描寫同學(xué)作文精華[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫同學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

描寫同學(xué)作文1

　　下課鈴剛響，李嘉雨就催起來了：“快點快點。”對此，她的解釋是“生命在于運動”。要是不想去，她還會用她那張三寸不爛之舌將你說得是天花亂墜，不去都不行。

　　教室外，我們早已劃好了楚河漢界，對決即將開始。

　　首先我方發(fā)球，將毽提離地面一定高度，然后使其豎直下落，同時腳以一定速度抬起，與毽相碰于空中，毽的良好彈性使其向?qū)Ψ斤w去，對方算好球的落點，再飛速抬起腳，毽被踢后劃過一道優(yōu)美的弧線……

　　幾個回合之后，比賽愈加激烈，已經(jīng)到達(dá)了白熱化的程度，李嘉雨的特點一一呈現(xiàn)出來。

　　李嘉雨最讓人驚嘆的是她的速度，毽向她飛去，她飛起一腳，毽以大于光速的速度向我飛來。我轉(zhuǎn)身，緊貼于墻上，于是毽貼著我的臉頰呼嘯著飛過。當(dāng)躲避不及，毽或擊于我的肚子，或擊于我的`臉，每次都會元氣大傷，她便會抓住這個機(jī)會對我方狂轟濫炸來取得勝利，然后擺去勝利的姿勢，同時發(fā)出“耶”的歡呼聲。

　　在對決過程中，李嘉雨與張放總是自信滿滿，每次接毽都要“耶”個不停，當(dāng)她們輸了時，我和文嬌就會笑她們，李嘉雨眼一眨，嘴一咂：“哎呀，為一下回的，為一回的。”

　　由于毽有彈性，每次落于她們界內(nèi)后又彈至我們界內(nèi)，她的臉先一沉，然后又無賴地笑起來“耶！”我們告訴她：“是跳過來的。”她擺擺頭，“跳過來的還是跳過來了啊。”

描寫同學(xué)作文2

　　我們班有三大班級之最，其中最出名的就是睡神了，他這個稱號可不浪得虛名的，語文課用書擋著睡，上數(shù)學(xué)課用撐著臉?biāo)�其他課就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。

　　這不，又在上無聊的語文課了，睡神與往常一樣，用語文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，于是收好課本，迎接下課鈴的到來。過了兩三鐘，遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲，打開手表，一看時間，距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過頭看，睡神竟然還著眼睛，還滿臉滄桑。看來事情不簡單啊！

　　我迷惑不解地盯著睡神，天吶！我看到么？我在做夢嗎？睡神竟然主動舉手發(fā)言了，這是前所未有的奇跡啊！就連老師也驚訝了，連忙點到睡神回答問題，睡神慢慢站起來，回答了問題“這里運用了擬人的修辭法，生動形象地描寫出作者對丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的.掌聲，原本答完問題就應(yīng)該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續(xù)補(bǔ)充發(fā)言，就又點了睡神的名字。睡神半天憋出幾個字，小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。

　　睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會有不平煩的事發(fā)生。

描寫同學(xué)作文3

　　他是一個愛讀書的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認(rèn)的“歌王”。

　　他的性格很包容，跑得也非常快，就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個字母“B”，頭發(fā)黑乎乎的，像上了油漆似的，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉(zhuǎn)動，特別靈活。

　　記得有一次，我寫作業(yè)寫得較慢，而他寫得非常快，寫完便去食堂吃飯了，我以為等會兒會被他嘲笑，當(dāng)我寫完作業(yè)便跑向食堂，還沒走近食堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看見一個熟悉的身影，走近一看，原來是他！沒想到他一動不動地站在那兒，我一問才知道原來他一直站在那兒等我，此時，他并沒有嘲笑我，我問道：“你為什么會等我呢？”他答道：“因為我們是朋友。”吃完飯，我開始打掃衛(wèi)生，因為他是擦瓷磚的，他迅速的完成自己的任務(wù)，便來幫我一起打掃公共區(qū)……

　　這就是我身邊的同學(xué)，我的'好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂的精神值得我學(xué)習(xí)。他是誰？他就是---謝壘勵，你們想認(rèn)識這樣的同學(xué)嗎？

描寫同學(xué)作文4

　　今天是我的生日，中午姥姥就把我星期日晚上就買好的蛋糕送到來了。她的動作可快了，我都沒來得及和她說話她就回家了。

　　吃完午飯，我們班的同學(xué)就跑到那個蛋糕前左看右看，還有的同學(xué)簡直要流口水了。蛋糕上面有好幾朵花，有紅色的'、黃色的、粉色、藍(lán)色、綠色和橙色，可漂亮了!我覺得這個蛋糕比原來每個同學(xué)帶來的蛋都大。同學(xué)們都圍在那里說話，杜老師說:“你們太吵了，是不是不想吃蛋糕了?”教師里馬上安靜下來了，看來同學(xué)還是想吃這大大的生日蛋糕。杜老師把我叫上來，讓我戴上金黃色的生日帽，再切蛋糕，還讓我許個愿，同時還讓同學(xué)們一起唱生日歌。我的心情和大家的心情是一樣的快樂，然后杜老師讓我把幾塊蛋糕送給我們年級別的老師。我回到教室后老師又讓我把蛋糕發(fā)給同學(xué)們，最后老師給了我一塊最大的蛋糕。全班同學(xué)都吃到蛋糕了，老師又讓我把剩余的蛋糕拿到地下室給那里的老師吃。我這回回到班里安心地坐下了，吃起了甜甜的蛋糕。

　　這是我第一次和全班同學(xué)一起過生日，今天的生日過得可真快樂!

描寫同學(xué)作文5

　　我的同學(xué)LYL是我形影不離的好朋友。她扎著短短的馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，黑黑的眉毛像被濃墨染過一樣，笑起來，嘴巴上還嵌著兩個小酒窩，可愛極了。

　　她為人寬容。有一次，我們在踢她新買的毽子，我們踢得可高興了！輪到我踢的'時候，因為我站的地方靠墻，容易踢掉下去，所以她囑咐我：“千萬別把毽子踢到樓底下！”可是，毽子偏偏像長了腳似的跑到了樓底下。我心想：這下可糟了，這可是LYL新買的毽子啊，她肯定會罵得我狗血淋頭的。我連忙說：“對不起，對不起。”可是，她并沒有罵我，而是說：“沒關(guān)系，我再買一個不就得了。”真是出乎我意料。

　　她喜歡看書。有一次，她和幾個同學(xué)在比賽搶答。就是我問書中的一些問題，他們來搶答。每次我問的問題，她都是第一個回答出來，而且答得都是對的。這就說明她看的書多，看得認(rèn)真。所以，我們都叫她“小書蟲。”

　　LYL，你在我眼中真是個十全十美的人。

　　老師點評：文章結(jié)構(gòu)安排太完美了。對朋友的外貌描寫生動，緊接著圍繞朋友寬容，愛看書的特點展開，在敘述中能寫出自己的心理活動，很可貴！若能將她搶答時智在必得的神態(tài)稍作描繪將更棒。

描寫同學(xué)作文6

　　每當(dāng)聽見老狼的一首歌，我總會想起在教室里那個熟悉的人。

　　我和他有時是一對冤家，天天斗嘴，請“收聽”以下內(nèi)容：“你干嘛啊，別拿我本子。”“不就看下嘛，又不會少塊肉，”“就是不行！”在課堂上我的筆有時會神秘失蹤，轉(zhuǎn)眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來，這時我們的唇槍舌戰(zhàn)便開始啦，而幾乎每回我都斗不過他。我只能無可奈何地收嘴。

　　我和他有時是一對搭檔，在同一個問題上，我們總能站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，在給別人講解題目時，我們總能用我們身上共有的'特長——嘴，來不斷的說服別人。

　　我和他有時是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫、成績，每一次我們總會特別想超越對方，而在別人獲得成就時，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！

　　所以我和他有時又是一對朋友，開心的事一起分享，不開心的事一起傾訴，而他有時的惡作劇卻讓我啞口無言又無可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習(xí)以為常了，但在困難的時候我們總能能向?qū)Ψ缴斐鲈�手，這真是讓我哭笑不得。

　　我和他還是一對師徒。他琴棋書畫樣樣通，他成績也不錯，思維能力語言組織能力都比我要好太多，我每當(dāng)碰到自己實在解決不了的問題，我便要去找我的“師傅”了。

　　同桌的你，請記住，不管什么時候，我永遠(yuǎn)會衷心地祝福你。

描寫同學(xué)作文7

　　哈哈，郭丹！我考了全年段語數(shù)英第一名啊！”于靜開心地對郭丹說。“那有怎么樣？”郭丹收拾好課本，背上書包走了。

　　“考好會死啊！你不考的.也不錯嘛！”于靜忍不住發(fā)牢騷。回到家報告成績后，媽媽喜出望外，帶于靜去吃牛排。“郭阿姨！”于靜叫道。“于靜！你也來吃牛排呢！”郭阿姨說道。

　　“媽，我不吃牛排了。”郭丹說道。“為什么啊？你不是喜歡吃牛排嗎？”郭阿姨還是同意了，“這孩子！那拜拜了！”

　　郭丹和于靜絕交了。于靜覺得郭丹太小心眼了！考好又如何？

　　有一天，郭丹沒來學(xué)校。第二天，第三天……郭丹始終沒來學(xué)校。于靜便去問郭丹的媽媽。郭阿姨哭的像淚人一樣：“郭丹死了……”原來，郭丹得了癌癥。她考的比于靜少分，于是她借助這個機(jī)會，和于靜絕交，這樣子，于靜永遠(yuǎn)都不會知道郭丹得了癌癥，很快就會死了。郭阿姨又說：“她說，她可以讓你誤會她，但她不想讓你痛苦……”聽了這句話，于靜哭了。

　　于靜走在路上，風(fēng)拂過，微涼。

描寫同學(xué)作文8

　　我是一名五年級的小學(xué)生，在家的時候，曾經(jīng)琢磨地一件事，那就是每個人交朋友時都會問的一個問題：“你最喜歡什么？”我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是，我最喜歡“上學(xué)”，是因為我對作業(yè)情有獨鐘嗎也？不是，是因為學(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。

　　楊蕊羽是一個學(xué)習(xí)成績中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長發(fā)。她的性格百變無常，溫柔時如一只溫順的小綿羊，急躁時如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一只小老鼠。她是全班高興和開心的象征，就是看到不高興的人，她也會露出可愛的笑容。

　　她走起路來一蹦一跳的，活像一只活潑可愛的'小松鼠。雖然體格不發(fā)達(dá)，但是速度是一流的，來如雨，去如風(fēng)。就說那次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了兩圈。

　　她還有一個特異功能，那就是“賣萌”。如果有人對她發(fā)火，她就會露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。

　　轉(zhuǎn)眼間，時間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！

描寫同學(xué)作文9

　　暗淡無光的頭發(fā)下遮蓋著驚世駭俗的大腦，劉詩詩版本的臉上長著稀疏的青春痘；每天嘻嘻哈哈的竹筒倒豆子般的說出自己的道理；讓人看著她那天真的臉頰想反駁卻無從說起。

　　初中的生活讓我和她坐在了一起：一次考試過去，成績并不理想。于是乎，在班主任老師的安排下，我們班全體搬家，許多同學(xué)搬到了屬于自己的專座，我也將自己的娘家轉(zhuǎn)移到了人生的第一排，遇到了天真無邪的她——陽光女孩。

　　她的個頭不能算太高，可是她的心高，但卻沒有氣傲，遇到了比自己強(qiáng)大的對手，她總是會豁出命的去戰(zhàn)勝對手，超越對手。我也遇到過。

　　一次語文的考試，我將她打敗了。下課后，我坐在座位上和同學(xué)玩笑，那時，她并不是我的`同桌。她，他國千山萬水，來到我的課桌前：“朱進(jìn)財，下次我一定會超過你。”我驚奇地看著她認(rèn)真的樣子，說：我很期待你的成功！但我也不會輕易讓你那樣做的！

　　誰知，那次他真的超過了我，這讓我有些興奮，也有些發(fā)憤圖強(qiáng)。

　　超越別人，只是必不可少的一部分，被別人超越，是我真正的期待；在被超越中超越，是我的可愛同桌賦予我的目標(biāo)！

描寫同學(xué)作文10

　　我要夸夸我的同學(xué)龐克非。他有許多優(yōu)點，我從吃苦耐勞、進(jìn)步大、樂于助人和組織能力強(qiáng)這幾方面來夸他。

　　龐克非非常吃苦耐勞。在暑假里，我和龐克非一起學(xué)游泳，每次下課之后，他還是在游泳池里奮力游著。他有種不服輸?shù)木�神，總是要超越游在他前面的人，所以，在很短的時間里，他就已經(jīng)游得很好了，超過了許多比他年齡大、訓(xùn)練時間長的學(xué)員。人送外號“拼命三郎”。“功夫不負(fù)有心人”，他在北京市的`游泳比賽中取得了第二名的好成績。

　　這學(xué)期，龐克非的進(jìn)步也是非常大的。開學(xué)初，他因為每天都要花很多時間參加游泳訓(xùn)練，所以成績有所下降，但他用他那種不服輸?shù)木�神，抓緊時間，刻苦努力，很快就趕上了大家。

　　龐克非還非常的樂于助人。有一次，音樂老師要求買口風(fēng)琴的吹管，因為我的爸爸、媽媽工作非常忙，沒有時間幫我買，所以，我就托龐克非幫我買一副，他爽快地答應(yīng)了。第二天，他就把吹管幫我買來了，當(dāng)時，我非常地感動。

　　另外，就是龐克非具有極強(qiáng)的組織能力。每天中午，我們許多男生就會跑到操場上踢足球。但經(jīng)常因為如何分隊，大家意見不統(tǒng)一。這時，龐克非站出來，很快就把大家組織好了，我們開心地在操場上玩著。

　　這就是我的同學(xué)——龐克非，在他的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

描寫同學(xué)作文11

　　他，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽八方”：他，有著一張能說會道的不大的嘴巴，正對應(yīng)著他那靈活的大腦，只要一問起他歷史知識，他就會滔滔不絕的“響個不停”。他，就是我最好的朋友——呂亦非。

　　呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會挺身而出，幫助別人解決最棘手的問題。

　　記得那天，快下課時段老師給我們布置了幾項課堂作業(yè)，要求我們放學(xué)前必須完成。我正在寫時，用余光掃見呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段老師檢查，他寫對了，我心想：一定要抓緊時間寫，千萬不能晚交作業(yè)！于是，我抓緊時間寫起來，寫著寫著，忽然碰到一道難題，我想了十分鐘也沒想出來，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗。呂亦非看見了，走過來關(guān)心地問我“怎么了，老呂？” “這道題太難了，一點思路也沒有。”我愁眉苦臉地答道。 “沒事，你看，應(yīng)該先用……”他講的.滴水不漏，我聽了以后豁然開朗，只用了幾分鐘就寫了出來，交給了老師。老師夸我說作業(yè)寫的不錯。我回到教室，對呂亦非說： “太謝謝你了，要不是你，我就不能按時完成作業(yè)了，”他微笑著說：“沒什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助。”說著說著，我倆都笑了。

　　呂亦非就是這樣一個幽默、樂于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。

描寫同學(xué)作文12

　　今天我們?nèi)ド险n，老師教我們，一個小家伙認(rèn)真聽。

　　但是一個胖子沒有仔細(xì)聽。當(dāng)他看到那個小家伙時，他想揍他一頓。下課后，胖子來到小家伙身邊。胖子對小家伙說:“我們來比較一下拳頭。”小的說:“你為什么比較拳頭？還是比較學(xué)習(xí)吧！”，胖子上課會集中精神。

　　這節(jié)課，老師表揚了小的，胖子心想:“老師怎么不表揚我？”當(dāng)我第一次想到這個的'時候，老師表揚了那個胖子。胖子覺得:“我太高興了，老師都夸我了。如果我繼續(xù)學(xué)習(xí)，豈不是更快樂？”

　　在課堂上，胖子表現(xiàn)得和小個子一樣好。老師偷偷對胖子媽媽說:“胖子怎么變成別人了？”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊長，小家伙積極。

　　下課的時候，胖子非常感謝小家伙，幾次邀請小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛(wèi)生，媽媽對胖子說:“你是怎么變?nèi)说模俊迸肿诱f:“我沒換，就一個人能幫我。”我媽生氣了，說:“他幫你學(xué)習(xí)嗎？”胖子說:“不用，教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃？”

　　胖子和小家伙成了一對好朋友。長大后成為全國第一第二讀書人。他們死后，小的得了300萬獎，胖子得了200萬獎，獎給了世界上學(xué)習(xí)好的人。

　　老師:賈愛華

　　嘉昊，你想拿這個小獎還是胖獎？想想，那你就得努力了

描寫同學(xué)作文13

　　我們班的同學(xué)有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢?想來想去，就夸夸我的好朋友鄧凱元吧!

　　鄧凱元的個子和我一樣高，臉圓圓的，紅撲撲的，像熟透了的蘋果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的時候，可愛極了!

　　記得有一次上英語課前，我的英語書不翼而飛，急得我不知如何是好。東找西找，不知在哪。過了一會兒，有人告訴我，是后面那個男生拿的`。我也不敢向那個男生要，因為那個男生有點兇，我有點怕。于是，只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒說，站起來就向那個男生走去。這個男生好機(jī)靈，手一動就把書轉(zhuǎn)移了。鄧凱元毫不示弱，跨步上前，把那男生的胳膊攥住，嘴里大聲叫著：“你還不還書!”那男生吃不消，只好投降求饒。她幫我搶回了書，顧不得后面?zhèn)鱽淼摹盎㈡?虎妞!”之聲，笑瞇瞇地遞給了我，我很感激她，她卻只說：“同學(xué)之間，就應(yīng)該互相幫助，不用客氣。”

　　這就是我的好朋友鄧凱元，一個助人為樂、可愛的同學(xué)。

描寫同學(xué)作文14

　　我有一哥們，同學(xué)三年，搞笑事跡無數(shù)，令人哭笑不得。下面就來看看他的“強(qiáng)悍”事跡吧！

　　他呀，一雙細(xì)瞇眼，一對柳葉眉，不高不矮的鼻梁下是“葡萄”小嘴。他個子不高，留短發(fā)，性格說不清。當(dāng)然，最令人嘆服的還是令人又氣又笑的搞笑事跡。

　　有一次，他像往常一樣“沾花惹草”，惹惱了一個脾氣暴躁的同學(xué)。那個同學(xué)開始對他進(jìn)行“口水干擾”——在他耳邊吵鬧。他起先滿不在乎，任憑同學(xué)揪他耳朵、摸他頭、踢他屁股，直到后來他忍無可忍了，深吸一口氣，漲紅了脖子，眉毛一瞪。我以為是一陣劈頭蓋臉的破罵或是一陣拳腳相加的對抗。誰知，他突然像霜打焉的茄子一樣，又白又嫩的小臉上呈現(xiàn)一個“囧”字，和風(fēng)細(xì)雨地唱：“都是我的錯，請你原諒我，你不要罵我，也不要打我”，“你嘮叨，繼續(xù)嘮叨，等你口水干了沒水喝抽筋別跟我要醫(yī)藥費！哼！”那個人聽得啞口無言，只好作罷。

　　還有一次，他考試成績在我之上，瞇著細(xì)眼調(diào)侃我，我氣急敗壞要揍他。誰知，在我勇猛的拳頭威脅下，他一拍屁股，一溜煙地邊跑邊喊：“根據(jù)愛因斯坦的'“相對論”，你打我等于打你自己；根據(jù)“條件反射”，你打我一下，自己會十倍奉還；根據(jù)牛頓的“萬有引力”，你會打到你自己！”我被他的胡編亂造搞得由暴跳如雷轉(zhuǎn)瞬間雨過天晴。

　　怎么樣，柯南要是看到我這調(diào)皮同學(xué)的“光榮”事跡，活著也會被氣成毛利小五郎的

描寫同學(xué)作文15

　　坐在我后面的，是一個女孩子，是班上一個極默默無聞、文靜的女孩。一到下課，班上就像菜市場一樣似的，喧鬧無比，但是她的位置卻十分安靜，與班內(nèi)的氣氛一點兒也不“和諧”。

　　她的名字叫錢珊珊。她在班上沒有多少朋友，很多不了解她的人覺得她在學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，其實，她也在努力。“小班，今晚有什么作業(yè)？”這是她經(jīng)常問我的一句話。每當(dāng)她說這句話的`時候，我或是丁琳就會把我們的記作業(yè)的本子拿給她看。記得有一次，她問我一道關(guān)于待定系數(shù)法的數(shù)學(xué)題。我拿出一張草稿紙，一步一步地對她說，并問她會不會，只有當(dāng)她答會的時候，我才會講下一步給她聽。她聽得很認(rèn)真，我講完之后，她還認(rèn)真地把步驟抄了下來。此后，她經(jīng)常來我問我各種各樣的問題，我也耐心地講解給她聽。我想：她可能也在努力，只因基礎(chǔ)太差，進(jìn)步不明顯罷了！我還記得她曾經(jīng)很認(rèn)真地把英語單詞的“諧音”記在一本本子上，然后照著“諧音”來讀。其實，她也挺努力的。

　　有一天，她買了一盒貼畫，問我和丁琳要不要。在她的熱情之下，我們倆選了幾張。此后，她便經(jīng)常買明星貼畫并送給別人。丁琳對她說：“珊珊，你不要浪費錢去買貼畫了，用那些錢去買一些文具吧！”她點了點頭，但她這種分享精神是非常可貴的。這學(xué)期，我看到了一個不為人知的她。

　　我相信，她還會有很多優(yōu)點等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……

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