實施方案匯總（4篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、“星卡”評價的理念
1、教育的本質是引導人的幸福生長。要義之一是“生長”——人的發展是有其自然規律，正如小樹生長，我們可以給予陽光、水，幫助剪枝、捉蟲，但外力不可能改變其內在生長規律；要義之二是“幸福”——教育要將孩子培養成為普通勞動者或拔尖創新人才，要促進人的道德養成和精神成長，而根本目的是為了人的幸福；要義之三是“引導”——教育要基于人的個性、主體地位和最近發展區，給予必要的幫助，而不是包辦代替。
2、教育重在培養人格，而人格完善需要基礎、習慣與情商。人的成長與幸福人生，健全人格是前提，教育要關注孩子的人格完善。基礎指基本知識與基本能力；習慣主要為學習習慣和行為習慣；情商重在培養孩子的自信心、感恩心、責任心、耐挫折能力等。
3、尊重與要求相結合是教育永恒的法則。沒有尊重就沒有教育，只有尊重也不是教育，教育的藝術重在尊重與要求相結合；規則是實施要求的基本方式，但規則的教育要基于對兒童個體的尊重，當規則與個體矛盾時，教師要學會等待，要從兒童個體健康發展的角度靈活處理以體現育人為本，而不應強調規則而目中無人。
4、學校要通過文化引領家教而追求“1+1>2”育人目標。每個家長都有獨特的教育理念，離開家庭教育，學校教育將顯得蒼白無力；但學校作為教育的專業機構，要有核心價值觀，要引導家長從關注分數到關注基礎、習慣和情商。
二、“星卡”評價的原則
1、期望引導原則。通過對學生德、智、體、美、勞諸方面進步的賞識和肯定，以體現對孩子幸福成長的期望，并引導孩子達成期望目標。
2、全員全程原則。全體教師都參與評價，評價體現在教育全過程。
3、尊重差異原則。孩子是有差異的，教育貴在因材施教，每個兒童都會存在這樣那樣的缺點，但其權利和義務是平等的，教育重在引導孩子在原有基礎上的發展。
4、明獎暗罰原則。獎勵要公開，以樹立榜樣；教育也需要懲罰，但基于對兒童人格的尊重，懲罰必須私下進行。
5、激勵自信原則。自信是情商的重要內容，也是幸福人生的基本素養，通過行政手段放大激勵功能，使孩子擁有更多的受表揚機會，從而激發自信心。
6、努力取向原則。對孩子評價可以能力取向，如表揚其聰明等；但要以努力取向為主，通過評價引導讓孩子明白，成功更多地靠努力獲得。
7、自主管理原則。讓孩子了解評價的規則并參與評價管理，要讓孩子了解為什么得到評價的原因并有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，評價過程要讓盡可能多的孩子參與進來。
三、“綠星卡”評價
1、“綠星卡”分“好學卡”、“班級卡”、“特長卡”、“努力卡”、“特別進步卡”、“家庭卡”和校區特色卡。“好學卡”、“努力卡”由學科教師、中隊輔導員頒發，“特別進步卡”由中隊輔導員頒發，“班級卡”、“特長卡”、“家庭卡”由大隊部頒發，校區特色卡由校區酌定。
2、“好學卡”主要獎勵少先隊員學習成績。對學習優秀生、自主學習特別好的少先隊員進行獎勵。每學期語文、數學教師每班頒發100張，每月20張左右。
3、“班級卡”主要獎勵少先隊員的`學習習慣和行為習慣，以班級為單位，每四周結合學校對班級習慣的考核評比，凡？星級中隊全體少先隊員每人都可獲“班級卡”1張。每四周由大隊部公布星級中隊名單，由中隊“班級卡”管理員到大隊部領取“班級卡”。
4、“特長卡”主要獎勵少先隊員的特長獲獎。凡獲得校級以上特長比賽榮譽的隊員，憑獲獎證明（區級以上比賽榮譽要有證書復印件）到中隊“特長卡”管理員處登記，每月一次到大隊部領取“特長卡”（區級以上榮譽證書復印件留大隊部交學校存檔）。凡一月內獲得多個榮譽者也只能領取“特長卡”1張，榮譽證書上標明的時間已超過一個月期限的，不再給予換“特長卡”。
5、“努力卡”主要獎勵少先隊員德、智、體、美、勞諸方面的所有努力。“努力卡”由中隊輔導員、學科教師不定期頒發，凡教師覺得應該受獎勵的都可以給予獎勵。每學期班主任500張“努力卡”，為該班少先隊員使用，每月頒發100左右；每位學科教師200張“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月頒發40張左右，班級之間平衡由教師自我調節。中隊輔導員、教師應制訂各自特點的獎“努力卡”制度，如小紅花、小卡片等換“努力卡”以擴大評價量，但評價內容不能與學習成績、特長獲獎掛鉤以免重復獎勵優秀生。小學教育以習慣為重，所以“努力卡”以平時少先隊員個體的習慣養成為獎勵重點。
6、“特別進步卡”主要用于潛能生，由中隊輔導員頒發，每學期100張，每月頒發20張左右，中隊輔導員要關注“綠星卡”總數過低的少先隊員，放大這些孩子的優點，進行特別表彰。這是尊重差異原則的特別措施，輔導員要用“特別進步卡”為“綠星卡”過少孩子雪中送炭。
7、“家庭卡”主要獎勵孩子在家庭里的良好表現，學校就學習自主、生活自理、生活樸素、孝順父母、家務勞動等方面設計家庭評價單，每月由家長給予孩子評價，凡家長認為優秀者在評價單上簽字，少先隊員憑“優秀”評價單到中隊“家庭卡”管理員處登記，由中隊“家庭卡”管理員到大隊部換取“家庭卡”。
8、校區特色卡為綠星卡，具體使用方法由校區酌定。
9、以上各類卡均為“綠星卡”，由少先隊員自行管理，丟失的不補；凡“綠星卡”數達到5張的，隊員自行到大隊部換“紅星卡”，大隊部將換回的各類“綠星卡”進行整理之后循環使用。
四、“紅星卡”評價
1、“紅星卡”為隊員的重大榮譽，凡獲“綠星卡”5張者，到大隊部換取“紅星卡”1張。
2、換“紅星卡”程序：
（1）少先隊員到中隊輔導員處領取“紅星卡”申請單；
（2）少先隊員填寫5張“綠星卡”來歷（誰獎、為什么獎、獎勵時間等）；
（3）申請單交家長簽字；
（4）大隊部每周安排不同年級隊員換“紅星卡”時間表，接受少先隊員換卡；
（5）大隊部設計換“紅星卡”莊重的儀式給予換卡，收取申請表和“綠星卡”；
（6）大隊部每周統計上周獲“紅星卡”隊員名單，在校園“星卡光榮榜”公示表彰。
3、“紅星卡”作為評星級少年的依據，在期末由中隊輔導員收回交大隊部循環使用。
五、“黃星卡”評價
1、“黃星卡”作為對隊員的懲罰措施，以體現對隊員的特別教育；
2、“黃星卡”只能由中隊輔導員使用，凡中隊輔導員發現某隊員存在特別嚴重的問題，經各種教育方法都沒有特別效果時，方可使用“黃星卡”；凡各學科教師發現某隊員存在特別嚴重的問題，經各種教育方法都無特別效果之后，向中隊輔導員報告要求使用“黃星卡”，而是否使用“黃星卡”由輔導員決定；
3、“黃星卡”慎用，凡確實需要使用時，輔導員用“黃星卡”給相應隊員暫扣1張“綠星卡”。該隊員還沒有獲得1張“綠星卡”時，不得使用“黃星卡”；每次只能使用1張“黃星卡”，也只能暫扣1張“綠星卡”；
4、使用“黃星卡”一周內，中隊輔導員負責對該事件的最后處理：凡該隊員已改正缺點或中隊輔導員認為某些方面有優點或進步可以給予肯定表揚的，還給該隊員“綠星卡”，并要求該隊員近期送回“黃星卡”；凡該隊員不良表現仍然極為嚴重者，中隊輔導員向大隊輔導員提交沒收“綠星卡”申請書，由大隊輔導員會同中隊輔導員一起對該隊員進行教育并實施沒收“綠星卡”的懲罰措施。凡因學科教師要求中隊輔導員實施“黃星卡”評價的，一周內由中隊輔導員和學科教師一起討論并共同參與結果處理；
5、“黃星卡”評價原則上私下進行，如果情況特殊必須公開進行的，中隊輔導員事后要以書面形式向大隊輔導員匯報存檔。
六、“星卡”評價體系
1、“綠星卡”、“紅星卡”、“黃星卡”評價在二至五年級使用；
2、每學期期末，各中隊統計好隊員獲得“星卡”數，凡獲得1張“紅星卡”（多余的不到10張的“綠星卡”忽略不計）的為一星級少年，2張“紅星卡”的為二星級少年，3張“紅星卡”的為三星級少年，4張“紅星卡”的為四星級少年，5張以上“紅星卡”的為五星級少年；
3、每學期期末，學校表彰大會，表彰各班評選出來的星級少年，授給獎牌；
4、平時學校組織的一些少先隊員活動，級別高的星級少年有優先權；
5、少先隊員獲得“星卡”數作為評先的重要依據；
6、一年級新生實施“苗苗卡”（綠星卡）評價，關注幼小銜接，多方賞識、鼓勵，“苗苗卡”不限數量、不橫向比較、不收回，為二年級實施“星卡”評價奠定基礎；
7、畢業班學生開展爭做合格畢業生的評價方式，合格者由學校發給“成就卡”（紅星卡）和以校訓為主題的特別紀念品；
七、本“星卡”激勵性評價制度在實施過程中碰到疑難問題，由德育處組織相關大隊、中隊輔導員研究處理。
實施方案 篇2
一、指導思想
為了進一步鞏固優良校風，提高學習效率，促進優秀學生學習習慣的養成，培養獨立思考的學習能力，制定本方案。
二、對象
七、八、九年級全體住校生。
三、條件
能自主學習，自覺性好，有積極的學習愿望，學習成績在同年級中上水平，能做到
（1）不遲到、不早退（特殊情況憑班主任簽字的請假條）。
（2）不講話（含討論問題），不傳紙條。
（3）不走位（含倒水、上廁所、送垃圾等）。
（4）不睡覺，不吃東西。
（5）不梳頭發，不照鏡子（梳妝工具不帶到教室）。
（6）不看課外書籍。
（7）不使用手機、音樂播放器等。
（8）不玩東西（含學習工具，如旋轉筆、書等）。
（9）維護好教室衛生和按要求打掃衛生。
（10）不做其它影響自習效率的事情。
四、實施步驟
1、符合條件的同學填寫申請表，交班主任審核簽字，上交政教處審核。
2、確定人員名單公示。
3、安排教室，排定座位，組建班委，組織上自習。
五、管理措施
1、各年級守自習的教師進行巡視和考勤。
2、班委對不按要求上自習學生情況登記反饋。
3、對不按要求上自習的學生取消在本班上自習的'資格，回原教室上自習。
4、七年級守自習的教師負責開關門窗和教室衛生的督查工作。
實施方案 篇3
創建和諧校園實施方案提要：堅持與時俱進，建設創新校園。多維角度審視素質教育，不斷追尋素質教育新境界，注重德育內容、方式、方法創新，精心組織以“文明做人，和諧發展”為主題的德育宣傳月活動
文章，具有較強的凝聚力；教師愛崗敬業，明禮誠信，關心愛護學生，尊重領導和同事，具有較強的人格魅力；學生尊敬師長，文明做人，心理健康、具有朝氣活力。加強普法教育，以法治促和諧。組織師生走進社區，倡導文明新風，實現學校與社區的和諧；積極主動完成各級政府交辦的中心任務，以優質的.服務贏得地方政府的政策支持、資金扶持和人民群眾輿論支持，實現學校與社會的和諧；實施扶困助學，做好“一免一補”工作，組織開展“牽手貧困學生、愛心溫暖童心”活動，關心“留守兒童”成長，重視對學習困難生的教育轉化，規范辦學、收費以及教學行為；加強安全法治教育，認真實施《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴格執行課程計劃，促進學生五育并舉，落實校園安全責任，強化校園安全措施，不斷提升師生安全防范能力，為學生身心和諧發展營造良好環境。
創建步驟
和諧校園創建是構建人本和諧教育的基礎性工程，是推進精神文明建設的一項長期而艱巨的任務。按照上級要求，擬以一年為一個創建周期。第一個周期分四個階段進行：
1、宣傳發動階段（20xx年3月）
（1）成立學校和諧校園創建領導小組，李云江同志任組長，吳洪華、潘應榮同志為副組長，各部門負責人為成員。
（2）營造氛圍，廣泛宣傳。
2、深入推進階段（4—9月）
（1）對照標準，排找問題和差距，制定整改工作方案。
（2）落實措施，全員參與，引導全體師生投身到創建活動中，形成人人講和諧、個個促和諧的生動局面，努力將各項和諧創建活動落到實處。
（3）抓差補缺，鞏固提高，保質保量完成各項創建任務。
3、申報驗收階段（10—11月）
在學校自評的基礎上，向上級主管部門申報驗收。
4、總結表彰階段（12月）
認真總結和諧校園創建活動中的經驗，表彰工作成績顯著的部門和個人。
實施方案 篇4
有限公司清產核資總體實施方案；為了確保優質、高效和按期完XX公司的資產清查清查；一、本次資產清查的目標及主要內容；（一）資產清查目標；1、通過資產清查工作，摸清“家底”，以利于全面了；2、通過資產清查工作，分清責任，以利于集中解決企；3、通過資產清查工作，全面加強企業資產的基礎管理；4、通過資產清查工作，進一步理順和明確產權關系，；（二）資產清查內容；本次資
有限公司清產核資總體實施方案
為了確保優質、高效和按期完XX公司的資產清查清查工作，協調各工作組成部分的實施步驟和時間安排，根據目前了解到的情況，特擬訂資產清查工作的總體實施方案。
一、本次資產清查的目標及主要內容
（一）資產清查目標
1、通過資產清查工作，摸清“家底”，以利于全面了解本公司的資產、負債情況，調整資產結構，優化資源配置，為本公司內部資產重組，以及未來本公司發展戰略目標的實現打下堅實的基礎。
2、通過資產清查工作，分清責任，以利于集中解決企業長期遺留的不良資產、潛虧掛帳等問題，使企業甩掉歷史包袱，夯實資產，確保資產的保值增值，為本公司今后的效績評價提供科學有力的保障。
3、通過資產清查工作，全面加強企業資產的基礎管理，建立更加科學的資產管理制度，提高企業的競爭能力，推動企業整體經營水平的提高。
4、通過資產清查工作，進一步理順和明確產權關系，形成真實完整的公司資產、財務方面的信息資料，提高會計信息的質量，為公司領導的決策提供科學、及時、合理的依據。
（二）資產清查內容
本次資產清查的范圍包括：本公司所屬全資子公司、控股子公司及其下屬單位（不含境外公司），我們將對在清查工作中發現的資產負債狀況、內部控制方面存在的薄弱環節及重大缺陷，向集團公司管理層提交管理建議書以及資產清查報告。
本次資產清查審計主要工作內容如下：
1、賬務清理：對各類賬戶、會計憑證、會計賬薄進行全面核對和清理，做到賬賬相符，賬證相符，賬表相符。
2、資產清查：對各項資產進行全面清理、核對和查實。對實物資產進行盤點，對各類應收及預付賬款進行清理、法律時效進行確認，對各項對外投資、賬外資產進行清理，對資產減值、抵押、擔保等事項予以核實。
3、債務清理：對債務進行清理，核實掛賬年限、掛賬內容。
二、本次資產清查審計的原則
1、關注重點，集中力量的工作原則
由于時間緊、任務重，應合理分配清查成本，立足重要領域，關注重點問題，及時反饋溝通，集中力量解決，不懸置，不拖延。
2、堅持及時溝通，內外有別的原則
我們理解本次資產清查工作是博正投資管理層為了進一步摸清家底一項專項工作，鑒于20xx年11月13日會議精神，我們本次的任務重點是根據管理層的要求，對重大資產和重點企業的資產情況進行專項清查，我們在進行清查中就有關事項與企業管理層保持及時溝通，并且堅持內外有別的原則。
3、注重事實，嚴格把關
在清查工作中要以事實為依據，以政策法規為準繩，各責任人應本著對股東、對企業負責的態度，認真把關，核實原因，備齊證據，做到不重不漏，真實可靠。
4、統籌安排，密切配合
本次清查工作項目組會面臨清查范圍廣，企業戶數多等諸多困難，認清業務實質，牢牢抓住主線，充分調動企業相關部門人員的配合積極性，企業的配合是我們本次項目圓滿完成的關鍵。工作中會涉及大量交叉、多次重返現場的情況，要求項目負責人需要對工作路線、步驟做出靈活統籌安排，必須同時兼顧各企業的清查情況。
三、資產清查審計總體策略
（一）前期準備工作
1、了解企業情況，確定重點清查范圍
堅持抓住重點、集中力量的原則。通過了解企業情況及其環境、分析性復核、評價內外部審計結果、實地勘察訪談等程序，結合各企業的資產規模和經營特點，確定重點清查企業和重點清查項目，將有限的人力和時間集中投入到重點領域。
2、指導、輔助企業自查，在自查基礎上進行審核
對于本次資產清查審計，我們將采取知道輔助企業自查，在此基礎上，對清查結果進行審核的工作方式，高效，快速的整理出結果。
（二）資產清查的重點工作
債權、債務：
（1）通過實施對賬程序，檢查是否存在超過訴訟時效、債務單位已破產或消亡未及時核銷的債權，費用掛賬的債權，與債務人對賬不符的債權；
（2）通過對應收款項的賬齡統計，檢查壞賬準備提取是否充分；
（3）檢查往來款的名稱、內容，核查是否存在掛賬的費用性質支出；
（4）結合其他程序，檢查是否存在未計負債；
（5）檢查內部債權、債務是否存在重大差異。
存貨：
（1）對存貨實施實地盤點，檢查是否存在賬實不符、盤盈盤虧、殘次冷背的存貨，繼而檢查存貨跌價準備的提取是否充分；
（2）通過對暫估入賬、發出計價以及成本差異分配的測試，檢查是否存在高留低轉。
對外投資：
在關注所有投資的前提下，關注投資效益低下的對外投資，連續三年未分紅的長期投資權投資，被投資單位破產、進入清理整頓、長期停產（停業）、消亡的對外投資，關注前述投資是否充分提取減值準備或核銷。
固定資產：
（1）關注房屋，土地價值。
（2）通過了解、訪談、實地堪察，檢查報廢、淘汰固定資產是否及時進行清理，閑置資產是否充分披露；
（3）關注房屋、土地的權屬情況以及相關的抵押擔保情況。
（4）關注租入、租出資產
在建工程：
對抵押、擔保、訴訟等或有事項：核實對外抵押、擔保、訴訟等或有事項是否充分披露，是否存在應確認預計負債的或有事項；在建工程價值。
（三）經營成果核實的.主要工作
由于本次工作重點在于清產核資，因此經營成果不是重點關注的對象。
四、各項目資產清查具體內容
（一）貨幣資金的清查
貨幣資金清查的內容包括：現金（含外幣現金）、銀行存款和其他貨幣資金。主要是確定貨幣資金是否存在；貨幣資金的收支記錄是否完整；庫存現金、銀行存款賬戶的余額是否正確。
1、 現金：核對賬面余額與實際是否相符。
盤點庫存現金，編制現金盤點表。核對賬表，保證賬表、賬實相符；如存在損失，應查明原因，取得相關證據。相關證據包括：（1）、現金保管人確認的現金盤點表；（2）、現金保管人對于短款的說明及相關核準文件；（3）、由于管理責任造成的，應當有對責任人的責任認定及賠償情款說明；（4）、涉及刑事犯罪的應讓企業提供有關司法涉案材料。
2、銀行存款：
應按照企業在銀行或其他金融機構開設的存款賬戶、存款種類及貨幣種類逐一查對、核實，包括違規賬戶、賬外銀行存款、賬外現金，違反規定侵占、截留的收入、私存私放的各項現金(即“小金庫”)等，均應進行全面清理。首先核對銀行日記賬與總賬余額是否相符；其次核對銀行日記賬余額與銀行對賬單余額是否相符，取得或編制銀行存款余額調節表。分析未達賬項發生的時間、內容及原因，對已形成的損失，應查明原因，取得相關證據。相關
證據包括：如（1）會計師事務所銀行詢證函；（2）、銀行未達賬有關原始憑證；（3）、由于管理責任造成的，應當有對責任人的責任認定及賠償情款說明；（4）、涉及刑事犯罪的應當提供有關司法涉案材料。
3、其他貨幣資金：
對其他貨幣資金的全部內容(如外埠存款、銀行匯票存款、銀行本票存款、在途貨幣資金：信用卡存款、信用證存款等)進行清查，按其他貨幣資金賬戶及其明細分類賬逐一核對。核對本科目各明細科目之和與總賬余額是否相符，將各明細科目余額分別與對賬單進行核對，編制余額調節表。分析未達賬項發生的時間、內容及原因，對已形成的損失，應查明原因，取得相關證據。
企業應提供的資料及應給予的配合：
1、提供企業資產清查自查表；
2、如有損失，填制損失認定明細表，并提供損失認定的證據；
3、提供各賬戶對賬單；
4、在工作人員監督下盤點庫存現金，并推算至清查基準日；
5、配合工作人員實施其他清查程序。
（二）短期投資的清查
清查的內容包括：國庫券、各種特種債券、股票及其他短期投資等。
1、清查的要求：
（1）核對賬表，取得股票、債券及基金賬戶對賬單，檢查賬面金額及數量與實際是否相符；查明賬實不符的原因，對已形成的損失，取得相關證據；
（2）盤點庫存有價證券，編制盤點表；查明賬實不符的原因，對已形成的損失，取得相關證據；
（3）函證保存在外的有價證券，查明賬實不符的原因，對已形成的損失，取得相關證據；
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