- 相關(guān)推薦
師德師風幸福演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的師德師風幸福演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風幸福演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
教師是什么？是園丁，是蠟燭？在我看來，教師是最幸福的人。教師的幸福，不在于寬裕的假期，而在于充實的工作日；不在于社會的尊敬，而在于自身的滿足；不在于家長的奉承，而在于孩子的笑臉。這份幸福，需要用一片丹心來培育，需要用滿腔熱血來澆灌。
媽媽是教齡三十年的老教師。登上講臺之前，媽媽問我，你熱愛教師這個行業(yè)嗎？面對媽媽簡單的問題，我竟然一時語塞。是啊，什么是熱愛？教師到底每天在干什么？教師這個行業(yè)是怎樣的？我的內(nèi)心充滿了迷茫。
今天，我的內(nèi)心已經(jīng)有了一個明確堅定的答案：我，熱愛！我不僅熱愛這群學生，我更熱愛教師這個工作，我更熱愛教育這份事業(yè)。如果不是熱愛，我不會每天五點半起床，六點半出發(fā)，耗費近一個小時的車程趕往學校；如果不是熱愛，我不會每天中午吃過飯后，馬不停蹄地回到辦公室批改作業(yè)；如果不是熱愛，我不會主動加班，在萬家燈火時，一個人在清冷的公交站臺，等待最后一班車的到來……
的確，大家看到的是教師五點半下班，卻看不到五點半之后的大量備課工作；大家看到的是教師的寒暑假，卻看不到無數(shù)個夜晚和家長的不計時溝通。其他行業(yè)是八小時工作制，打卡即下班，但教師從來不是，班主任更不是。入職擔任班主任工作的一個學期，害怕手機輻射的我，讓手機二十四小時開機成為常態(tài)，生怕哪個孩子有什么情況聯(lián)系不到我；注重養(yǎng)生的我，忙起來一上午都顧不上喝一口水，總想著判完這摞作業(yè)再喝；身體瘦弱的我，沒有請過一次假，總擔心我不在的時候，孩子們會發(fā)生什么狀況。
熱愛是什么？熱愛是一種發(fā)自內(nèi)心的期待，是一份義無反顧的責任，是一項腳踏實地的行動。因為熱愛，所以我虛心向老教師求教，探索如何管好班級，如何提高語文教學；因為熱愛，所以我自費購買小獎品，激勵孩子們進步成長；因為熱愛，所以我用工作之余的時間，擴展他們的知識廣度。在上學期期中考試中，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子的詩詞儲備量不足，課外詩詞積累幾乎為零。在記憶力最好的年紀，他們卻缺失了古詩的滋養(yǎng)，磨平了對語文的興趣，這難道不是最大的遺憾嗎？我感到心痛，我感到急切，我迫不及待地想讓孩子們增長知識，增加對古詩的興趣。
怎樣才能讓孩子們有背詩的動力呢？最好的教育是以身作則，是實實在在的陪伴。于是，我決定每天和孩子們共同背誦一首古詩。為了讓孩子們準確背誦，我會向研究生同學請教有歧義的字音，不管時間有多晚；為了讓孩子們理解詩歌，我會從書中和網(wǎng)上尋找詩歌含義，不管過程有多繁瑣。古詩、拼音、注釋，這些準備工作看似簡單，但我都要在前一天晚上完成，因為，第二天早上七點半的早讀時刻，我將一首古詩的全部資料，講授給孩子，為的就是，他們能在記憶力最好的`清晨時光，完成與每一首古詩的美好相遇。
每天和孩子們共同背誦一首詩，這件事聽起來不難，做起來似乎也很簡單，但難的是堅持下來。有時，晚上到家已經(jīng)筋疲力盡，心里也曾有過動搖，要不，第二天早上再找資料吧？但這個念頭很快被我打消，因為我的身后，有一群求知的孩子，有無數(shù)雙信任的眼睛。我一定要用最飽滿的激情，最完備的努力，才對得起孩子們向上向美的心靈！
一天又一天，一月又一月，我樂在其中，孩子們也興致盎然。不知不覺，古詩已經(jīng)陪我和孩子們走過了一百多天。每當聽到他們自信的背詩聲，每當看到他們閃耀的眼睛，我都感覺到，這，就是屬于教師的幸福！
我還沒有成家，但班級就是我牽腸掛肚的第二個家；我還沒有孩子，但在我心里，班里的53名學生都是我的孩子。有人說，當老師是良心活。的確，有些默默無聞的工作，不去做也不會有人指責，完成了也未必能得到表揚。但正是因為熱愛，所以我的內(nèi)心時刻燃燒著一團火焰，我不允許自己懈怠，我要用自己的最大努力，帶動每一個孩子的進步！這份熱愛，使我義無反顧地扎進工作，不覺疲倦，只覺甘甜……
廣施甘露千株翠，抱得春風一寸丹！如果說教育工作是一棵生機勃勃的樹，那么熱愛就是扎實的樹根，奉獻就是筆直的樹干，幸福就是豐碩的果實。因為熱愛，所以心甘情愿地奉獻；因為熱愛，所以能收獲精神世界的無上幸福。
苔花如米小，也學牡丹開，我是一名最渺小、最普通、最平凡的人民教師，但平凡中有不平凡的夢想。魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍生求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂’正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”我自認無法成為“中國的脊梁”，但我愿做一個埋頭苦干、拼命硬干的教師，我愿在春天播下希望的種子，用熱愛澆灌，用奉獻培育，成就孩子們沉甸甸的夢想！我期待，桃李滿天下，我相信，花開香自來！
師德師風幸福演講稿2
有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整XX個年頭的老黃牛。本人20xx年7月從xx師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教，在這執(zhí)教的XX年中，我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，教學刻苦鉆研，精益求精，對待學生全心全意，團結(jié)同志，遵紀守法，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻自己的青春熱血和力量。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重
本人堅決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語文，我也受命迎難而上。動大手術(shù)沒多久，我本是休假，領(lǐng)導(dǎo)安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅持。前年XX班畢業(yè)前幾個月，學校臨時代換班主任，要我擔當，我沒顧及多病的身體，依然挑起重擔，把這個班勝利帶向畢業(yè)，并使這個班三分之一的學生考上了安化重點中學安化二中。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命，認真工作，并出色完成各項任務(wù)。
二、認真鉆研學問，一切以提高自身教育教學水平為重
學高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè)，自視學歷很低，本人刻苦自學，先后獲得自考漢語言專科和本科文憑，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是
絕無僅有的，本人無論教哪門功課，我都力求在教學上有所得。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。經(jīng)過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得了學生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的.欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學校建國以來第一個獲得中學語文高級職稱的老師。
三、加強學生思想道德品質(zhì)教育和班級管理工作，一切以學生為重
本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的愛心。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評。
師德師風幸福演講稿3
陽朝十年工作，就像坐上了一列幸福快車，載滿了一車的感動，載滿了一車的幸福，一幕幕難忘的鏡頭，一幅幅動人的畫面，一件件幸福的往事，讓我感動深深，幸福滿溢。
陽朝——因為愛著她，讓我對她情有獨鐘；因為付出，讓我對她念念不忘，因為收獲，讓我對她感激不盡；因為笑過哭過，讓我對她牽腸掛肚，因為這里有夢，讓我追求的腳步永不停歇。
感謝陽朝，感謝這里的學生，感謝這里的老師，讓我的工作充滿了快樂；這里的一草一木，讓我的眼里、心里、足跡里永遠記載著她的美麗、純凈和優(yōu)雅。因此，我感動著我的感動，快樂著我的快樂，幸福著我的幸福。
曾記得，20xx初到陽朝，在公立學校工作了多年的我，又找到了初生牛犢的工作勁頭，帶一個四年級班，雖然只有17個孩子，但每天從微曦初露干到深更半夜，我都在為孩子們忙著，看著他們?nèi)朊撸瑸檎n堂教學而忙，學做課件熬到很晚，第二天，就用做好的課件為孩子們上課，那時的課堂是我準備最充分的課堂，很辛苦，卻很充實，很忙碌，但這樣的日子，我只過了一個月，然后10月8日去參加我的國家級骨干教師培訓班的學習，去學習了三個月，卻仍然和這班的學生書信聯(lián)系著，想著回來我要接著帶他們。班上17個孩子，都給我寫了信，回來時，我給17位孩子都帶了一樣小小的禮物，時間雖短，只因為從未帶過住校的學生，和孩子們一起吃，一起住，一起晨跑，一起黃昏操場散步，那樣的感情，對我是新的體驗，新的感覺，是一種超越師生之愛超越母愛的新的`感情。因此，陽朝給了我一種新的體驗，一種新的感受。
培訓回來，20xx上學期，學校安排我當小學部主任，一個不到120人的小學部，本6個班，5年級分出了一個班，我?guī)н@個班的語文，那個四年級班沒有接著帶，就這樣開始了我的教學和管理并行的工作生涯，從此，我的身上多了一副重擔，工作更忙了，但是看到小學部每學期的人數(shù)一年年在增長，我是多么高興，我把小學部看成了我的孩子，她一天天、一年年在長大，我累并快樂著，忙碌卻充實著，因此，我品嘗著母親陪同孩子一起成長的幸福。
曾記得，很多個在學校辦公室工作的夜晚，我在辦公室忙碌著，也許是我本是個樂觀的人，也許是我太愛陽朝，在那樣的冬夜，但是我的心情仍然特別好，我在當時我的博客上的一文就是我的心情寫照——“冬天的風冷了，冬天的夜也長了，我呢?窩在辦公桌前，批改著作業(yè)，休憩中，凝思著，又繼續(xù)在編織著永遠編織不完的滋味，一種永遠不愿讓生活變得乏味而有著甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜，愁也甜甜，沒有了喜怒哀樂，這樣的人生總不乏味.在這樣看似凄冷的冬夜，我的心像泉眼流出的水，冒著縷縷的熱氣，它在我的辦公室飄呀飄呀，暖著我的心，也感覺原來冬天的冷也有了它的味!”
曾記得，我每個早晨和學生一起晨練，特別喜歡和孩子們一起跳兔子舞，背后牽著一大串，在歡快的節(jié)奏中，跳著蹦著，覺得情感在舞，心情在飛。下課時圍著你七嘴八舌的童趣話語，有時塞進你嘴中的糖果，牽著你的手向你喋喋不休的告訴他的趣事，還有伶俐的孩子當你穿上一件新衣夸你今天好漂亮，讓你飄飄然而樂在其中。走到哪里，每個學生會叫得你合不上嘴，在陽朝這樣的日子，誰會無味呢？誰會感覺不到幸福和快樂呢？
曾記得，我們每年上半年的大型活動六一活動最讓我難忘，20xx年在我從上海學習半個月回來后，老師們把抗震救災(zāi)六一匯演舉辦得非常成功。20xx年的六一，因為我們把六一活動的形式改變了，舞臺搭在操場上，活動前夜，因為下雨，我一夜無眠，細數(shù)了一夜雨聲。第二天，老天爺也眷顧我們，雨小了停了，讓我們的活動如期舉行，下午又接著下起來，這樣的六一活動，廣泛采納了老師們的智慧建議，這樣的活動，充分展示了陽朝多元智能多元發(fā)展的理念，讓每個學生都有展示的舞臺，這樣的活動受到了很好的評價，家長網(wǎng)上的留言讓我感到：我們?yōu)榱藢W生的傾情付出，得到了回報。
曾記得，每年下半年的家長開放周，我和老師們要忙上一個月，細心籌備兩周，教室創(chuàng)刊、后面的墻報，外面的宣傳刊，櫥窗，掛畫，都要精心準備，每個班的開放課，研究了再研究，教案改了又改，試教上了一次又一次，胸有成竹了，我們信心滿滿的迎接開放周，六年級率先開始，年級組長PPT匯報、每個班的開放課、家長會、親子活動，這一切，都做得那么順利、做得那么成功，我覺得這一切，因為這個優(yōu)秀的老師團隊，這個齊心協(xié)力的群體，讓我永遠充滿激情地工作著！
曾記得，有一次，學校的語文廣播開始了，當時教一年級的語文老師歐陽梨老師用她標準流利的普通話深情并茂的朗讀了一個“心靈雞湯”的故事，廣播完了，歐老師匆匆忙忙從樓上跑下來進教室上課，在歐老師進教室的剎那間，她班孩子們?yōu)樽约旱睦蠋熓箘殴恼疲淌业恼坡暯?jīng)久不息。我正好經(jīng)過，我笑了，很開懷的笑，很感動的笑，很自豪的笑，不僅為我們的老師優(yōu)秀，更為孩子們對老師的敬重愛戴。我不知道歐老師走進教室的心情怎樣，也不知道她對孩子們說了什么，但是，我一直被深深地感動著，一直記在心田想把那份感動寫下來，在周末值班的時間里，把它寫到我的博客里空間里感慨到：當老師，雖然清貧，但是有孩子們的掌聲，有孩子們的愛，這是多么欣慰的獎賞，這是一筆無法比擬的精神財富，所以，直到現(xiàn)在，哪怕再辛苦，我仍然熱愛堅守著我的語文課堂，因為從孩子們那里，我能經(jīng)常被感動，得到許許多多的快樂。我常想，孩子們把崇拜熱愛的掌聲獻給了他們的老師，老師們也應(yīng)該經(jīng)常把關(guān)愛鼓勵的掌聲經(jīng)常獻給我們的孩子，作為老師們的領(lǐng)導(dǎo)的我，也不要忘了，要常常把掌聲送給那些辛勤工作的老師們。感謝孩子們，是你們的掌聲給了我啟迪，引發(fā)了我的深思，觸動著我的心弦，牽引著我，走在這校園的路上，我是那么幸福地走著......
師德師風幸福演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
說起教師這個職業(yè)，人們都會把清貧與奉獻聯(lián)系起來，如果在光榮感之外能夠多一點點幸福感，那么，它就不僅是太陽底下最光榮的職業(yè)，而且也是最幸福的職業(yè)。在光榮和幸福之間，幸福所帶給人們的，是更具體的美好品味，是更充實的日常生活，也是更加璀璨的人生。
我是一個在農(nóng)村大的孩子，自小家境貧寒，生活中不僅沒有漂亮的衣服，沒有嶄新的書包，沒有美味的菜肴，更沒有一件像樣的玩具；而且還常常因為插秧直不起腰、可怕的麻黃鉆進褲腳里，因為割豬草手上布滿老繭，留下了許多傷疤，因為喂豬弄得滿身是糠，因為幫助種烤煙，弄得渾身不自在。就因為生活中這些太多的艱辛，使我早早地懂事、成熟，那時我每天都在想幸福是什么？是榮耀的光環(huán)？是成功的桂冠？是酣暢淋漓的快樂？還是刻骨銘心的甜蜜的瞬間？
工作已經(jīng)15年了，這15年的風風雨雨酸甜苦辣，讓我嘗遍了為師者的種種不易滋味，但是我從未退縮過。有時我也為自己的學生頑皮而苦惱，可當看到他們那一張張渴望知識的臉龐，我又有些感到羞愧；當我看到仍有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的.圣潔時，我便會全身心地熱愛這個工作。孔子嘔心瀝血，以教為重的精神永遠教育著我；陶行知始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷永遠激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)，有句話說得好：“人吃飯是為了活著，可活著絕不是為了吃飯”，我愿作紅燭，甘為人梯，因為我要感謝命運賜給我的職業(yè)，能讓我成為一名教師，我真的很幸福。
每次大清早忙碌在上學路上時，總能聽見孩子們叫上一聲“老師您早”，此時此刻給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每當放學孩子們一聲聲的“老師，再見”總會給我留下一點明天的希望。記得在我的家里，還保存著許許多多舍不得扔掉的賀卡，那是我兩年前送走的畢業(yè)班同學寫來的。在畢業(yè)聚會那天，我正因為家里有急事不能參加，便急匆匆地離開了學校。說實話，其實那天的事我并不是非去不可，只因為自己害怕受不了孩子們因離別而滿含熱淚的場面，給自己找了一個逃避的借口，我甚至狠心沒給他們留下紙言片語，生怕聽見他們看后的一片咽嗚聲。可第二天我來到辦公室，打開抽屜，里邊竟塞著許多賀卡，里面都寫著一些離別的話語。看著這些精致的賀卡、傷感的話語，幸福的淚水模糊了我的雙眼。此時此刻我真正體會到了作為教師的幸福和快樂！
還記得那一個訓練校操的時刻，我一如既往地來到教室門口，準備整隊入場。此時看見許多同學慢吞吞的還沒出教室，生氣地向里面看了看，正好一堆同學圍著毛遠航，眼睛直盯著桌上的手表，一位同學正在哭。見我一出現(xiàn)，同學們七零八落地出來，排著隊走了下去。空空的教室里只有那塊手表還靜靜地躺在桌上，沒人理睬。我也就順手拿著表跟著走了下來，邊走邊想：“這到底發(fā)生了什么事，該怎么處理才好？”走到操場，看見那位哭的同學還帶著一副無賴而傷心的表情，再看看毛遠航，卻顯得有些愧疚，時刻偷偷地注視著我的一舉一動。心想：“今天準是毛遠航過分了，下課非說過清楚不可。”
誰知快下課時，學校通知班主任留下，這下沒時間了，可事情不處理又不行啦，萬一學生放學再鬧，可就不是小事了。此時，我靈機一動，還是從受害者做起。于是我拍著他的肩膀說：“今天的事我知道一定是毛遠航過分了，本想放學后好好收拾一下他，可是等會兒老師要開會，我看這樣，今天你就別為難我了，你先把表拿到修理店去修，需要的錢多，你覺得要他拿，我?guī)湍阆朕k法，如果你認為同學幾年，能寬容他就更好。”就這樣他收下表，且還表示滿意。
可毛遠航呢？脾氣這么倔，要是冤枉了他，可不得了喲！怎么說他得有個辦法，想著想著，訓練結(jié)束了，其他同學都回了教室，只有他一人被留下，于是，我們倆并肩邊走邊聊，一來了解原由，二來看他的認識態(tài)度。順勢我抓住了毛頭，就說：“你是個頂天立地的男子漢，做錯了事要敢于承擔，賴賬可不是你做事的風格吧！這表今天不管是怎么摔壞的，可是你給他摔的，況且今天他根本沒與你嬉戲，男子漢敢做剛當。表我是給他了，修理錢可要該你付喲！同學幾年，如果修不起，該賠還得賠喲！”說到這兒，讓我沒想到的是，毛遠航卻說：“老師這表是修不起的，明天我買來賠他，我一定不會讓你為難。”聽著這些誠懇而動情的話語，一種幸福的感覺油然而生。
其實在平凡的工作中，只要我們能用一顆熾熱的心去愛身邊的每個孩子，我們也會同樣感受到孩子對我們的愛，感受到作為一名教師的幸福！
師德師風幸福演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的.幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
【師德師風幸福演講稿】相關(guān)文章：
幼師的幸福師德師風講話11-16
師德師風的格言11-17
師德師風的名言12-27
師德師風名言02-16
《正師德樹師風》師德師風學習心得07-16
師德師風的心得07-24
師德師風的演講08-10
師德師風總結(jié)11-03
師德師風感悟11-04
師德師風的心得06-14