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班級牛人作文匯編（8篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班級牛人作文8篇，希望能夠幫助到大家。
班級牛人作文 篇1
要說我們班的牛人，可不是一般的多，有大演說家何璇，有文采非凡的吳鐘睿，也有英語達人曾椰婷�？梢f“牛氣沖天”的，還要數我們班的以下三位同學。
吹牛大王
第三節課剛下，就從遠處隱隱約約地聽到我們班的吹牛大王又在吹牛了：“哎，你們聽說了嗎？昨天十班和八（8）班打球賽，輸得可慘了！二十幾比四十幾呢！不像我們班，明天就是我們班了，有我在，肯定能拿第一！”可曾想，第二天比完賽，我們班輸得比十班還慘。吹牛大王卻另有說辭：“切！要不是我們沒有打過籃球，他們肯定都敗在我們手下！”大家聽完了他的話，都捧腹大笑，輸球的陰影也一消而散。這就是我們班的.吹牛大王——譚存是也。
“小鳥胃”
他身材苗條，雙眼流波，一頭烏黑的短發，濃濃的眉毛，一雙大大的耳朵，好似動畫片里的大耳朵胡圖圖。雖然說他長得像胡圖圖，但是他不像胡圖圖那樣糊涂。而且恰恰相反，他非常聰明，總是熱心的幫助同學。他長的小，可是食量驚人，總是感覺他吃不飽。本來以為是個小鳥胃，誰知竟是個深藏不露的大胃王。平常食堂一碗就管飽的飯，他竟然要吃兩三碗。我曾好奇地問：“你看著你個子這么小，怎么比樊廷和還會吃��！”他就笑嘻嘻地答到：“哪里能吃了，可別亂說，我是小鳥胃！”可別搞笑了，這個小鳥胃得加個引號吧！這就是我們班的“小鳥胃”，實則是“大胃王”——王先鴻是也。
高冷學霸
再來說我們班的學霸，那是相當多的。令我印象最深刻的是那匹突然沖出的“黑馬”。為什么說他是一匹黑馬呢？因為我和他是小學同學，他在小學時成績并不是那么突出。沒想到突然之間成績就一下子飚到了年級第一。他的成績之所以那么好，那是有原因的。當我們下課在嬉戲打鬧，他在學習；體育課自由活動時，他在學習；放假回家大家都在玩手機、看電視時，他在學習�？傊�，只要是空閑時間他都在學習，不放過一分一秒學習的時間。用網上最近很火的話來說就是：“別問，問就是在學習！”而且他還特高冷，極少與人講話，同學們都私下給他取了個外號叫“千年冰山”。這就是我們班的高冷學霸——梁浩洋是也。
我們班正是有了這些“牛人”，才使得我們班集體不那么枯燥無味；正是因為有了他們的存在，我們的班級才像一個班集體，才更加飽滿豐盈。
班級牛人作文 篇2
瀟瀟灑灑，玉樹臨風，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會想到誰呢？沒錯，這就是我們班的牛人——周耘樂。
方才來到心遠的我的第一個朋友，便是周耘樂了。那時他一頭烏黑的頭發，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強壯的四肢越發有力，一看便知是個“高材生”。很幸運地跟他同桌，不知不覺間發現，他好似有著與眾不同的性格，用兩個字便可高度概括——“修仙”。
為什么這么說呢？經過與周耘樂的長期交往，可真是叫苦不迭。每當和他說話時，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉轉右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個機器人。
如果擁有這些就算是個牛人，那周耘樂可真是個“仙人”了！
記得那節音樂課，我們大家學唱《彩色的中國》，一切都是那么的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室，窗外的老樹不停地搖曳，蟬兒重復吟唱著昨日的歌曲，教室內的一切都是那么的'安靜，那么的美好�？珊镁安婚L，陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去，三位同學正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風，是墻角的周耘樂與他們形成鮮明的對比。不論那三位同學笑得多么的前仰后合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓練有素的戰士，一動不動。我想那道士坐禪也沒有這般表現。似乎老師也聽見了這喧嘩的笑聲，說道：“你們三個這么開心啊！看看別人周耘樂！”全班人同一時間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一齊望向他�？芍茉艠纺兀�只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎么了？”
我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個奇異功能---自動屏蔽，我想。下課了，我和同學們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都說他正在“修仙”呢！
這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三豐一般，有著仙一般的氣質，可謂是牛一般的人才。
班級牛人作文 篇3
【我們班的“小蜜蜂”】
我們班人才濟濟、臥虎藏龍，有的對舞蹈情有獨鐘，有的寫字非常好，有的畫畫很有創意，有的熱愛體育運動……但是要說勞動和管理那就非他莫屬。現在由我這個王大記者來為大家報道。
他在我們班被老師評為衛生管理員，一下課我們就能聽到他大聲說話的聲音，你們猜他說的什么？對啦，他是讓我們把自己桌子下的土都用抹布擦干凈，擦干凈了再下課。
有一次我們班有幾個同學沒把土擦干凈就去玩了，他那雙機靈的眼睛看到后，便把那幾個“逃亡者”抓了回來，并給了他們一些懲罰——把教室的`門和后面的那一片擦干凈，結果他們到了放學還沒擦完。
還有一次，我們班有幾個同學請假了，但他們的桌子下有很多的土，可誰也不愿意幫他們去擦，這時，身為衛生組長的他挺身而出，把他們桌子下的土和自己桌子下的土都擦干凈了。
這就是我推薦它的理由，哦，忘了告訴你們了，他就是我們班的衛生組長——張歌。
班級牛人作文 篇4
初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的1304”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的'能掐出水來。
在校報上發表一篇文章，對她來說簡直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了�？梢姴排诶蠋熜哪恐械匚恢�
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實在霸氣。
一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，
立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。
一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，
教室里的桌子 都欲要發生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事
故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
二次，此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”多到不能一
一道來，真是我班最奇的人了。
班級牛人作文 篇5
他有一雙炯炯有神的眼睛；他的頭發像魯迅先生的一樣，堅強地豎立著；他的大腦中裝滿了無數的智慧；他個頭不算高，但有崇高的精神品質……他就是我的好朋友，班級牛人之一的“智多星”小周。
你可能會說：“為什么他的綽號是‘智多星’呢？”實際上，他不一定能與梁山泊軍師“智多星”吳用相媲美；但他勤奮好學，善于向他人請教，收獲了無數的智慧，故得到“智多星”這一綽號。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”“智多星”當然也不可能是個十全十美的人。在一次體育課上，老師讓同學們練習打排球。許多同學都是第一次接觸排球，所以打排球成了困難中的困難，“智多星”也同樣如此。大家都愁眉苦臉，不知道如何才能打好排球。所幸我之前已“笨鳥先飛”，所以這些困難對于我只算是小菜一碟�？粗掖虻眠@么熟練，“智多星”跑過來問：“你能教我打排球的'技巧嗎？”我爽快地答應了。起先，他手上的排球只過了幾秒鐘就彈飛了，好像一個頑皮的小娃娃。可“智多星”不急不躁，撿起排球繼續練習。只過了一會兒，他就能打上五六個。功夫不負有心人，又練了十幾分鐘后，他便能打上二三十個，成為了同學中的佼佼者。我發現他在打球時不像其他人那樣嬉笑打鬧，而是全神貫注，眼睛緊盯著排球，即使失敗也不灰心，不抱怨。我感慨道：“‘智多星’之所以能被成為‘智多星’，不僅是因為聰明，更重要的是有一種鍥而不舍的精神，不達目的決不罷休！”
“智多星”不僅好學，還懂得與他人分享智慧。運動會時，他帶來了一個魔方給我拼，可我拼魔方的技術還不大嫻熟。他見我這樣喜歡拼魔方，便主動提出要教我。于是，每當我拼到難處，不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，他都耐心地指導我。經過他的點撥，“攔路虎”立刻變成了“紙老虎”，魔方很快就拼好了。我高興得樂不攏嘴，對他敬佩得五體投地，連連稱贊他說：“你真厲害啊！”他卻擺擺手說：“這沒什么�！薄爸嵌嘈恰本褪沁@么一個謙虛的人！
這就是我們班的牛人——“智多星周”。他不僅是我的好朋友，還是我成長道路上的小老師。他教育我要勤奮、要謙虛，這些優秀的品德將使我受益終生！
班級牛人作文 篇6
【我班的“大領導”】
相信“觀眾們”的班級里，也有許多風流人物吧！我們班里也有，可謂是人才濟濟，臥虎藏龍呀。有的是文文紳士、淑女，有的是風流倜儻、活潑的淘氣包。我說的.這位可是個大人物，來看看他吧！
他是我們班的班長，他學習非常好，反正 和他也不是剛認識，我對他很了解。一次考試時，老師去了辦公室，讓我們好好考。我們班壓制不住的“淘氣包”自從老師走后就惹是生非，自己不學反倒還給別人添亂。
這時，我們的“霸王”一出馬，使勁一拍桌子，霸氣外露地走上講臺，有些同學就不再“嘰嘰喳喳”了，有個別同學還在說話，像我這樣壓制不住的脾氣，早就沒有了耐心，班長也怒氣沖沖地走向“淘氣包”，但他并沒有罵他，打他，而是心平氣和地靠近他溫和的說：“你知道你為什么學習不好嗎？”“淘氣包”不以為然地說：“我媽管教的不好，成天讓我學習學習都沒有玩的時間了，只學習不玩耍聰明的孩子也變傻�！薄耙朴诶脮r間，不浪費一分一秒，這樣，才能使你的長大發展有更大的視野，你不學習也別打擾別人學習，這樣也能為班級添光彩”班長語重心長地說。
聽了這些話，他的臉“唰”一下變紅了，從此以后，班級里再也沒有淘氣包調皮的身影了，世界又和平了。
如果你是老師，會不會給她頒個獎呢？
班級牛人作文 篇7
話說酉雞年間，各路英雄聚集一堂。在這初一三班聚義堂內，人才濟濟藏龍臥虎，看似平靜無異，實則八仙過海各顯神通，個個都有看家本領，麻雀雖小，五臟俱全，英雄也分仲伯，這看家本領也有區別，形體、樂器、口技“三家分晉”，各有其優劣，這樣的情形下，橫空出現一位平民英雄－葫蘆俠。
為何稱之為“平民”？卻話“物以類聚，人以群分”，聚義堂既有名門望族，也不缺無名世家，這葫蘆俠仍其中一也。其功力，并不在初入茅廬間展露，乃十萬火急關頭，被迫使出。
其名曰“葫蘆”，定有異人之處，此物概為失傳已久的民族樂器－葫蘆絲，一曲驚人，黯然銷魂。此亦可見其營派，樂器也。
葫蘆俠過人天資自音樂課展出，邀請其演奏也，被迫無奈，心生一計：吾可奏佳音，使其人欣悅，乃可全身而退。遂手持葫蘆絲，纖巧細指，宛若凌云之龍，時慢時快，音調婉轉動聽，似高山流水，眾皆驚矣，殊不知其有此神功，吾見其天資聰慧，詡名為“葫蘆俠”，自此，其名聲大噪，日見其吹奏數次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。
可不知，葫蘆俠不務正業，竟效課件鈴聲，引得眾人大笑，本一英才，今為笑才也。
其葫蘆絲技藝日無長進，眾人皆失興志，不覺其吹奏為佳音。吾認為其必奮進，日日期待，葫蘆俠反之也，口技日漸佳，吹奏技藝不見展露。
吾見其不利，屢次警醒葫蘆俠，不聽，終淪陷也。
今，葫蘆俠技藝全無，但見其口技展露，卻仍不敵口技之師也，眾人只當其為跳梁小丑，不加注意。葫蘆俠業績墜落也，原語文稍有長處，今各課業績若排山倒海之勢，一發不可收拾。
吾常以葫蘆俠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能稱其為“牛人”。
即稱之為“牛人”，則也有過人之處，但時節變矣，因期末已近，人人皆以鳴圣相稱贊，眾人道之，聞之于堂主－金刀口，亦贊之，眾人皆忘卻葫蘆俠。
今憶葫蘆俠，當之惜矣，其原乃蕓蕓眾生中一員，名聲大噪，終無好果。惜者葫蘆絲佳音，仍似悅耳，皆忘之。
嗚呼，惜者英雄有幾何哉！今仍為平民，真仍可惜矣！世人應以此為戒，永無效仿！
班級牛人作文 篇8
如果把班級比作夜空，那么他就是夜空中最亮的星；如果把班級比作海洋，那么他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級比作大地，那么他就是大地上最堅硬的一塊石頭。
那個人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。
他就是這樣閃閃發光又沉著穩重的一個人。在那個朝霞映天，紅日如血的日子里，我們正在學習《說和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說。下課后，他捧著語文書鉆研起來，手中的書猶如武林秘籍般，視若珍寶。一次次語文課上的努力凝結成了次次考試的碩果。
不僅是語文，數學亦是如此，英語是如此，其他學科亦是如此，他能夠寧靜專一，像諸葛亮說的一樣，以學廣才，以志成學。
做了不說，寧靜專一，這是他的一個方面－－－作為求學者的方面，但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。
結實高大的`他有著無與倫比的優勢，課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。
而且，他的排球技術也十分好，從最開始的練習到后來的過關，他都是一氣呵成。每次練習，他都不會偷懶，本來就有基礎的他再加上這刻苦的練習，技術可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個，能當師父了。慕名而來的弟子很多，我也是其中一個。而最近要期末考試了，先后有七八人達到了優，其中也有人出于他的門下，他卻沒了動靜。原來他還在練習，他已經能夠站著不動打到上百個了。接著，他去李老師那兒過關。一次！只用了唯一一次機會，他就達到了優。
他就像一只鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂于是，他便有了＂一鳴驚人＂這個威風無比的稱號。
他是卓越的求學者，也是杰出的運動員。他有著默默無聞的精神，有著寧靜專一的性格。有著1%的資質和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。
你好，楊一鳴！
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