《走近》作文500字必備(6篇)

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的《走近》作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《走近》作文500字 篇1

　　《東施效顰》的故事誰都知道，現在我為含冤幾千年的東施翻案。據我看，東施效顰之被人譏笑，原因有三：

　　一.東施長得丑。可我倒想問問各位，長得丑怎么了?貝多芬、古龍等人都不漂亮，的成就你們可以否認嗎?《情顛大圣》中的唐僧都說過：“長得丑怎么了?關鍵在于心靈!”道理連幼兒園的小朋友都懂，難道你們還不如小孩么?

　　二.東施模仿著名美女西施——自知之明。愛美之心，人皆有之。，東施模仿西施，何過之有?蔡依林唱的《看我七十二變》想必大家都聽過吧?有一句：“人不愛美天誅地滅。”不說明星，說說百姓，有誰敢大喊：“我沒用過‘洗面奶’、‘護膚霜’、‘沐浴露’!”若大家都愛美之心，那美容院老板還不活活餓死?電視上還有“大寶，天天見”?還會播“美更白更細更光潔”?還有“超級模仿秀秀出你的精彩趕秀讓你紅”么?模仿是壞事嗎?“活到老學到老”嘛!模仿又有錯啊?!

　　三.東施模仿得太著急——適得其反。這只是小小的失誤。人非圣賢，孰能無過?東施只是愛美心切，考慮周全而已。現在有人去模仿明星，去整容成瓜子臉兒，結果有些人失敗了成了倒的.瓜子臉兒。也可以寬容一點，學著SHE的《美麗新世界》的頭兩句：“應該學習銀河，再寬容一點。

　　再看看的做法“①寬容②不光明磊落，有本事你在東施面前提意見嘛!為死后還嘲聲?③得饒人處不饒人，人家做了一件不盡如人意的事，咋們幾千年后還在譏笑!唉……

《走近》作文500字 篇2

　　“我們在太行山上。山高林又密，兵強馬又壯。敵人從哪里進攻，我們就要他在哪里滅亡……”

　　為進一步感受太行精神，實踐團于7月11日來到了太行山。太行山居高臨下，易守難攻，是開展游擊戰爭的天然戰場。抗日戰爭爆發后，一二九師與太行地區發動群眾。各個城鎮都出現“母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰場”的情景。一批批的抗日烈士，演繹著一幕幕可歌可泣的太行故事。最終贏得了戰爭勝利的原因正是這種軍民魚水，艱苦奮斗的精神。

　　太行精神簡而言之就是：不怕犧牲，不畏艱險。百折不撓，艱苦奮斗。萬眾一心，敢于勝利。英勇奮斗，無私奉獻。這三十二個字凝結的是數千年來中華民族精神的積淀和延續。也正是發揚了這種太行精神，努力開展社會主義現代化建設，才使得貧窮落后的中國發生了翻天覆地的變化。

　　實踐團一行人站在太行山的青龍峽上，手里揮舞著中華人民共和國國旗，心中對革命烈士的敬仰之情都融合在了我們的歌聲里。看這千山萬壑，銅壁鐵墻。腳下踩著的是太行這片英雄的、紅色的土地，革命先輩譜寫了可歌可泣的悲壯史詩，孕育了偉大的太行精神。

　　險峻壯美的太行山，讓我們看到了戰爭年代的不易，看到了當地人民的`樸實善良，看到了大自然的鬼斧神工，看到了加大經濟建設的成果，更看到了不畏艱險的太行精神！作為新時代的青年學生。我們生活在了好的時代，我們能做的就是繼承并發揚老一代革命烈士的的精神。艱苦奮斗，無私奉獻。從太行精神中汲取開拓前進的智慧和力量，努力踐行并弘揚太行精神，把太行精神更好地融入我們的工作生活之中。

《走近》作文500字 篇3

　　記憶中，有過一個老師，近五十多歲的樣子，頭發有點灰白，每次講課都扯著嗓子。因為他教的那門課對我們而言只屬于副課，基本上每堂都很吵鬧，寫作業的寫作業，睡覺的睡覺，幾乎沒學生專注聽講。

　　我也不曾認真聽他的課，基本上就寫著作業會抬著頭看兩眼。在喧雜的嬉笑聲中，他扯著嗓子的'講課聲顯得甚為突兀，可還是沒人在意他，只有他默默的扯著嗓子喊，作為老師，他不具有威嚴。那時，我也未曾打算去了解這個老師。

　　一次偶然，我去辦公室交作業。看到了他的桌面，關于教學的備案十分充足完善，每一次上課的準備都非常認真，即便沒有人聽他的課，他也仍是如此，我開始想了解他了。

　　又是他的課，白襯衫，黑褲子把他襯得很有精神，眼神很堅定，那是我第一次觀察他。他的課講得很好，講到重點的時候，充滿激情，語言熱烈而急促，有時灰白的頭發還會晃動幾下，在無人理會的喧雜環境中，他也還是那樣投入。他好像發現了我在看他，便開始對著我講，我看到他那不時飛出唾沫星子，有點可笑，卻也感到一絲溫暖，或許也是敬佩。

　　沒過幾周，聽說他隨工作調動跳槽了，我遺憾沒有早點認真聽他的課，也敬佩這位老師。

　　走近了，才發現，即便是無人關注，也還有人認真的對待工作，對待生活，并投入了自己全身心的熱情，在這無人問津的事里。

《走近》作文500字 篇4

　　上午黑芝麻胡同小學五年級六班在班主任王老師的帶領下，參加了五六班家教協會組織的五年級上學期第一次的傳統文化學習課程——走近孔子。

　　早上九點我們的班八個同學在孔廟門前集合，譯午媽媽從孔廟先師門的建筑格局開始給我們講孔廟的建筑，通過講解我知道了孔廟歷經元、明、清三個朝代，這三個朝代都曾經整修過孔廟，也都留下了各個朝代不同的建筑特點。元朝的黃色、清朝的綠色等。

　　從先師門進入孔廟后我們看到了孔子像，孔子是至圣先師，是我們尊奉了多年的儒家創始人。隨后老師帶我們從大成門進入孔廟，開始了我們尋找字根的'孔廟之旅。我們兩兩一組，每組都有兩個選答題，十二個必答題，而且每組的都不一樣，在孔廟里尋找問題牌上字根代表的物品。這些字根有的在以前的課堂上王老師和譯午媽媽給我們講解過，我們暗暗得意起來，憑著以前的知識我和靜雯開始尋找起來。很快我們便找到了兩個大家都認為很難找到的字根，一個念鼓，一個念甬。我們兩人拿著答題牌跟實物一起拍了照片。看這張照片上我們的臉上洋溢著得意的笑容。

　　我們本以為下面的都很好找了，可是尋找起來卻并不容易，我們東尋西找一番后還是有幾個找不到，也認不出的字根，這時我和婧雯就圍在王老師身邊，纏著王老師劇透給我們，經過王老師的指點我知道了以前盛酒的器皿叫“酉”，編鐘叫“聲”通過王老師的介紹完成了全部的必答題牌，好有成就感！

　　通過這次活動我們不僅學習了字根而且還知道了儒家文化創始人孔子，希望這學期能多跟隨王老師和譯午媽媽走近孔子，了解孔子。

　　我深深記住了孔子是老二叫仲尼，身高一米九多比我爸爸還高很多，不過沒有我們體育老師高，我們體育老師身高兩米零六，孔子你還需要加油長個子哦……

《走近》作文500字 篇5

　　人人都向往“世外桃源”般的居所，我想就是因為“桃源村”有著優美的環境。如今，我們生活在喧鬧的都市，根本不可能遠離世俗去尋找一片屬于自己的“世外桃源”，那就讓我們攜起手來，改善身邊的環境，營造出桃源般的氣氛。

　　你看，花壇中青青的綠草正在生長，繽紛的花朵正在開放，他們需要陽光和雨露，當然，他們也為我們的環境作著貢獻，然而，有人對他們視而不見，用自己的雙腳去踐踏這些弱小的生命。聽啊！他們在哭泣，晶瑩的雨露證明了一切，那就讓我們用慈愛萬物的心，在花壇邊為他們豎上一個“平安符”，告訴人們：“花草也有生命，為了美好的環境。請繞路而行！”

　　你聽，是可愛的小鳥在歌唱，這歌聲給我們的生活帶來了歡樂，他們就像一首首美妙的樂曲時常回蕩在耳邊，但同樣的歌聲；如今卻講述著他們家園的巨變。一棵棵大樹倒下了，帶走了一片片綠蔭，也帶走了小鳥的家。他們哭泣，他們想挽回這一切。可是，無能為力。為了小鳥，也為了美好的'環境，讓我們行動起來。為他們造起一個個小屋。同時也要告訴人們：亂伐樹木，就是在破壞人類自己的家園。

　　你瞧，魚兒時而跳躍，時而暢泳，他們是自由的象征，也是快樂的象征，但那嬉戲的場面，我們也只能在魚塘邊才能看到，為什么？魚兒變得害羞嗎？不，看，污黑的臟水流入河中，摧毀了美好的一切，還帶走了不少魚兒的生命，為了美好的環境，讓我們在河邊豎起標語，告訴大家：為了河水的清澈，為了魚兒的歡樂，請勿亂排污水！

　　這都是生活中的小畫面，但只要我們用自己的行動為美好的環境盡一份力，“世外桃源”離我們不會遙遠。

《走近》作文500字 篇6

　　長江以三峽為最美，而這個寒假，我十分幸運地目睹了長江之魂——三峽風光！

　　我們先來到了三峽第一站——西陵峽。我們隨著導游，來到了西陵峽最著名的“三峽人家”。哇，這里美若仙境，清澈見底的小河蕩漾在橋下。我們走啊走啊，來到了一片竹林，“嗚，嗚！”只聽見幾聲嚎叫，忽然，像一陣風吹來似的，幾只活潑可愛的.小猴子從竹子上跳下來，嘰里呱啦，又蹦又跳，這些小猴子好可愛啊，像一個剛“瘋”完的小男孩，正狼吞虎咽地吃東西呢！

　　下午，我們又來到了三峽第二站——巫峽，我們乘坐小船游覽巫山風光。當小船駛入巫山山區，遠遠望去，前面的山峰猶如一位仙女睡在那里，山上萬紫千紅，鶯歌燕舞，導游說那就是神女，來巫山凡能看出神女者，會萬事如意呢！這里群山環抱，空氣清新，我隱隱約約地望見前面還有一條極窄的小溪穿越山峰（船過不去），不知流向哪里，我想，那里會不會建造著一座曠世桃園呢？

　　最后一站，是在游輪上參觀的，那就是三峽之魂——瞿塘峽，瞿塘峽歷史悠久，西起白帝城，東迄巫山，總長八公里，雖然在三峽中最短，但也是最雄偉險峻的一個。我們登上船頭眺望，將身心投入到這三峽之魂的懷抱中。瞿塘峽景色真是壯觀！你看，周圍群山綿延不絕，高大秀麗，水河潺潺，山島相連，勾起每一位游客的心，我竟有一種飄飄然的感覺……

　　三峽風光，醉倒多少詩人文豪，我也愛三峽，愛這大自然的精華！

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