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描寫調(diào)皮的同學的作文

時間:2024-01-28 09:00:45 關于同學的作文 我要投稿
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實用的描寫調(diào)皮的同學的作文

  在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的描寫調(diào)皮的同學的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的描寫調(diào)皮的同學的作文

描寫調(diào)皮的同學的作文 篇1

  在小學生活中,我遇到過許多同學,他們的性格各異,有溫柔大方的,活潑開朗有,調(diào)皮搗蛋的,我就向你們介紹一位很調(diào)皮的同學吧!

  這位同學的調(diào)皮可是出了名的`。就拿他的名字來說,你們就有一定的了解了,他的名字叫賈澀朗(假色狼),他不僅名字有趣,人也是特別的調(diào)皮。

  記得有一次,我們班的一位同學穿了一件灰色的大衣去學校,半路上被“假色狼”攔住了,“假色狼”說:“喂,把你的灰色大衣借我穿一穿,行得通嗎?”我不明白地問:“人家一女生的衣服,你借穿干什么?”“這樣穿上女生的衣服才不枉費你們給我起的綽號呀!”“假色狼”一本正經(jīng)地說道。

  就這樣,有了這樣一位調(diào)皮的同學給我的小學生活增添了許多色彩。

  大家認為呢?我相信你們一事實上被我的這位調(diào)皮的同學引得哈哈大笑。有了這樣一位同學,不笑怎么可以呢?

描寫調(diào)皮的同學的作文 篇2

  我們班有一個叫焦奕俊的同學。他的眼睛黑溜溜的,總是想出一些鬼主意。一看就知道他是一個調(diào)皮的男孩子,他可是我們班數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼。

  記得有一次,是語文課,上課鈴聲響了。焦奕俊剛跑到座位上坐下,就跟后桌說起話來。方老師看見了,讓他站在門口,他趁方老師一走,就沖著方老師做鬼臉,逗得我們都哈哈大笑。方老師也很無奈。

  第二節(jié)是數(shù)學課,林老師讓同學把昨天晚上的'練習紙傳上來。焦奕俊一邊傳一邊跟別人說了起來。老師發(fā)現(xiàn)了,馬上拿起棒子敲他的手。可是,他一點兒都不在乎,過了一會兒,他又偷偷摸摸地玩起了玩具,林老師看見了,生氣了,把焦依俊的玩具沒收了,她說:“這個我送給別人了!”“哼!不行!”焦奕俊哭了,即使他哭了,但還是很調(diào)皮。過了一會兒,他又玩起了其他的玩具。

  焦奕俊真是調(diào)皮,大家可千萬不能學他喲!

描寫調(diào)皮的同學的作文 篇3

  教室里,同學們正在專心聽課,忽然一聲悶響,引得大家紛紛轉(zhuǎn)頭,原來這是我們班活潑好動的小活寶王海宇弄出的。此人,可真是好玩!

  小調(diào)皮的他,學壞得很呢!別看他長相還可以,一雙濃眉大眼,一個小巧圓鼻,光滑圓潤的臉蛋之下還一個淡紅的小嘴。

  他是我們班最調(diào)皮搗蛋卻又十分可愛的人,不過這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個令人怕怕的老師哦!老班聽到這聲悶響之后,見大家還是認真地在聽課,就略微停頓了一下,繼續(xù)開始長篇大論地講起課文。這個結(jié)果令我驚訝!要在平時,以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇,今兒的你可真算福大命大嘍!可別再來一次嘍!我心中默念著。說實在地,這活寶做啥不好,偏要學壞般地抬腳……還好還好!

  就在這一剎那,悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動土了,難道天生不怕死嗎?怪的是,老班還是沒有發(fā)作!

  不久,悶響第三次出現(xiàn)了。我不由得一陣緊張,我的小心肝怦怦亂跳,要知道我可經(jīng)不起這個驚嚇。奇跡又出現(xiàn)了!乍看老班的頭頂之上有團熊熊升起的大火,可一看臉上卻猶如溫柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了!這種情況不是西邊出太陽就是奇跡不斷了!

  就在我云里霧里的時候,調(diào)皮搗蛋的王海宇開始放肆地在“太歲爺”頭上左動動右動動了。可老班就像和尚念經(jīng)般,自顧自地讀讀講講。我當場嚇出了魂兒,可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴!令我真正意外的是,這搗蛋鬼王海宇繼續(xù)放肆著他的自創(chuàng)噪音。可我每次看見海宇的搗蛋,又轉(zhuǎn)眼見到老班的冷靜、若無其事時,心里又緊張又無奈。這個王海宇太讓我“敬佩”了。可意想不到的事情又在眼前出現(xiàn)了,我如提線木偶般任由王海宇控制著,不是驚了魂就是嚇出了汗哪!

  這小怪物,從最初的'抬腿碰撞桌椅開始瘋狂地“升級”,亂扔紙飛機又亂講廢話,在老班面前,簡直如人無人之境。

  不光我呆若木雞,其他同學也開始犯了傻:這小乖乖,啥時起如此奇跡不斷呢?

  就在下課鈴剛響起的那一瞬間,老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評,后面就不一樣了。

  老班的情緒越來越火爆,如火山爆發(fā)般地斥責,多如海深的口水開始頻頻地對他進行瘋狂教育。

  王海宇呀王海宇,你可真糊涂!你就不知道老班有意等到課后再來“收拾”你嗎?

  無奈歸無奈,可笑歸可笑,雖然王海宇是反面教材,卻給我們帶來了許多的開心與教育。

  這就是搗蛋又“無惡不作”的王海宇,在我們看來,他永遠是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳,他就一個活寶!

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