一次有意義的實驗作文4篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的一次有意義的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次有意義的實驗作文1

　　今天，我要做一個實驗——做冰花。我先把開水倒在一只玻璃杯里，再把一面光滑的鏡子放在玻璃杯上。我看見水蒸氣不斷地冒上來，鏡子上立刻沾上了一層密密的小水珠。我連忙把鏡子放進冰箱的冷凍室里。我期待地想：激動人心的時刻就要來了！會不會像一朵朵花？或者是一片片云？還是像葉子？

　　幾分鐘過后，我迫不及待地從冰箱里取出鏡子，用手輕輕抹了抹，可是，讓我大失所望的是，鏡子上只是一顆顆小水珠，什么花紋都沒有，更不要說像花像云像葉子的圖案了。我覺得非常奇怪。這時媽媽提醒我查一下資料。我找啊找，終于看到一篇文章，里面寫到：做冰花最好用粗糙的玻璃或者粘著灰塵的玻璃，這樣水珠在玻璃上的'分布不均勻，由此玻璃各個部位傳遞的熱量也不同，所以結成的冰也不一樣，就形成了各種美麗的冰花了。

　　雖然這次實驗沒有成功，但我沒有輕易放棄。我明白了一個道理：遇到問題要多思考多動手。只要堅持，就一定能解決問題。

一次有意義的實驗作文2

　　在我們學習了《用冰取火》這一篇課文后，我們知道了凸透鏡可以聚光。為了讓我們加深認識，星期五的上午，老師安排我們準備放大鏡和火柴，下午第三節課作聚光取火的實驗。

　　中午，我迫不及待地在家里的陽臺上先試了一次，火柴果然被放大鏡下的光點點燃了，這讓我很興奮。 到了下午第三節課，老師讓我們以小組為單位排成隊，由組長帶著去操場作實驗。我們圍成一圈后，便開始了操作。我先把火柴放到一張紙上，再不停地調整放大鏡的'位置，使光圈形成一個光點，照射到火柴頭上。一分鐘，兩分鐘……火柴卻沒有冒煙。怎么回事，難道鏡子太小？我又向別的同學借了一個大點兒的放大鏡，可照了半天火柴還是沒有著。這時，我去別的組看了看，他們也沒有點著。這是怎么回事呢？我突然想到了陽光，可能是光線不強吧。抬頭一看，太陽果然沒有中午那么刺眼了。原來，我們已錯過了作這個實驗的最佳時間——中午，所以熱度不夠，火柴很難點燃。

一次有意義的實驗作文3

　　我平時不太講衛生，馬馬虎虎，經常不洗手就拿東西吃，沒有做到早晚刷牙，媽媽看了直搖頭，對我說：“要勤洗手、講衛生、不然會生病的。”而我總是對媽媽說：“我的手不是很干凈嗎？”

　　我媽媽是個護士，很愛干凈，對我的行為很不滿意。星期二下午，媽媽帶我到醫院的實驗室參觀。實驗室里有兩臺顯微鏡，可以放大500－20xx的倍數，還有恒溫箱、培養箱等等。首先，媽媽拿出一塊玻璃片讓我看看有什么東西，我左看右看，只看到兩個紅紅的圓點。接著，媽媽把玻片放到顯微鏡上，打開電源，調好倍數，讓我看，我通過顯微鏡看到了很多細菌。

　　后來我吐了一點口水到玻片上，然后我把玻片放在顯微鏡上。我一看，哇！好多細菌啊！看上去口水沒有細菌，可在顯微鏡下卻是那么多形狀各異的細菌。有正方形的'、長方形的、半圓形的、像竹竿的旁邊帶刺的，看著看著我的臉紅了。

　　通過這次實驗，我明白了一個道理，就是要勤洗手、早晚勤刷牙，做一個講衛生的好孩子。

一次有意義的實驗作文4

　　學了課文《用冰取火》，知道凸透鏡可以聚光。為了加深理解，周五上午老師安排我們準備放大鏡和火柴，下午第三節課我們做了一個聚光生火的實驗。

　　中午，我迫不及待地想在家里的陽臺上試一試。火柴被放大鏡下的光點點著了，我很激動。下午第三節課，老師讓我們分組排隊，組長帶我們去操場做實驗。我們圍成一個圈后，開始運營。我先把火柴放在一張紙上，然后不斷調整放大鏡的`位置，讓光圈形成光斑，照在火柴頭上。一分鐘，兩分鐘.火柴不冒煙。發生了什么事？鏡子太小了嗎？我向其他同學借了一個大一點的放大鏡，但是配了很久都沒用。這個時候我去了別的團，他們也沒點。這是怎么回事？我突然想到陽光，可能光線不強吧。抬頭一看，太陽并沒有中午那么耀眼。原來我們錯過了中午——做這個實驗的最佳時間，所以熱量不夠，火柴很難點燃。

　　雖然這個實驗沒有成功，但是它的意義讓我明白，科學是博大精深的，只有不畏失敗，敢于嘗試，知道失敗的原因，不斷改進，才能成功。以后會多觀察，多做工作，努力認識更多的科學知識。

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