（優）班會的意義
班會的意義 篇1
一、心理健康班會的意義。
心理健康主題班會是班主任探索學生管理和德育工作的手段之一，引入心理健康教育是提高班主任管理水平和德育工作的科學性實效性的表現。心理健康教育、傾聽引導、疏導、互動性等理念和心理健康教育的方法，內容對班主任開展主題班會具有重要的指導意義。
二、心理健康主題班會的功能。
心理健康主題班會的開展、對學生的心智成長會有很大的幫助，讓他們能夠用積極向上的心態面對外界所帶來的各種壓力，能夠正確處理各種矛盾。從而端正人生價值觀。心理健康主題班會對于形成健康健全的班集體，正確的思想言論、發展學生組織管理能力，語言表達能力，理解分析能力，化解矛盾能力，自我減壓能力，獨立生活能力起著非常重要的作用。
三、當前中學生心理健康存在的問題。
（一）心胸狹隘。
有些學生不懂得禮讓、自私自利，有利益時相互之爭互不相讓，遇到問題和困難時相互推諉缺乏擔當責任意識。對于老師的批評和建議，視而不見聽而不聞。對于同學的指正有時動口，有事拳腳相加。總是反其道而行之，讓老師和學生很頭痛。還有學生“眼里揉不得沙子”受不得委屈，否則就會大吵大鬧，沒有容忍之心。這種現象的存在，充分說明了我們現在中學生所缺乏的一種博大的胸懷。
（二）攀比和嫉妒心理。
在校內經常聽到學生說，某某同學買了一款新手機，某某這個周家里給了幾百元錢，穿的衣服多漂亮等，學生的價值觀出現偏差，導致互相攀比。負面性的攀比心理會使人意志消沉，會使個體陷入思維的死角，產生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定，負面性攀比最大的問題在于缺乏對自己和周圍環境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中無法自拔。有的同學見不得他人成績比自己好，見他人學習好一些，總是想辦法去搗亂。還有的同學爭強好勝，自以為是，見別人比自己表現好則妒火中燒，惡言挖苦，忿恨暗生。“見賢思齊，見不賢而內自省也”，此類學生不但沒有向有才德的學生看齊，而是妒忌，將自己的心靈燒的一塌糊涂。于是乎，搬弄是非，欺壓他人，和同學之間形同路人，同學之間的友誼蕩然無存，讓別人避而遠之。
（三）煩躁心理和性格孤僻。
此類同學很少“安分守己”，總是焦慮煩躁，上課不認真聽講。坐立不安不知所以。下課在教室胡鬧，如熱鍋上的螞蟻，到處躥。手腳不閑，比如我班胡某同學就是這種學生，不安分守己，總是欺壓同學，仇視老師和父母。對老師的批評輕則橫眉冷對，重則當面辱罵頂撞，讓老師非常頭痛。還有我班李某同學，不茍言笑，獨來獨往，不愿與人交流，沉默寡言，總把自己封閉在一個人的世界里，自己總感到孤獨無助，讓人很難接近。
（四）早戀現象
中學生的生理發育日趨成熟，對異性的關注渴望不斷加強，導致“早戀”問題。許多學生上課不認真聽講，胡思亂想，課后傳紙條，互訴愛慕之情，愛在異性面前表現自我，同學之間談論的都是吃喝玩樂等，導致學習成績不斷下降，荒廢了學業。
（五）家庭對學生心理健康教育的重視不夠。
家長的品行影響著自己孩子的成長，學生在學校學習的知識和品質需要家長的支持。而學生很多行為習慣不是在學校養成的，而是從父母那里學來的，現在家庭缺乏良好的文化氛圍，父母忙于工作，而且留守兒童較多，在家嬌生慣養，養成很多不良習慣，比如我校王某學生，父母在外打工，很少和孩子交流溝通，只要孩子要錢，要物品，都是盡最大能力滿足。一學期給兒子買了三部手機，每個月給孩子1000元零用錢，總是對孩子有求必應，放松對孩子的教育管理，導致孩子放任自流，我行我素，以自我為中心，目中無人，走向墮落，有的家長品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響。許多家庭對孩子太過溺愛，從來不讓受委屈，受不得半點艱辛，遇到挫折不知所措，心理失衡，出現偏激行為。
（六）社會帶來的不良影響。
社會在不斷發展，人們的物質需求不斷提高，社會的文化娛樂設施成為青少年蛻變的場所。如街道上的網吧，對未成年人開放，周末時候上網的學生很多，很多學生在網吧玩游戲，觀看暴力不健康的影視片，接受不良的信息影響，導致很多學生學習下降。不思進取，玩物喪志，造成心理健康的缺失。
針對學校學生心理上存在的一些問題，我們該如何制定有效的措施，幫助孩子們樹立正確的心理認知，是我們研究和探索的主題。作為班主任就一定要利用班會課，為學生們心理健康做好正確的引導和疏導。
四、心理健康主題班會的必要性。
（一）加強班會課心理健康教育與和疏導。
中學生心理健康主題班會課是班主任開展心理教育和疏導的重要手段之一，除任課教師對學生滲透心理教育外，班主任是實施心理教育的組織者和實施者，班主任既是教育者也是管理者，班主任對學生進行心理方面輔導和引導非常重要。班主任應加強自身的心理知識學習培訓，能夠掌握心理知識的技能，針對不同學生的不良心理反應，采取不同的應對方法，幫助學生走出不健康的心理，從而獲得成效。
（二）開展班團活動，增強團結意識。
利用班會和課外活動，開展多彩的班團活動。例如主題班會，演講比賽，辯論會都是對學生心理健康起到積極作用。學生可以通過活動增進友誼，培養團隊意識，消除以自我為中心的不良心理特征，學會交流和交往，溝通的過程中釋放學習和生活壓力，從而幫助學生建立良好的人際關系。學生通過各種活動的開展，在不知不覺中養成積極健康的心理習慣，從而保證學生健康的心理形成。
（三）提高家長對心理教育的認識，充分發揮家庭教育作用。
家長在教育中缺乏對孩子的心理健康認識，只是關注孩子的學習和物質上的'需求，而孩子出現很多心理問題時，家長卻一臉茫然，不知所措。班主任在與家長溝通過程中，應引導家長認識孩子心理健康的重要性，普及心理健康基本常識，引導家長在平時生活中多關心關注孩子的心理狀況，發現問題要及時處理，并做到及時和班主任溝通。便于班主任掌握學生的心理狀況，既是對學生所產生的不良心理進行引導和疏導，是學生走出誤區，擺脫心理陰影。班主任與家庭的有機結合，會達到事半功倍的效果。
（四）平等交流，關愛學生心理健康發展。
讓心理健康課變為班會常態化，也是讓學生正視自己的心理壓力，正確了解心理健康的方式，作為班主任，在日常教學中，生活中，首先要擺正自己的態度，不能用傳統眼光看待學生，要做到與學生平等相待，只有這樣才會獲得學生的信任。學生才會愿意更好地與班主任溝通交流。班主任的心理健康教育工作才可以順利開展。進行心理健康教育可以體現班主任對學生的關心、成長的重視。也可以讓學生正面對待心理健康的問題，讓學生放下包袱，釋放壓力，促進學生的全面發展，便于班主任更好的管理和教育。
初中生的心理健康教育是班主任工作的重要部分，因為學生的心理健康狀況會影響學生的未來、發展。因此，班主任要不斷的充實心理健康知識，同時還要積極的開展好各項團體活動，在活動中和日常生活中真誠地和學生交流，及時發現問題，并認真做好引導、疏導，使學生的心理健康發展。
班會的意義 篇2
星期五是一個特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊活動。
家長們陸續走進教室坐下。班隊活動開始了，第一個節目唱隊歌，頓時，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長對兒女們的鼓勵。兩位主持人面帶微笑出場了，他們落落大方，一點兒也不拘謹。我想：等會兒我上場的時候也要像他們那樣。輪到我上場了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對自己說“千萬別緊張，很快就完了。”我也像前面兩位主持人那樣，面帶微笑，做著優美的手勢，有感情的念完臺詞。我的心也放松了。
這次隊會節目豐富多彩，我覺得最有趣的節目是英語童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個小碗，他剛出場家長們都捧腹大笑起來。
最讓人感動節目是舞蹈——《燭光里的媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂，跳著優美的舞蹈。深情的表達了對媽媽的愛。
后來，我們用真摯的語言來表達對父母的愛，對父母的'感激之情。有的家長聽了感動得熱淚盈眶。
主題隊會結束了，但愛的教育不能停止，感恩父母的行動更不能停止。
班會的意義 篇3
已是下午第二節課了。
溫柔的陽光透過明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過的黑板上。黑板上寫著“未來在召喚”五個大字。在今天的班會上，老師要給我們談遠大的理想，聽說還有實物展覽。我看著窗外，盼著老師的到來。
不一會兒，門開了，只見汪老師拿著一個雪白的手絹包走了進來。她像往常一樣走上講臺，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語氣說：“這是我收藏的一些科學家、文學家的照片，請同學們來欣賞一下。”
在全班六十多名同學的注視下，小鈺第一個走上講臺。她眨著那雙美麗的眼睛，看著那張照片。她的表情很驚訝，本來就很大的眼睛變得更大了。接著，同學們依次上去觀看。而每個人下來時，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了。我懷著激動的心情走上臺去，“啊，這哪里是科學家、文學家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細一看：這就是我呀！
全班同學懷著和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問我們看到了誰，我們大聲說：“看到了自己！”
“不，你們看到了未來的科學家、文學家！”老師激動地講著，眼睛里透出了期許的目光。那一瞬間，我心靈的天窗敞開了，我理想的種子發芽了……
我又一次凝視著“未來在召喚”五個大字，在黃澄澄的'霞光里，個個都鑲上了金邊，多么壯麗的一幅圖畫啊！我似乎看到了那幅畫里煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。
晚上，我做了一個有趣的夢：我駕駛著銀鷹，翱翔在祖國的藍天，勘探那無盡的寶庫。
班會的意義 篇4
今天我們班要開“濃濃故鄉情”主題班會，大家一致推選我和王曉偉當主持人。站在講臺上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負了老師和同學們的期望；興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場別開生面的主題班會就要開始了。
“人是家鄉好，月是故鄉明，”在我洪亮的'聲音中，主題班會漸漸拉開了序幕，“下面請欣賞《內蒙的孩子愛內蒙》。”話音剛落，侍帆同學便立即站了起來，朗誦詩歌。“遙遠的西部有一個秘境，唱著牧歌由遠古走來，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽著這熟悉的旋律，大家仿佛來到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。
班會上最有意思的就數翻譯家鄉話了，當我問起“烏了些呢（在那兒）”用普通話怎么說時，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當我說出“竊竊的趕早悄滅滅（這里的黎明靜悄悄）”時，他們一下子笑了起來，笑得前仰后合，幾乎喘不過氣來。游戲將班會推向了高潮。同學們踴躍答題，“我、我”的聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了。大家還爭先恐后地說出了阿右旗的旅游景點、美食佳肴，以及蒙古族最喜歡的樂器和那達慕的意思等。
這次班會給我留下了深刻的印象，因為我們每個人都是那么熱愛自己的家鄉。時間雖然會沖淡記憶的痕跡，卻永遠也沖不淡濃濃的鄉情。
班會的意義 篇5
活動目的：
1、使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
2、與學生一起探討生命的意義，明確生命的價值。
3、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。活動重點：如何建設和完善自己的生命。
活動過程：
班主任：同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的。是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命。還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個值得我們探討的話題。下面就請同學們來談談自己的看法——
學生1：一個人來到這個世界上就是為了實現生命的價值。我們現在還很年輕，我們的生命還很漫長，我們還有很多價值等待著我們去實現。
學生2：生命的意義在于追求和積極向上。
學生3：生命的意義在于奮斗。這個夢想破滅了，還有另一條路可以走，只要再努力一點，再奮斗一下，是可以感受到生命的意義和美好的。
學生4：霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。我相信，通過我們不斷的奮斗，我們的生命一定會充滿意義。
主持人：在這次玉樹地震中，我們一次又一次地目睹了生命的奇跡。珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著么？
部分學生應答：不。
主持人：對，生命的意義還在于奮斗吧。同學們，相信大家都非常熟悉，她，是著名的世界女子乒乓球冠軍。由于身高的限制，她必須比其他人多付出百倍千倍的努力。最終，她站上了榮譽的巔峰。可就在這個時候，她毅然選擇急流勇退，進入大學進行深造。現在，她已獲得世界知名大學的博士學位。
大家知道她是誰嗎？生齊答：鄧亞萍。
主持人：身高對于一個運動員來說固然重要，但這并不是決定性的因素。
有句話說的好——世上無難事，只怕有心人。她付出了多于別人百倍千倍的努力，我想，這也許就是她取得今天成就的原因吧。
學生5：生命因奮斗而精彩，奮斗讓我們的生命之樹枝繁葉茂。
學生6：生命本是一張白紙，正是我們無數人的珍愛、付出和不懈奮斗，成就了她的美麗。現在我們非常高興的看到，在我們的生命之樹已經結下了豐碩的果實。
學生7：生命是如此地多彩，無論是歷史長河中璀璨的明星，還是平凡普通的我們，生命的價值都根植于珍愛，實現于奮斗。讓我們將生命的價值奉獻給祖國、奉獻給人民、奉獻給全人類。……
主持人：下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息熱愛生命》
集體詩朗誦《奮斗不息熱愛生命》
肯定會有一段日子我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運的前程
那請在凄風苦雨中聽我的聲音
奮斗不息，熱愛生命
我流浪兒般地赤著雙腳走來
深感到途程上頑石棱角的`堅硬
再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕但我依然珍愛屬于我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑
正是經歷了這條小路
我才認識了如此艱辛而美麗的人生我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平
我要稱出一個人生命的價值相信未來，熱愛生命奮斗不息，熱愛生命
主持人：在聆聽了同學們對生命的禮贊之后，我們的老師對生命也有一些思考和感想跟大家分享。掌聲歡迎老師。
班主任總結：
同學們，我們今天對于生命意義的思考實際上也就是對我們自己人生態度的思考。我很高興同學們象哲學家一樣地在思考生命的意義。其實對人生命意義的思考是人類永恒的話題。一個生命的個體對于整個宇宙來講是渺小的，一個生命體的存亡對于宇宙的存亡，也許不起任何作用，正因如此，我們需要通過自己的奮斗讓我們短暫的生命變得充實而富有價值。法國哲學家盧梭說過人生的價值是由自己決定的。
我們說：生命的意義在于奮斗。的確，生命的意義在于奮斗，那我們就應該讓自己的生命如奔騰不息的河流，在山谷中頑強地生存，在平原里不停地壯大，在所有有利與不利的條件下堅強而執著地流淌。同學們，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；當我們回首往事時，我們為曾經不懈奮斗而驕傲；當我們回首往事時，我們為自己高貴的生命而自豪！最后祝愿：生命不息奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。
班會的意義 篇6
春天踏著輕盈的腳步來了，新學期開學了。星期五，我們班舉行了《文明禮儀伴我行》主題班會。
在老師的精心安排和同學們的共同努力下，教室布置得漂漂亮亮的。黑板上寫了“文明禮儀伴我行”幾個醒目的大字，雪白的墻上貼滿了美麗的`彩花，后墻上也辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。上課鈴響了，同學們端端正正地坐在座位上，靜靜地等待著班會的開始。出旗曲響了，我們三名旗手舉著鮮艷的五星紅旗莊嚴地走進教室，在中隊長的帶領下，我們滿懷熱情地唱起了《中國少年兒童先鋒隊隊歌》，清脆的歌聲在教室里回蕩。主題班會正式開始了。主持人為我們講讀了文明禮儀知識。然后同學們開始表演節目。有的同學唱起了文明禮儀歌；有的同學朗誦了文明禮儀詩歌；還有的同學表演了各類文藝節目。其中我最喜歡陳于曦表演的架子鼓，她神采奕奕地走上臺，一本正經地打起了架子鼓，可神氣了。同學們都聽得入迷了。
愉快的時間總是過得那么快，在中隊輔導員的總結講話中班會結束了。在這次班會中我學習到了：我們要做一個講文明，懂禮貌，團結友愛，尊老愛幼，尊敬老師，孝敬父母的好學生。
班會的意義 篇7
這周是普通話宣傳周，我過的非常快樂。因為老師要開個像晚會一樣的班會，所以我非常期待。 在班會的晚會上，同學們都踴躍表演了關于說話普通話的節目，引得大家笑聲不斷。我和我們小組成員編的《都是方言惹的禍》，獲得了同學和老師的好評。我們演出時同學想起了陣陣掌聲。
小品講得是：國家推廣普通話，浙江寧波縣縣長和縣委書記積積響應國家號召，決定在縣農村工作會上用普通話發表講話，帶個好頭。縣委書記說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴，不要醬瓜了，咸菜太貴了。“主持人說：“咸菜請香腸醬瓜。'縣長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八。縣長說：“不要醬瓜了，我給你們撿個狗屎舔舔。”縣長說：“這個狗屎可能有人吃過。”
縣長又說：“吃不到也不急，我現在給你們拉——”同學們聽完后哄堂大笑，有人說：“國家都推廣普通話，縣長都不會說，干脆別當了。”看語言不通，造成了多大的.麻煩呀！ 下課后，同學們設了幾條普通話的標語，其中有一條“學好普通話，走遍天下都不怕。”同學們已后不管你們走到哪里只要學好普通話，哪里的語言都不是問題。
班會的意義 篇8
上個星期五的最后一節課是班會課，這節班會課讓我感悟至深。
班會課嘍！又是班會課，煩死了！下節什么課呀？班會課。太棒了！第二節一下課，有人就跑出去玩，而留在教室里的人大多數都是在討論著班會課干嘛，有些討厭上班會的便在一旁搗亂，喜歡班會課的呢？就專心致志的討論著。不一會兒，就上課了，門口就有一大波人揮灑著汗水跑進來了，遲到的，只能認命在后面乖乖站著，為什么不拿書本？你問對了，因為班會課只需要聽和回答問題。
這節班會，我們來討論一下對家長和對長輩的尊重。老師從外面進來關上了門，站在講臺前，低沉地說。這一句話，讓正在打鬧說話的同學全部安靜了下來，教室里一時安靜極了。老師也難得的對站在后面的同學說：回來吧，我不太希望這節課有人站著。后面的同學不像平常一樣蹦著跳著跑著回來，而是走著回來，老師開口道：你們誰先說說對家長和長輩應該怎么樣？有兩三個人舉起了手，老師沒有點名，又陸續有十幾個同學舉起了手，包括我。老師這才點了一個同學的名字：李佳怡，你來說說。李佳怡迅速的站了起來說：在父母面前不能大吵大鬧，應該舉止文明。老師讓李佳怡坐下了，點了宋羽萱的名字，宋羽萱站起來說：對父母應該尊重，而且在外人和父母同時出現的時候，如果你的父母讓你問好，你應該給父母面子，說‘叔叔或者阿姨好’，而且這樣，你的.父母也會很欣慰。老師說：你們都沒有說到重點，那就讓班長張怡霏說說吧！我站了起來，大聲的說：我同意宋羽萱的觀點：對父母應該尊重。但她可能忘說了一點，也是剛才李佳怡沒有說的：對爺爺奶奶應該孝敬。因為老師說對家長和長輩應該怎樣，但你們的爺爺奶奶就不是你的家長長輩嗎？所以我綜合宋羽萱和我的觀點就是：對父母應該尊重，對爺爺奶奶應該孝敬。我說完，老師帶頭鼓了鼓掌，班里的同學也都陸續拍起手掌。老師說：停。你們覺得誰說的好？同學們空前一致的說：班長說的好我說了聲謝謝，老師又說：因為她說到了最重要的一點：爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶也非常重要，沒有你們的爺爺奶奶哪來你們的爸爸媽媽，沒有你們的爺爺奶奶哪來的你？所以，歸根到底你們最重要的親人是你們的爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶年級都大了，有些同學的爺爺奶奶可能已經不在這個世界上了，所以那些還有爺爺奶奶的同學們一定要好好珍惜你們的爺爺奶奶。有些同學非常想見到自己的爺爺奶奶，而有些同學呢？不但不珍惜和爺爺奶奶在一起的時反而還非常討厭自己的爺爺奶奶，所以，一定要珍惜自己的爺爺奶奶爸爸媽媽，要珍惜你和他們在一起的時光。老師一口氣說完，班里有些愛哭的同學已經淚眼朦朧了。
同學們，一定要珍惜你和爺爺奶奶爸爸媽媽在一起的時光啊！我喜歡這堂有至深意義的班會課！
班會的意義 篇9
進入了新的學期，我們的學習生活也拉開了帷幕。面對兩極分化的初二階段，每個同學都已制定好了學習計劃。
3月5日的下午，初二（4）班的同學們舉行了新學期第一次班會活動。首先，主持人許晨蕾和陳怡琪向我們了解了寒假中做的.有意義的事。文靜的女生們坐在座位上安靜思考，而男生們卻管不住自己的嘴了。他們迫不及待地向主持人匯報，于是各種各樣有趣的事從男生口中溜出，如自己收了多少紅包，和鄰家老奶奶吃年夜飯等等……第一個環節就在我們的笑聲中結束了。
接著，我們開始了猜燈謎活動。燈謎不多，所以大家都抓緊了機會，等待腦中得到答案。這一環節，女生們開始踴躍起來，她們的嘴中蹦出一個又一個答案。也讓主持人驚訝不已。
最有趣的活動開始了：K歌。第一輪是猜歌游戲。主持人依次放出5首曲子，讓我們猜分別是什么歌。由于這些都是流行歌曲，所以頓時就被猜出了。第二輪是唱歌，主持人打出了規則。第一小節，唱出個中含有顏色的詞。這可難不倒大家，一只只高舉的手讓主持人不知請誰回答……第二小節，唱出含有數字的歌。這似乎也輕而易舉……
最后，我們談了自己對新學期的打算，這也是最重要的。初二正是兩極分化的階段，怎么能不制定自己的學習目標呢？同學們說出了自己心中的想法，時間過得很快，眨眼間一次有意義的班會課就這樣結束了……
班會的意義 篇10
本周我們班上了一節班會課，這節課就在本周五，班會課的主題是“緬懷先烈，學會感恩”。
星期五上午，大隊長為本次班會所需要的準備進行安排與排練。
首先，我們的兩位大隊長組織了四個小隊長開了一次小型的會議，告訴她們，有什么任務，安排，讓她們各自對準備好的文章進行對組員的安排、練習。會議開完后，練習開始。我們小組表演的是《小兵張嘎》，經過簡單的安排后，我們自己就練習了幾次，就等待下午的表演了。中午，大家吃完飯后，幾個美術小組的骨干成員便上黑板布置下午需要的墻報。他們畫完后，我一下就看明白這幅畫是什么意思。這幅畫畫得十分生動，在近處，有幾個小姑娘在一張桌子上放上先人的照片與貢品，他們悲傷的***香祭拜；遠處的墓地里也有一位小姑娘在掃墓。下午，班會正式開始。經過大隊長簡單的介紹了清明節的由來和幾道知識問答后，以小組為單位的表演就開始了。先是第四小組進行表演，他們的表演十分順利和成功。輪到我們小組表演了，表演開始的那一刻，我的內心充滿了緊張，我怕我們的表演會出洋相。后來，事實的'確是這樣，鄺冠棠和李貝銘斷斷續續的才把一句較長的話讀完，鄺嘉慧她們把上一個組合說的話重復了一遍。不過，我認為他們都已經盡力了，特別是何雨霏，她一個字都沒有讀錯。
這次班會不僅讓我知道了關于清明節的習俗，還讓我知道了前輩的許多英雄事跡，真是受益匪淺啊！
班會的意義 篇11
前段時間在家長會上，家長們向班主任石老師提出了一個共同關心的問題--家長應該給孩子零花錢，應該給多少？鑒于學生的切身利益，石老師決定召開一次班會，聽取他們的意見。
班會開始了，同學們意見不一。有人說應該給，有人說父母辛苦，不應該亂花錢。首先，學識淵博、多才多藝的馬一凡站起來一本正經地說：“應該給，但不能亂花錢。一周五塊錢就行了。”馬一凡話音剛落，足智多謀的張家赫說：“我認為馬一凡的演講很精彩。我也同意給零花錢，因為你不給孩子零花錢，他們就很可能做出偷竊搶劫之類的事情。”剛說完，學識豐富的王燦也開始發表自己的看法：“應該給，孩子也有需求，可以給他們一些零花錢買自己想要的東西，但是要告訴父母，不能買貴的或者垃圾食品。”聽完他們的發言，我忍不住站起來：“我也同意他們的`觀點，但是我不應該給他們超過一周的5元錢讓他們知道錢的重要性和珍貴性。”關于這個話題，同學們紛紛發言，氣氛十分活躍。
在班會結束的時候，聽了很久的石老師走上講臺說：“同學們討論的都很好，都很清楚地表達了自己的觀點。但是，同學們，你們只想給你們零花錢。你有沒有想過父母掙錢不容易也不辛苦？你只想從父母的衣服里伸出手，張開嘴。怎么沒人愿意幫父母做家務來換取零花錢？首先，它可以幫助父母減輕家務負擔。第二，他們可以體驗賺錢的辛苦。”聽了老師的話，學生們羞愧地低下了頭。同時，我下定決心回家后盡可能地幫助父母做一些家務。
班會的意義 篇12
20xx-08-18 06:29:13
今天是星期五，老師說要去看403班的一堂課。
到了多媒體教室，看見老師和同學們都坐在那里，我嘆了一口氣。
開始了，只見403班的`同學一個個站在屏幕前方，面帶笑容。
第一次背得是弟子規，第二次唱歌，第三次和第四次差不多，都演古人。
第四次我最感興趣，一個小女孩演游子，另一個演媽媽，媽媽拿起一件衣服給游子衣服給游子穿上，然后又去送游子了。到了離別時候，假裝走開，然后突然地抱在一起。這可把我嚇了一大跳，只見他們“啊”地一聲抱在一起，這場面真是太令人震撼了。我想：這是在上課嗎？怎么像在演故事呀？
過了一會兒，終于結束了，我想這不是在告訴我們做人的道理嗎？
班會的意義 篇13
我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”(三國志)中也有記載：“讀書百遍，其義自現。”
古人對讀書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時代里的我們，更應該堅持讀書，不斷充實自己。
今天，我們班舉行了一次有意義的班會：書香一路伴我行。
隨著“上課。起立，老師好。”的聲音，這一次班會拉開序幕了。
主持人的一番話把班會推向高潮：“下面，請欣賞一段小品。”
只見溪宇澄拿起一張紙對后面的`“服務員”說：“我要‘腦白全(金)’、‘黃錢(金)搭檔、‘灰菜’、‘黃菜’、‘綠菜’、‘紅菜’、‘ 黑菜’、‘太(大)白菜’。”
后面的“服務員”被他氣得火冒三丈，逃跑了。
通過這次班會，我懂得了讀書是很重要的。
班會的意義 篇14
班會開始了，聽！“生命在我心中，交通安全不可忽視！”主持人那清晰而響亮的聲音在教室的上空盤旋著。過了一會兒，“下面讓我們來進行交通安全知識搶答賽吧！”“交通信號燈都有些什么顏色？分別有些什么作用？”“有紅、黃、綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈表示立即停下并且要退回斑馬線上。”陳明心馬上第一個搶答。“讓我們來認識交通標志吧！”“這個圖表示什么？”“表示會車讓行！”我第二個搶答。這個交通標志比賽，我連續被主持人請了七次呢！
通過這節課，我知道了安全是幸福的花朵，擁有了它就擁有了春天；事故似惡魔一樣的兇殘，它就像人們心里的一把利劍，狠狠地向人們的心刺去。
交通安全并不是只針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須遵守交通規則。生命只有一次，人的'生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，防患于未然，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓挺拔的生命之樹聳立在我們心中！
【班會的意義】相關文章：
班會的意義07-28
班會的意義01-04
班會的意義【經典15篇】01-06
《生命意義》主題班會08-05
中學生班會的意義05-19
中學生班會的意義【精品】07-19
有意義的班會作文11篇10-06
勞動的意義主題班會教案（精選5篇）10-26
一次有意義的班會作文5篇02-10
有意義的周末安全主題班會教案（精選8篇）07-21