（實用）讀書作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文 篇1
我愛讀書，因為書是一個五彩繽紛的世界；我愛讀書，因為書是一個開闊視野的海洋；我愛讀書，因為書是一把打開人生大門的金鑰匙。
打開書，迎接我的是一個五彩繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。置身于書，我會知道“上下五千年，縱橫八萬里�！蔽視案母镩_放的不容易，中華民族望富強。”我還會知道“我二十一世紀的兒童肩負的是建設祖國的重任�！薄瓡�，不僅能讓我們學到知識，還能作為我們課外輕松的途徑。一天的緊張學習過后，抽點時間看一看笑話書、漫畫書，就會把一天的疲勞拋到九霄云外。但是，也不要過于迷戀笑話書、漫畫書，這樣會影響學習。
書，不僅是一個五彩繽紛的世界，還是一個開闊視野的海洋。走過這個海洋，自己跟著導游——知識小魚去漫游了。首先到《三國演義》里曹操他們打個招呼，然后走進《水滸傳》里向逵、武松等問好；再向《紅樓夢》的大觀園走去，正巧碰到了賈寶玉，還聊了幾句呢！告別了《紅樓夢》，我們又到《西游記》里拜孫悟空為師了……怎么樣，書不是也讓你開闊視野？
我說書是一把打開人生大門的金鑰匙，一點兒也不假。從小到大，我讀了很多書，在一些書，我學會了怎樣做人。書它教會了我“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空；”它教會我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；”它還教會我“世上無難事，只怕有心人。”……是啊，人生就像一本書，如果沒有豐富的'知識，是無法在社會中得到認可的。
書籍是人生的船，它能帶你橫渡困難的河流；書籍是人生的傘，它能為你擋住愚笨的暴雨，書籍是人生的陽光，它能驅走煩惱的陰買霾。讓我們熱愛讀書吧！
讀書作文 篇2
本學期，從開學到現在，我一直帶領著我們班的同學在深入讀課文。經過一段時間的訓練，我發現同學們越來越會讀書了。同學們讀書不再是以往的囫圇吞棗、泛泛而讀，而是讀的時候更細心，更用心，不僅讀，還有感悟和體會。所以，不僅能夠正確流利朗讀課文，還能讀懂課文中字詞背后的含義，更能夠有感情地朗讀課文了。同學們從讀書中體會到了祖國語言文字的魅力，開始深深地喜歡上了語文。這讓我很欣慰。
一、 讀書時，拿不準的字音、不理解的字詞知道查字典了。
當一篇課文，我們不出聲讀的時候，我們會覺得課文中的字我們都認識，會讀。可真的當我們出聲來讀的時候，我們就會發現有許多字音我們真的是拿不準的。特別是一些多音字。這就需要我們查字典弄準確�？晌覀兒芏嗳硕紱]有養成查字典的習慣。有時候為了省事，糊弄過去就行了。
經過我們一個階段的鍛煉，同學們在讀書的時候，遇到拿不準的字音不再糊弄過去，而是知道查字典了。有很多同學還特地準備了小字典，隨時準備查不認識的字或者拿不準的讀音。當同學讀書的時候，同學們就會邊看書，邊仔細聽。讀書的同學任何小的失誤都會被其他同學發現。同學會立即站起來糾正。
二、 會及時把自己的體會寫下來了。
讀課文的時候，如果我們邊讀邊想，能夠把體會深的地方或者不理解的地方及時地記錄下來，常此以往，我們讀書的水平會越來越高，我們的感悟能力會越來越強。我的語文能力也越來越好了。
現在，班上的同學已經開始有意識的寫批注了。能夠把自己讀后的體會、感受、理解及時地記錄下來。能力強的，批注內容多，能力弱的，批注的內容會少些。當讓同學們交流自己的體會的時候，同學們會滔滔不絕。有的是針對一個句子，談自己的理解和感悟；有的是針對一個詞，從詞中感悟到的內容；有的甚至是針對一個標點符號，從標點符號中體會作者的意圖，明白標點符號蘊含的特殊含義。經過交流，讓大家資源共享，同學們對課文的理解越來越深刻，越來越全面。同學們感悟理解的能力也逐漸地增強了。
三、 會概括主要內容，提煉中心了。
一篇課文讀完后，不僅要讀正確、流利、有感情，還要能夠概括課文的主要內容，提煉課文的中心。這樣，才算會讀課文。
為了讓學生會讀課文，我帶領學生讀課文的時候，讓學生讀完一段，概括一段的主要內容。一開始，學生并不會概括。不會提煉中心 。他們會用很充實的語言概括一小節的主要內容。不夠精煉。后來就帶領同學們一塊兒總結概括主要內容的方法：看看一段話中是圍繞哪句話或者哪個詞來寫的。這句話或者這個詞就可以作為這一段的段意。同樣，在概括課文中心的時候，依然帶領同學們總結方法：采用段意連接法或者重點內容總結法。
經過多次的重復訓練，學生的概括能力逐漸提高。學生掌握了這種本領，也算是會讀課文了。
四、 會欣賞課文，會質疑了。
會欣賞課文，會質疑，也是會讀課文的`一個表現。當學生真正會讀課文的時候，他即能夠欣賞到課文的美，能夠發現課文中優美的詞、句，能夠感受到課文中精彩的段落。他也能夠在讀完課文的時候提出自己的疑問。
在平時的訓練中，我總是要求學生在讀完后畫出課文中的優美詞句，并能夠簡單地寫一下自己認為好的原因。也會要求在讀完后，提出自己的疑問。經過多次訓練，學生的欣賞能力，質疑能力越來越強了。
每當上語文課的時候，當我們開始進入讀書的環節的時候，同學們就會異常興奮，一個個躍躍欲試、爭相恐后。幾乎全班同學都能夠自覺主動站起來讀書、提問、質疑、交流感受體會、給同學糾錯，補充同學們的發言。
當一位同學們讀完課文后，又會有同學自覺主動站起來糾正同學們讀錯的地方。有的糾正讀錯的音，有的糾正增加或者減少的字。除了糾錯，同學們還有評價。同學們會針對同學讀書的情況，進行簡單的評價，并讀出自己的理解和感受。當一位同學談完自己的感受和體會的時候，就會有同學主動站起來發表自己的不同意見或者針對同學們的發言進行補充。當一位同學交流自己所概括的主要內容或者中心的時候，也會有同學進行補充或者糾錯……
現在，我們的語文課越上越輕松，同學們的閱讀能力也越來越強了。同學們也越來越愛讀課文，越來越喜歡讀課文了。下一步，我們語文課的學習要在課外拓展上下下功夫了，不能夠僅僅局限于對課文基本知識的學習。要補充更多的相關知識，幫助學生更深入地理解課文。
讀書作文 篇3
小時候，經常看到爸爸拿著書本徹夜苦讀，我納悶書本里到底有什么這么吸引人呢？
上學后，與書我有了些許接觸，我漸漸明白讀書的樂趣。“每當你讀一本好書，就像交了一個高尚的朋友”，使我與書結下了不解之緣�！恫莘孔印纷屛医Y識了一群有情有義的小男子漢；《駱駝祥子》中祥子嘆息讓我明白要珍惜現在幸福生活；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜百折不饒的精神令我贊嘆不已；《昆蟲記》帶著我去探索昆蟲的王國，收獲了許多有趣的自然知識……
我為“愛讀書吧，這是知識的源泉”這句話而讀書。作為21世紀的學生，就要多讀書，在讀書中感受中華民族優良傳統文化，感受書中倡導的.民族精神及中華傳統美德，感受現代化的氣息，感受全人類共同追求的真、善、美，努力做到讀書勵志、讀書明理、讀書成材，爭當讀書知禮的現代小公民。
不過，無選擇的閱讀則浪費時間。因此我建議大家誦讀《三字經》《一千零一夜》之類的中外經典名著，它們對我們的學習生活都有幫助。
書籍是人類的營養品。生活中沒有書籍，就好像大地上沒有陽光；成長道路上沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。同學們，讀書吧，它是知識的源泉。
讀書作文 篇4
題記：讀了一本好書，就像交了一位好朋友，無處不在，必不可少。
人們常說：書，讓少年立志；書，是人類靈魂的凈化劑。
那年，小學剛剛畢業，語文成績比較不錯的我驕傲起來，在家把自己夸的很大，很大。
為了不讓家人和同學小看我，說我驕傲，我開始埋頭讀書。我并不喜歡讀書，但為了讓我更出眾，便讀起來。
第一次讀的書是冰心的散文集，那字很小，沒有美麗的插圖，沒有那么生動可笑的語言，顯得很無聊，很乏味。但仍然硬著頭皮繼續看下去。
慢慢地，慢慢地，我喜歡上了，她的語言，她的“圖片”深入人心，我走進了屬于我自己的“小天地”
我喜歡上了讀書，經常讀書……
我，喜歡讀書，在萬物復蘇的春天，躺在柔軟的草地上，捧著一本書，品味著或沉思或聯想，意味深長。
我，喜歡讀書，在幸福快樂的夏天，坐在游泳池旁，捧著一本書，欣賞著或大笑或哭泣，千姿百態。
我，喜歡讀書，在碩果累累的秋天，游蕩在果園里，捧著一本書，結合著果實的陣陣芳香，幸�？鞓�。
我，喜歡讀書，在白雪皚皚的冬日，坐在窗臺旁邊，捧著一本書，享受著窗外的詩情畫意，令人向往。
我從此在書海中遨游，在文字里漫步，在書卷里進步，在書香里成長……
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！备郀柣浾f過：“書是人類進步的階梯。”可見書對我們是多么重要呀！在讀好書時的意境陶冶了我的.情操，有時人成功的靈感就產生于此。
讀書讓我了解了我們的母親：
她，有著幾千年的燦爛文化；她，是世界上一顆燦爛的明珠；她的關懷，讓我們走進校園，走進社會。在她的風光雨露中，在她的滋潤呵護中，我們自由健康的成長，開心快樂的生活。
她，熏陶著我們茁壯的成長，把我們帶進校園，我們就如同那小花一般，享受著她給予我們的一切：陽光、雨露、大地、土壤……無微不至。但是不得不想，總有一天，我們要離開校園，離開這方凈土，離開我們的“樂園”，走向社會，走向夢想的天空，走向我們選擇的路。
她，在我們心靈的深處，一直靜靜的燃燒著，為我們付出，為我們鼓勵。
讀書，要想讀好的書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
同學們，讀書吧！愛讀書吧！因為：“讀萬卷書，行萬里路，布衣也可傲王侯�！�
讀書是書山莽莽，情結于書，無怨無悔。
這就是讀書，是一種無盡的“享受”，是一個無盡的“書�！保覀冊跁Ｖ斜M情的享受著……
讀書作文 篇5
唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币虼宋覀冎挥凶x更多的書，才能寫出美妙的文章，才能順暢表述自己內心的情感，書是通向我們心靈的朋友。
記得在我三歲的時候，每天睡前爸爸媽媽總會陪伴我一起看故事書，比如《小小故事會》《白雪公主》《安徒生童話》等。等我再長大一些，可以獨立閱讀的時候，我經常會安靜地坐在書房里、臥室里、客廳沙發上看自己喜歡的書籍。那時我最喜歡看的書是《智慧故事》《紅樓夢》，我還會經常會給長輩們講《紅樓夢》的人物與情節。上學后，在老師的教導下，我喜歡朗誦課文，喜歡寫作文，憧憬自己能成為小作家，寫一部關于未來世界的書，為了實現這個夢想，我經常去閱讀《優秀作文選》、《中國少年百科全書》等，為自己實現夢想打好基礎。
在上一二年級期間我還閱讀了很多課外書，比如《快樂的同桌》《論語故事》《獅子歷險記》《倚天屠龍記》《大師筆端的天使》等等，最讓我感興趣的是《大師筆端的天使》，它齊集魯迅、巴金、老舍、冰心、葉圣陶、豐子愷六位現當代文學大師的兒童文學經典之作，為我們小讀者開啟經典文學閱讀之門，大師們的作品或深刻犀利，或沉潛憂思，或清麗脫俗，風格各不相同。我尤其喜歡的是老舍冰心卷，我喜歡老舍爺爺睿智而俏皮，隨處可見的幽默感；我喜歡冰心奶奶的委婉含蓄。讓我最感動的是老舍爺爺筆下的.《我的母親》，它講述了作者母親的偉大，多么辛苦地把他養大。
“書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友�！弊x書能讓我們積累知識，陶冶情操，我們要多讀書，讀好書。
讀書作文 篇6
讀書是一場盛宴，君不聽“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”；讀書使人懶惰，可以“綠滿窗前草不除”，讀書使人全能，可以“出得廳堂，入得廚房”；讀書能笑傲江湖，“萬般皆下品，唯有讀書高”；讀書能凈化心靈，“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。讀書這么好，應該好讀書，盡量讀好書，體會書好讀，在此，我有一點小小體會，不敢班門弄斧，權當直抒胸臆，那就是，三個階段，三種味道——
第一階段，“苦味”。這個階段，讀書的人多屬被動，目的在于升學、考試、改變命運，進而養家糊口、成家立業，高興得讀，不高興也得讀，必須夏練三伏、冬練三九，古時候的“頭懸梁錐刺股”、“囊螢映雪鑿壁偷光”之事，我想主人公也是不得已而為之，個中滋味，怎一個“苦”字了得！因此這個階段的讀書，就和吃飯一樣，純屬生存需要，不讀無以解決溫飽問題，不讀無以安身立命，不讀無以“優則仕”，因此只有拼著吃奶的勁兒發奮的讀，別無選擇。熬過這個階段的人，很快會柳暗花明，熬不過去的人，興許這輩子都談“讀”色變。在這個過程中，讀書的人也許不大懂得讀的方法，對于書中的東西，就是個猛“吸”，存放在有限的大腦空間里，只讀有字書，只為讀而讀，頭上壓得像泰山，胸中憋著一股氣，一門心思指望跳龍門，闖江湖，以至于畢業那天，恨不得將所有書本撕碎、拋灑，當做結束這場“苦”差的加冕禮。
第二階段，“甜味”。這個階段，在贏得了第一起跑線的沖刺后，多數人已經嘗到了讀書的甜頭，小小的成績有了，自信也有了，自然而然地對讀書萌發出了一股好感，由此內心也滋生了主動讀的動力，漸漸地視讀書如戀愛，“一日不見，如隔三秋”，不讀書就悶得慌，不讀書就心癢癢，簡直成了生活的需要。讀書人的目的，上升為解決被需要、被尊重、被認可的高度，盼望著定期不定期地與書本約會，花前月下，卿卿我我，互訴衷腸。在讀書的方法上，也逐漸有了自己的主張，知道該讀什么，不該讀什么，該如何讀，心里有了譜，能分辨是非，對書中的東西開始“挑”，并且不再滿足于只讀有字書，還開始涉獵無字書，謀劃著“讀萬卷書，行萬里路”，因此說，這個階段也算是“苦”盡“甘”來。
第三階段，“無味”。到了這個階段，讀書完全成了一種嗜好，和抽煙喝酒、唱歌跳舞、打麻將擺龍門陣沒什么區別，讀書的人不會將讀書看做是學習，而是娛樂、休閑和找樂子的一種渠道，成為了生命的一個部分，完全不計較讀書可以帶來什么，因此能失去什么，很簡單，因為愛所以愛；讀書人的狀態就像是癮君子，根本不需要任何外在的或者內在的動力，讀起書來，也沒有了什么酸甜苦辣之味，可以忽略為“無味”，就像空氣和水一樣，雖然無色無味，人卻須臾離開不得，所謂“大味必淡”，而且這時候讀書的效果也出奇的好，大概是應了古人所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”吧。這個階段，讀書是為了服務于人的內心需要，解決的.是價值追求，完全將讀書溶入人的軀體之內、血液之中，享受并且快樂著。因此這個時候，也就到了“甘”“樂”相隨的時候，讀書的人能將第一階段“吸”進來的和第二階段“挑”進來的東西，進行高效歸納，取其精華，棄其糟粕，然后根據自己摸索的方法整合創新，形成新的東西“輸”送出來，變成供他人讀的內容。盡管如此，這個階段的讀書人總覺得值得讀的太多、讀過的太少，自己渺小得宛如茫茫書海中的一粟，欠缺感十足，越發的謙卑，于是下定決心要“活到老、讀到老”，恰恰這種滋味，就是讀書最美的滋味，如饑似渴，永無止境。
如此這般，由苦到甜，由甜到無，三種味道，循序漸進，由表及里，滲入心田，滲入骨髓。故此，讀書的人，常讀，常樂，樂在讀中，樂在活中。
讀書作文 篇7
讀書破萬卷，下筆如有神。這句話說得一點沒錯。我的作文在班上是優秀的，這多虧小時候與書結緣。
每次過生日，媽媽便問我想要什么禮物，我總是脫口而出：“書，我要書！”每次到書店我都會買很多書。我房間有一個書柜，占房間位置一大半，上面擺著大大小小的書，這些書都是我用積攢的零用錢買的。
每次進房間，就仿佛投身于書的海洋。一天早上，我早早起床看書，看得津津有味，不知不覺一上午過去了，該吃午飯了，媽媽叫我從樓上下來，我看得入迷哪里聽得見，媽媽對著門又敲又打，我還是沒有聽見，啊，終于看完了，打開門才知道媽媽已經叫我半個小時了。
三年級的時候，我和爸爸去逛街，我一邊走，一邊看書，結果和爸爸走散了，我急得在大庭廣眾之下哇哇大哭。
我讀的.書可多啦，我最喜歡讀歷史書，早上我把自己一個人關在屋里，打開錄音機播放著名古典音樂，在燈下細細閱讀《上下五千年》，秦王焚書坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王的悲壯使我落淚，司馬遷忍辱寫史讓我折服。
一次上課，老師說《三國演義》里的龐德是怎么死的，教室里一片寂靜，我肯定地說：“是被關羽水淹七軍淹死的”，結果回答正確，這多虧看了《三國演義》。
孤獨的時候，書是陪著我的伙伴，郁悶的時候，書是照在我心上的燦爛的陽光，書點燃我自信的火焰，書是人類的精神食糧，對此我是深有體會。
我每次讀書，就像來到一個無人世界，沒有一個人打擾，只有我一個人在細細品讀著。
我愛讀書，因為讀書使我快樂。
讀書作文 篇8
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”為了讓我這個階梯越搭越遠，越搭越高，媽媽買了許多書讓我讀。
我推開家門，還未來得及放下書包，媽媽就遞過來一大包東西：“喏，你的快遞，書到了！”“真的嗎？”我扔下書包，抓起一大包書就往房間沖。“哎哎哎！”媽媽叫住了我，“沒有剪刀你怎么拆包裹呢？”
我急忙打開書，聞了聞，淡淡的`書香撲鼻而來，我不忘告誡媽媽：“千萬不要在我讀書時叫我哦！”說著，我便“啪”一聲關上了門。我看的是《手斧男孩》，主角布萊恩因事故而被迫在叢林里生活。
看的我口干舌燥，于是我起身去倒水，我一邊走一邊看書，一路跌跌撞撞地來到了廚房，咦，沒水了？好吧，我只能自己燒。我接好水，又回到了房間。
當我看見布萊恩遇見熊的時候，我禁不住尖叫了一聲，這引得隔間房間的媽媽火速趕來，推開門，問：“怎么了？”我不好意思地笑笑，抓抓頭，說：“沒事兒，就是看到恐怖部分了！對了，媽媽，幫我倒一碗開水！”我又接著看了起來。
“晨！”媽媽在廚房里叫我，我捧著書走出去，“你看看你！”媽媽對我說，”連燒水的按鈕都沒按！“呵呵！”我答應一聲，可心思全在書里，然后一聲不吭地回了房間。
當我把一本書看完時，不由地有些累，我站起身，望了望西邊那一角夕陽，呼吸著清新的空氣，伸了個懶腰，匆匆結束了今天的“關門讀書”的活動……
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