怎樣教孩子寫作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的怎樣教孩子寫作文，歡迎閱讀與收藏。

怎樣教孩子寫作文1

　　人們總是問我：“江老師，為什么我的作文總是失敗？”

　　哦，這里面的原因太復(fù)雜了，就像有的人天生長(zhǎng)得好看，有的人天生跑得快，有的人天生節(jié)奏感強(qiáng)，有的人天生語言組織能力超群。

　　您可能明白這一點(diǎn)，我是說您可能沒有太多“寫作天賦”。 但是，沒有寫作天賦并不是你拒絕學(xué)習(xí)寫作的理由。

　　先天的“將”是可以通過后天的修煉來提高的。

　　我們只談作家。 其實(shí)，很多都與“天賦”無關(guān)。 他們之所以能成為作家，是因?yàn)樗麄儧]有被“文筆不好”的恥辱和沮喪所淹沒，他們不放棄，他們堅(jiān)持坐在書桌前苦練。

　　你知道海明威是多么努力地練習(xí)寫作嗎？

　　既然寫作水平會(huì)通過練習(xí)提高，那就意味著寫作一定要有技巧。 但在文學(xué)辭典中，“技”字似乎并不走運(yùn)。

　　很多人說到技能的時(shí)候，都有一種輕視的感覺。 “術(shù)”似乎包含著單薄、瑣碎、空虛等含義。 在評(píng)價(jià)一篇文章時(shí)，加上“技術(shù)很好”這樣的字樣，看似褒義，實(shí)則貶義。

　　因?yàn)檫@樣的氛圍，所以在我們教寫作的時(shí)候，很多大人對(duì)寫作技巧三緘其口。 “丟掉所有的書寫指令，丟掉所有關(guān)于書寫的教條”流行起來。

　　因?yàn)樵谶@種情況下，它可以作為我們“懶惰和無能”的掩護(hù)，因?yàn)閳?jiān)持這樣的主張，我們成年人不必努力去發(fā)現(xiàn)和提煉寫作的規(guī)律，我們就可以'根本不完善它們。

　　我們幾乎不再寫作了，甚至連寫作的悲歡離合都鮮有體會(huì)。 我們?nèi)绾胃倪M(jìn)它？

　　在這樣的氛圍下，像我這樣打著旗號(hào)傳授技能是很危險(xiǎn)的。

　　最近，我被貼上了“應(yīng)試者”和“實(shí)用主義者”的標(biāo)簽。 然而，我忽略了這些批評(píng)，并花了數(shù)年時(shí)間來提高我的寫作技巧。

　　一些媒體刊登了我總結(jié)的幾種寫作技巧，結(jié)果這篇文章在網(wǎng)上被轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)百萬次。

　　因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)這些技巧好理解、好記、好用，并不是大家想象的那種應(yīng)試技巧，也不違背文學(xué)，大家一下子就喜歡上了。

　　這正是我想告訴你的：

　　第一，好的文筆與文學(xué)并不矛盾；

　　第二，技能是給你選擇的，不是逼你用的。

　　以下是其中一些技巧——

　　只是不要使用成語

　　為什么作文不長(zhǎng)？ 很多時(shí)候都是成語惹的`禍！

　　不是說多用成語來顯得文藝嗎？ 事實(shí)上，當(dāng)成語只按套路使用時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就會(huì)丟失，文章的個(gè)性就沒有了，文章的真情實(shí)感也就沒有了。 不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把看到的感受都寫出來。 出來。

　　天高云淡，天氣晴朗，花紅柳綠，明媚明媚，心曠神怡……這些被濫用的成語還是少出現(xiàn)為妙。

　　想辦法把別人用的成語換成具體的句子，可以解決孩子作文不長(zhǎng)不具體的問題。

　　繼續(xù)移動(dòng)

　　文章需要曲折才好看，但現(xiàn)在孩子的生活很平凡，你不能強(qiáng)迫他們寫曲折的內(nèi)容，讓他們曲折地學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞。

　　這就是“一動(dòng)一動(dòng)”——學(xué)習(xí)連續(xù)使用動(dòng)詞。

　　一位學(xué)生寫了一個(gè)乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的球，把人看得眼花繚亂。” 你有沒有注意到，在寫體育的時(shí)候，很少有“動(dòng)詞”。

　　在這種情況下，為了瞬間豐富文本，我們需要想辦法把一個(gè)動(dòng)詞變成六七個(gè)……

　　學(xué)會(huì)使用對(duì)稱

　　有沒有注意到古人寫的東西喜歡“對(duì)稱”，就是前一句和下一句的字?jǐn)?shù)一樣，結(jié)構(gòu)也差不多。

　　古人寫的東西，有韻律，讀起來很舒服。 如《三子經(jīng)》：人之初，性善，性相似，習(xí)性遠(yuǎn)。 如果你不教，你的本性就會(huì)改變。 教學(xué)之道在于專...

　　如《離翁話韻》：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)天。 山花對(duì)海樹，紅日對(duì)天。 雷聲微弱，霧蒙蒙的，太陽正朝天。 風(fēng)高秋月白，雨后夕霞紅。

　　有人認(rèn)為這些東西是古人的，現(xiàn)在不適用了。 我們現(xiàn)代人寫的文章，有長(zhǎng)有短。 你是對(duì)的。

　　不過，在長(zhǎng)句短句的文章中偶爾使用“對(duì)稱”，感覺會(huì)特別好。

　　《作文技巧22講》試聽視頻來自博雅小學(xué)APP

　　在《作文技巧22講》這門課上，我把這些年的獨(dú)家作文技巧都教完了。 更重要的是小學(xué)生作文，我希望通過這些寫作技巧激發(fā)你寫作的興趣。

　　我知道還有很多技能需要自己去發(fā)現(xiàn)。

　　如果你想寫得好，你必須喜歡閱讀。 不僅要多讀書，還要會(huì)讀書。

　　很多人的閱讀往往是“閃讀”，追求速度，只懂大意。 請(qǐng)記住，如果您在膝蓋上放一桶爆米花，將爆米花塞進(jìn)嘴里，然后愚蠢地跟隨故事，您的寫作不會(huì)變得更好。

　　除了要多讀，還要多寫。 就像學(xué)走路必須邁出第一步，學(xué)游泳必須跳進(jìn)游泳池一樣，寫字也要提筆。

　　那些成為作家的作家往往寫出非常糟糕的初稿，但他們只是繼續(xù)寫作。

　　寫作是一件需要努力、堅(jiān)持和信念的事情。

　　好了，不多說了，祝你寫作進(jìn)步。

怎樣教孩子寫作文2

　　一、要從興趣開始

　　俗話說得好：“興趣是個(gè)再好不過的老師。”如果沒有寫作興趣，那就叫做隨筆，因?yàn)樗鼪]有質(zhì)量，就沒有欣賞水平。要充分的培養(yǎng)孩子的寫作興趣，多鼓孩子，寫作文不是給自看的，而是讓老師、同學(xué)們看的。讓孩子增加寫作欲望，向小作家邁進(jìn)。

　　二、學(xué)會(huì)構(gòu)思

　　作文有它的生命，要孩子慎重構(gòu)思。選好題材，或者要從哪方面入手，多觀察生活，多看課外書，多閱讀，進(jìn)行字、詞、句組合。最好要列好提綱，不列提綱也行，自由去發(fā)揮而不受限制。

　　三、擬好題目最關(guān)鍵

　　題目要新、準(zhǔn)、美。我們知道看一本書也好，閱讀文章也好，都要看目錄，所以要讓孩子擬好題目。它體驗(yàn)“新”，即題目新奇，和別的題目與眾不同。“準(zhǔn)”，既題目準(zhǔn)確，和全文連貫，文體相應(yīng)。“美”，即題目美麗，如寫我的妹妹，她非常漂亮，穿著一件方格連衣裙，那么題目就出來了，《那漂亮的方格連衣裙》。

　　四、要有豐富的思想感情

　　法國的著名啟蒙思想家狄德羅先生曾經(jīng)說過：“沒有豐富的思想感情，任何表達(dá)方法，都無法打動(dòng)觀眾的心。”

　　假如讓孩子寫作文，沒有豐富的思想感情，那么任何表達(dá)手法，是否能夠打動(dòng)讀者的心?所以要用豐富的思想感情，要用心去寫，用心靈去描述后面的文字。

　　五、讓孩子學(xué)會(huì)導(dǎo)演文章

　　寫作文也像拍電影一樣，要學(xué)會(huì)導(dǎo)演，一部好的電影，它都離不開優(yōu)秀的導(dǎo)演。寫作文也要扮演導(dǎo)演這個(gè)角色，安排出場(chǎng)時(shí)間，采用順序、倒敘、分?jǐn)⒌姆椒āＨ纾骸堕_國大典》電影，開端就先演出了《開國大典》的實(shí)情，后來才演的解放前三大戰(zhàn)役，這就是倒敘法，增設(shè)懸念和看下去的欲望。我們?cè)囍�作者和�?dǎo)演，兩者之間聯(lián)系是否有明顯效果?

　　六、第一段就像人的臉面

　　一個(gè)人長(zhǎng)的美與丑，第一段最重要，它就像人的臉面。開好篇就像人50%的生命，往往改卷老師在批改作文的時(shí)候，行家一看你的第一段，就看出你的水平有多高了。開頭要凝練字、詞、句的匯聚，多讀書，多積累詞語和成語，一句經(jīng)典的成語運(yùn)用的恰當(dāng)了，就能以一擋十，更生動(dòng)化。

　　例：這是一塊廣闊的土地，它顯得那么的貧瘠，那么的荒涼，就像干裂的.河床，從無人涉足此地。然而在這塊土地上，誰知道有塊金子在閃閃的發(fā)光，誰又知道還有堆糞土在散發(fā)出陣陣的臭味。

　　七、作文要中心明確

　　一篇好的作文，莫過于中心明確，條理清晰，語句通順。它一定要頭和身體一樣長(zhǎng)的勻稱，所以要理清脈絡(luò)，注意前呼后應(yīng)，努力把作文推向高潮。

　　例：日子就這樣一天一天的消磨著，金子終于被現(xiàn)實(shí)逼紅了眼，嚷嚷道：“我金子是哪輩子造了孽，與這堆臭糞土在這里窩囊的過著。”它就這樣把內(nèi)心的怨恨和壓抑，全都發(fā)泄在了糞土身上。糞土聽后，也不生氣，淡淡的反問：“人各有志，各志又有不同，無論你身份是多么的特殊，無論你地位是多么的高貴，如果你在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，只注重自己的地位，發(fā)揮不了實(shí)用的價(jià)值，那你還有什么存在的價(jià)值呢?那會(huì)使你腐朽，終將走向泯滅的。”金子聽后面紅耳赤的，糞土把它說的無言以對(duì)。它只好在太陽的借助下，閃放比以前高出幾倍，甚至幾十倍的光芒。

　　八、收尾要畫龍點(diǎn)睛

　　相傳古時(shí)候有個(gè)人，指著墻上的龍問畫家，你為什么不畫眼睛?畫家說：“我怕畫了眼睛龍會(huì)飛走。”結(jié)果一畫眼睛，龍果然飛走了。所以收尾要有畫龍點(diǎn)睛之妙，要和前段連貫，注意它的收尾。

　　例：金子痛苦地掙扎著，求生的欲望迫使它喊叫著，留戀它昔日的光彩奪目，留戀它對(duì)未來的美好憧憬，一直到聲嘶力竭。小草們根須的生長(zhǎng)，翻動(dòng)的土壤，一直把金子送到了沒有棺材的墳?zāi)埂?/p>

　　九、修改

　　修改有三種方法：1、冷凍法，2、反復(fù)閱讀法，3、讓家人指點(diǎn)法。

　　冷凍法不是放在冰箱里冷凍，而是放在一個(gè)地方，什么時(shí)候想起來有不對(duì)的地方，立刻讓孩子拿出來修改。

　　反復(fù)閱讀法就是，反復(fù)閱讀，慢慢的嚼出毛病。

　　讓家長(zhǎng)指點(diǎn)法,大作家都是避免不了寫出的作品，都會(huì)讓家長(zhǎng)指點(diǎn)，談別人的看法和感受，這樣事半功倍。

　　十、謄寫

　　謄寫前特別要要求孩子書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確，常用的有逗號(hào)、句號(hào)、雙引號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、停頓號(hào)等。

　　例如：古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。今天的天氣可真好啊!您今天吃飯了嗎?邯鄲市以前有四個(gè)區(qū)：叢臺(tái)區(qū)、邯山區(qū)、復(fù)興區(qū)、峰峰礦區(qū)。

　　讓孩子寫成一篇精華作文需要千錘百煉，在日常生活中要多注意觀察事物，多收聽新聞廣播。扎實(shí)的寫作功底，是造詣小作家的成功之路。

怎樣教孩子寫作文3

　　一、寫好作文需要提高語言

　　（一）語言方面要建立“語匯庫”，怎么教孩子寫作文。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

　　（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

　　（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

　　總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

　　二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察

　　魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練，小學(xué)生作文《怎么教孩子寫作文》。這里的'“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。

　　俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

　　要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

　　（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

　　（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。

　　（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。

　　學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。

　　三、意高則文勝

　　立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？

　　（一）立意要正確

　　正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

　　（二）立意要專一

　　“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。

　　（三）立意要新穎

　　文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。

　　（四）立意要深刻。

　　立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

　　（五）立意要巧妙

　　在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

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