我第一次發(fā)現(xiàn)感到驕傲！
發(fā)現(xiàn)，源于生活，只要細(xì)心觀察，誰都能發(fā)現(xiàn)奧秘！
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇3
大家都知道，在我們的生活中，善良的人無處不在，像警察叔叔、清潔工，他們都在生活中幫助我們。雖然有那么多善良的人在，可是這個(gè)社會(huì)還是不和諧，那就是因?yàn)橛锌蓯旱娜嗽谧鱽y。
那天，我獨(dú)自一人坐公交車去上課，剛坐了一個(gè)站，人就很多了，一個(gè)空位都沒有了，再到下一站時(shí)，又有很多人上來，其中有一個(gè)年邁的老奶奶上來，大家看見了，都有一種想讓座的沖動(dòng)，但又不想把自己的座位讓出去，都看手機(jī)，聽音樂，裝作沒看見。
正當(dāng)我想該不該讓的時(shí)候，一位年輕的叔叔站出來說：“阿姨，我馬上到站了，這個(gè)座位讓給你吧。”
那位老奶奶笑著并帶一種感謝的語氣說：“謝謝你啊，小伙子，現(xiàn)在的年輕人真好啊。”老奶奶因?yàn)槟_不好，走得很慢，這時(shí)一個(gè)小伙子從站臺(tái)上沖上車來，投了幣，看見這空位就沖了過去，還撞到了老奶奶，那位叔叔憤怒地說：“你干嘛？人家老人的位子你也搶。”
小伙子不屑地說：“要你管，這位子是你買的啊？”
聽了這句話，大家臉上都是憤怒的表情，但又不能管他，只好不作聲了。
這樣的人，在生活中就是可惡的'人，那們讓座的叔叔就是善良的人。如果每個(gè)人都擁有一顆善良的心，世界將會(huì)變得美好。
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