家長開放日活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的家長開放日活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長開放日活動總結1
11月29日進行了小班家長開放日活動，家長們安排好工作，參加了此次的活動。家長們從晨間活動一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長比較滿意。在整個活動中我們老師遵循幼兒的年齡特點和動靜交替的原則，同時通過這樣的活動對家園的溝通起到了較好的效果。從家長的反饋中了解到：
1、家長開放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長對幼兒園教育有了近距離的了解和認識，非常好。這樣的活動可以多開展些！家長開放日，讓我們見識了孩子的許多本領。
2、看到孩子學習熱情高漲，常常高舉著小手喊：“我，我”并出色掌握各種說、唱，等本領，作為家長由衷的高興，同時通過本次活動和家園互動。
3、家長對老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時在習慣上有了很大的.提高，在活動中與伙伴關系融洽。通過這樣的活動讓我們體驗到童真、童趣。但是家長通過這次活動也提出了相關的建議，我們老師通過個別的交流，(對不太舉手的孩子要經常關注，經常開展這樣的活動、冬天到了，孩子的穿著問題我們對家長提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊�，家長對本次的活動比較滿意，并且也起到了家園的真正溝通！
家長開放日活動總結2
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
一、希望今后多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子制作等。有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
二、建議活動中能多以游戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
三、希望老師在活動中發揮幼兒的.想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
四、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長開放日活動總結3
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。
吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的`建議）。于是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，制作了課件。
運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念；孩子上課時注意力集中，善于動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她。
王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。
適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長發現孩子課上及課后表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子，需要老師多加提問，多加引導、幫助孩子能積極發言。今后，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。
家長開放日活動總結4
轉眼間一個學期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的`舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長開放日活動總結5
20xx年12月21日，我園舉行了家長開放日活動。家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機會，因此，每當召開家長開放日活動時，老師們都會精心準備、設計每一個活動環節，以便讓家長能清楚地了解老師的教學情況和孩子的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應該說活動取得了較好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以游戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，學前班組織的“幼小銜接活動”，拼音、數學課堂，讓幼兒和家長更加關注幼小銜接的問題，還為教師提供了許多實踐經驗。
在小班的活動中，教師針對幼兒年齡小的特點，將活動設計成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個方面，并將它們融為一體，在游戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
以往的家長開放日活動，教師都是根據書本上的課程進行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。
在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的'興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
5、分時段進行開放日活動，減少了場地的沖突。
吸取以往的經驗，本次家長開放日活動分為三個上午進行，這樣一來，避免了場地的擁擠，讓家長感覺寬松了許多。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經驗，從而更好的改進后面的活動。
二、改進之處：
1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。
教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
2、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。
3、提高教師的現場調控能力。
教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量�；顒又屑议L的參與積極性還有待進一步提高。
另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的建議，家長對我們的日常工作和教學提出了建議，小結如下：
1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）
2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）
3、建議幼兒園多組織一系列的開放活動；（我園后面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。
4、應多讓孩子參加戶外活動；（因本次開放活動在冬季，所以安排的游戲活動都在室內，春季我們會為孩子組織大量的戶外活動。）
我們將在家長提出的合理化建議的基礎上盡快解決問題，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。
活動結束后，我們全體教師進行了反思，反思的過程中園長提出四個問題與我們共同探討即：開放日活動中要給家長開什么、家長想看什么、怎樣化解家長的情緒及開放日的目的，老師們探討的很熱烈，反思得很坦誠，在園長的引領下所有的問題都迎刃而解。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，為家園共育搭建起了交流的平臺。我們會繼續努力，將工作做得更好！
家長開放日活動總結6
冬日臨近，寒意漸濃，但絲毫沒有阻擋住xx幼兒園孩子、家長和老師們的熱情。為了讓家長更好地了解孩子在園學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，20xx年11月27日，xx幼兒園向中大班家長舉行了一學期一次的半日開放活動。
各班以班級常態的半日活動內容為主，向家長展示了幼兒在園內的學習、生活、運動、游戲等狀況，活動豐富，孩子開心、家長滿意。
吃過早點后，在老師的帶領下，孩子們跟著老師，隨著音樂，精神抖擻地做著廣播操�？粗⒆觽兓盍λ纳涞穆蓜�、愉快的運動狀態，聽著孩子們爽朗的.笑聲，家長們也都興奮起來。
回到教室，孩子們進行游戲教學和個別化學習。在此過程中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子在游戲中探索、合作、學習。同時，把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。
家長在不斷地觀摩、參與中感動，更進一步了解幼兒園教育教學特點，而孩子們則體驗到親子互動的那份真情與幸福。
此次的家長開放日活動，體現了孩子們的主體參與性，調動了家長的積極性，濃濃的親情氛圍讓孩子們樂在其中。感謝所有老師們的辛勤付出，感謝家長們的支持與配合，讓我們家園攜手，一起用愛陪伴孩子度過快樂的童年吧！
家長開放日活動總結7
本學期，我園舉行了家長開放日活動。家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機會，因此，每當家長開放日到了，我們都會精心準備、設計每一個活動環節，以便讓家長能清楚地了解老師的教學情況和孩子的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應該說活動取得了較好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。我們針對幼兒年齡段的特點，將活動設計的比較生動，有趣，在游戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、充分運用多媒體技術，讓教育更加現代化。讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺，因此我們應該盡快適應現代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現代化。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。家長開放日中調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。在活動中，我們還有意加入了家長共同參與的部分，讓家長與幼兒共同閱讀故事，讓家長配合幼兒一起進行表演。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。
二、改進之處：
1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
2、注重給予每個孩子機會�；顒又薪處熞呀浻幸庾R地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的.孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。
3、提高教師的現場調控能力。教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量。活動中家長的參與積極性還有待進一步提高。
家長開放日活動總結8
臨近寒冬，學校按以往慣例如期開展了家長開放日活動。作為一名剛踏入教育崗位上的新教師，在心理上多少有那么一點點的緊張，但是也許是“出生牛犢不怕虎”的原因，認為只要自己對這項活動盡力了，就可以了。
上公開課的前一天，竟然還美美的睡了一個大覺。如自己所愿，一節課上下來總體來說還比較順利，比以往有了較大的進步，但是聽了一些專業老師的課后，我在不斷的反思我的課堂教學。一位教師不僅要有聰明的頭腦，即使你設計的課堂教學環節再完美，但是在你真正的實踐中，還會有很多的不足之處，還要有良好的個人素質。我認為教師的聲音，教態都是很重要的。教師不僅要在教學的環節上吸引學生，在教師的自身的個人魅力上也要吸引學生。某些教師的個人素質是與生俱來的，但作為像我們這些個人語音素質很普通的人就需要更多的努力來完善自身的素質。課與教師和學生融為一體的時候，才算得上教學的一個很好的境界。以前有專家講過，沒有教不好的`學生，只有不會教的老師。
現在深切地感受到這一點。素質再薄弱的學生，如果你教學方法得體，他們都會在自身原有的基礎上有所提高，只要他們參加到學習的活動中來，就有希望讓他們有所發展。如果要備的透徹，對學生的接受能力有一個完整地認識，那么第一次在講解的時候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學生可以接受，如果這個問題學生解決得不好，很有可能是教師在講解和傳授的某個環節上出現了問題，需要進行及時地調整。一節好課，不僅要看最后的結果，更要看學生在學習過程中思維的發展趨勢。課備好了，學生都會喜歡的。
在聽了其他任課教師的課之后，我看到每個學科都有自己的特色，在經過一次次地修改以后，學科逐漸回歸到了本位，花樣不再那么多了，孩子的收獲是最有力的證據。英語課堂的激情互動，數學課堂的思維訓練，音樂課堂的活潑可愛……處處都讓我覺得有那么多讓我學習的地方。滿眼望去都是他們的長處，回頭不斷的在思考自己的課堂教學，需要完善的地方太多。雖然說各個學科都有自己的特色，但是取人之長，補己之短是非常必要的。其實課講完了，在我的內心中這個課并沒有結束，我會不斷的再思考如何使自己的課堂更具有個人的特色，教學更成熟。
家長開放日活動總結9
本學期開展了幼兒進入中班的第一個家長開放日，通過一上午的觀察，很多家長都覺得自己的孩子對比小班有了很大的進步，都覺得孩子長大了。
小班的時候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨喂飯，現在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學期才學會用筷子的幼兒，吃起飯來個個都很溜呢。課后，添添媽媽跟我說，以前上課的添添根本坐不住一節課，現在居然能乖乖坐著，精神有了很大的集中。是啊，調皮的添添經過這一年多的幼兒園生活，有了很大的.進步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現在的他，可是很愿意舉手回答老師的問題呢。飯后，涵涵的媽媽跟我說，沒想到涵涵在學校里用起筷子來這么靈活了，我問她：”在家里還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說：”是啊，有時候還要喂著吃呢�！拔亿s緊說：”趕快改掉喂飯的這個習慣吧，在家里也使用筷子吃飯，慢慢的，孩子使用筷子會越來越熟練的�！�
午餐結束后，媽媽奶奶們陸陸續續的離開了，有幾個小朋友還是沒忍住，紅了眼眶，但是對比小班的時候，拉著媽媽奶奶的衣服，哭著喊著不讓離開的場景，已經有了很大的進步。我相信，隨著時間的流逝，孩子們會越來越懂事，會慢慢的成長。
家長開放日活動總結10
11月26日上午，我們開展了家長開放日活動。在活動中，我們兩位老師和保育員進行了精心的策劃。晨間活動的時間我們利用皮球進行了自拋自接的動作教學，并進行了滾球的小游戲，發展孩子的手眼協調能力，培養孩子的合作能力；在晨間談話的時候，我們針對“感恩節”進行了愛的教育，讓孩子說說自己喜歡的人，說說自己表達愛的方法，不僅提高了孩子的表述能力，也讓孩子感受到愛的存在；在接下來的兩個教學活動中，我們老師運用游戲的形式，讓孩子在快樂中學習本領：俞老師執教的繪本活動《國王生病了》，讓孩子們安靜地看書、逐頁翻閱圖書，還嘗試讓孩子根據圖畫內容猜測故事，孩子們都很認真。莊老師執教的美術活動《報紙變變變》，讓孩子利用報紙這一隨處可得的物品，進行單孔望遠鏡、雙孔望遠鏡和面條的制作，提高孩子動手能力和觀察能力，也發散了孩子的思維。戶外活動我們帶孩子進行了手腳著地爬的技能學習，旨在鍛煉孩子的協調能力，培養孩子的勇敢精神。
從我們老師來說，這次家長開放日進行了精心的準備，從教學內容的確定到教具的'制作，活動的每一個細節，包括保教人員的配合，都進行了比較周全的考慮。因此，整個活動顯得有條不紊。
從家長方面來說，全班30名幼兒，除一個孩子請假之外，其余29位家長都到齊了，有好幾個還是爸爸媽媽一起來的，可見家長對此次活動非常重視。此次家長開放日，我們也要求家長作為一個旁觀者，不介入我們的教學活動，改變了以往老師提問，家長坐在孩子后面拼命地要孩子回答；孩子操作，家長在一邊指手畫腳的狀態。家長安安靜靜、安安心心地坐在不遠處觀看，我們發現這樣的形式更有利于孩子注意力集中，更常態。家長們也發現這樣的形式，孩子的表現更加好，家長甚至很驚訝，孩子居然自己能做得這么好。
從孩子的表現來說，很多孩子在這次活動中都有突出的表現，尤其是幾個經常黏著家長不肯放的孩子，在今天的表現中很獨立，不再因為爸爸媽媽的存在而撒嬌；有些孩子在上課的時候參與很積極。但也有個別孩子表現地過于活躍，沒有一點點規則意識了，受到了老師的批評。
從家長反饋的意見中，除了對老師、阿姨的感謝，也有建議幼兒園多開展類似的活動，增加與孩子的互動機會。
家長開放日活動總結11
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，11月3日周二上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結。
這次家長開放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備著一切，從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動的安排等等，我們都做到細致地考慮，雖然這也不是第一次進行家長開放日活動，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子的在園的情況。
在開放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來，使我們的教室一下子變得熱鬧起來。本次活動，我班進行了兩個的教學活動，繪本《拍花蘿》、音樂《兩只小鳥》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛聽愛學，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學習中，獲取新的知識和經驗，如兒歌里滲透了科學教育和數學教育，對于幼兒學習《拍花蘿》兒歌有一定的創編的空間，也能激發幼兒的想象和表述的愿望。同時，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問答調的格式，給幼兒提供了很好的游戲參與機會，還是一首有趣的數數歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學習了數的'概念。最后，這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個音樂教學活動，我們是以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，能很快理解歌詞。所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。在表演的時候，幼兒覺得很有趣，因此，這次活動很符合幼兒的實際情況，也很能抓住孩子的興趣。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學活動的目標，家長在半日活動中主要看什么?怎樣看?介紹了近幾月來班級的主要教學、班級環境、幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯歡會”的要求等。讓家長比較全面的了解班級的各項工作的開展。
開放活動結束了，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
家長開放日活動總結12
首先感謝學校和老師給了我們這次機會，讓我們能近距離的了解和感受孩子們在學校愉快的校園生活。
來到學校，迎接我們的是一場別開生面的匯報演出。孩子們個個都神采奕奕、精神抖擻，用風趣的小品告訴我們遵守道德是一個孩子必備的行為規范；用稚嫩的聲音吟誦著《弟子規》，提示我們從小就要養成好的品格、德行；最后大家合唱《送別》，帶著優美的音樂旋律，結束了今天的演出環節。宸寶這次還被老師選中做班里的小小主持人，他特別的珍惜這次的機會，每天都在家里背臺詞，不敢有絲毫懈怠。他說主持也是班級節目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責任感和強烈的團隊榮譽證明他正在良好的教育環境中茁壯成長。
看完演出，我們即將和他們一起步入學習的課堂。第一節體育課，先繞操場慢跑活動下身體。隨后是扔壘球練習，體育老師認真的教了他們正確的姿勢，再讓他們開始正式訓練，一聲哨響，10多個壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠的，有近的，還有斜的'。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業的運動員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點了他們。最后是50米接力賽，大家分好組，個個都是全神貫注，不愿拖團隊的后腿，在爸爸媽媽的加油聲中個個都爭先恐后，奮力地向著終點飛奔。第二節是數學課，我們都來到了曾經最為熟悉的課堂上，和他們一起回味著當初的點點滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應俱全，洪亮的聲音、親切的話語、豐富的肢體動作，讓所有的小朋友和我們家長都勾起了對學習的興趣。非常感謝老師對孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。
最后是大課間活動，聽著歡快的節奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學習中暫時解放出來，既放松了孩子們的身心，又鍛煉了身體。
營造良好的學習氛圍，培養良好的生活習慣，能讓孩子們終身受益。通過這次的家長開放日，讓我們這些做家長的真心覺得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無怨無悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養不教、父之過”，作為家長，我們一定全力支持、配合學校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個個健康地茁壯成長。
家長開放日活動總結13
孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。
這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環節我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最后環節我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。
在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：
1、本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的'要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關系，只要找到空座位就好。
2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
3、活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。
雖然存在著許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
家長開放日活動總結14
10月20日是中班第二次家長開放日，每一次的幼兒園開放性活動，家長們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準時準點參加，有的還是父母一起來，可想而知對孩子的關注與重視。
本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結合的原則，晨間活動是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長了解幼兒園多樣的活動器械、了解孩子與同伴交往互動的程度、了解孩子動作發展的協調性;教學活動是數學“感知10以內數量”，主要展示幼兒在集體教學中的參與;最后是室內區域活動，幫助家長了解孩子在自主活動中的學習與交往情況�；顒赢斕�，由于天氣因素，戶外的晨間調整為室內桌面“七巧板”練習，從自主拼搭到計時拼搭，為班級比賽活動做好準備。
家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。
總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的`，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長的家庭教育意識不強，能讓老師關注其孩子的所有;班級家長之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學習的機會，作為班級老師可以通過班級群、成長檔案冊等，做些適當的鋪墊與引導，促動家長間的互進。
家長開放日活動總結15
隨著教育改革的深入發展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經慢慢走進我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的有聲有色，并取得了家長的大力支持與合作.
11月13日上午，在我們大班的`家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。
為了向家長們展示二節觀摩課，活動前老師做了精心的準備，活動過程中，家長們聽得認真。并不時地為孩子們的精彩表現報以掌聲。活動結束后，每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放后的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的評價與積極的肯定。在此，我們要感謝家長的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。
在第二節教育活動結束后，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環節的重點，兩節教育活動的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們為孩子的付出表達了謝意。
看到家長對幼兒園工作的支持，我們也非常感動，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會順利開展。
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