以書為友的作文[優選3篇]
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的以書為友的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以書為友的作文 篇1
在現實生活中,我們的家長、老師、朋友……都會讓我們讀書,因為書是人類進步的階梯,俗話說:“蘿卜青菜,各有所愛。”而我的愛好并不是讀書,只是有一次,讓我徹底的打消了這個念頭。你們要不要聽呢?哈哈,給你們講一講吧。
《名人名言》、《感動小學生的120篇故事》、《中華上下五千年》等等,我明白了許多事情,其中,我感觸了許多,生活中處處充滿希望。就像雷馬克說的“在生活中應當抱有莫大的希望,并以熱情和毅力來開拓自己的希望。”在社會中人與人之間要互敬互愛。就像叔本華說的“要尊重每一個人,不論他是何等卑微與可笑。要記住活在每個人身上的`是和你我相同的性靈。”只有尊敬他人,自己才能夠受到尊敬。
鄭和七下西洋,為中國做出了巨大的貢獻。他本姓馬,原名文和,小名三保,亦作三寶,他足智多謀,精通兵法,立下了不少戰功。
一位孤獨年輕的畫家,除了理想,他一無所有,上帝給了他一只老鼠。一開始老鼠很煩人,每次睡覺的時候,他總是能聽到老鼠的叫聲,他們共同睡在車庫,雖然老鼠很煩,但是卻使車庫充滿了生機,終于,皇天不負有心人,是他明白了老鼠的好,這只小老鼠精是世界上最負盛名的卡通形象的原型,米老鼠也就贏得了人們的喜愛,那位畫家就是沃爾特.迪斯尼,他也因此名震全球。
所以說書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。這邊是讀書的樂趣。書是我們最好的老師。
書是未來最好的東西。
以書為友的作文 篇2
夜幕降臨,月光輕寒如水,明凈如紗。青燈下,手捧書卷,品著香茗好不愜意……
——題記
時常撫摸一本書的扉頁,怡似一位多年不見的摯友,只需碰著他,見著他,便已知足。手指于書頁里穿梭,流連,回味著一個又一個與書相知相惜的故事。
還記得林海音的《竊讀記》嗎?書中的小主人翁是多么渴望讀啊!“我跨進書店門,暗喜沒人注意,我踮起腳尖,使矮小的身體蹭過別的顧客和書柜的夾縫,從大人的腋下鉆過去……我的眼睛過于急忙的尋找,反而看不到哪本書的所在,從頭來,再數一遍啊!它在這里,原來不是昨天那位置了。”
可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩,給讀者展現了一個如饑似渴,希望得到書籍的安撫與澆灌的孩子。“啊!它在這里……”正如在茫茫的沙漠之中,一行干渴又焦躁的旅行者,忽地眼前出現的感嘆,是多么的激動而熱烈啊!
“下課后急忙趕到這條文化街,這里書店林立,使我有更多的機會,一頁,兩頁,我如饑餓的瘦狼,貪婪的吞讀下去,我很快樂,也懼怕,這種竊讀的滋味!”
古人曾說:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不舍得,除了她自己對書的熱愛,更多的其實是書籍本身吧。
書香醉人心脾,詩行滲入血液。青年少時所讀之書,暮年時必會回想,仿佛一切就在身邊,從不曾離開。
想起了安徒生,想起那單純,美麗,毫無雜質的孩童時代,曾多少次為什么那幻化成泡沫,消失于大海的人魚公主感傷落淚,多少次為那在火柴微弱的光中遇見了希望卻最終邁向無國的`姑娘黯然神傷;多少次為那光裸著身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生,想起了那一個個溢滿了玫瑰色,奇幻的夢。
讀一本書,就是去感悟縷縷墨香的深沉,體會絲絲動人的情感。
以書為友,這是多少前人的畢生追求。所有朋友中,書本最為耐心而又令人愉悅,我們身處逆境灰心淚喪時,書本并不拋棄我們,始終如一,友愛接納,給予我們以慰藉和鼓勵。
愿做一本書的友人,與書頁間流淌著的靈魂相通,在作者所描繪的人生舞臺上,與他們同臺出演。
以書為友的作文 篇3
書中說:書籍是人類進步的階梯,知識是人類巨大的寶庫。
我覺得:在生活中,沒有書,就像是沒有了朋友。因為我愛上了讀書,并與書交上了朋友。
有一次,我洗漱后準備睡覺,看見床頭柜上的書,便忍不住拿起來閱讀,而且很快就入了迷。不知過了多久,我房間的燈還一直亮著,媽媽走進我的房間,看看是怎么回事,發現我還在看書,就勸我早點關燈睡覺。然而我卻說:媽媽,這書中故事講得太好了,太吸引人了,讓我再讀一會兒吧!媽媽答應了我的'請求,就回自己的房間睡覺去了。不一會兒,我就把她的話拋到了九霄云外了。我看了一篇又一篇,當我從書的海洋中鉆出來時,一看時間,喲!都快夜間十二點了!我不得不放下手中的書睡覺了。熄燈后,我一直在想:故事接下來會說些什么呢?主人公該干什么了呢?想著想著,我無法進入夢鄉。
還有一回,我在新華書店看見了《愛書的冰心》這篇文章,我仔細閱讀,明白了其中的一些道理:冰心自幼愛聽故事,愛讀書。在家人的影響和幫助下,她堅持學習,掌握了許多知識。我想:我也要向冰心一樣,做一個愛讀書的人,只有不斷堅持學習,不斷地閱讀大量的課外書籍,才能更上一層樓 。
書籍是我的伴侶,她會一直陪伴著我,她是我的精神支柱,是我飛翔地動力,是她始終鼓勵著我,鞭策著我,讓我向前,向前。
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