【精選】實施方案5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
一、問題的提出
（一）課題的來源
在今天的教育教學中，老師們都希望學生聽自己的話，學習認真刻苦。如果學生犯了錯誤，老師大多是懲罰，訓話，叫家長，停課反思等，方式真不少。學生害怕了，就會改正一部分錯誤，實際上也起到了一定的作用。但學生內心真的認識到他的錯誤了嗎？他是發自內心的感激老師了嗎？他以后不會犯類似的錯誤刻苦學習嗎？他的心靈平靜嗎？這些問題或許沒有多少人關注，但它們實實在在存在著。
（二）課題研究的意義和價值
那么，怎樣才能讓學生心甘情愿的聽老師的教育，在學習成績上有一個質的飛躍呢？師生心靈互動就是一個很好的平臺，親其師，信其道，老師說到學生的心坎上了，把學生當做自己的孩子，親人，朋友談心了，有共鳴了，還愁有解決不了的問題嗎？還有不好好學習的學生了嗎？這幾年的教育教學中，我對這些問題不斷的思考和實踐，希望有一個系統的研究，獲得一定的效果，從而對師生的共同發展，對學校的教育教學有一定的促進作用。在目前的新課改的大環境下，探討以人為本的教育理念，研究師生心靈互動教育教學方式對師生問題的有效解決具有非常大的現實意義。
二、課題研究的目標
（一）通過本課題的研究
來促進研究者本人和所帶學生的共同進步，提高研究者本人的理論水平和職業道德，將自己的教育教學水平提高到一個新的階段。做一個更稱職更優秀的人民教師，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。
（二）通過本課題的深入研究
對教育教學方式能有更深的理解和認識，對師生心靈互動這種有效的教育教學理念有自己的獨特的觀點，對學校的教育教學，對青少年的健康成長能有一定的幫助和借鑒作用。也希望師生心靈互動這種教育教學方式能引起學校，社會，國家的關注，不僅讓它停留在理論層面，能更好的落實到教育教學實踐中。
三、課題研究的內容、方法和措施
（一）研究內容
師生心靈互動與教育教學效果研究這個課題，具體分解為三個子課題，分別是從教育教學中師生問題是什么，為什么，怎么辦三個角度來探討，進行發現問題，分析問題，解決問題的研究，具體如下：
1.當下教育教學中師生之間存在的問題�？梢詮恼n堂上和課下兩個角度去觀察和研究。
2.當下教育教學中師生之間存在各種問題的原因�？梢詮慕處熖幚韼熒鷨栴}普遍采用的教育教學方式中去分析和探討。
3.教育教學中處理師生問題有效的方式——師生心靈互動。進行全面探討：什么是師生心靈互動，為什么要進行師生心靈互動，如何進行有效的師生心靈互動。對師生心靈互動這種教育教學方式進行深入細致的研究，從而為師生的共同發展，對學校教育教學起到一定的促進作用。
（二）研究方法
本課題從分析教育教學中師生存在的問題為切入口，探討問題是什么，接著分析了存在這些問題的真正的原因有哪些,最后探討解決這些問題的有效途徑——師生心靈互動的教育教學方式。根據研究的'內容選擇如下具體的研究方法。
1.個案研究法：結合自己或者同行在教育教學中遇到的處理師生問題的個別案例，深入細致地進行研究，整理、對比、分析，總結，形成結論，從中發現問題及問題的有效解決方式。
2.問卷調查法：運用精心設計的問卷，在寶塔區第四中學高一年級的30多個班中，隨機抽出兩個班上的學生各50人次，進行問卷調查。調查學生對教師在教育教學中處理師生問題的方式的看法。再將問卷結果進行歸納分類研究，分析總結出，什么樣的教育教學方式才是高效的，才是被廣泛認可的。
3.比較研究法：拿當下普遍使用的教育教學方式與師生心靈互動教育教學方式進行比較分析，從而凸顯后者的重要性和有效性。
4.文獻研究法：搜集國內外有關師生心靈互動的相關資料，通過收集、分類、整理和分析，得出結論。站在前人的肩膀上，借鑒他人的經驗，豐富自己的觀點，深人分析，創新對本課題的研究。
（三）研究措施
1.利用寒假時間，收集自己和同行有關教育教學方式中，處理師生問題的典型案例，從中發現問題，總結規律，探討師生問題解決的有效方式。
2.利用工作之余，讀一些對本課題研究有關的教育書籍，如《教育心理學》、《現代教育學》、《人格心理學》、《告訴孩子，你真棒！》、《卡爾.威廉的教育全集》等，有利于研究的深入，理論水平的提高。
3.在日常的教育教學中，對自己的教育教學行為進行細致地分析研究，不斷的反思總結，從而在實踐層面為課題研究的順利開展做好鋪墊。
4.在工作中，不斷地向同行學習，進行探索，提高自己的理論水平和思想境界，讓自己不斷地從一位普通的教師，上升為一位研究者，一個真正的教育者，為課題研究的成功在教師層面作出個體的努力。共3頁，當前第1頁123
實施方案 篇2
一、指導思想
為了更好利用我校國家級課題《學校文明禮儀普及教育與提高學生素質》的研究成果，全面推行教育部頒發的《中小學生守則（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位，切實改變目前師生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升華杰雙語學校師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境，現制定我校文明禮儀教育校本課程實施方案。
二、活動意義
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學校需要為切入點，以服務學生主體健康發展為目標，充分發揮學生自主教育作用，遵從德育教育從認知、自覺規范到行為自律的教育過陳，積極開展德育實踐，對于學校文明習慣的養成有著十分重要的意義。
三、活動內容
在我校進行文明禮儀養成教育，就是教會學生“學會做人”“學會相處”，教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規范，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。
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讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，通過自學我校的`《文明禮儀行為規范》校本課程，提高學生自身素質。
�。ǘ⿲嵺`禮儀
讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。各班級開展系列活動，促進禮儀學習，評選文明禮儀標兵。
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通過開展校園禮儀知識競賽、演講比賽，講身邊發生的禮儀故事，評選班級各項“禮儀之星”活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果。
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通過校本課程培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明校園的良好氛圍。
四、活動安排：
以校園禮儀為重要內容，以校本課程為線索，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學校文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。
第一階段（10月份）：學習禮儀知識，向不文明行為告別
1、各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班團會，進行大討論，有計劃開好校本課程。
2、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出校本課程學習體會。
3、年級組織進行文明禮儀知識競賽和表彰。
4、舉行“校園不文明行為圖片展”
5、舉行“中華傳統美德”專題講座，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。
6、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，師生、同學之間相互學習、監督。
第二階段（11月份）：體驗禮儀內涵
1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。
2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。
3、開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。
�、�、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；
�、�、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；
�、�、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；
④、從引導青少年文明上網、上健康網入手開展“文明上網伴我行”活動；
⑤、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。
引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內省，全面提高文明禮儀素養。
第三階段（12月份）：收獲禮儀習慣
1、組織各年級分主題討論校本課程學習體會。各年級討論主題分別為家庭禮儀、學校禮儀和社交禮儀。
2、開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”，并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。
3、開展“禮儀之星”表彰、聯歡會。表彰在本次活動中獲獎的班級及個人，并收集學生創作的作品進行篩選編排成節目，組織全校師生觀看演出。
五、保障措施
1、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。
組長：柏萍
副組長：楊國詩
成員：單進清、楊泗亮、杜軍方、趙峰、劉洪、謝佃春、劉保、張家成、李躍文、楊緒兵
2、充分發揮校文明督導崗的監督作用，各班堅持文明禮儀日查日報制度，發現問題及時整改。
3、組織力量，開發校本資源，編撰出《華杰雙語學校文明禮儀教育讀本》（初稿），并在總結禮儀實踐經驗的基礎上不斷充實和完善，以指導師生的文明禮儀行為。
六、活動要求
1、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。
2、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育活動之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，落實校本課程的開設，讓文明禮儀成為學生的習慣。
3、加強師德建設，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。
4、各年級、各班要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。要設立“文明禮儀監督崗”，加強日常文明禮儀行為的監督。
實施方案 篇3
一、指導思想
以中國特色社會主義科學理論體系為指導，站在關注民生、構建和諧社會高度，全面貫徹落實科學發展觀，牢固樹立安全發展理念，按照建設“平安”、構建社會主義和諧社會總體要求，突出監管重點，開展標本兼治工作，管住源頭，全面推進道路交通管理社會化綜合治理，更好地為我鎮經濟社會發展創造安全暢通、和諧有序的道路交通環境。
二、工作目標
進一步加強農村道路交通管理基礎工作，健全綜合協調機制，改善農村道路交通安全設施建設，提高交通安全管理水平，杜絕鎮農村道路交通重大交通違法行為的發生，客運車輛超員、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機違法載人、無證駕駛、無牌無證機動車違法上路行駛、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等嚴重違法行為明顯減少；建立長效機制，使道路通行秩序進一步好轉，農村地區道路交通安全隱患明顯減少，交通安全基礎工作得到進一步增強。
三、組織領導
開展預防農村地區道路交通事故集中整治，預防重特大道路交通事故。派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務中心及相關站所領導是集中整治的第一責任人，要加強對農村道路交通事故規律、特點的研究，及時向黨委、政提出意見和建議，把整治行動主動權置于黨委、政的堅強領導之下，確保集中整治工作的順利進行。
四、工作重點
重點情況掌握：轄區內農村道路、機動車、駕駛人底數。
重點執法道路：全鎮所有道路特別是鄉村、山區公路。
重點整治的違法行為：客運車輛超員、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機違法載人、無證駕駛、無牌無證機動車違法上路行駛、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等。
重點宣傳教育群體：車主、駕駛人、農村中小學生以及集中出行的農村群眾。
五、工作措施
（一）職責分工，形成合力，嚴厲查處嚴重交通違法行為。鎮政對派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務中心、司法所、學校、村委會、村民小組等單位為進一步細化任務，明確目標，落實工作責任，著力解決好轄區農村道路交通安全中存在的突出問題和具體問題，采取有效措施，科學調整勤務，最大限度地將力量和裝備向農村道路延伸，加大對農村道路的巡邏管控力度，擴大管控覆蓋面，確保重點路段、重點時段有人員執勤和巡邏，派出所和交警中隊加大對嚴重交通違法行為的查處力度，營造良好的交通秩序，嚴防重特大道路交通事故的發生。按照《云南省公安派出所全面參與道路交通安全管理暫行辦法》的要求，派出所、羅次交警中隊及相關部門相互配合，針對本轄區農村趕集日等群眾集中出行的實際情況，在鎮重點路段設立執勤點，加強路面秩序管理，嚴厲查處低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機違法載人、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等嚴重交通的行為，及時消除安全隱患。鎮政成立預防農村道路交通事故領導機構，全面抓好農村道路交通安全隱患的排查工作，分析研判轄區交通安全形勢，健全“四支隊伍”，加強宣傳教育工作；司法部門要有計劃、有組織、有落實、積極地開展宣傳教育工作；學校每學期集中對學生進行道路交通安全宣傳教育；村委會和村民小組要在轄區內開展道路巡查及對本村機動車車輛調查摸底，登記造冊，并積極開展宣傳，教育、勸阻本轄區群眾在公路上打場曬糧、乘坐拖拉機等違法行為。
�。ǘ┘信挪橹卫磙r村道路安全隱患。按照國務院統一部署和公安部、省、州、縣上級部門的`具體要求，組織相關部門，集中對農村道路安全隱患開展一次全面排查，特別是對交通安全設施和標志標線缺失嚴重，易發生事故的彎道、坡道等路段，要實施重點排查，確實做到底數清、情況明，不留死角和空檔。對排查出的安全隱患逐一進行研究并提出治理方案和意見，并向黨委、政匯報。對一時難以治理的危險路段，采取增派人員、多次設置臨時執勤點、設立標志等有效措施，加大管控力度；對正在整治的危險路段，加強對施工單位的安全監管，督促施工單位依法設置相應的警告標志，并要求派出所、交警中隊、農技推廣服務中心安排專門人員進行交通疏導指揮；進一步加強對鎮三岔路口等交通經常性堵塞點的整治力度，及時采取針對性措施，消除隱患。
�。ㄈ⿵娀r村地區道路交通安全源頭管理。羅次交警中隊和派出所以無牌無證低速載貨汽車、三輪汽車和拖拉機、摩托車為重點，組織警力，深入轄區鄉村道路，對低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機和摩托車登記和駕駛證申領情況進行全面摸底排查，徹底清理整治無牌無證機動車，建立長效機制，有效遏制無牌無證機動車違法上路行駛的現象。
�。ㄋ模┘訌娹r村地區交通安全宣傳教育。結合《云南省道路交通安全條例》進行宣傳貫徹，針對農村集市等群眾集中的時間、地點，深入到公路沿線的村莊、學校和交通安全隱患突出的村組，通過派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務中心、司法所、學校、村委會、村民小組等部門組織向農民群眾宣傳乘坐低速載貨汽車、三輪汽車和拖拉機的危險性，開展“拒絕乘坐存在安全隱患的車輛”等教育活動。充分利用各種宣傳材料，建立宣傳陣地，創辦專門欄目，采取以案說法、曝光違法行為等形式，廣泛宣傳交通安全法律法規�！敖煌ò踩麄麝牎币鋵嵙α�，結合本地道路交通事故特點，運用生動的宣傳教育材料，深入農村開展宣傳活動，讓農民群眾切實認識到拖拉機、低速載貨汽車和三輪汽車違法載人的嚴重危害性，提高宣傳實效。要在學校放假前、開學后，集中組織中小學生上交通安全課，提高學生的交通安全意識。
（五）認真總結，切實加強農村道路交通安全管理工作。認真總結本地區推廣“丘北經驗”工作的情況，分析農村地區交通安全的現狀、存在的問題和差距，積極向黨委、政匯報，當好黨委、政的參謀助手，從解決農村群眾出行難入手，疏堵并舉，標本兼治，進一步加強農村地區道路交通安全管理。充分發揮村委會和各種社會力量的作用，落實和完善農村地區 “一盯一”、“一幫一”的監管辦法，構建農村地區交通安全防控網絡。
六、工作措施及要求
各職能部門要從講政治、顧大局、講穩定的高度充分認識開展農村道路交通安全綜合治理工作的重大意義，認清形勢，樹立信心，統一思想，嚴格落實交通安全責任制，層層抓落實，形成農村道路交通安全工作有人抓、有人管的工作局面。行政領導全面負責本轄區的交通安全工作，層層落實責任，對農村道路交通管理實行“一票否決”制，實行同部署、同檢查、同考核，真正建立起相應的責任制。派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務中心、司法所、學校、村委會、村民小組等部門組織在鎮政的統一協調指揮下開展工作，各司其職，加強協作，形成齊抓共管良好格局，做出成效。對措施到位、成績突出的部門給予表彰獎勵；對措施不力，導致預防農村道路交通事故工作沒有成效，經督促后仍然沒有效果的，將嚴格按照有關規定追究責任。
實施方案 篇4
1 文化創意產業園組織人力方面的保障。
人力資源是企業的基礎，也是企業實現目標的重要保證。只有合適的人才，才可以更高效更優質的完成工作，實現企業的目標，完成品牌培育的相關工作。
怡安翰威特最佳雇主調研數據顯示，企業擁有領先的雇主品牌，能創造比其他企業高四成的利潤增長，員工敬業度高出兩成，員工流動率則降低近三成，并能有效節約招聘成本。領英發布的《20xx年中國人才招聘趨勢報告》也顯示，87%的中國招聘負責人認為：除了高薪外，雇主品牌對企業聘請頂尖人才的影響重大。
品牌與人在一個企業中是相輔相成的。沒有人就沒有企業，自然也沒有了品牌，沒有品牌文化，更無從談起品牌培育。同時，品牌文化從本質上說就是一個企業所有人的文化，是企業領導者與所有員工共同擁有的價值觀念�？梢哉f，一個企業的文化正是企業中每個員工在工作中所表達出的價值觀的體現。因而合適的人才在合適的崗位中才能為企業帶來最大的價值，創造和豐富企業的文化。同時，企業的品牌文化也會反作用于企業中的所有人，為企業營造一種和諧向上的工作氛圍，也為每個人指明了未來發展的道路。
在LY文化創意產業園進行品牌培育的過程中，合適的人才也是必不可少的。雖然本文僅探討了LY在品牌培育工作中的相關戰略及做法，但品牌培育需要全園所有人的配合。不僅企劃部門在品牌培育工作中需要認同并傳播品牌文化，在面對商戶以及園區每一位消費者時，任何一位員工的表現都是非常重要的。因而，在LY制定人力資源規劃時，需要充分考慮品牌以及企業文化的重要性，并在品牌培育相關的企劃部門上有所側重。
首先，根據園區實際情況，并結合園區品牌文化，做好人力資源規劃工作�；贚Y文化創意產業園區面積不大，商戶較少，氛圍較為輕松的實際情況，我們可以采用權利下放，較為輕松零散的參與式人力資源戰略，關注團隊建設與員工成長。在工作團隊規模和崗位設計上，除與品牌文化最為相關的企劃部需要足夠的專業人才外，招商部、物管部等部門也需要做好人員規劃工作，為每個商戶、每個來LY的消費者帶來較好的文化體驗。
其次，依據規劃，做好人員的招募、甄選和評估工作。為了能夠適應LY文化創意產業園的品牌文化，表達出“文化底蘊”的內核，在招募和評估中，應對此做出相應的評判，并選擇價值觀念及職業目標與LY的品牌價值最為契合的員工。
再次，做好員工培訓與開發工作。除相應的工作技能外，必要的文化藝術常識、企業文化及品牌文化的培訓也必不可少。通過鼓勵員工參與LY文化創意產業園的文化活動，鼓勵員工尋找自己感興趣的文化領域，鼓勵員工進行互相學習和自我潛能挖掘等方式，用熏陶的方法使員工認識品牌中文化的價值，并主動約束自身，實現品牌愿景。
最后，做好員工激勵工作。對于LY這樣的文化創意產業園區來說，較有競爭力的薪酬和福利待遇是激勵體系的一部分，當然也是很重要的一部分。但是有趣的工作、多樣化文化活動、與名人近距離接觸的機會、個人能力提升等等是非常重要的內在報酬，要在充分利用這一優勢，使員工能夠愉悅的完成工作。
2 文化創意產業園設施服務方面的保障。
在激烈的市場競爭中，雖然品牌是競爭中取勝的重要環節，但不是唯一條件。完善的設施和良好的服務對于以租金為主要收入的文化園區是非常重要的保障。眾多企業在選擇辦公地點或店鋪地址時，地理位置以及優質服務是重要前提。位于CBD的LY文化創意產業園想要吸引眾多步調一致的文化企業及文化藝術店鋪、文化類餐廳的加盟，對設施和服務也不能掉以輕心。因此，為了LY文化創意產業園區的更好發展，必須做好設施和服務方面的保障工作。
5.2.1 LY文化創意產業園設施方面的保障。
在一家企業或店鋪選擇選擇營業地址時，除地點的品牌增值、人流量等隱性價值外，設施環境可以說是最重要的考量標準之一，對于文化類企業尤其如此。舒適包容又自由的空間環境，才能吸引企業的長久駐足。在寸土寸金企業高密度增長的CBD園區，低密度、良好的園區環境、LOFT格局都是LY文化創意產業園區不同于其他寫字樓的特點。
LY文化創意產業園區的前身是上世紀50-80年代的工業化遺址，是一片自身就有著一定優勢的舊廠房。然而，舊的工業化廠區并不能直接作為新的辦公室使用，在開放之前SBD對其進行了改造。在保留原貌和記憶的同時，對廠房進行了加固，以及裝飾物的增添。而在廠房內部，則是進行了大規模的改建，增添了互聯網、商管系統、辦公室改建、衛生設施等先進的管理設施，滿足不同企業的實際需求。在園區整體的改建中，SBD沒有將所有建筑完全改建成為辦公區和商鋪區進行租賃，而是完成了作為時尚藝展中心的大面積秀場改建，為園區乃至輻射CBD所有企業提供文化展覽、藝術走秀、電影開幕等大型活動的服務保障。
對租住LY文化創意產業園區的企業和店鋪來說，選擇LY文化創意產業園區作為自己的辦公地點，不僅僅是在選擇所租賃的辦公區域，更是選擇了低密度自然的空間環境，幽靜的辦公氛圍，以及需要時的接待、活動場地支持。
5.2.2 LY文化創意產業園服務方面的保障。
服務對于企業來說是非常重要的組成部分。企業在選擇辦公場地時，也同時選擇了該場地所配套的服務。因而，LY文化創意產業園要想在企業中也形成口碑，優質的服務是前提。
LY文化創意產業園在物業上的合作商是JWL置業，是一家有著十幾年經驗，服務眾多高檔別墅、高級公寓、辦公及商業等項目的物業公司。在服務過程中，JWL置業注重“竭盡所能”的服務理念，并使用先進的信息管理系統，對商戶進行統一管理和服務，以提升服務質量，營造良好的商務形象。
在LY文化創意產業園區未來的服務過程中，JLW置業需要通過建立多層次、多方式、全方位、全過程的監督管理控制機制，實現標準化、規范化、專業化管理。保障LY文化創意產業園區24*365的第一時間接待、第一時間解決、第一時間跟蹤回訪的品質服務。接下來，JWL置業還會根據不同的商業形式設立專屬的管家，滿足客戶的不同需求。力爭為選擇LY文化創意產業園區商戶提供高品質的服務，幫助其在競爭中脫穎而出。
3 文化創意產業園管理制度方面的保障。
任何一個企業都需要完整、規范的管理制度，管理制度需要與企業的實際狀況以及企業文化相吻合。因此，LY文化創意產業園也應該依據自身較為靈活、彈性的工作環境，以及以項目為導向的管理模式，制定符合自己發展特點的管理制度。
首先，制定規范的管理制度。針對LY文化創意產業園區的企業文化特點，選擇團隊型的管理，制定較為彈性化的，以任務和團隊為核心的管理制度。LY應采用扁平化的組織結構，以三大職能部門--企劃部、招商部和服管部為依托，搭配服務型部門--財務部、辦公室等部門，由經理統一管理。在具體的活動中，不同部門的員工可以依托項目，組成特定團隊完成任務。同時，要將LY文化創意產業園的不同崗位職責寫入管理制度中，并針對日常工作管理以及活動團隊的管理出臺針對性的管理制度和工作流程，具體化考核與獎懲制度，一并寫入管理制度中。
其次，推行完整的管理制度。在管理制度制定完成后，將其下發至每個員工的手中，并將重要條款做成海報掛在墻上。LY文化創意產業園區的所有員工需在總經理和辦公室的'組織下，針對管理制度進行學習，并提出自己的問題進行針對性解答，確保每位員工明確制度內容，并給予一定的時間適應新規定。
再次，執行管理制度。管理制度的根本在于執行，沒有執行或無法執行的制度就是一個空殼，企業必定陷入管理混亂中。在執行過程中，LY創意園區的總經理和各部門負責人應該起到帶頭作用，并落實到工作中去。在具體任務執行中，每個員工應該遵照管理制度，將制度與工作融合，在工作中體現管理制度與企業文化，切實將制度落實到工作中去。在執行管理制度的同時，鼓勵員工對企業文化進行思考，提升企業認同感與工作執行力，并不斷創新，做出更好的活動。
最后，做好考核與獎懲工作。一個好的管理制度不僅能夠落實，更能公開透明的做好考核和獎懲工作。雖然企業的管理制度需要自覺執行，但是監管也是必不可少的。在LY文化創意產業園區的員工考核工作中，需要依據不同的崗位以及參與任務情況，多層面多角度的進行考核，并有針對性的提出改進意見。對于服管部等與企業商戶接觸密切的部門，在考核工作中，也需參考商戶的意見，而對于招商部來說，不僅要評估新商戶的招商結果，新商戶與園區的匹配性也應作為考核指標一并納入考核中去。對于考核結果優秀的員工，可給予物質獎勵，特別優秀者可進行提拔。而對于連續幾次考核不合格或出現重大失誤者，也需要進行警告、罰款乃至辭退的懲罰措施。
4 文化創意產業園投資經費方面的保障。
對于文化創意產業園區的品牌培育以及整個園區的運營來說，投資經費是必不可少的重要保障。在該園區運營的初始時期，建設和改造是需要大量注資的環節，并且，在開始的招商中也需要投入大量資金。在運營進入平穩狀態后，日常經費主要投入在園區改造、物業服務及人員管理中。但為使園區有一定的知名度，逐漸形成自己的品牌，在品牌培育上需要一定的資金投入。
LY文化創意產業園的管理公司SBD投資顧問有限公司初始注冊資金為3000萬元，主要用于園區的前期改造及初期的運營資金。作為SC集團為數不多的文化符號，SC集團在LY文化創意產業園的資金投入上十分慷慨，同時也注入了優秀的工作人員。SBD作為SC集團的子公司，一定程度上擁有SC集團的客戶人脈。因此，在LY文化創意產業園的發展前期，資源比較充足。
在發展過程中，LY文化創意產業園的收入主要是商戶的租金及物業費用，小部分收入來源于為企業提供活動場地的租金、服務費以及舉辦文化活動的門票費用等。地處CBD中心，LY文化創意產業園區的收入比價可觀，足以承擔目前涉及的人員成本、管理成本、外包物管公司的服務費用、文化活動的承辦費用、品牌培育相關的廣告公關公司的服務費用等。但作為子公司品牌，SBD投資顧問有限公司需保證股東SC集團的投資利潤，并在決策上受到SC集團的約束，因而，在資金保障上，LY文化創意產業園區的發展需要SC集團的首肯。
在調整后的發展方案中，為了達成品牌培育的目標，需在品牌升級、活動推廣、網絡宣傳等工作中增加投入。因此，初始投資不變的情況下，LY文化創意產業園需調整計劃，增加對品牌培育專項資金的投入，將現有收入的一部分作為品牌培育的專項資金進行使用。同時，財務部門需要保證現金流的充足合理，對于一些應收款項進行適當賬期調整，以保證園區的可持續發展。對園區的品牌培育資金并非無回報的投入，在品牌培育有一定效果后，LY文化創意產業園區內人流量有所增加，知名度提升，則會吸引文化企業以及文化類商鋪的加盟，LY文化創意產業園區的空置率會有所下降，租金、物業管理收入增加；同時文化類活動舉辦時會選擇LY文創園的秀場作為活動場地，秀場使用率提升，租金收入提高，總收入自然提升，可以進一步促進LY文化創意產業園的資金流動，形成資金-品牌-資金的良性循環。在此循環的形成過程中，初始的資金投入是基礎，也是必要條件。只有在初期保證品牌培育資金的合理使用，才能形成良性循環，促進LY文化創意產業園區向更高層次發展。
實施方案 篇5
第一章 總則
第一條為指導律師正確代理勞動爭議仲裁案件，幫助律師在勞動爭議仲裁過程中依法履行職責、提高辦案質量，規范地為當事人提供服務，特制定本指引。
第二條本指引目的系為向律師提供代理勞動爭議仲裁案件方面的借鑒、經驗，并非強制性或規范性規定，僅供律師在實際業務中參考。
第三條律師在閱讀或引用本意見時應充分認識到勞動爭議仲裁案件的復雜性和特殊性，因此，當發現本意見的內容與自己所代理的勞動爭議仲裁案件中出現的情況不一致時，律師應根據當時有效的法律、法規或行政規定，結合勞動爭議仲裁委員會的意見和裁決作出正確的判斷。
第二章 接受當事人委托
第四條接受當事人委托是指律師事務所經過初步審查，接受勞動者、企業、個體經濟組織以及其他符合條件的機構的委托，指派律師為其提供勞動爭議仲裁代理的法律服務并辦理有關委托手續的過程。
第五條律師在對委托人和委托事項進行審查時，應充分理解勞動爭議仲裁對委托人特別是勞動者的重要意義。同時，由于勞動爭議仲裁案件具有復雜、繁瑣的特點，律師在接待工作中應特別耐心和細致，避免簡單、急躁和草率。
第六條律師應加強社會責任感，對帶有社會不穩定因素的群體性勞動糾紛以及有可能出現過激行為的當事人加強疏導，必要時可通報司法行政部門，要求其通過有關部門協助解決。
第七條律師事務所在接受委托時，應當首先審查委托人和仲裁參加人的以下資格和條件：
1．審查委托人是否符合《勞動法》所規定的主體資格。
根據《勞動法》第二條委托人應為勞動者、國內企業、個體經濟組織和與勞動者形成勞動關系的國家機關、事業組織或社會團體。
2．審查仲裁參加人是否符合勞動爭議仲裁委員會辦案規則所規定的條件。
在一般情況下，勞動爭議仲裁委員會認定的仲裁參加人包括：
�。�1）勞動者或其法定代理人；
（2）死亡職工的利害關系人；
�。�3）因法定代理人或利害關系人不明確，勞動爭議仲裁委員會指定的代理人；
�。�4）集體合同中代表勞動者的工會組織或其代表；
（5）企業或其法定代表人，或法定代表人的代表；
�。�6）個體經濟組織或其代表；
（7）與勞動者建立勞動合同關系的國家機關、事業組織、社會團體的法定代表人或其代表；
（8）自行申請或被仲裁委員會通知參加仲裁的，與勞動爭議處理結果有利害關系的第三人；
�。�9）與本案有直接利害關系，居住在國外，能夠提供合法的委托手續或勞動爭議仲裁委員會認可的證明文件的中國公民、外國人。
3．審查委托事項是否屬于因勞動關系引起的糾紛以及是否屬于勞動爭議仲裁委員會受理的范圍。需要注意的是，到目前為止，因行政人事關系發生的爭議尚不屬于勞動爭議仲裁委員會受理的范圍。
勞動爭議仲裁委員會受理的勞動爭議糾紛范圍一般包括：
�。�1）勞動者與用人單位（包括建立勞動合同關系的國家機關、事業組織、社會團體）在履行勞動合同過程中發生的糾紛；
�。�2）勞動者與用人單位之間沒有訂立書面勞動合同，但已形成事實上的勞動關系后發生的`糾紛；
（3）勞動者在職、離職或退休后，與未辦理社會保險或醫療保險，或尚未參加社會保險統籌的用人單位因追索養老金、醫療費、工傷保險待遇和其他社會保險費而發生的糾紛；
�。�4）因認定無效勞動合同、特定條件下訂立勞動合同、職工流動、用人單位裁減人員、經濟補償和賠償發生的爭議；
�。�5）當事人撤訴或者勞動爭議仲裁委員會按撤訴處理的案件，當事人就同一仲裁請求再次申請仲裁，且符合受理條件的；
�。�6）人民法院根據《民事訴訟法》第一百八十條、第二百一十七條規定的精神，裁定勞動爭議仲裁委員會制作的調解書不予執行，或者當事人對已經發生法律效力的調解書提出證據，證明其調解違反自愿原則，或者其調解協議的內容違反法律，當事人再次向作出調解協議的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁的。
4．審查委托人的仲裁請求是否已經超過了《勞動法》第八十二條所規定的申請時效；或是否存在不可抗力等足以延長時效的合理條件；
5．審查委托人是否能夠提供支持其仲裁請求以及所陳述事實的基本證據；
6．審查勞動爭議仲裁委員會對委托人勞動爭議申請或被申請的管轄級別和管轄范圍；
7．審查委托人如為勞動者時，是否有迫于生計需要申請部分裁決預先支付的緊急情況，或是否需要向有關方面申請進行醫療鑒定或喪失勞動能力的鑒定；
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