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以書為舟作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以書為舟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我成長的環境是充斥著“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這樣激勵人心的話語的。然而長輩們的書，大多是高高疊起的課本與專業書籍。至于閑書，在我們家是不大受待見的。只是出了家門，父母的嘮叨便管不著了，因此我成了校門口那家書店的常客。
書店占地不大，門口的鐵架子上常常擺出些小漫畫書。巴掌大小的黃紙，印著黑白的版畫或是剪紙人物，書本的做工也很粗糙，泛著一股劣質的油墨味，然而這并不影響我與他們交朋友。娥皇女英的淚水滋養出的湘妃竹、峨眉山上的飛來峰、孟姜女哭長城……小人書里富有浪漫色彩的故事刺激著我幼小的求知欲。我就像個找到了無盡財寶的冒險家，蜷縮在這一方小小的天地，懷揣著對未知的憧憬。想來魯迅先生對“三哼經”牽腸掛肚，也是如此吧。
后來大一點，學校的圖書館就對我們開放了。比起蝸居在書店，圖書館的確是更好的選擇。我那時醉心于小說曲折的故事，得以啃下了幾部國外的大部頭。我認識了《罪與罰》中蒼白破碎的拉斯柯爾尼科夫、不擇手段又熱烈驕傲的斯嘉麗、還有佐賀老家的，永遠都樂觀積極的超級阿嬤。我開始思考活著的意義，這些閃閃發光的人物就像是鮮花一樣在我心頭開放生長。窗外有更遠的世界，我開始期盼遠方的流云和青山。
“無論如何，明天都是新的一天。”“人能從潔白里拷打出罪惡，也能從罪惡中拷打出潔白。”“一切你所失去的，都會以另一種方式歸來。”……我囫圇地把它們吞下，享受角色的喜悲與我的心靈交織的快感，外界的一切似乎都漸漸地昏沉下去，只有風暴中心的我與書籍，像石子在湖面上掠過產生的波紋，被放得很大，很大。我像春雨后的莊稼一樣貪婪地吸收書的營養，向上瘋長。
上了初中以后，學業壓力陡然增加，這回便輪到老師們念“書中自有黃金屋。”這種話了。然而這次的書不再是功課，而是中考必讀書，反反復復看得令人生厭。我熱烈地愛著冬妮婭、簡、然而同時我想念大庭葉藏，想念追風箏的阿桑。當我被如洪的學業壓得難以喘息時，我就會翻開一本書，一頭扎進去。那里有漫山遍野的玫瑰和我愛的小王子，有遠黛流火，雨沫蓮沼，有翻滾在麥浪中的感動。我愛的人們會在那里用他們的歲月和傷痛親吻我，給予我繼續向前跑的勇氣。
張愛玲說：“你現在的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。”想來正因如此，我才不是孑然一身。書籍撐起我檐下一方煙火，給生來渺小的我一口停泊的港灣。覓渡，覓渡，渡何處？以書為舟，渡我漫漫長路。
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