[經典]夸夸同學的閃光點作文2篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的夸夸同學的閃光點作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　夸夸同學的閃光點作文 篇1

　　“什么？”兩人異口同聲，接著是不爽地將書包甩在桌子上，兩人對視，走之，這便是我與同桌第一天第一時間所發生的事。由于對他有成見，所以一直不同他講話。

　　“小A！”一聲疾呼嚇了他一跳。“干嗎？”他無精打采地問，“作業！”那同學眉飛色舞地看著他。小A邊說邊回過頭：“未有。”那人不依不饒，用筆有節奏地敲打著小A的后背，小A卻將身一扭，甩了一句：“你這廝甚煩，告訴你沒有了！”我瞥了一眼，小A的作業本安然無恙地躺在桌上，小A似乎意識到了，急忙將本子塞進了“慢慢的抽屜”，快樂地走了……

　　沒想到，他還有一絲正直。

　　好難的題啊！我奮筆疾書地算著這道競賽題，偶然間發現小A翹起二郎腿，手有力地拍著桌子，打著節奏，哼著小曲，優哉游哉！見聞此，我便靈機一動。古人云，不恥下問，于是和聲和氣地說道：“小生無能，此題甚難，唯先生能解！”他無動于衷。“浪費您半盞茶的時間為小生講解。”仍無言以對。“小A，狂什么，幫我講講是給你面子。”他終于開口了：“獨立思考比我給你講印象深，你再看看。”我一肚子的`抱怨，本想發泄卻哽咽住了。回想他的話，我又思考了一會兒，果然解出來了，原來，他這人很為別人著想。

　　競賽成績單一出，全班靜的出奇。“太好了，我得了94分！”只見小A般地跳進班里歡呼道，這聲音不僅打破了寂靜，而且驚起一灘鷗鷺，只聽慘叫聲，求救聲，碰撞聲，嘆息聲一時齊發，凡所應有，無所不有。

　　看來，他很有智慧。

　　我漸漸發現自己很欣賞他，欣賞他的正直、智慧。不知覺友好地對待他。但時間如朱自清筆下《匆匆》一去不復返，留下的只有那段永不抹去的記憶。

　　夸夸同學的閃光點作文 篇2

　　“哈哈哈……”課堂上為什么有那么大的笑聲？原來都是“莫哥”的“杰作”。笑聲還未結束，老師就下來教育“莫哥”一頓。老師每次下來教育他，他不是馬上不知所措，而是擺出嬉皮笑臉的樣子。老師見了，并沒有在大庭廣眾面前臭罵他一頓，其實心里已經怒火沖天。

　　你可能要問了，這個大膽的“莫哥”是誰呢？其實，就是我們四（5）班的'莫佳霖同學。他，胖乎乎的，一雙腳走起來飄飄然然、大搖大擺、自由自在。他的眼睛和嘴巴大大的，耳朵一般般。其實莫佳霖同學有兩外號：“莫老肥”和“莫哥”，我比較喜歡叫他“莫哥”。

　　“莫哥”最大的優點是超級（五星級）搞笑。“莫哥”肥，不是因為吃得太多了，而是因為笑話裝得太多了。記得有一次，我跟“莫哥”同路放學回家，他跟我說了幾天前在網上看見的幾個笑話，他說：老師：“同學們，今天是家庭問題討論課。哥哥同學，你認為要消除家長與學生不和的現象，最好的方法是什么？哥哥：老師，最好的方法是：您在我的學習通知單全填上滿分。講給我聽。講完了，他倒沒笑，我可笑瘋了，還差點“笑掉大牙”。

　　“莫哥”不僅笑話講的好，還很“可愛”。前幾天，老師夸我的作文，內容是《夸夸同學閃光點》我是夸他的。下課后，他緊緊的擁抱我，他眼神可憐的對我說：“我想和做一桌。”他的手越來越緊。我大喊：“救命呀！救命呀！”過了好一會，他的手終于松了，我終于“解放”了。這就是他的“可愛”之處。

　　嘿！這個“莫哥”就是我們班的笑星。

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