(優)有趣的課堂作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文1
今天，我們在老師的指導下，開始了一個有趣的水果拼盤。學生們帶來的水果層出不窮，包括黃澄澄的橘子、紅蘋果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開始！”學生們像是贏得了一等獎。“哇！”我們大叫一聲，開始了水果拼盤。我和邊亞琛組成了一個小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個。太美了！把香蕉攤在盤子里后，我把紅色的西紅柿切成兩半，裝飾在一邊。我把黃澄澄的'橙子打碎成一片花瓣，然后用牙簽放在上面，做成一條交心的魚。我們想了一會兒，才決定把它命名為“水下世界”。
但是，我們覺得這樣不太好看，所以提出了新的方案。我們先把一個紅蘋果的頂部切掉，把剩下的挖空，然后把柿子肉放進去，再把剛切掉的部分蓋住，就成了一個好看的柿子杯。突然，楊勝東跑過來對我們說：“請借一個香蕉皮吧！”我無奈地對他說：“可是我們要用啊！”他只是失望地走開了。可能是我剛剛完成工作的時候沒有注意到其他組。看，同學們都急了，各種叫聲響起，“唉！我們還沒吃完，你干嘛吃！”“怎么辦，還有一件事要做發。”“借我用用，別那么小氣！”.有同學已經完成了，命名為“水果塔”“小丑”.看了一會兒，邊亞貞對我說：“看什么，快做！”我剛剛清醒過來，繼續工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋果上，加上一些點綴后，決定取名為“夏威夷公主”。
接下來，在幾乎所有小組都吃完水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表發言，讓大家品嘗每個小組的大作，然后選出兩個優秀的小組。當然，有我們的小組，所以我們得到了一個小蘋果貼紙。我們很開心！
在“當當……”的聲音中，這個活動結束了。我今天真的很開心！
有趣的課堂作文2
“唉！”，“我就差一個！”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因為我們正在進行一個有趣的游戲——九宮格。
老師宣布游戲規則：進行游戲的人要先在紙上畫一個九宮格，全部都寫上這個單元的英語單詞，再由老師或是同學隨便報三個，如果那個同學的橫行、豎行或者斜行的三個單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示范，由一個同學來報，結果老師左一個單詞，右一個單詞。別說三個單詞連，老師連兩個單詞都沒連上。同學們哈哈大笑，游戲就在這笑聲中開始了。
第一個上場的同學是小明，他信心滿滿，拍著胸脯說自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格，寫上單詞。老師開始報單詞了，沒想到第一個就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報第二個單詞，竟報到他九宮格中間靠上的那個單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀眾同時也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來。觀眾小聲嘀咕：“下一個千萬別報windy，下一個千萬別報windy……”老師要報最后一個了，同學們有的.緊張地注視著小明的本子，有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來，結結巴巴地說：“下一個是……嗯，是w……warm。”聽到這句話，同學們興奮地大叫起來，小明沮喪地回到了座位。
接著又有幾名同學上場，卻只有少數人連成功了，有的人連上了兩個，還有的一個也沒連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨著響徹云霄的歡笑聲，無情的下課鈴聲敲響了，這次同學們并沒有像往常一窩蜂地沖出教室，而是繼續坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂中，品味著游戲的點滴。
有趣的課堂作文3
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動又開心又興奮，因為這節課要學習“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺：有兩個量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來唄！想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態坐在課堂里，強行打起精神去聽講。結果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會讓土豆浮起來嗎？”正當我玩著筆時，凌老師提出了這個問題，我突然抬起頭來被這個問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都舍不得離開。
我猜是浮不上去的，結果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來了。
……
第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了。“這次應該能浮起來吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當她再一次準備把馬鈴薯放進量杯里時，她的眼中閃過一絲俏皮，仿佛是在問我們：這次真的`能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應該能吧！“噗通”土豆進入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節有趣的科學課啊！這是凌老師牽著我的手，引領我走向科學知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對“科學”產生了極大的興趣。
有趣的課堂作文4
語文課上，老師給我們帶來了一位神秘的朋友。“這位朋友是誰呢？他長什么樣呢？”我好奇地想。
老師讓我們猜，同學們爭先恐后地舉起了手，可誰也沒有猜對。大家都迫不及待地想知道這位朋友的廬山真面目。這時，老師又讓我們把眼睛閉上，說不準偷看。可我還是忍不住偷看了一眼，只見老師拿出了一個玻璃盆，至于里面裝的是什么東西我沒看清。突然，一股淡淡的清香撲鼻而來，我貪婪地吸吮著，陶醉在了這香味里。“好了，把眼睛睜開吧！”我猛的睜開眼睛，——哇！一盆美麗的水仙花展現在我面前。在老師的引導下，我仔細地觀察起這盆水仙花來。
她的莖像一個圓圓的白球，還像一個鮮嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爺爺的胡子。許多長短不一的狹長葉子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有質感，又像許多穿著綠裙子的仙女在翩翩起舞。在一叢一叢的綠葉中，錯落有致地開著許多潔白如玉的小花，花中嵌著黃色的花蕊，小巧可愛。它們有的盛氣凌人，高昂地抬著頭，好象在說：“看，我多漂亮，多高貴。”有的.三五成群聚在一起，好象親密的姐妹在說著悄悄話。有的一枝獨秀，像個害羞的小姑娘似的躲在綠葉叢中。它們亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、爭奇斗艷，像水中仙子一樣美麗，難怪它們會享有“凌波仙子”的美稱。
這位神秘的朋友給我們的語文課增添了不少樂趣，也給我們帶來了美的享受。
有趣的課堂作文5
今天是星期三，天氣晴朗，我們迎來了一周一次的班隊活動課。
我們的班主任錢老師帶領全班同學在課堂上玩了一個有趣的游戲叫“擊鼓傳花”。
首先，我們選出了一個“擊鼓人”，其他同學圍成一個圈。
錢老師大喊一聲：“開始!”，周圍的氣氛不由得緊張起來，同學們手上的球也變得很不聽話。
它在空中飛來飛去，好像不想被我們拿到。
這時，一個同學緊緊地把球摟住，好像生怕被搶走似的，而下個同學被這一舉動急得滿頭大汗，因為他不知道球什么時候會傳過來。
只見緊抱球的那個同學，用眼睛偷偷斜瞄了一下“擊鼓人”那兒，見“擊鼓人”手緩慢了下來，就不慌不忙地把球傳給下個同學，下個同學見球向自己拋來，就用飛快的'速度接過去，可擊鼓的聲音卻消失了，他“中招”了!只見他狠狠地“瞪”了一下傳球給他的那位同學，而那位同學卻在背后暗暗地一邊扮鬼臉一邊呵呵地笑，好像在幸災樂禍。
周偉鑫，來一個!周偉鑫，來一個!”全班同學異口同聲地要求那位同學表演一個精彩節目。
只見那位同學摸著腮幫子思考了一會兒，走上講臺與錢老師嘀咕了幾句，又叫上幾位同學排列成一個三角形隊形，做好騎馬的動作，這可讓我們疑惑不解。
這時，在我們耳邊響起了最近火爆的流行歌曲【江南style】，聽見音樂，那位同學領頭跳起了騎馬舞，一板一眼地表演惹得我們哄堂大笑，而那位同學的臉瞬間也變成了個大蘋果，漲得通紅通紅……
就這樣，我們在笑聲中結束了一堂有趣的班隊課。
怎么樣，這堂課你覺得有趣、快樂嗎?
有趣的課堂作文6
“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩畫鼻子的游戲呢！
畫鼻子？哈哈！就知道你沒聽說過。我來給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫一個人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒有鼻子；然后，給一名玩者蒙住眼睛，讓他原地轉三圈；最后，這名玩者要在人臉上畫鼻子，位置畫正確者贏。
瞧！我們班第一個上場的是張文超，老師用紅領巾在他臉上左轉一圈，右轉一圈，再左轉一圈，哇！五花大綁了。快跌倒了！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下，畫了一個鼻子。哈哈哈！同學們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂著肚子，滾來滾去；有的`爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，仿佛整個人都軟了。我仔細一看，哈哈！原來他把鼻子畫在了耳朵處！
接下來，上場的是我。我先轉了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這里了。于是，下定決心，輕輕一畫。立刻，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然畫在了嘴上，真喪氣！
下一個是小星星上場了。他可是一個重量級選手，你看，老師拿紅領巾都綁不住他的大頭，這可怎么辦？幸好，有一條長的紗巾。他摸了一下黑板，便開始畫了，這回的笑聲更大了，差點把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫在了臉外面。
時間過得可真快，轉眼間下課了，我們的游戲也結束了，同學們只好戀戀不舍地離開了教室。
有趣的課堂作文7
今天我在做作業時，媽媽跑過來神秘地說：“寶貝，來來來，我們做個小實驗吧。”“這媽媽葫蘆里賣的什么藥？”我半信半疑地跟了過去。
只見媽媽拿出三個杯子，第一個杯子里裝滿水，第二個杯子里裝滿沙子，第三個杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子里滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個杯子里的沙子慢慢地倒進了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點也沒溢出來，媽媽又指著杯子問我：“滿了嗎？”我想現在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當然不能再裝什么東西了，于是我自信地說：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎么樣，看出什么來了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個杯子，它的容量是無限的'，我們要學習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優點和缺點，所以它們都能找到最適合自己的工作，實現自己的價值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規。就像實驗中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
一次有趣的實驗，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂作文8
星期六下午的第一節作文課。我們做了一次有趣的實驗，名叫燒糖，聽了這個題目，你是不是有一大堆的`疑問。下面，就讓我來和你講一講吧！
剛開始，老師問我們什么東西會燃燒，有的說石油會燃燒，有的說紙會燃燒，還有的說……就在這個時候，老師拿出了一包糖，一個老虎夾和一個打火機，說：“那糖會燃燒嗎？”同學們異口同聲地說：“會……”，雖然我口中這樣說，但是它在我心里徘徊了很久。
老師從袋里面取出了一顆糖，用老虎夾把糖夾住，老師先請一位助手朱明潔，他接過打火機，輕輕地一按，看似著火了，其實并沒有著火，老師又請了一位助手，名叫洪逸瀟，她也試過了，便也沒有成功，只是燒焦了一部分，老師最后又請了一位同學，朱星宇，他試了以后，還是沒有成功，這顆糖都快要被火燒融化了。
老師說：“我可以把糖燒著，你們信嗎？”同學們又不約而同地說：“信……”，老師又拿出下午剛抽完煙留下的煙灰，把糖的表面上沾滿煙灰，然后再手打火機燒，果燃，沾滿煙灰的糖真的燃燒了，同學們情不自禁地說：“哇，糖著火了，糖著火了！”我真不想信眼前的一切。
有一個同學說：“糖和煙灰之間會產生一種化學物體，所以會著火。”我聽了，覺得他說的很對，但是老師說它并沒有產生化學反應，只不過煙會起催化劑作用，所以糖會著火。
有趣的課堂作文9
今天，去作文班上課時，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來了。唉!管他的，反正又可以和同學一起玩了。
我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫上了五顏六色的'圖案。
于是，我就拿著我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號。” 忽然，只聽老師再喊：“同學們，拿著自己的紙飛機來參加紙飛機大賽了。”老師話音剛落，我們馬上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會飛一個半圓形的圖案吧!老師喊預備的時候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預備時，我還是哈了一口氣，喊飛的時候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發了一樣，它居然沒有飛一個半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。
這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!
有趣的課堂作文10
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉了轉眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點加上一橫是‘亠’，兩點加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試“從”字等，可還是“戰敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。
這個活動在同學們的歡聲笑語中結束了，在這節有趣的`猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
有趣的課堂作文11
“叮鈴……叮鈴……”上課了！
一上課，老師說：“這節課，我們搞一個活動，名字叫“如此包裝”！”“如此包裝是什么？”我們帶著種種疑問聽老師講解，老師又說：“包裝的不是物品，而是人！”“呵，呵！這對我來說可是小菜一碟。”這時我已經在心中暗暗盤算。
老師給了我們12分鐘的時間，讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬眾一心”，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人啊！
我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著一個大鑼鼓，手里的熒光棒當鼓錘，額頭上帶著一副小眼鏡，用紅色的粉筆當胭脂抹在他的臉上。哇！一個嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌，第一一定會是我們的！面對勝利，我們可是胸有成竹。
要上場了，第一個就是我們組，宋振一出場，全班同學個個前仰后合，捧腹大笑。朱行羽樂得大叫著：“你的臉為什么那么紅呀？”宋振一抹臉，不好意思地說：“呀！今天胭脂抹多了。”接著又說了一句酸掉牙的'話：“討厭，人家不喜歡你了！”這一下，全班更是樂翻了天。
第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風采，擺PoSE!
此刻，教室里氣氛異常火爆。歡呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊，這真是一個有趣的課堂！
有趣的課堂作文12
時間過得真塊，轉眼間就到了小學的最后一個學期，現在我常常會回憶起以前發生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個學期的一堂課。
上個學期幾乎是有吳明嬉老師來上的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語文課?!又要有一大堆作業了。”我與邊上的姚遠悄悄的說，他說：“是啊，聽說還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒想到吳老師已經走到了我們面前，我和姚遠無奈的笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛說的話，所以就走開了。我長長地嘆了一口氣：“幸虧，沒事!不然又要寫反思了”
正式上課了，“上課。”“起立”“同學們好”“老師您好——”這時我聽見了許多其他的雜音，多數是“好——”或“老豬你好——”。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時我們都有意見了，《有的人》還沒背怎么默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽了想了想說：“那就先背，被害了在默寫。”我想：不會吧，當場背?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個人在目不轉睛地看著老師，嘴里好像還默默地數著。我湊過去問道：“你在數什么呢?”她說：“吳老師的'搖頭次數呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來我就注意到了。”我又仔細觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長的一節課終于結束了，我趕快到記老師搖頭次數的徐奕那錄取詢問結果，這個數字真實出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節課，也是最漫長的一節課。
有趣的課堂作文13
今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對著干”，我一看到“對著干”，我心里就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接著說：“今天我們玩一個游戲，這個游戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過來干。”
第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站后面去。游戲開始了！老師說：“張大你的'嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到后面去。”這位男生不服地說：“可是我的動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對著干。”男孩這時才明白過來，只好站到后面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到后面去，于是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的動作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，游戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”于是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個游戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。
有趣的課堂作文14
“哈哈哈……”這是哪里發出的笑聲呢？“哦！”原來是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當時我還沒有想好，說以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時候，只聽一聲“時間到！請第一位同學上臺！”我還沒有說一句話，就被他們“請”上了臺，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時間我怎么覺得像過了幾個世紀，最后，實在是想不出來了，只好灰溜溜的`回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯，到最后一位同學的時候，她就是不肯上臺，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么？她說：“這就是我們××的第一大特點‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺。可是，她說話時，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了××了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了……
有趣的課堂作文15
“哈哈哈……”不時從我們六（2）班傳出陣陣笑聲，你一定會感到奇怪吧？快跟我一起一探究竟吧！
“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進教室說：“同學們，這節課我們來做一個游戲。”話剛落音，那些那些渾身充滿活力細胞的男孩子們都開心地一蹦三尺高。女生們雖表現沒有男同學夸張，看的出來也很高興。
老師宣布游戲規則，把全班按縱組分成四大組，第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫心情，最后一組些干什么，然后從各組各挑一人來讀。老師一聲令下，不到兩秒鐘，已有同學坐立不安，東張西望，大聲叫喊。
起先，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽 ，待老師讀完，大家捧腹大笑，班里吵鬧不休。
接下來，老師又收了一組同學的紙條，被念的人頓時成了大家的笑料，那個人也尷尬地無地自容。
隨后，從老師嘴里蹦出來的話更使大家捧腹大笑，欲罷不能。比如說：“薛樂在廚房開心的刷馬桶。”、“劉家良在月球上傷心的睡大覺。”……班中處處洋溢著開心的笑聲，大家臉上掛著開心的笑容。
老師又設置了另一個環節——挑四名同學上去讀自己寫的`內容。這樣一來，游戲更火爆了，同學們的手舉得像小樹林，各個躍躍欲試，嘴里還不住地喊著：“我！我!我!”一聲比一聲高，很多同學恨不得直接沖到講臺上。
在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學被老師喊了上去，此時我激動萬分，一個箭頭沖到講臺，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學們聽后笑得前仰后合，有的直叫媽。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們仍沉浸在剛才的快樂之中……
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