實施方案常用【7篇】
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
由陵沅一中校友、懷化市知名企業家吳浩先生提議并捐資，陵沅一中與陽光公司共同創辦的陵沅一中“陽光班”，自今年秋季開始，每年面向陵沅縣初中優秀畢業生進行招生。為了辦好陵沅一中“陽光班”，真正實現陽光企業的“陽光文化”理念，讓更多家境貧寒、品學兼優的學生享受更好的教育優質資源，培植陵沅拔尖人才，打造陵沅一中特色品牌，經陵沅縣陽光教育基金董事會授權，特制定本管理實施方案。
一、班額設定
陵沅一中陽光班，屬陵沅一中理科班，班額為50人，統一冠名為“陵沅一中陽光班”。陵沅一中陽光班的學生，統稱“陽光生”，統屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理。
二、招生與錄取
陵沅一中陽光班，每屆在考取陵沅一中家境貧寒、品學兼優，且理科成績特別優秀的初三畢業生中招生錄取。
1、招生錄取條件
凡報考陵沅一中陽光班的學生，須符合以下條件：
（1）家庭貧困。
（2）思品優秀，上進心強，生活儉樸、學習刻苦，有愛心敢擔當。
（3）語數外理化成績在當年初中畢業會考中位居全縣前300名的學生。
2、招生錄取程序
（1）廣泛宣傳，填報志愿；
（2）依據家境貧寒程度，確定錄取范圍；
（3）依據當年初中畢業會考語數外理化五科總成績，從高分到低分進行錄取，錄滿為止。（如出現家庭情況相同，五科總成績并列的現象，則依次比較語數外單科成績進行錄取）
（4）錄取結果進行公示，并接受社會監督。
三、管理與教學
1、陵沅一中陽光班，統屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理，陵沅縣陽光教育基金董事會下設陵沅一中陽光教育管理辦公室，直接負責陽光班日常事務。陽光班教育教學工作則由該班所在年級的主管校長管理。
2、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中選拔責任心強，工作水平高的教師，擔任陵沅一中陽光班班主任，依照教育法律法規，具體負責班級的教育教學管理工作。
3、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中嚴格選拔責任心強，教學效果突出的優秀教師擔任本班文化課教師，具體負責該班的教育教學工作。
4、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中選拔責任心強，經驗豐富的心理及生活輔導教師，具體負責該班的教輔工作。
5、陵沅一中陽光班，實行目標跟蹤管理。
四、資助標準
1、“陵沅一中陽光班”的學生，每人每學年享受由吳浩陽光公司提供的學費20xx元（以當地物價部門審核為準），生活費3000元的.經濟資助。
2、“陵沅一中陽光班”的學生，校方可減免其在校學生公寓住宿費。
3、“陵沅一中陽光班”的學生，可免費享受由捐助方組織的夏令營活動。
4、“陵沅一中陽光班”的學生，在當年高考中，檔分成績居全省前十位，并進入全國十大名校深造者，可繼續享受大學期間的學費資助。
五、資金管理與發放
1、為切實加強對“陵沅一中陽光班”捐助資金的管理，在陵沅縣陽光董事會授權下，由陵沅一中陽光教育管理辦公室統一管理。嚴格基金管理制度，及時向捐資人及社會通報基金使用情況，加強宣傳，接受社會的監督。
2、陵沅一中陽光教育辦公室，設立“專項基金”，雙控帳戶。各項支出，在該管理辦公室審定后，須有董事會授權的代表簽字后方可生效。
3、“陵沅一中陽光班”學生的學費按每學期1000元標準，在每學期開學初由捐資方組織統一發放；生活費按每月300元標準由該管理辦公室，分月造冊直接發放到“陵沅一中陽光班”學生手中（每學年以十個月計算）。
六、說明
1、本辦法將在試行過程中，不斷總結經驗，逐步加以完善。
本辦法的修改、變更、解釋權屬于陵沅一中陽光教育管理辦公室。
2、本辦法自發布之日起生效。
實施方案 篇2
根據州勞動和社會保障局，州總工會，州婦女聯合會迪勞社〔〕10號文件精神，縣三部門于3月9日在勞動和社會保障局召開會議，為了做好農村富余勞動力轉移就業工作，統籌城鄉就業，促進農民增收，搭建用人單位和勞動者服務平臺，實現本地勞動力就地就近轉移就業。三部門經過協商、討論，決定結合本縣實際，開展春風行動。特制定實施方案如下：
一、活動主題
服務進城務工，幫助就近就業，扶持返鄉創業。
二、服務對象
（一）準備外出務工的農村勞動者；
（二）外來務工的農村勞動者；
（三）就地就近就業的農村勞動者；
（四）有創業意愿的農村勞動者。
三、活動時間及內容
1.3月10日至3月28日，主要工作內容：發放《外出務工知識讀本》，各部門結合本部門工作制作外出務工人員維權讀本，請縣電視臺報道春風行動開展情況。
2.4月1日至4月10日，主要工作內容：免費為有創業意愿的農民工開展職業技能培訓，在縣城開發崗位引導農民工就地就近就業。
四、活動目標
（一）宣傳到位。有轉移就業意愿的各類農村勞動者能夠免費獲得“春風卡”等宣傳資料，了解公共就業服務機構和誠信的經營性人力資源服務機構的聯系方式，以及本次專項活動開展的時間、活動內容等。
（二）服務到位。有轉移就業意愿的各類農村勞動者能夠獲得免費政策咨詢服務、針對性就業服務和及時準確的崗位信息；引進技術人員參與我縣經濟建設；幫助企業緩解用工緊缺壓力。
（三）政策到位。有技能培訓意愿的農村勞動者能夠參加享受補貼政策的`職業技能培訓；有創業意愿的農村勞動者能夠獲得創業項目信息、參加享受補貼政策的創業培訓、獲得小額擔保貸款和稅費減免等政策扶持和相關指導幫助。
（四）維權到位。有維權需求的農民工能夠獲得相應的政策指導、維權支持和法律援助
五、活動要求
（一）高度重視，加強組織領導。
就業是民生之本、穩定之基，各相關部門要從構建和諧社會的高度出發，充分認識到開展這次活動的重要意義，切實加強領導，把這次活動抓好、抓實。
（二）提高服務意識，講求服務效果。
公共就業服務機構在提供服務過程中，要樹立以人為本的理念，強化服務意識，在服務內容組織、服務形式安排、服務場所布置、服務信息提供等各個方面，都要采取適合不同人群的方式，確保就業服務取得實效。
（三）匯總統計，報送情況。
請各部門認真匯總報送相關工作進展情況，要做到按時、保質、保量完成報送任務。
實施方案 篇3
為加快我鎮小學標準化學校建設,提高教育實施水平，推進基礎教育均衡發展，實現教育公平。根據《山東省普通中小學基本辦學條件標準》和青島市教育局關于新一輪中小學辦學條件標準化建設工程的要求。結合我鎮實際,現就我鎮小學標準化學校建設實施方案規劃如下:
一、指導思想
牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照“教育思想現代化，辦學條件標準化，課程管理規范化，師生素質優良化”的要求和“示范帶動，整體推進”的工作思路，完善創新政策與保障機制，突出“以人為本，和諧育人”的辦學理念，強化校園文化建設和精細化管理，全力提升學校辦學水平，全面提高教育教學質量，加快我鎮標準化學校建設的步伐。
二、工作目標
20xx年，塔丘小學、高戈莊小學、尚河頭小學建成標準化學校；20xx年，大水泊小學、東杜家小學建成標準化學校；20xx年，仲戈莊小學建成標準化學校；20xx年，撤并大丘小學和蘭家疃小學。
三、實施原則
1、統籌規劃、分步實施、分類推進、分層達標的原則。將標準化學校建設同學校布局調整、危房改造、薄弱學校改造、規范化學校創建相結合。在硬件建設方面，根據青島市標準化學校的建設標準，堅持先易后難，分步實施，分年度推進，有重點、分批次加大投入，保證標準化學校建設資金的合理使用。各學校依據全鎮總體規劃，統籌規劃，重點投入，確保完成各年度目標任務。已達標的學校要樹立適度超前發展的觀念，注重內涵發展，培育辦學特色，積極爭創各級規范化學校，加快特色學校建設步伐。
2、硬件和軟件建設并重的原則。按照“經濟、實用、效益”的要求，切實將標準化學校建設作為更新干部教師教育觀念、提高學校管理水平和辦學質量的過程，并與規范化學校和校園文化建設、教育技術裝備管理使用緊密結合，采取各種措施，大力提高管理效能。在學校內部配備上要堅持實事求是，服從教育教學，最大限度地提高教育資源的利用率，避免配而不用現象。硬件建設暫不到位的學校，要以精細化、規范化管理為抓手，注重抓好軟件建設，積極創新管理模式，完善科學運行機制，努力提高教育教學質量，杜絕弄虛作假、東挪西借現象。
四、保障措施
1、成立張戈莊鎮小學標準化學校創建領導小組。由張戈莊小學程木林校長為組長，各學區校長為成員。要求各學區學校加強組織領導，明確組織責任，端正觀念，認清任務，積極主動完成任務。
2、完善政策激勵和保障機制。一是積極爭取上級財政經費支持和社會捐，加強學校教育技術裝備和信息化建設。對各年度建設標準化的學校優先進行準備，并給予適當補助，但要求對學校實施辦學條件改善和改造所需資金，不得負債過大，必須在一到二年能夠償還的情況下建設改造。根據年度建設目標，對創建學校進行重點投入。各創建學校要搞好增收節支，在不產生新的過大債務的前提下，合理使用學校經費，集中搞好內部設施建設。同時，各學校要積極爭取鎮財政和社會力量支持，加強學校軟件設施及校園文化建設，努力改善辦學條件。對于驗收合格的學校在評優評先、職稱評審等方面給予傾斜支持。二是強化目標責任制，將創建標準化學校納入對各學校的.年度教育考核中去，切實加強對這項工作的組織領導，明確責任，把握標準，上下結合，形成合力，確保順利完成各年度目標。
3、堅持標準化學校建設與學校布局調整相結合，不斷優化教育資源配置。根據《標準》要求，結合本鎮經濟社會發展實際和生源預測情況，按照“先建設、后撤并”的原則，在充分考慮兒童的年齡、交通、安全等因素的前提下，逐步撤并規模較小的村級薄弱小學。各學校要向社會和家長大力宣傳標準化學校建設工作的重要意義，努力營造政府行為到位、社會各界廣泛支持、全民積極參與的良好氛圍。
4、加強學校內涵建設，規范學校管理，全面推進素質教育。各學校按照“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的基本思路，加強校園文化建設，創新校園文化特色，拓寬校園文化領域，建設特色校園文化體系，使校園文化朝著現代化、規范化、個性化、人文化、藝術化、教育化的方向發展。各學校要嚴格貫徹落實《山東省普通中小學辦學行為基本規范》，重視學校管理，全面推進素質教育。要開全課程，開足課時，促進學生全面發展。努力健全管理制度，不斷強化規范化管理，全面提高辦學水平。
5、加強督查指導和動態管理。駐地小學對本年度創建標準化學校的單位，定期進行專項督查，在辦學方向、資金使用，規劃落實，課程實施、辦學行為等方面進行督查和指導，查找問題，限期整改，定期復查。對各項工作進展不利的學校給予“黃牌警告”，對本年度沒能按要求完成任務的單位，學校校長寫出書面匯報鎮標準化學校創建領導小組。
實施方案 篇4
為進一步改善縣城環境質量，提升縣城品味，全面建設生態、文明、平安、和諧的宜居家園，促進經濟、社會、環境相互協調可持續發展。根據國家園林縣城、衛生縣城和環境保護模XX縣城創建標準以及，結合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
“三城同創”工作的指導思想：堅持以人為本的科學發展觀，以提高人民群眾生活質量為目的，以改善生態環境、投資環境、發展環境為著眼點，以解決存在的突出問題和薄弱環節為主攻方向，以凈化、美化、綠化、亮化、硬化“五化”建設為抓手，積極動員組織全社會力量開展“三城同創”活動，努力把我縣打造成生態、文明、平安、和諧的宜居家園，逐步走上一條經濟、社會、環境相互協調、可持續發展的道路。
實施“三城同創”要堅持八個原則：一是以人為本的原則；二是打造精品的原則；三是堅持綜合整治和大拆大建相結合的原則；四是堅持環境治理和基礎設施建設相結合的原則;五是全面整治和重點突破相結合的原則;六是堅持建設與管理并重的原則;七是堅持規劃先行，分步實施的原則;八是堅持政府主導、全民參與的原則。
二、重點工程任務
“三城同創”工作的總體目標：到20xx年建成國家園林縣城;到20xx年建成國家衛生縣城和省級環境保護模XX縣城；到20xx年，建成國家環境保護模XX縣城，達到國家園林縣城、國家衛生縣城和國家環境保護模XX縣城先進縣標準。
根據國家衛生縣城、園林縣城、環境模XX縣城的標準要求，結合平定實際，本著整合資源、同創共建的總體思路，重點實施以下八大工程：
道路建設工程
要立足縣城總體建設規劃，按照拉大縣城框架、拓展建成區面積的要求，一方面，要下大力搞好現有骨干道路和街道的拓寬改造，完善路沿、排水等各種配套設施，確保道路上檔升級。另一方面，要因地制宜，科學規劃，積極創造條件，搞好縣城道路與國省骨干道路以及周邊道路的銜接，高起點、高標準搞好城鄉路網建設。同時，要徹底改變“重建輕管”的現狀，下大力搞好道路管護工作。要突出重點抓好:
1.平定路東升段道路改造工程。
2.縣城西外環二期工程。
3.陽五高速北互通連接線工程。
4.東大街大林山地段與平定路連接線工程。
5.東大街洗馬堰村地段與平定路連接線工程。
6.評梅西街西端至西外環道路連接工程。
7.南關村至西外環道路建設。
8.東大街二中口——南坳村道路改造工程。
9.縣城小街小巷道路硬化改造工程，完XX縣城所有街道的硬化改造任務。
園林縣城綠化工程
要嚴格按照國家級園林縣城綠化標準要求，堅持增加綠量，突出特色，創建精品的原則，整合資源，大力推進，確保實現縣城大綠、庭院增綠、道路建綠、廣場造景、城中村綠化五大目標。要突出重點抓好207國道、平定路、縣城東大街、縣城南大街及嘉山、秦王山、龜背山、大林山XX縣城住宅小區、單位庭院、周邊企業的綠化，高標準搞好冠山森林公園、嘉山革命歷史公園、大林山居民休閑娛樂公園綠化建設。同時，要繼續推進拆遷還綠、拆違還綠、拆圍透綠工作的順利進行，力爭到20xx年，縣城道路綠地普及率、達標率達到95%和80%；建城區綠化率達到30%以上，新建居住小區綠化率達到35%，舊住宅小區改造綠化率不低于25%，從而確保城市公共綠地、居住區綠地、單位附屬綠地、防護綠地、生產綠地、風景林地及道路綠化等布局合理、功能健全，徹底改善縣城生態環境。要突出重點抓好：
1.縣城大林山公園綠化工程，完成綠化面積33公頃。
2.縣城西外環公路綠化工程，完成綠化帶補植補種4.69公里。
3.縣城南大街西段綠化工程，完成綠化帶補植補種1.5公里。
4.平定路綠化工程，完成綠化帶補植補種6公里。
5.縣城主要街道及景點綠化工程。完成東大街、南大街、評梅街等10公里的行道樹補植;三岔口、高速路口、評梅廣場等18萬平方米景點的完善提高。
6.姜家溝口小游園建設工程，完成綠化面積3000平方米。
7.金源國際酒店地段綠化工程，搞好酒店東側三角轉盤綠化和東側地段綠化完善工程。
8.縣城嘉河沙坡——平冶路橋段河道綜合治理工程。
9.縣城城南河金地廣場涵洞——木材公司段河道綜合治理工程。
10.縣城“五山一廟”綠化及基礎設施配套工程。確保松樹山、秦王山、嘉山、蔡家山、花果山、虎神廟的綠化進一步完善提高，增加園林小品、健身器材，園林小路等相關配套功能的建設。
11.冠山森林公園的完善提升工程。配套相關功能設施，增強歷史文物的管理和古樹名木的保護力度，提高旅游品味。
12.縣城周邊及城中村10個小游園建設完善工程。完成楊家溝游園、西關游園、沁園游園、南坳游園、常家溝游園、南石游園、北石游園、前社村游園、東關村游園、董家窯游園等10個游園的建設完善，達到園林綠化達標標準。
13.縣城10個綠化達標小區創建工程。高標準、高質量完成東升花園1—3期、東升花園4期、青松苑小區、沁園小區、百花園小區、南苑人家、姑姑寺小區、隆升小區1期、糧源小區、新安小區1—4期等10個小區的綠化。
14.縣城30個單位庭院綠化達標創建工程。要高標準、高質量完成平定一中、污水處理廠、冠山鎮政府大院、武裝部、高速公路管理處、縣醫院、縣政府大院、水利局、環衛處、自來水公司、縣高級職業中學、陽煤集團職高、供水局、國稅局、平定師范等30個單位庭院的綠化。
15.交通廣場綠化改造工程。
16.金地廣場綠化改造完善工程。
17.園林式企業綠化工程，高標準、高質量搞好瑩玉陶瓷有限公司、陽煤集團新派塑膠有限公司、華通路橋集團粉煤灰磚有限公司等縣城及周邊企業的園林綠化建設。
縣城開發建設工程
要按照城鄉一體化以及縣城總體建設規劃要求，在確保縣城現有工程順利推進的同時，立足高起點、高標準，繼續實施縣城“東擴西進北連”戰略。突出抓好西關、洗馬堰、東關、南關、莊窩等城中村以及縣城三岔口周邊和東升市場地段的開發改造，確保到20xx年，縣城建城區面積達到10平方公里。要突出重點抓好：
1.東升商住樓開發建設工程。
2.縣城交通客運中心建設工程。
3.縣城三岔口周邊改造工程。
4.前社新區建設工程。
5.東關新區建設工程。
6.XX縣革命烈士紀念館遷建工程。
7.西關村改造工程。
8.縣城嘉山小區廉租房建設工程。
9.縣城東部完全初級中學建設工程。
10.縣城圖書館、文化館、博物館“三館合一”工程。
環境綜合整治工程
要本著屬地管理，條塊結合的原則，以凈化、美化為目標，下大力解決好縣城主要街道、廣場以及繁華地段車輛亂停亂放、攤點亂擺亂設、廣告亂貼亂畫、垃圾亂倒亂丟等問題，進一步改善縣城臟、亂、差現象，力求做到縣城主次干道和街巷路面清潔，下水道無垃圾堵塞現象，廢物箱和垃圾收容器配置齊全，無突出防護網，沿街沒有臨時、違章、破舊建筑物，街牌、站牌、廣告牌匾等各種標志性設施規范統一，主要街道兩側整潔美觀。特別是對于蔬菜、水果等露天攤點，要統一劃區經營，集中管理；客運、出租等車輛要按照設定的停車場點進行統一停放；主要街道餐飲攤點實行限時經營，規范管理。
1.縣城東大街精品示范街建設工程。嚴格按照“五化”標準要求，重點搞好三岔口至東升市場段人行道統一鋪設、兩側行道樹和綠化帶補植補種、空架線路整飾更新、街道路燈的維修更換、沿線違章和破舊建筑拆除出新，同時要規范沿線各類廣告、牌匾，徹底取締街道兩側餐飲攤點，杜絕一切占道經營現象，通過綜合整治，確保到20xx年9月20日前取得明顯效果，逐步實現鞏固提高，高標準建成精品示范一條街。
2.國道207線平定段精品示范路建設工程。嚴格按照“五化”標準要求，重點搞好道路兩側違章和破舊建筑拆除出新，做好行道樹和綠化帶補植補種，消滅斷檔空間，同時要徹底取締公路兩側洗煤廠、修車點等各種非法經營商戶，通過綜合整治，確保到20xx年9月20日前取得明顯效果，逐步實現鞏固提高，高標準建成精品示范一條路。
3.國道307線平定段精品示范建設工程。重點搞好道路兩側違章和破舊建筑拆除出新，做好行道樹和綠化帶補植新植。同時要取消公路兩側洗煤廠、修車點等各種非法經營戶，利用沿線廢棄石廠，因地制宜打造小景點和小游園。通過整治，確保9月20日前取得明顯效果，逐步建成精品道路。
4.縣城評梅西街集中整治工程。
5.縣城南大街集中整治工程。
6.縣城主要街道集中整治工程。重點要在20xx年將城里街建成商業和食品步行街，將嘉河市場建成水果一條街，將華美至姜家溝建成蔬菜一條街。
7.縣城重點地段集中整治工程。重點搞好評梅廣場、金地廣場、七一廣場、交通廣場、金源廣場的集中整治工程，徹底取消車輛亂停亂放和攤點亂擺亂設。
8.縣城東升市場地段綜合整治工程。
9.縣城城南河河頭村——南川河入口段綜合整治工程。
10.縣城嘉河西關——城南河入口段綜合整治工程。
11.清掃保潔工程。縣城建城區生活垃圾日產日清，主要街道保潔時間不低于12小時，一般街道保潔時間不低于8小時，垃圾、糞便收集運輸全面密閉化，垃圾袋裝化覆蓋率達到80%以上。
12.建筑工地整治工程。建設工地施工現場清潔，物料堆放整齊，建筑垃圾管理規范，設置車輛沖洗設施，全面實施密閉運輸，無偷倒亂倒現象。
13.高速公路北側沿線河道整治工程。搞好河道傾倒垃圾的清除保潔和沿線立面墻體的粉刷工作。
14．鄉村環境綜合整治工程。重點抓好鄉鎮政府所在村及鄰近國省道路環境整治工作，完成張莊鎮政府廣場整治綠化和207線鎖簧鎮段服務區建設。
公共衛生和行業衛生整治工程
要按照，下大力抓好食品生產經營行業、醫療衛生機構、農貿市場、餐飲場所、旅店、美發美容以及超市等公共場所的行業衛生整治整頓工作，確保公共場所衛生達標。對于無衛生許可證的食品生產經營單位以及其它公共場所、農貿市場周邊的小吃攤位，要堅決予以取締。同時搞好職業病、傳染病的預防和治療。要大力開展健康教育活動，不斷提高廣大居民的健康意識和自我保護能力。要突出重點抓好：
1.中小學健康教育培訓工程。中小學全部開設健康教育課，注重培養學生養成良好的衛生行為，開展多種形式健康教育。縣城中小學衛生室按規定配備專職衛生技術人員。
2.醫療機構衛生健康工程。各級醫院能采取多種形式、有針對性地向病人及其親屬開展健康教育。醫療機構設有負責傳染病管理的專門部門和人員，有健全的控制院內感染制度、疫情登記和報告制度。醫療廢棄物、醫源性污水的處理排放符合國家有關要求；社區衛生服務機構設置符合規范要求，并能充分發揮作用。
3.公民衛生健康教育工程。各新聞媒體開辦健康教育欄目，能緊密結合衛生防病工作和廣大群眾普遍關心的衛生熱點問題，開展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育，對創建衛生城市活動進行正確的輿論引導；車站、廣場等大型公共場所設立的電子屏幕和公益廣告有衛生防病宣傳和健康教育內容；社區能緊密圍繞群眾健康需求和衛生防病工作重點，開展多種形式的健康教育活動。各行業能結合本單位特點開展有關職業衛生、疾病預防、衛生保健等方面健康教育活動。
4.公共場所衛生健康整治工程。下大力搞好浴室、美容美發廳、歌舞廳、旅館、網吧等公共場所集中整治，確保公共場所衛生標準符合有關規定要求。
5.供水衛生安全工程。自來水廠和二次供水設施管理規范，自身和衛生監督機構監督、檢測資料齊全。自來水廠出水水質、管網和二次公共設施水質符合城市公共水質標準，飲用水源水質達標率達到95%以上。
6.食品衛生健康工程。有食品安全整治方案并得到落實，制定了重大食物中毒事故和食品安全事件應急預案，報告體系及制度健全；食品生產經營單位的生產經營活動符合有關法律、法規及標準規定，機關、學校等單位食堂和建筑工地食堂的管理責任落實并制度化。
環境保護工程
要本著“預防為主，防治結合，綜合治理”的方針，以建設“國家環保模XX縣城”為目標，大力實施“藍天碧水”工程，進一步加大縣城及周邊污染源的治理力度，確保縣城二級以上天氣達到國家環保模范城市標準。要積極實施煤炭、電力、化工等重點行業節水工程，加大生產、生活廢水治理力度，確保工業廢水排放達標率達到95%以上，完成生活污水cod減排指標。縣城要繼續推進熱電聯供，大力推廣天然氣、煤層氣、液化氣等清潔能源，減少燃煤污染，要從嚴治理交通運輸揚塵污染，嚴格控制工業及社會噪音擾民。要以煤矸石、粉煤灰為重點，繼續搞好工業固體廢棄物的回收利用，大力發展循環經濟。
1.重點行業領域節能工程。淘汰資源能源消耗高、污染嚴重的落后生產工藝及設備，推廣先進實用節能技術，各項節能指標達到國家有關規定要求標準。
2.重點行業領域減排工程。加大“三廢”治理力度，確保污染物排放穩定達標，其中工業廢水達標率達到95%以上，重點工業污染廢水排放達標率達到100%，生活污水集中處理率達到70%以上；安裝工業污染物在線監控設備，與省、市環保部門聯網，全面提高污染防治設施投運率；污水處理廠安裝進出口水量計量和水質在線監測儀器，保證出水水質達標。
3.集中供熱二期工程。加大熱電聯產聯網聯供建設力度，擴大集中供熱面積，解決煤煙型污染問題。
4.清潔燃氣能源普及工程。大力發展天然氣、煤層氣、液化氣等清潔能源，擴大清潔能源的普及度。到20xx年底，縣城所有餐飲公共服務場所，全部實現以氣代煤。到20xx年底，縣城及周邊鄉村清潔能源得到普遍推廣運用。
5.噪音污染治理工程。進一步強化噪聲達標區建設，嚴格控制工業、建筑施工、社會生活噪聲擾民，城區噪聲達標區覆蓋率達到100%，區域環境噪聲平均值小于60分貝；建立禁鳴路段，嚴禁機動車輛在城區主干道鳴笛，交通干線噪聲平均值小于70分貝。
6.揚塵污染治理工程。強化貨運車輛、建筑工地以及其它廠礦企業的揚塵污染監督管理，控制揚塵污染。
縣城亮化工程
要本著“普遍亮化，突出重點，體現特色，著眼長遠”的原則，立足實用性、永久性、觀賞性、舒適性和生態節能環保并重，下大力抓好縣城東大街、新安街、南大街以及評梅廣場、交通廣場等主要街道、廣場的亮化工程。對一些舊的亮化設施要進行全面維修更新，徹底消除破損殘缺現象。同時對新建道路、小區等街道地段要高起點、高標準搞好亮化，真正形成以主干街道為重點，以街道兩側建筑物為烘托，以廣場、商業網點亮化為點綴的具有山城特色的夜景景觀，確保在今年9月20日前完成。
1.縣城東大街、南大街、評梅街等主要街道的亮化工程，路燈亮化率達到95%以上。
2.縣城主要街道兩側各類建筑物，辦公、生產、經營場所和重點單位的亮化工程。
3.縣城主要廣場、小游園、街頭綠地等亮化工程。
4.縣城沿街各住宅小區的亮化工程。
其它基礎設施配套工程
要圍繞市場、交通、環衛等，下大力搞好縣城基礎設施配套建設，努力提XX縣城服務功能。要因地制宜，合理規劃，通過建設集貿市場、便民市場、封閉式街道市場，規范市場管理，逐步取締“馬路市場”。要積極搞好停車場、交通站點等交通配套設施建設，努力改善交通運行管理秩序。要加快環衛設施的更新配套，積極推進縣城垃圾處理廠和公廁建設，確保環衛設施符合國家衛生城市創建的各項標準要求。要按照資源整合、互聯共享的'要求，依托政府信息中心現有網絡，積極整合公安部門“天網工程”、交警指揮系統、環保監察系統以及辦公監控網絡等資源，建立數字化城市管理綜合監控系統。
1.縣城生活垃圾處理廠建設工程。嚴格按標準要求搞好縣城生活垃圾處理廠選址和規劃設計，確保年內開工建設。
2.縣城街道排水、排污管道鋪設工程。完善縣城東大街三岔口——原化肥廠路口、交通廣場——縣城西外環路、評梅西街等主要街道排水、排污管道，確保下水道管網覆蓋率達到80%以上。
3.縣城停車場建設工程。要在縣糧食局路段、華美超市——姜家口路段、東升市場路段規劃新建三個露天停車場；在縣交通客運中心、東升商住樓、洗馬堰村路南新建三個地下停車場。同時，在縣城西外環路XX縣城建城區以外規劃建設兩個大型停車場。
4.縣城公共廁所配套工程。縣城主要街道沿線單位和現有公廁一律24小時免費對外開放，同時，要因地制宜，合理布局，新建30個符合環衛設施標準要求的公共廁所，滿足廣大城鄉居民日常生活需求。
5.縣城休閑文化設施配套工程。要在東大街沿線建設一個羽毛球場、一個籃球場，在大林山建設一個網球場，滿足城鎮居民休閑健身需求。
三、保障措施
實施“三城同創”是一項涉及面廣的社會系統工程，是一項重要而緊迫的戰略任務，涵蓋了社會、經濟、環境多方面內容，時間緊，任務重，要求高，全縣上下必須加強領導，明確責任，細化措施，扎實推進，確保“三城同創”目標的如期實現。
1.深入宣傳，廣泛發動。創建指揮部及創建辦要加大宣傳力度，制定好宣傳發動方案，積極組織開展形式多樣、主題鮮明、生動活潑的系列宣傳活動。教育部門要積極組織各中小學開展宣傳，使愛護環境、言行文明成為每個學生的基本素質，通過學生影響帶動家庭。新聞媒體要發揮輿論導向作用，開設專欄，大力宣傳創建工作的重大意義。通過對創建活動的全過程、多角度、深層次的廣泛宣傳報道和輿論監督，增強全民共創意識，提高群眾參與創建的積極性，在全社會形成創建工作的濃厚氛圍。
2.拓寬渠道，增加投入。要嚴格按照“政府指導、單位自籌、多輪驅動、全民參與”的原則，多渠道籌措資金，對重大公益性項目和重大基礎設施建設工程的投資由縣財政負責，各條管部門、各單位、各企業的創建投資由各單位自籌解決，各商戶負責各自門店的創建投資。同時，各級各部門要積極加大項目策劃和資金爭取力度，全力爭取國家及省、市用于基礎設施、環保和生態建設等方面的資金。要按照“誰投資、誰受益”的原則，全力加大招商引資力度，積極利用外資推進城市建設、生態建設和環保建設。
3.部門協作，密切配合。各單位、各部門要切實提高對“三城同創”重要性的認識，組織得力人員，由一把手牽頭成立專門機構，要保證一名副職專抓此項工作，按照各自職責任務要求，做好創建工作，特別是主要領導要在方案制定、組織實施、檢查驗收等各個環節，都要親自參與，抓緊抓實，確保創建工作全面推進。指揮部辦公室要擔當起參謀、組織、指導、協調、督導、考核等職責，確保工作落實。園林、環保、衛生等專項創建辦公室，要嚴格按照規定時間要求，制定分年度創建規劃、細化實施細則、強化制度建設、嚴格考核標準、完善長效機制，督促指導各創建單位開展各項工作。要進一步加強城管隊伍建設，充實人員力量。各創建單位和各商戶要嚴格執行門前“三包”責任制度，確保按要求實施。城建、環保、林業、衛生、工商、城管等部門要采取有力措施，強化管理，確實加大對嚴重污染環境、破壞生態資源違法行為、社會不文明行為等現象的執法力度，增強廣大居民維護城市環境和社會秩序的自覺性。加強公安部門對城市管理執法的協助配合，具體包括：配合、協助城管執法部門開展工作，調解和處理城管執法中發生的各類治安糾紛；查處并配合城管執法部門清除亂涂亂貼小廣告等違法行為，配合違章建筑的拆除工作等。特別是對于那些拒不服從統一管理、違法抗法的人和事件，公、檢、法等部門要堅決給予嚴厲打擊和處理，決不姑息手軟。
4.嚴格考核，獎懲兌現。要堅持專項考核和社會評價相結合的原則，層層簽訂責任狀，進一步加大對創建工作的考核。園林、衛生、環保專項創建辦公室要根據有關創建標準，結合社會評價結果進行綜合考核，并定期通過新聞媒體公示。對于每年年度考核達標的，完成創建任務的單位，縣政府每年要進行獎助和獎勵。在獎助方面，縣政府對各創建單位兌現一次性獎助資金。按照創建內容和規定的標準，達標大街每公里獎助2萬元，達標社區每個獎助1萬元。在獎勵方面，縣政府每年要評出2個先進責任單位、2個先進村、1支先進執法隊伍、2個先進職能部門、20名先進個人，分別授予“三城同創先進”榮譽稱號，并分別獎勵1萬元、1萬元、1萬元、1萬元、1000元；對于半年考核不達標準，沒有完成階段創建工作任務的單位，要在媒體通報批評，主要領導誡勉談話，直至進行調整。
5.加強領導，狠抓落實。為確保“三城同創”工作的順利推進，縣里專門成立由縣委書記任政委、縣長任總指揮、分管縣長任常務副總指揮、人大和政協分管領導任副總指揮，縣城建、衛生、林業、環保、城管、公安、法院、檢察院、工商等相關部門和單位負責人為成員的“三城同創”指揮部，組織、領導、協調全縣“三城同創”工作。指揮部下設辦公室，辦公室設在縣城建局，辦公室工作人員分別從縣委辦、政府辦、監察局、城建局、環保局、城管辦、工商局、林業局等相關部門抽調，具體負責日常創建工作的督促、檢查和推進。為確保此項工作的順利開展，縣財政要逐年預算安排資金，用于指揮部日常工作的正常開展。
實施方案 篇5
依據《關于評選城鹽市名教師及初等教育和中等職業教育學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的通知》（鹽教人【20xx】25號）和《關于印發城鹽市名教師名校長評選暫行辦法的通知》（鹽教人【20xx】10號）文件精神，結合我校實際情況，對今年的推薦工作作如下安排。
一、推薦范圍及名額
各校區在職教師，凡參與推進市區義務教育均衡發展交流的人員由現任教學校優先推薦。
根據市教育局推薦評選名額分配，我校推薦名額如下：名教師6名；學科帶頭人語文、數學學科各3—4名，其他學科各2名，幼教3—4名；教學能手語文、數學學科各4—5名，其他學科各3名，幼教4—5名；教壇新秀13名（其中小學組10名，幼兒園3名）。
二、推薦條件
所有申報人員都應忠誠黨的教育事業，熱愛教師職業，模范履行教師職責；具有崇高的職業道德和奉獻精神，教書育人，為人師表，與同志團結協作。具備《教師法》規定的合格學歷和相應的教師資格，身體健康。凡有違反教育部頒布發的《中小學教師職業道德規范》者，實行一票否決。
（一）名教師
1.曾獲得過縣級以上綜合表彰，近五年年度考核至少一次為優秀等次。學科教學或德育工作在全市有較高知名度。
2.師德高尚，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專長和豐富的經驗。
3.長期在教學工作第一線，工作量飽滿，課堂教學效果顯著，教育教學實績突出，受到同行專家公認和教育對象贊譽。學科教學質量列市、縣同類學校前茅，曾在市級以上優質課教學、基本功競賽中獲得優異成績。
4.具有所教學科系統堅實的基礎理論知識、較高的專業技能和豐富的教學經驗，教育教學思想先進，教育教學藝術精湛，個性風格鮮明，富有特色，在教育教學改革中勇于創新，積極開展教育教學科研，并在本學科教學與研究中取得較為豐碩的成果。近五年來出版過有一定學術價值的教育教學專著（與他人合著者，本人至少承擔一半以上的撰寫任務）或作為第一作者在省級及以上教育教學刊物上發表過3篇以上本學科有較高水平的學術論文。主持過市級以上教學研究課題或承擔過本學科教改實驗任務并結題。
5.具有全局意識和奉獻精神，在教育教學改革中取得創造性的成果和作出重要貢獻，在推動本地區教育教學改革和學科建設方面成效突出，在指導培養青年骨干教師方面成績顯著，在素質教育中起示范帶頭作用。近五年來，在市級以上開設過較高水平的公開課、示范課，承擔過市級專題講座或應邀作學術報告并獲得較高評價。
6.從教滿12年，具備中級及以上職稱且聘任滿3年以上，原則上在市學科帶頭人中產生，特別優秀者可越級申報。
（二）學科帶頭人
1.師德高尚，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專長和豐富的經驗。近五年年度考核至少一次為優秀等次。
2.長期在教學工作第一線，工作量飽滿，課堂教學效果顯著，教育教學實績突出，受到同行專家好評和教育對象贊譽。學科教學質量列市、縣同類學校前茅，曾在縣級以上優質課教學、基本功競賽中獲得優異成績。學科教學方面在全市有一定知名度。
3.具有所教學科系統堅實的基礎理論知識、較高的專業技能和豐富的教學經驗，教育教學思想先進，在教育教學改革中勇于創新，積極開展教育教學科研。在省級以上公開刊物上獨立（或作為第一作者）發表或獲獎（省級以上教育主管部門組織）的本學科研究論文3篇以上（至少有1篇發表）；積極參加校本教研，主持過（或作為核心成員）市級以上教學科研課題研究并取得明顯成效。
4.具有科學精神和改革創新意識，在推動本地區教育教學改革和學科建設方面成效突出，在素質教育中起示范帶頭作用。近五年來，在縣（市、區）及以上開設過較高水平的公開課、示范課，承擔過市級專題講座或應邀作學術報告并獲得較高評價，有組織、有計劃培養指導青年教師，被培養對象在教學方面取得明顯成績。
5.從教滿10年，具備中級及以上職稱，原則上在市教學能手或縣學科帶頭人中產生，特別優秀者可越級申報。
（三）教學能手
1.積極參與學生管理和思想教育工作，擔任班主任、輔導員等德育工作3年以上，本人或所帶班級獲得校級（不含）以上表彰。
2.完成規定的`工作量，教學效果優良，學生和家長滿意度高；有較扎實的專業知識和教學基本功，能勝任所教學科的循環教學，教學成績突出，為本校公認的骨干教師。曾在縣級以上本學科優質課比賽、教學基本功競賽中和指導學生等方面獲得優異成績。
3.積極參加校本教研，能有效解決本校本學科教學中的實際問題，近三年來，在市級以上刊物公開發表過本學科的教學論文，或在市級教育主管部門組織的本學科教學論文評選中獲獎；參與縣級以上教科研課題研究并按要求完成所承擔的研究任務。
4.在學科教學中積極發揮示范表率作用，積極承擔學校教學改革任務，開設過校級以上公開課、觀摩課并獲好評。
5.具備初級及以上職稱，年齡不超過40周歲。
（四）教壇新秀
1.積極參與學生管理和思想教育工作，擔任班主任、輔導員等德育工作2年以上，本人或所帶班級獲得校級以上表彰，或本人年度考核獲優秀等次。
2.完成規定的工作量，教學效果優良，學生和家長滿意率高。教學基本功扎實，教學過程規范，能運用現代化教學手段，提高教學效率。能勝任一定年級段的循環教學，教學實績在本校名列前茅，參加過校級（不含）以上本學科教學競賽，認真做好指導學生工作。
3.認真鉆研教材，有一定的科研意識和科研能力，積極參加校本教研，教研論文在校級（不含）以上范圍內交流或發表。
4.刻苦鉆研，虛心學習，團結協作，積極參加學校和社會公益活動。
5.具備初級職稱，年齡不超過35周歲。
三、推薦程序
1．成立學校推薦工作領導小組（9月22日）
組 長：張 斌
副組長：吳紅明 祁曉霞 倉定志 李 浩 雷 燕
成 員：秦 嶺 董文歆 蔡緒穩 左海電 張愛民
肖 琦 孫世建 張新高 丁慶軍 葛國興
祁正來 吳淑婷 張 蕾
2．宣傳發動（9月25日）
3．個人申報階段（9月26—28日）
4．材料準備階段（9月30日—10月7日）
5．材料報送學校（10月10日）
6．學校初審（10月12日）
7．推薦人選公示（10月16日—10月21日）
8．民意測評與課堂教學（10月22日—10月26日）
民意測評包括學生測評、家長測評、同行測評，由各校區校長室組織。
課堂教學視頻拍攝、教學評比、教學匯報由集團教育教學協調部負責、各校區教導處、電教組協助完成，其中名教師、學科帶頭人申報對象需提供課堂教學錄像視頻1份（暴風影音播放器須能打開），播放時間為：小學40分鐘，幼兒園25分鐘。教學能手需進行課堂教學評比，并將成績隨評審材料上報。
9．材料報送市教育局（10月30日）
五、推薦辦法
名教師、學科帶頭人的推薦材料分別評審，并依據積分、學科確定推薦人選；教學能手、教壇新秀的推薦材料一起評審，并依據積分、學科確定教學能手推薦人選后，再依據積分確定教壇新秀推薦人選。
名教師小學、幼兒園一起評審，其他獨立評審。
推薦人選申報校區由集團統籌安排。
六、材料要求
第一部分：工作總結和各類證明材料。
1．工作總結：全面、客觀地反映本人五年來（教學能手、教壇新秀為三年來）的思想政治表現、專業理論水平、實際工作能力和工作業績等情況，要求重點突出，條理清楚。一般分四個部分：一是個人簡歷；二是繼續教育情況；三是主要教育教學業績；四是列出近五年（三年）來發表（交流）或獲獎的、代表本人專業最高學術水平的論文題目，要寫清楚何年何月何刊（何地）發表（交流）等。
2．單位推薦意見：主要反映申報者的專業素質和工作業績的綜合意見，并加蓋單位公章。
3．有關證書證明：身份證、學歷證書、學位證書、教師資格證書、職稱證書、聘書及有關獲獎證書、榮譽證書復印件及從事班主任及其他德育工作證明。
第二部分：反映教學水平和實績的材料
1．教學工作量、循環教學及反映教學效果和實績的材料。
2．優質課競賽、教學基本功競賽、技能大賽、創新大賽等獲獎材料。
3．優秀教案、課件獲獎材料；指導學生獲獎材料。
第三部分：反映教科研情況的材料
1．課題研究材料（須提供課題立項、結題及階段性成果等相關材料）。
2．論著（譯著）。
3．論文（發表論文須提供雜志封面、目錄及作品正文原件，獲獎論文須提供獲獎證書復印件和論文內容）。
第四部分：發揮示范作用的材料
1．開設公開課、示范課證明材料和開設講座的證明、講稿。
2．指導教師材料（申報教學能手、教壇新秀人員不需提供）。
七、其他事項
1．參評材料每人一袋，設置詳細的目錄并編好頁碼裝訂成冊。參評材料中提供的復印件，須經市教育局人事處驗證。
實施方案 篇6
本人負責申報的“中學生地理讀圖能力培養研究”經安康市基礎教育科研領導小組審定，被批準為安康市基礎教育科研“十二五”規劃一般課題（立項證書編號為GHK201344），并于20xx年11月11日參加了《安康市校本研修暨課題研究工作培訓會》，按照課題培訓的總體要求和安排，為使課題研究落到實處，達到研究目的，特制定本課題研究實施方案。
一、課題研究的背景和意義
地圖是地理知識最有效地載體之一，學生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識寶庫的一把“金鑰匙”。然而目前的中學地理讀圖的現狀讓人擔憂，一方面是相當多的地理教師滿足于不斷重復地讀圖經驗的傳授，甚至在考試的巨大壓力下，一部分
教師讀圖經驗的傳授完全變為自己多年累積的大量圖形的一個個知識點的傳授，其教學目標為：最大限度地做到以全為主、以全仿偏，圖圖俱到；另一方面就是那些可愛的學生，經常會受到近似飽和的圖形知識點轟擊，學生完全無法體會到圖形給他們地理學習帶來的高效和實惠，反而有了“地圖無用”，增加學習負擔的感覺。隨著新一輪地理課程改革的實施，在進一步發展素質教育呼聲愈高的今天，現在的中學地理教育越來越重視培養學生的讀圖能力，目前國內對培養中學生地理讀圖能力的研究主要特點是：從目前地理試題中所涉及知識點出發提出提高學生讀圖能力的方法，很多方法對于提高學生地理能力，養成良好的讀圖習慣大有幫助。
培養學生的讀圖能力一方面能提高學生的地理學習成績，從而提高學生學習地理的興趣，另一方面良好的讀圖能力還將有助于學生從圖中更好更快的獲取更多的有用信息，從而在未來的社會競爭中擁有
持久的優勢，更好的生活。
隨著世界交往日益密切以及傳媒的發展，初中學生對于中國和世界的了解愈來愈多，因此，在中學階段培養學生讀圖能力不僅是課程學習的需要，而且是學生認識世界的重要一步，是發展學生智力，培養學生空間想象能力和學習能力的基礎。同時培養學生“掌握閱讀和使用地圖及地理圖表的技能”是新《地理課程標準》對學生基礎知識與技能的要求。因此有必要探索和總結出一系列在具體教育教學實踐中可操作的有效提高學生讀圖能力的方式方法，讓學生學會讀圖，喜歡讀圖，養成良好的讀圖習慣，激發學生的地理學習興趣，提高學生的地理能力。針對這一個特點，本研究擬對在中學地理讀圖教學實踐中出現的問題和應對策略進行研究，并通過日常教學實踐和反思，總
結出有效的提高學生地理讀圖能力的方法策略。
二、課題名稱的界定和解讀
讀圖能力主要包括了識記圖形的能力、理解圖形的能力和應用圖
形的能力。識記圖形的能力就是對圖形的記憶和識認的能力；理解圖形的`能力是指明了由方向、比例尺和圖例構成圖形的意思的能力；應用圖形的能力主要涉及一圖多用能力、多圖并用能力和圖文轉換能力三個方面，主要包括了對每幅地圖,學生能從多角度進行分析、歸納和綜合,從而實現一圖多思、多用,發現地理事物及地理要素的相互聯系;學生要關注各種地圖間的聯系,學會用幾種地圖來綜合說明、比較地理事物和問題,達到多圖并用;能根據數據或其他信息繪制圖表、補圖填圖,實現簡單的圖文轉換。
讀圖能力是衡量現代中學生地理知識學習能力的一個重要標志。培養中學生的讀圖能力就是使中學生具有正確、高速和有效的識記、理解和應用圖形的能力。特別是在課堂活動中，培養學生地理觀察能力，使用處理地圖、圖表的能力及運用地理知識分析問題和解決問題的能力，培養學生收集信息、處理信息的能力及應用地理信息手段進
行交流、表達的能力，不斷促進學生綜合素質的提高。
通過本課題研究，探索培養學生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實踐依據，提高學生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學生能夠生動、活潑、主動發展，
讓教師能夠輕松、快樂工作，實現個人專業發展。
三、課題研究的舉措和步驟
課題研究的舉措：
1、文獻法：進行文獻查閱、課堂觀察、問卷調查及測試分析，了解中學生地理讀圖能力現狀。
2、個案法：組織開展集體學習交流，通過部分學生讀圖、用圖個案研究，找出規律，形成培養學生地理基本素養的方法與策略。
3、總結歸納法：針對實踐過程中的實際問題進行研討、分析，借以不斷完善操作方法，從中探索出更有效的途徑，提高課堂的實效性。
4. 案例研究法：在課題研究的實踐與探索中，通過撰寫調查報告、教學設計、案例、反思、隨筆、論文、課件，運用媒體、網絡等方式手段，對有代表性的教師進行跟蹤研究，對經驗事實材料進行分析概括，使之上升為理性認識，形成理論。
課題研究步驟：
本課題計劃從20xx年5月—20xx年5月，研究周期為一年，共分四個階段。
第一階段：（20xx年5月至20xx年8月）為準備階段。本階段的主要任務是：學習新的教育理念和現代教育教學理論。具體做法：1、為課題順利進行，準備理論書籍和學習資料，實驗教師積極自學和參加各種培訓，繼續教育，學術研究，及時了解教育教學新動態及可以借鑒成功，不斷更新觀念，更新知識，不斷學習，不斷改進，提高理論水平。 2、通過問卷調查，基本了解學生的能力和現狀。
第二階段：（20xx年9月至20xx年11月）為實踐研究階段。本階段的主要任務是：將理論落實到實驗中，形成階段性小結。
第三階段：（20xx年12月至20xx年2月）為匯集總結階段。本階段的主要任務是：對收集的數據、資料進行匯集統計和分析。
第四階段：（20xx年3月——20xx年5月）撰寫結題報告階段。
四、課題成果的預期和呈現
1、以“生活引導學習”為基本指導思想，著力構建公民需要的、符合中學生心理發展規律的地理課程教學模式，突出中學地理思想方法，致力于培養學生地理實際運用能力，體現整體性、規范性和靈活性相結合的地理教學方法。
2、使培養中學生地理讀圖能力真正成為課堂教學中的重要內容，貫穿用于地理教學的各個環節，尤其是在新課的導入、新知識的講授、課堂習題的處理、分析歸納等活動中,在今后課堂教學中注意并特別制定、展示一些教學案例。
3、使正確、高速和有效的地理讀圖能力成為促進學生思維發展、優化學生學習過程、促進學生實現預期目標的好方法。使讀圖能力成為激發學生進行思考、獨立探究、培養學習能力的重要手段。使學生的讀圖能力成為學生和教師輸送信息主要途徑，以此獲得學生對地理知識的理解和掌握情況。
4、教師可以根據學生個體或群體地理讀圖能力的情況，進行個別言談或召開座談會并記錄，獲得第一手資料，然后采取相應的措施，協調教學活動，或及時改變教學內容，及時調整教學進度，改進教學方法，從而使課堂教學更有針對性并形成個別訪談記錄。
5、探索培養學生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實踐依據，提高學生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學生能夠生動、活潑、主動發展，讓教師能夠輕松、快樂工作，實現個人專業發展。
6、收集整理資料，多進行針對性的深入研究，能加強教師自身的素質，提高教學水平。研究時及結束后撰寫相關的階段性論文和總結性論文。
主件：結題報告
附件：教學論文、隨筆、教學設計、教學課件、課堂實錄等。
五完成課題可行性分析
1.主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構課題組共由五人組成，成員都具有扎實的地理專業知識基礎和一線教學經驗，且分布在初、高中不同教學階段。
馬朝霞，46歲，一級教師，旬陽縣師訓教研中心地理教研員，從事中學地理教學、教研工作26年，陜西教育學院地理教育專業畢業。
黃玉田，36歲，一級教師，旬陽中學教師，從事中學地理教學10年，寶雞文理學院地理教育專業畢業，新疆大學地理教學與課程論專業碩士研究生畢業。
張春亞，34歲，一級教師，旬陽中學教師，從事地理教學10年，寶雞文理學院地理教育專業畢業。
郭景慧，42歲，一級教師，城關二中教師，從事地理教學16年，陜西教育學院地理教育專業畢業。
梁敏，27歲，二級教師，旬陽縣師訓教研中心地理教研員，從事地理教學教研工作5年，渭南師范學院地理教育專業畢業。
2.完成課題的保障條件
（1）對生成課程理論與實踐現狀有充分了解。隨著我國新課改的深入，越來越多的教師開始關注并構建一種具有開放性、綜合性、變革性的動態生成性課程體系。研究動態生成性課程，既有助于課堂教學質量的提高和教師的專業成長，更有利于學生綜合能力的發展。而對比我國傳統教學理念和教學方式手段，結合動態生成性課程的教學觀、課程觀、師生關系等問題的探討，急需思考的是動態生成課程的實質歸屬問題，因此急待全面而深入的理論研究與實踐探索。本研究正是從理論方面尋求課堂教學中預設與生成的依據，從實踐方面驗證課堂教學中預設與生成的途徑，意圖建立適用的中學地理課堂教學預設與生成策略，以給一線的地理教師一點參考和幫助。
（2）對自身對課堂教學實踐活動經驗和教研活動經驗的積累反思。本課題主要參加者有經驗豐富的專職地理教研人員、有能力較強的長期從事地理教育教學工作一線骨干教師，能有效地保證該課題與學校教育教學的有效結合。同時本課題的參與人員中青年相結合，成員年齡結構合理。課題組成員認識統一，明確課題的理論價值和實踐意義，參與實驗的積極性高，具有扎實的地理教育理論、教學實踐和教育科研能力，有充足的時間保證，并且他們的參與都得到了其所在單位的大力支持，有能力保證該課題的順利的實施和完成。同時單位以及教育主管部門對教科研有足夠的認識和重視，單位教研力量及其氛圍的支持和其他教師的幫助，單位已經有共同做課題研究的經歷和經驗。
3.成員分工：
馬朝霞：主持課題研究工作，負責指導、調整、協調課題組成人員的研究過程，負責課題申請表的設計上報、撰寫開題報告（課題實施方案）、中期報告、監測與指導資料的收集、整理，撰寫結題報告和《中學生地理讀圖能力培養》相關性論文。
梁敏：負責課題研究的前期教師、學生問卷調查工作（包括設計、發放、回收、統計、問卷），撰寫教師問卷調查報告、階段性總結和論文。
黃雨田、張春亞：負責在課題研究過程中培養高中生地理讀圖
能力的經驗性資料進行收集、分析，（包括教學設計、教學案例、教學反思、教學隨筆、課件等）；在通過部分學生讀圖，用圖個案研究，找出規律，形成培養學生地理基本素養的方法與策略，撰寫中學生地理讀圖能力培養的途徑、方法的論文。
郭景慧：負責學生的問卷調查工作并撰寫調查報告，并撰寫課題研究過程中的階段性總結，收集整理培養初中生地理讀圖能力的經驗性資料，撰寫課題研究階段性總結和論文。
南家青：在課題研究的中途，發現課題組成員精力不足，也考慮到南家青老師對本課題研究的興趣和強烈愿望，同意他加入本課題的研究。主要負責培養初中生地理讀圖能力的經驗性資料的收集整理，撰寫與課題研究相關的論文。
課題組所有成員的文本及電子資料于20xx年5月底由相關負責人上交課題負責人。
實施方案 篇7
根據《國家基本公共衛生服務規范（20xx年版）》和《重性精神疾病監管治療項目技術指導方案（試行）》等相關規定，為確保我院重性精神病患者管理工作順利開展，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制，確保重性精神病患者得到免費治療，減輕精神病患者家庭負擔，排查新發病患者，防止精神病患者造成不安全行為的發生，結合我院實際工作，制定本工作計劃。
一、加強工作人員的培訓：按照服務規范和指導方案的要求，做好村防保人員培訓，制定培訓工作計劃，有計劃有步驟地組織精神病防治專業人員、患者家屬等相關人員培訓，提高工作人員技術水平和管理能力，增強患者家屬護理和技能，防止不安全行為的發生。
二、定期對所轄精神病患者排查，發現新患者。接受過重性精神病患者管理相關培訓村醫對轄區人口進行調查，收集在醫療機構進行明確診斷的重性精神病患者信息（重性精神疾病主要包括精神分裂癥、雙向障礙、偏執性精神病、分裂情感障礙、癲癇所致精神障礙、重性精神發育遲滯等。發病時，患者喪失對疾病的自知力或者對行為的控制力，并可能導致危害公共安全和他人人身安全的行為，長期患病者可以造成社會功能嚴重損害），并做初步篩查工作。收集沒有明確重性精神病診斷，但有危險性傾向的人員信息，再建議其立即到專業機構診斷治療的同時，上報上級精神病防治專業機構。
三、為精神病人建立健康檔案、健康教育、康復指導。及時為每一名新發現患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監護人姓名和聯系方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發病時間、既往診斷和治療情況、既往主要癥狀、生活和勞動能力、目前癥狀、服藥依從性、自知力、社會功能情況、康復措施、總體評價及后續治療康復意見等。加強宣傳，鼓勵和幫助患者進行生活功能康復訓練，指導患者參與社會活動，接受職業訓練。與病人家屬進行交流，發放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會對精神疾病的歧視和誤解。
四、每季度為管理的精神病患者做病情評估。防止患者發生傷人毀物事情發生、重性精神疾病患者在納入管理的時候，由縣級及以上專業醫療機構進行一次全面評估，檢查患者的精神癥狀和軀體疾病，為確定重性精神病的患者建立健康檔案，并做危險性評級。評級共分五級，對三級以上的患者重點管理，監督其及時服藥、必要時住院治療。
五、對精神病患者定期隨訪。對于納入管理的`患者，每年至少隨訪4次，每次隨訪的主要目的是提供精神衛生知識、用藥和家庭護理技巧等方面的信息，督導患者服藥，防止復發，及時發現疾病復發或加重的征兆，給予相應處置或轉診，并進行危機干預。對病情不穩定的患者，在現用藥基礎上按規定劑量范圍進行調整，必要時與原主管醫生聯系或轉診至上級醫院；對伴有軀體癥狀惡化或藥物不良反應，應將患者轉至上級醫院。
六、重性精神病送藥。由專業精神病醫院確定患者服用藥物，衛生院定期指導患者監護人，明確服藥次數、數量按醫囑服藥。每年至少四次給精神分裂病病人發藥。
七、對危險疑似精神病患者管理。發現有危及他人生命安全或嚴重影響社會秩序的行為者為疑似精神疾病患者時，應立即撥打“110”向當地公安機關報警，由公安機關執行公務的人員送往長春市心理醫院或者其它省內專業的精神衛生醫療機構明確診斷。如確定為精神病患者，進入精神病患者管理程序。
為貫徹落實《中共申央 國務院關于深化醫藥體制改革的意見》和《國務院關于印發醫藥衛生體制改革近期重點實施方案《20xx年》，進一步促進公共衛生均等化服務順利開展，做好重性精神疾病人員的管理治療工作，結合我鄉實際，特制定本實施方案。
【實施方案】相關文章：
實施方案08-02
(經典)實施方案11-25
實施方案（經典）10-25
[精選]實施方案10-25
實施方案【經典】11-11
實施方案【精選】11-02
實施方案[精選]10-30
(精選)實施方案11-08
（精選）實施方案10-21
【精選】實施方案10-07