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北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-01-20 08:14:27 春節(jié) 我要投稿

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編為大家收集的北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  2、通過閱讀,能找出春節(jié)開始高潮和結(jié)束的日子。

  3、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。錄像再現(xiàn)現(xiàn)在人過春節(jié)的情景,激發(fā)興趣。

  1、喜歡過春節(jié)嗎?談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  2、北京的春節(jié)是怎樣的?

  二、整體感知,初識(shí)大意。

  1、自己讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不明白的地方圈出來。

  2、檢查生字讀音情況:

  出示課件

  (1)放鞭炮檢查。

  (2)對(duì)這些生字你有沒有想提醒大家的地方?解決重點(diǎn)難點(diǎn)。

  3、解決遇到的困難或問題。你在讀文過程中,遇到了哪些困難提出來。

  4、小結(jié)。

  三、精讀課文,理解內(nèi)容。

  (一)自己默讀課文,邊讀邊想,北京的春節(jié)給你留下了什么印象?(熱鬧)

  快速讀一讀課文,看春節(jié)熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。板書:臘月正月十九

  (二)學(xué)習(xí)過年這一節(jié)。

  1、默讀課文,找出喜歡的一個(gè)段,劃出表現(xiàn)熱鬧的句子,談?wù)劄槭裁凑f這些句子能表現(xiàn)出熱鬧。

  2、全班交流。根據(jù)學(xué)生喜歡的段落交流,喜歡同一個(gè)段落先交流。交流時(shí)注意抓住重點(diǎn)的詞句說。

  3、指導(dǎo)學(xué)生讀出熱鬧來。讀完之后,師生評(píng)議。

  (三)學(xué)習(xí)元宵節(jié)這一節(jié)。

  1、默讀這一節(jié),過元宵節(jié)熱鬧表現(xiàn)在哪些方面?

  2、小組合作討論。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解燈的數(shù)量多、種類多、亮等特點(diǎn)。數(shù)量多可引導(dǎo)學(xué)生抓住處處、整條街、幾百街上有燈,家中有燈等;種類多可引導(dǎo)學(xué)生抓住玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長(zhǎng)龍、走馬燈、宮燈、紙燈等等。

  3、合班交流。出示錄像看燈,讓學(xué)生感受燈的世界燈的美麗。

  4、讀出喜歡的心情。指名讀。

  5、合作讀。

  (四)感受咱的.春節(jié)與北京的春節(jié)有什么不同。

  1、學(xué)生聯(lián)系自己過春節(jié)的情況談一談。

  2、交流自己搜集的與春節(jié)有關(guān)的不同資料。(圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以)

  教師小結(jié)。

  四、作業(yè)超市(自選一個(gè))

  1、寫一寫自己過春節(jié)時(shí)最有意思的情景。

  2、搜集不同地方的人過春節(jié)的不同習(xí)俗,辦一期手抄報(bào)。

北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3、學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  (二)能力目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀中想象的能力。

  2、提高學(xué)生閱讀的速度,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

  (三)情感目標(biāo):

  感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  (一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  (二)學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)方法

  讀中感悟法、比較閱讀法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  (一)多媒體課件。

  (二)學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  1、搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。

  2、搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  【主要目標(biāo)要求】:

  1、學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫生詞。

  2、正確流利地朗讀課文,理解生詞的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,了解寫作的順序。

  4、了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】

  一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié),激發(fā)興趣

  1、學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料。

  2、學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。

  (二)出示北京春節(jié)童謠,導(dǎo)入課文

  1、齊讀童謠。

  相關(guān)童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)

  2、導(dǎo)入課文。

  師:這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧,也想到北京去過個(gè)春節(jié)是吧。今天,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過一個(gè)京味十足的'春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  3、認(rèn)識(shí)作者:老舍(l899、2、3—1966、8、24),滿族,原名舒慶春,字舍予,生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍,陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人、靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天,他以優(yōu)秀的成績(jī)由北京師范學(xué)校畢業(yè),被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長(zhǎng)。1924年夏應(yīng)聘到英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開始文學(xué)創(chuàng)作。長(zhǎng)篇小說《老張的哲學(xué)》是第一部作品,由1926年7月起在《小說月報(bào)》雜志連載,立刻震動(dòng)文壇。

  二、整體感知,理清過程,了解寫作順序

  (一)學(xué)生自由讀課文,提出學(xué)習(xí)要求:

  1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的地方作上記號(hào)。

  2、北京的春節(jié)給你的印象是什么?

  (二)反饋檢查:

  1、學(xué)習(xí)生詞,指導(dǎo)書寫。

  2、解決疑難。

  3、交流對(duì)北京春節(jié)的感受。

  (三)瀏覽課文,理清順序。

  1、北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?

  2、了解課文內(nèi)容,理清課文的順序。

  師:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清楚的?(本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索))。

  3、思考2:本文選取和組織了哪些材料?

  (熬臘八粥泡臘八蒜上年貨兒童放假新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六開張?jiān)?/p>

  3、學(xué)生匯報(bào)。

  4、了解課文的寫作順序。

  5、完成表格

  三、品讀感悟,細(xì)賞風(fēng)俗,體味特色文化

  1、品讀“臘八”

  (1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗特色,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。

  B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。C指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

  ②到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

  A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,體會(huì)作者敘述的精妙。

  B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

  2、品讀“二十三”

  (1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗習(xí)慣,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  四、小結(jié),布置作業(yè)

  (一)教師總結(jié)延伸。

  (二)布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、構(gòu)思如何開展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

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