[經典]夸夸同學的閃光點作文2篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的夸夸同學的閃光點作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
夸夸同學的閃光點作文 篇1
“什么?”兩人異口同聲,接著是不爽地將書包甩在桌子上,兩人對視,走之,這便是我與同桌第一天第一時間所發生的事。由于對他有成見,所以一直不同他講話。
“小A!”一聲疾呼嚇了他一跳。“干嗎?”他無精打采地問,“作業!”那同學眉飛色舞地看著他。小A邊說邊回過頭:“未有。”那人不依不饒,用筆有節奏地敲打著小A的后背,小A卻將身一扭,甩了一句:“你這廝甚煩,告訴你沒有了!”我瞥了一眼,小A的作業本安然無恙地躺在桌上,小A似乎意識到了,急忙將本子塞進了“慢慢的抽屜”,快樂地走了……
沒想到,他還有一絲正直。
好難的題啊!我奮筆疾書地算著這道競賽題,偶然間發現小A翹起二郎腿,手有力地拍著桌子,打著節奏,哼著小曲,優哉游哉!見聞此,我便靈機一動。古人云,不恥下問,于是和聲和氣地說道:“小生無能,此題甚難,唯先生能解!”他無動于衷。“浪費您半盞茶的時間為小生講解。”仍無言以對。“小A,狂什么,幫我講講是給你面子。”他終于開口了:“獨立思考比我給你講印象深,你再看看。”我一肚子的`抱怨,本想發泄卻哽咽住了。回想他的話,我又思考了一會兒,果然解出來了,原來,他這人很為別人著想。
競賽成績單一出,全班靜的出奇。“太好了,我得了94分!”只見小A般地跳進班里歡呼道,這聲音不僅打破了寂靜,而且驚起一灘鷗鷺,只聽慘叫聲,求救聲,碰撞聲,嘆息聲一時齊發,凡所應有,無所不有。
看來,他很有智慧。
我漸漸發現自己很欣賞他,欣賞他的正直、智慧。不知覺友好地對待他。但時間如朱自清筆下《匆匆》一去不復返,留下的只有那段永不抹去的記憶。
夸夸同學的閃光點作文 篇2
“哈哈哈……”課堂上為什么有那么大的笑聲?原來都是“莫哥”的“杰作”。笑聲還未結束,老師就下來教育“莫哥”一頓。老師每次下來教育他,他不是馬上不知所措,而是擺出嬉皮笑臉的樣子。老師見了,并沒有在大庭廣眾面前臭罵他一頓,其實心里已經怒火沖天。
你可能要問了,這個大膽的“莫哥”是誰呢?其實,就是我們四(5)班的'莫佳霖同學。他,胖乎乎的,一雙腳走起來飄飄然然、大搖大擺、自由自在。他的眼睛和嘴巴大大的,耳朵一般般。其實莫佳霖同學有兩外號:“莫老肥”和“莫哥”,我比較喜歡叫他“莫哥”。
“莫哥”最大的優點是超級(五星級)搞笑。“莫哥”肥,不是因為吃得太多了,而是因為笑話裝得太多了。記得有一次,我跟“莫哥”同路放學回家,他跟我說了幾天前在網上看見的幾個笑話,他說:老師:“同學們,今天是家庭問題討論課。哥哥同學,你認為要消除家長與學生不和的現象,最好的方法是什么?哥哥:老師,最好的方法是:您在我的學習通知單全填上滿分。講給我聽。講完了,他倒沒笑,我可笑瘋了,還差點“笑掉大牙”。
“莫哥”不僅笑話講的好,還很“可愛”。前幾天,老師夸我的作文,內容是《夸夸同學閃光點》我是夸他的。下課后,他緊緊的擁抱我,他眼神可憐的對我說:“我想和做一桌。”他的手越來越緊。我大喊:“救命呀!救命呀!”過了好一會,他的手終于松了,我終于“解放”了。這就是他的“可愛”之處。
嘿!這個“莫哥”就是我們班的笑星。
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