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課余的作文600字

時間:2024-01-27 09:36:16 六百字作文 我要投稿
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實用的課余的作文600字

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的課余的作文600字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的課余的作文600字

課余的作文600字 篇1

  打“元寶”是我們課余生活最有趣的方式。無論是男孩女孩,大家都會在一起玩這個游戲。

  “元寶”就是一種方方正正的用紙疊成的紙牌游戲。游戲很簡單,就是兩個人對的一個人將自己的元寶放在地上,另一個人用元寶去摔打對方地面上的元寶,直到打到反過來即為勝利。

  記得那個時候大家都把自己的元寶當做寶貝,總會心里想著想要把誰誰誰的`元寶贏過來。那時候大家滴元寶用的最多的就是小學時候的課本。音樂書,思想品德課本,自然課本,這些課本都自然而然的成為了疊元寶的首選材料。

  每當課下的時候,兩個人一組就會互相拉扯著到學校的院里去打元寶,都會互相報仇,上一次你贏了我一張,這一次我輸了你兩張,大家心里都記得非常清楚,一個課間僅僅十來分鐘,但是大家打的很熱鬧。最有趣的是,當發現某某人手里有一張很好的元寶時,大家都會圍攻他,大家都來向他挑戰,最終誰贏了就會歸誰,最后大家都會向那個贏的人投去羨慕的目光,到了后來誰擁有這張大家都想要的元寶,誰就成為了大家的敵人。

  學校老師也曾經因為學生打元寶而弄的滿學校都是垃圾,都是紙張,因為這件事情學校也嚴禁學生打元寶,但是這終究是孩子們的天性,終究是管制不了的。以至于到了后來學校也不再管了,而是增加了課余的撿垃圾活動。

  每天打完元寶以后,晚上回到家都會讓爸爸媽媽揉一揉胳膊揉一揉后背,因為打元寶的時候最容易胳膊打到后背。

  想起當時賣命打元寶的時候,真的是既可笑又可愛。

  你們那邊童年的時候都有哪些樂趣呢?

課余的作文600字 篇2

  上課、復習、考試;上課、復習、考試。這樣的生活似乎太單調,太乏味了吧。不!在緊張的學習之余,我也有自己的一片藍天,自己的一塊沃土。有著屬于自己的課余生活,自己快樂的時光。

  一天都在學習,只有在下午第三節課的時候,那是一天內最輕松的時刻,陽光透過繁茂的枝葉,灑下一道道柔和的光束,微風徐徐,樹的落英在和風中飄浮,花瓣拂過,留下一縷芳香,便悄然而逝,了無蹤跡。在陽光照耀下,閃爍出細細碎碎的光澤。

  我在這種靜謐的環境下,和我的好朋友在教室里,練習美術。

  我們在那里畫著畫,畫出自己的`心聲;談著心,說說今天的事。傾吐自己的內心,畫出最美麗的畫,讓自己忙碌的一天,有一個可以可以停歇的時間,心里好像有一片遼闊的大草原,大得無邊無際,微風扶著泥土散發出的芳香,把一大片一大片莊稼吹得如漣波蕩漾。

  在這里,我很開心,不僅可以學美術,還能交到一些好朋友,讓自己一直在上課、復習、考試;上課、復習、考試的生活中,有一點自己開心的時候,友誼要用真誠去播種,要用理解去護理,要用熱情去澆灌。這樣,才有自己最好的朋友,才會有最快樂的時光。

  友誼,源于愛心。跌倒時,伸出扶持的雙手,憂傷時,送上一縷安慰;孤獨時,捎去一瓣心香。我的課余時光,對我來說,是十分快樂的,是十分美好的,是十分輕松的。一天里,我可以在這里,拋掉一切困擾,開開心心的來結束這一天。

  我的課余生活,是我一天內,最開心,最快樂,最美好的時光。因為,我可以拋掉一切,在靜謐的環境中,來向朋友告訴今天的事,不受約束的,來結束這一天。

課余的作文600字 篇3

  暑假!就應該是屬于小學生的完美生活。我卻偏偏和別人不一樣,媽媽給我報了美術班,補習班,舞蹈班等等。為什么我的命那么的悲催!

  “我不要去上補習班”我向媽媽抗議著,可是我只是一介小孩,哪能斗得過大人呢。媽媽一句話就把我打敗了——在不去我就打你了。我撅著嘴走進了補習班。補習班課上,我用飛快的速度寫完了作業,當然,再怎么不想去補習班,那也和作業沒仇吧。

  寫完之后,我裝好了書包向老師說:“我寫完了”,話剛說完。我就后悔了,老師慢悠悠的走過來,邊走邊說;“看看程明明,多么的用功。”老師走到了我的課桌旁邊說:“寫完了作業就拿出語文試卷來,我給你畫幾道題。”

  我不情愿的拿出書遞給老師。老師畫好了之后說:“就幾道,用心做”我開心的點了點頭,因為老師說的是“幾道”。我拿出作業本,剛要寫,我愣住了。這哪是幾道!老師!你怎么可以騙小孩子!

  我用最慢的速度寫著,心里念著:快點下課,快點下課。老師看我在想別的事情,叫了我一聲。我的心在外面呢,所以沒注意。就在老師走到我課桌旁邊的時候,我就知道我完了。老師說:“程明明,剛剛我還夸你了,怎么現在就不行了!”我沒說話,怕說錯了誤以為頂撞老師。

  老師可不知道我們這些小孩子的想法。“把這個回家給我抄20遍,現在出去罰站!”老師的話不得違抗,我聽話的走了出去。

  “你怎么在這呢”一句非常熟悉的.話語在耳朵里響起。我木訥的抬起了頭,眼睛里滾滿了晶瑩的淚水。這時。老師走了出來說:“她不用心上課,所以就讓她罰站了。”媽媽聽了,原本微笑的表情頓時改為了憤怒:“你這孩子!走!跟我回家!”

  到了家里,媽媽教訓了我一頓。我覺得好委屈,晚上睡覺的時候終于忍不住小聲的哭了出來。

  媽!我不喜歡的事情可不可以不要讓我做!

課余的作文600字 篇4

  升入了初中,學習任務便變得繁重不少。盡管如此,我的課余生活還是一如既往地豐富多彩,還令我受益匪淺。

  這一天是周六,做完作業的我就好像歡悅的小燕,自由啦!我伸了個懶腰,余光瞟到桌旁的羽毛球拍,忽然心中起了打羽毛球的念頭,不由分說與父母隨即去了羽毛球館。

  只是,也許是三分鐘熱度剛過去,到了球館的我這才發現一個事實——我,不,會,打!頓時,我愣住了。媽媽似乎瞧出了我的心思,把球拍遞給我,說:“試試吧。”手柄留有一絲溫度,我深吸一口氣,強壓下心中的慌亂與躁動,拿起球走上場。盡量循著記憶揮起拍子,同時拋起球。果然,球落在了地上。無奈,我把球給了媽媽。媽媽輕輕地把球一提,揮起球拍,球就聽話地飛了過來。我舉起拍子一甩,球砸在框上,發出“砰”的一聲悶響,一頭撞在網上。幾次嘗試,皆是如此,要么沒接住,要么沒打過網。我輕嘆一聲,放下拍子,默默坐下徑自喝著水。

  半晌,媽媽打完球走了過來,坐在我身旁的椅子上,吐出一口氣,對我說:“打了幾下沒成功就不打了么?我教你。”她拉著我的手走上場去,站在我身邊給我講解發球、接球的姿勢、技巧,再把我的錯誤進行分析。接著,我按捺著緊張的心情,抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一邊。我大腦中不斷播放著媽媽教的動作,一舉一動,盡力模仿著。左手拿羽毛球,右手松松地握住球拍的手柄中段,兩腳微微分開。先將球輕輕向上一提,拋向空中,接著身子向前傾,隨即將拍子向上一揮。球在空中轉了一圈,以優美的`弧度越過網,落到另一邊。在媽媽的鼓勵聲下,像是開啟一盞明燈,我的心被照亮了。在接下來的一個小時中,經過反復的練習與媽媽的指導下,我已經可以順利的接到三、四甚至五個球了。盡管身上大汗淋漓,盡管還是會出現不少失誤,但是我的心中早已沒了原先的煩躁,滿載著喜悅與滿足感……

  汗水,努力,堅持,收獲。打羽毛球是如此,學習的路上,更是如此。

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