未來的作文6篇(優)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的未來的作文6篇，歡迎大家分享。
未來的作文 篇1
落葉隨風要去何方，只留給天空美麗一場，曾飛舞的夢想劃過未來的天空穿透我們的腦海，曾經的我們，徘徊在未來的路上，曾經的我們，哭過，笑過，絕望過，也渴望過，曾擁有過的`一切轉眼間都飄散如煙，直到看到未來才是唯一的答案。時間無言，如此這般，明天已在眼前，風吹過，未來的路依然遠。
鐫刻好，每道眉間頭上，畫間透過思量，沾染了墨色暢自流淌，千家卷，萬家文，盡泛黃，夜靜謐，窗紗卻見微微亮。朦朧中任歲月穿越了時空，依然能看見一代詩仙對酒當歌時的瀟灑，人人只道其清華如夢，其詩雄奇飄逸，可又有誰知他心中除了酒也有過未來，未來對于他而言，恰如繁空星，伴著他，游于宇空，可誰又知，他的未來之路盡數被抹殺于盛唐日益奢靡的繁花叢中?他不能改變這一切，沉淪喪志也絕非太白之風，將未來放于心底，他曾道過“天生我材必有用，千萬莫欺少年窮，不怕世人笑我瘋”可又有誰知他醉在花叢，笑得心痛，卻道人生不過一場好夢，夜月明，高軒霧退殘燭化，曉風涼，歸雁過處留聲悵。天水間誰撫琴弄斷腸?誰又知未來在何方?或許已然沉溺于歷史的千古絕唱。
行于當今，未來之路又在何方?時代的步伐裹挾著無盡的浮華向我們襲來，歲月的車輪無聲地拉著我們前進，我們依仗著青春的犁鏵，隨著時間的流動，走在未來的路上，有人曾問“如果失去是苦，還怕不怕付出?如果堅持是苦，這是堅強還是執迷不悟?”可我深知屈子曾言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要不放棄，哪怕是最微弱的力量，最平凡的努力，也值得我們去拼搏，也總會有希望。畢竟，未來之路還很長。未來之路掌握在你我手中。
流金歲月里，太白酒醉，意得夢中樂，醒來，卻唯見千古愁，未來之路已不在他腳下，而埋沒于那滿池的月華沉淀之中，獨留金樽清酒在月華清池微蕩之際，寂寥下去，清酒，月夜，孤風，落木，或而未來，一切只得惟存于心，而我行我路，千里古月仍今照，幾度我寫我口，意縱已成綜，未來之路，還在我腳下，吾將上下而求索也。
未來之路，在我們腳中，無論你將它懷揣心中，還是借著它揚帆起航，未來之路在我們生命中永遠會發出奪目耀眼的光輝。
未來的作文 篇2
時值20xx年，李老師已兩鬢斑白，可他還在浦陽鎮小401班教書，孜孜不倦地耕耘在三尺講臺前。
這天，上課鈴響過后，同學們都坐在座位等著。只見李老師輕松地走進教室，微笑著對大家說：“同學們，今天我給大家請來了一位新老師。”
“新老師？”“男老師還是女老師，個兒高不高……”話音剛落，同學們便滿腹狐疑地議論開了。但是，望著李老師那讓人猜不透的神情，心里更是好奇，眼睛不住地朝窗外瞧。
突然，李老師從口袋里掏出一個黑色的小盒子，并用力按下面板上的電鈕，小盒子閃起了黃光。眨眼間功夫，門外來了個和李老師差不多高的機器人。
“這是什么呀？”
“難道李老師請的新老師就是這個機器人？”
“機器人能當老師嗎？”同學們七嘴八舌地說著。
“你們不相信嗎，那就請他給你們講新課。”果然，機器人老師也像李老師一樣娓娓道來。這下可好，連平日老愛開小差的同學也聽得津津有味……
李老師看大家情緒這么高，如此喜歡機器人老師講的課，便不失時機地說：“想知道這機器人的制造者嗎？她就是我以前的學生——戴青。她現在可是中國科學院最年輕的.科學家，今天她也來到了咱們班。”順著老師的手勢，全班同學的頭都轉了過來，熱烈的掌聲也隨后響起。
李老師把我拉到機器人旁邊，并邀我講幾句。我推不過，便說：“十幾年前，我也是在李老師的哺育下成長……”說著，想上前幾步跟老師握個手，可出乎意料。腳下一絆，一下子摔倒在地。
等我睜開眼睛，眼前一片漆黑。唉，原來是個夢。
未來的作文 篇3
未來的遮陽傘有很多功能，第一個功能是防紫外線，你只要打開它，把它遮在頭頂上，就能防紫外線，因為，做這種傘的材料很特別，這種材料它本來就有防紫外線的功能，再用這種材料做出來的遮陽傘，當然就也有防紫外線的功能，打著它，就不怕紫外線了。
未來的遮陽傘的第二個功能是有冷氣，你想想，夏天出來玩，多熱呀，，但是，只要打著這把傘出來，就不用怕了。因為，有冷氣的功能，在這把傘的'桿上，有一個微型的冷氣機，只要按一下按鈕，它就會自動釋放冷氣，這樣，你就不怕熱了，特別舒服。如果你不想用冷氣了，也不用為冷氣關不掉而發愁，在開冷氣的那個按鈕旁邊，還有一個紅色的小按鈕，上面寫著“關”，你只要按一下紅色的按鈕，冷氣機就會自動關掉冷氣。而且這個冷氣機只需要用太陽光就可以正常工作，因為，它能把太陽光轉換成電能，冷氣機里還有蓄電池，所以沒有光也不要緊。
在夏天，無論是上學放學還是出來玩，都會覺得特別熱，再一還容易感冒，而且還能把皮膚曬黑，。如果這種有兩種功能的遮陽傘被發明出來了，上面的問題不就解決了嗎？
真希望這種傘能早日發明出來呀！
未來的作文 篇4
叮！
我睡眼朦朧地伸出手，按下了鬧鐘的鍵子，十分不情愿地從小被窩里爬出來，踱到廚房灶臺邊。我忙活了半天，才抿了一小口奶茶，咬了一口三明治。在餐桌邊磨蹭了四十多分鐘后，我才去注意時間，啊！No！七點半了！我匆匆地往身上套了條白裙子，抓起黑色小皮包沖出了家門。我為什么如此著急呢？因為我正要去參加小學同學會！
沒錯，現在的我是一名31歲的女語文老師，像我五年級時的班主任一樣亭亭玉立、文質彬彬、美麗大方。想到20分鐘后，我就能見到她了，真激動啊！這場同學會是我們20年前就約定好的，一想到又能見到同學們了，我的心中又泛起了一陣思念的微波。
進了包房，我聽到了一陣驚呼：哇，sotall！Sotall！我只能報以微笑。回想當年，我小小矮矮的身高只有一米四三，可現在的我，擁有著令人羨慕的身高了：一米七四的大個子！我不由自主地笑了。
干什么呢？坐，坐！隨著一聲歡迎，我才回過神來，隨便做到了一個位置上。可有人又把我叫了起來，指了指一個標著班長的座位。我不好意思地坐了下去，又陷入了回憶的漩渦。五年級時，我站在課間混亂的場面中奮力維持紀律，被弄得焦頭爛額，好不難堪。而那是過去。現在呢，我的班級管理的好極了，甚至教出了年級第一呢！小時候的語文課可不是白聽的！
不知不覺中，李老師來到了包房里。同學們全站了起來，向李老師祝福。我急急地站起來，掏出語文課本，向老師請教。老師看著我做的筆記，贊許地說：孩子，你一直想當一名出色的語文老師，沒想到你做到了！我真為你驕傲！聽了老師的話，望著李老師的頭發，我不禁淚流滿面。記得小學時老師對我的愛，我怎能辜負掉？
我淡然一笑，從包里掏出了個小小的投影燈，關掉了頭頂的小燈盞，放了一段我課堂上的視頻：
視頻中，我用力敲了一下黑板，一段課文便出現在了上面。其實，那并不是一塊黑板，而是一塊存儲著課堂軟件的、四米長一米半高的.巨大觸屏電腦！同學們紛紛掏出了電子書，有聲有色地跟著軟件讀課文：孟子曰：魚，我所欲也我享受地聽著，陶醉其中。可上課可不是讓我陶醉的，很快，黑板便提醒道：生字！寫字！講字！我無奈地舉起手指，漂亮地寫了一個闊氣的孟字，使得同學們都鼓起掌來。大家拿出鋼筆，在練字本上認真地寫著。過了一會兒，不時有人將寫完的課堂作業交到我面前。我搖搖晃晃地捧著一摞本子，放到批作業機器人面前。這可是老師們的一個福音。這種機器人可自動地批作業，而不用老師們貪黑熬夜地對付高高的作業山了。我翻開書，大聲自信地講著課文，使同學們都很透徹地明白了作者的感悟。叮！下課了，時間又剛剛好，一堂出色的語文課結束了。屏幕一黑，自動關了機。李老師嘆道：這時的設備呀，太先進，搞得我們前輩都嫉妒了！我們哈哈大笑。
時間飛馳，一天的生活飛快地過去了。我拖著疲乏又快樂的身子，回到了家。這時我才發現，我的夢圓了！我當上了出色的語文老師！我的心綻放了。懷著深深的開心。
未來的作文 篇5
為了滿足人們的生活需要，我設計發明了多功能未來屋，里面有許許多多外形不同、功能不同的房間，每一間都能滿足人不同的生活需要。
房間一：汽水房
我此刻正在汽水房里游泳，門外忽然來了一位記者，她問我說：“您好!請問您為什么要設計這間汽水房呢?”
我回答道：“因為我想讓人們和水交個好朋友。”。
汽水房的.外形像個水瓶，是個水瓶模樣的泳池，這樣設計是為了讓人們更有親切感，在里面游泳時會更有安全感。我還在水瓶四周的墻上設計了幾個LED顯示屏，它們會自動放游泳教程視頻，人們可以看著它學習游泳，如果洪水來了，人們就不會再害怕了。
房間二：巧克力牛奶房
“真好看呀!這就是傳說中的巧克力牛奶房吧!”孩子們開心地說著。
“快看!屋里有一個巧克力牛奶池，屋頂是草莓味巧克力做的，香蕉巧克力做了房間的門和窗戶，就連房間的墻壁都是原味巧克力做成的!聞起來真香呀!我們快去嘗嘗!”一個小男孩興奮地叫道。
我在一旁聽到了，趕緊沖上去制止他們，解釋說：“這間房間是用來調節人們心情的，可不是用來吃的!它由香濃的巧克力牛奶建成，散發出來的濃郁香味其實心情調節劑。如果你心情不好時，它就能自動感應散發出牛奶香，讓你的心情變得愉悅;如果你在心情好時走進它，它就會散發出香濃的巧克力香，讓你的心情得到平衡調節。”
除了汽水房和巧克力牛奶房，多功能未來屋里還有愛心屋、香蕉屋、游樂屋……它們為人們服務，滿足人們不同的生活需求。
未來的作文 篇6
未來，可能每個人聽到這個詞都會有快樂、幸福、滿足和向往的感覺。不過，通向未來的這條路是艱辛的、是困難重重的。但是，要想有一個美好的未來，就必須通過這條路，經受住這條路的考驗，才能到達美好未來。
每個人都有一個未來，但是通向未來的這條路是很多的，要想有一個美好的未來，就必須慎重決定，找到適合自己的這條路，勇敢的去闖這條路。即使遇到坎坷，也堅決不退縮。一直走下去，就一定會走到你自己的未來。
未來是一片光明的，但是必須要靠自己的努力和百折不撓的精神作為奮勇前進的力量。而且還要有他人的幫助，必須要有人指引著你，你才能找到最適合自己的這條路。不過前提是：幫助你的這個人要有這個能力、你愿意相信他、他愿意幫助你。這樣才可以讓他幫助你。他會在你在迷茫的時候，像一盞明燈照耀著你。讓迷茫中的你不會迷茫，這樣你才能夠順利到達你自己的未來。鳥的起飛是尋找下一個方向，葉的落下是另一段旅程的開始，這一刻是結束，也是開始。我的未來，我的路，這一刻，我將又能留下的印記是什么呢？
我是一名初二的學生，我現在的任務就是努力的學習、奮勇的前進。這就是我現在應該做的——為自己的學業而努力。
未來，是一個謎，誰能料到會發生什么？自己的未來路，是靠自己去開拓，去拼搏。我自己的未來由我自己來做主，沒有人能阻擋我的路，就算它們變成塵土鋪滿了我的未來路，我會竭盡全力掃出我通往未來的一條捷徑。“我的未來式由我做主，跳整天的舞玩耍整片屏幕，不斷電的你陪我加速，奔跑在我們的的領土……”聽過這首歌嗎？沒錯，就是——我的未來式！有人把自己看做生活的主角，有人把自己看做生活的配角，不向命運屈服的強者把自己看做生活的'編導，要看你怎樣去想象，怎樣去實現。我的未來我做主，勇敢大步驅散擋住光的陰霾；我的未來我做主，勇敢見證唱出最閃亮的色彩；我的未來我做主，勇敢燃燒分享那所有的暢快。未來是艘大船，而我就是那船的船長。船在大海上航行，方向由我來決定。即使遇上那前所未有的暴風雨和海怪，我絕不向放棄和失敗低頭，劈波斬浪、勇往直前，直到抵達我心中所想的目的地。
未來之路是困難重重，但是，“未經風雨，怎能見到彩虹”。只要你成功的走過了這條路，那么你就會有一個美好的未來。所以，我們從現在就應該好好珍惜時間，從現在開始做好自己應該做的事情。未來把握在我們手中！
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