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發(fā)現(xiàn)為題的作文[薦]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇1
春天，是一個(gè)美麗而充滿生機(jī)的季節(jié)。在這春天里，我有了新的發(fā)現(xiàn)。
清早，我打開(kāi)窗戶，突然發(fā)現(xiàn)窗外的那一株樸樹(shù)好像與往日不一樣了。這是一棵有200年樹(shù)齡的百年老樹(shù)。記得在寒冷的冬季，它的樹(shù)葉全掉光了，光禿禿的'，樹(shù)干也是皺巴巴的，我們都以為它已經(jīng)枯死了。可是，今天我發(fā)現(xiàn)樸樹(shù)的樹(shù)干比原來(lái)有光澤了，樹(shù)枝上居然冒出了幾枝新芽。枯木逢春，難道它還活著？我充滿了好奇。
第二天，我來(lái)到了樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)樸樹(shù)抽了好多新枝。枝條上的新葉，就像綠色的花苞，嫩嫩的，非常可愛(ài)。以前的樸樹(shù)像一個(gè)老態(tài)龍鐘的駝背老人，而現(xiàn)在卻像是一個(gè)剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，伸個(gè)懶腰舒展著身體的少年。
一個(gè)星期后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：樸樹(shù)的枝條上都長(zhǎng)出了綠葉，樹(shù)干比以前更粗壯更挺拔了。
半個(gè)月后，展現(xiàn)在我眼前的是一幅奇異的景象：這株百年樸樹(shù)，枝繁葉茂、蔥翠挺拔，充滿了勃勃生機(jī)。
我欣喜地把這一發(fā)現(xiàn)告訴外婆。外婆說(shuō)：“不光是這株樸樹(shù)有了變化，咱家的蘭花、文竹也都又成活了。”
哦，我發(fā)現(xiàn)了：春天是個(gè)魔術(shù)師，它使萬(wàn)物復(fù)蘇，大地歡笑。它給我們帶來(lái)了新的希望。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇2
張曼娟說(shuō)：“海水正藍(lán)，我仿佛就是一個(gè)擺渡的人。”在悠長(zhǎng)寂寥的生命歷程中，誰(shuí)不是一個(gè)擺渡人呢？一路上，總有別人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，總有別人不曾嘗過(guò)的艱辛，也總有別人不曾有過(guò)的收獲。一路風(fēng)雨，一路艱辛，彼岸未了，殊不知路過(guò)了多少用心發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)世界。
另一個(gè)世界，有你為之動(dòng)容的記憶長(zhǎng)廊。如果讀過(guò)《桂花雨》、《爸爸的花兒落了》，都會(huì)產(chǎn)生一種莫名的歡喜和落寞，仿佛一首搖籃曲，伴著悠遠(yuǎn)的`駝鈴聲，響徹在自己童年回憶的每一個(gè)角落。成長(zhǎng)是一種蛻變，隱著不為人知的痛楚和依戀，就像《爸爸的花兒落了》的最后一句耐人尋味的話，“爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不是小孩子了”。似乎成長(zhǎng)就是從肩負(fù)責(zé)任的那一刻起，綺君和林海音的文字那么細(xì)膩動(dòng)人，如同囈語(yǔ)，如同綿綿不盡的懷念和惆悵。
另一個(gè)世界，有你為之沉思的古老跫聲。似乎很多人沒(méi)有足夠的耐心讀完中國(guó)古代四大名著，特別是剪不斷理還亂的《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》仿佛是一本古代封建社會(huì)上層階級(jí)生活的寫(xiě)真集，卻生動(dòng)、細(xì)致地描繪了一段凄美的愛(ài)情故事。直到黛玉氣絕的最后一句話：“寶玉，你……”令人不由哀嘆和惋惜。曾經(jīng)有歡樂(lè)，最后卻含恨而死，似乎天地間也響起了那首《葬花詞》：“天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，他年葬儂知有誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”一個(gè)閬苑仙葩，一個(gè)美玉無(wú)瑕，這其中的憂和怨，誰(shuí)能懂呢？
另一個(gè)世界，有你為之傷感的寂靜的墳?zāi)埂](méi)有人明白精彩地生活過(guò)的人會(huì)選擇死亡，阮玲玉是，海子是，三毛亦是。在那么多不解和沉默后，還會(huì)有許多人在午夜伴著清冷的月光翻開(kāi)《海子詩(shī)集》、《夢(mèng)里花落知多少》、《滾滾紅塵》。海子說(shuō)，面朝大海，春暖花開(kāi)。三毛說(shuō)，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。這些文字，輕輕飄揚(yáng)，閃爍金色的陽(yáng)光。
用心發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，用情體驗(yàn)精彩的人生。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇3
天氣轉(zhuǎn)冷，就快要下雪了，所有的關(guān)于秋天的記憶都畫(huà)上了句號(hào)。溫暖的陽(yáng)光在這干冷的日子里顯得蒼白無(wú)力，所以每個(gè)人都試圖尋找一些色彩來(lái)填充自己灰白的世界。我也不例外，不停的尋找，并在不停的發(fā)現(xiàn)。
樹(shù)葉落歸根
無(wú)論是街道上的樹(shù)，公園中的樹(shù)，還是校園中的樹(shù)，都在寒風(fēng)的威逼下，交出自己心愛(ài)的葉子，風(fēng)也是葉子悲哀的告別曲，葉在跳完今年的最后一支舞后，風(fēng)吹動(dòng)塵土掩埋了它們金黃色的軀體。但“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)木。”你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，落葉總是聚集在樹(shù)根處？突兀的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，樹(shù)的新生命在冬日的搖籃曲中，已安靜的睡去。明年夏天，我們一定會(huì)看到和今年一樣漂亮的葉子。再見(jiàn)，“蝴蝶”。
琴房孤獨(dú)的舞鞋
藝術(shù)樓，是我本人很喜歡的一個(gè)地方。悄悄的登上側(cè)面窄窄的樓梯，發(fā)現(xiàn)那里是一間間小小的琴房。不同的位置，有不同的.氛圍。沒(méi)有窗戶的，神秘一些，昏暗的，憂郁一些，明亮的，很清晰，也很溫暖。正對(duì)著樓梯口的是一間有窗戶的琴室，下午的太陽(yáng)很溫暖的照進(jìn)去，很明亮，透過(guò)門(mén)玻璃可以清楚的看到里面。不過(guò)幾平方米大小的屋子充滿了夢(mèng)想的味道，木質(zhì)的琴放在靠窗的位置，照在琴面的陽(yáng)光一片迷離，那琴像是在等待著什么。琴室的主人，像是在等待著什么，琴室的主人，就是在這方寸之地，一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想吧！哦！窗臺(tái)上，是一雙白色的舞鞋，舞鞋孤獨(dú)的躺在那里曬太陽(yáng)。我猜，這鞋的主人，或許是一只美麗的天鵝，穿著它獨(dú)舞，做自己舞臺(tái)的皇后，或是她并不出色，穿著它們努力的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想？也許，舞鞋的主人，也和這被陽(yáng)光包圍的舞鞋一樣孤單吧！或是，她是一個(gè)很棒的女孩，有很多的朋友，只有那舞鞋是孤單的吧！請(qǐng)琴室的主人原諒我冒昧的打擾與猜測(cè)！轉(zhuǎn)身，瞥見(jiàn)有一扇門(mén)上的琴房號(hào)碼下寫(xiě)著一行紅色的字：“你從雪山而來(lái)“。這個(gè)琴室的主人，想必是一個(gè)樂(lè)觀的人吧！
影子金色的陽(yáng)光
下午的太陽(yáng)斜到一邊去，金色的陽(yáng)光依然刺眼，卻將影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像是在延長(zhǎng)著每個(gè)人的夢(mèng)。食堂的墻上鋪著白色的瓷片，太陽(yáng)慷慨的為我們照了張相，白色的相紙，黑色的人影，很清晰的畫(huà)在上面。有了光，才有了影。光熱烈的彌漫，黑色的影子很沉默。影，是我們每個(gè)人最忠實(shí)的跟隨者，也是保密者，站在墻邊，看著影子，才明白，影子的世界是多么的單純，那些孤獨(dú)的人總是對(duì)著墻自言自語(yǔ)，其實(shí)是與另一個(gè)自己心靈的溝通。
其他
沙子上的腳印，落下的枯葉，足球場(chǎng)上奔跑的身影，藝術(shù)樓中懸掛的巨幅油畫(huà)，辦公樓門(mén)廳中的鼎，擺鐘，瓷瓶……這一切，都有它們獨(dú)特的美，人，又何嘗不是呢？
溫暖的陽(yáng)光會(huì)永駐，嚴(yán)寒終將過(guò)去，沒(méi)有必要將自己困在煩惱之中。放棄那些煩惱，發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)填補(bǔ)這些空位，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，云層之上，是更湛藍(lán)的天空。當(dāng)每個(gè)人用心的去看待周?chē)囊磺校蜁?huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)屬于自己的新的世界我們每個(gè)人的生活并不單調(diào)，因?yàn)槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)之旅才剛剛開(kāi)始。
發(fā)現(xiàn)為題的作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)螞蟻有時(shí)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那成群結(jié)隊(duì)的螞蟻中，總是不乏一些“好吃懶做”的家伙，其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨，忙忙碌碌地進(jìn)進(jìn)出出，可是這群“懶螞蟻”呢？不外出覓食，整日無(wú)所事事、東張西望的，也怪不得人們會(huì)把他們叫作“懶螞蟻”呀。
然而，事實(shí)卻告訴人們，正是這成天游手好閑的懶螞蟻，在蟻群斷絕食物來(lái)源之后，在那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時(shí)候，“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。懶螞蟻雖然不勞動(dòng)，但是在危急時(shí)刻，卻用它的智慧，使得大家擺脫困境，可以說(shuō)，它們的功勞，比那些勤勞工作的螞蟻更大，更令人贊頌。一個(gè)生物學(xué)家曾把幾個(gè)群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起，結(jié)果其中80%的“懶螞蟻”變成了勤勞螞蟻，然而仍然有20%的螞蟻“懶惰”依舊，它們?cè)瓉?lái)所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作，亂作一團(tuán)，直到把那些懶螞蟻放回去后，整個(gè)蟻群才恢復(fù)繁忙而又有序的工作。可見(jiàn)，懶螞蟻在整個(gè)蟻群是多么的不可獲缺呀！懶螞蟻們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上。它們能觀察到組織的薄弱之處，擁有讓螞蟻群在困難時(shí)刻仍然存活的本領(lǐng)，可以避免把全部蟻力投入到搬運(yùn)食物的勞作中，同時(shí)保持對(duì)新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的'食物來(lái)源。勤螞蟻的存在固然重要，但是只有勤與懶相輔相成，才會(huì)是整個(gè)團(tuán)體的力量更加強(qiáng)大。勤有勤的原則，懶有懶的道理，懶未必不是一種生存的智慧。懶于雜務(wù)，才能勤于思考。
有時(shí)候，作為一個(gè)學(xué)生，其實(shí)不必過(guò)多關(guān)心于生活中的瑣碎的事，在學(xué)習(xí)上也不必鉆牛角尖，搞題海戰(zhàn)術(shù)更是大可不必，只有學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)思索，對(duì)事物做到知其所以然，才能在面對(duì)生活、學(xué)習(xí)時(shí)更加從容、鎮(zhèn)定。有句話是這樣說(shuō)的，“會(huì)者不忙，忙者不會(huì)”。要跳出狹窄的視野，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)懶螞蟻的精神與方式，站得高，才可以看得遠(yuǎn)。
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