實用的競賽方案【集合】
為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的競賽方案5篇，歡迎大家分享。
競賽方案 篇1
為了提升全校小學生寫字水平，提高寫字教學質量，根據20xx學年校研訓工作計劃,現將有關事項預告如下：
一、競賽對象：
1-6年級全體學生。
二、競賽時間：
11月6日談話課時間
三、競賽內容
1年級：ɑ、o、e、i、u、ü各寫一行，寫一個空一格。
2年級：識字2前7個生字，各寫一行，寫一個空一格。
3年級：《秋天的雨》第2自然段。
4年級：《鳥的天堂》第8自然段。
5年級：語文書23頁《長相思》。
6年級：語文書102頁《西江月》。
各年級組可自行統一格式。
四、評選要求：
周三下午，一二年級、三四年級、五六年級分別進行交換打通評選。每個年級五星級占10%，三星級占20%，一星級占30%。獲獎名單上交給教研組長。
競賽方案 篇2
一、指導思想：
為了響應市局20xx年工作計劃相關精神，進一步推進我校高效課堂的研究與實施，展示實施高效課堂取得的成果，形成實中特色教學模式。濃厚我校的教研氛圍，展示我校教師的風采，發現和培養優秀青年教師以促進教師專業化成長，根據學校三年發展規劃，經研究，擬于20xx年上學期舉行高效課堂優質課競賽活動。
二、領導小組：
組長 z
副組長 z
組員 zzzz
三、優質課競賽評委：
七年級語文組評委 zz
八年級語文組評委 zz
七年級數學組評委 zz
八年級數學組評委 zz
七、八年級英語組評委 zz
八年級物理組評委 zz
政、地、生、體組評委 zz
同時，還邀請上級領導作為各學科組的評委。
四、參評條件：
1、教齡在3年以上的在職中青年教師，不受職稱限制。
2、要求參評的教師具有良好的'教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。
3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。
4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。
五、選拔程序：
1、組內初選：各教研組長組織教齡在3年以上的在職中青年教師在本組內初選，人人參加，發揮集體力量，嚴格按程序推選出最優秀的人選，代表本教研組參賽。初選人選上報教導處參加校級評比。
2、各教研組參加校級比賽名額
語文組、數學組各4名；英語、物理、生物組各2名，政治、歷史、地理、音體美、信息技術組各1名。
六、比賽要求：
1、參賽授課內容為本學期各科教學內容，具體授課內容自行選擇。
2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。
3、參賽老師在比賽前交一份導學案到教研（學科）組負責人處。
4、各教研（學科）組長需提前做好開課、聽評課的召集、組織工作，除各組評委參加聽評課外，本教研組所有成員也應參加聽評課，各組召集人要將評課表收集匯總到教務處。
七、表彰獎勵：
按參加校級比賽老師的總成績（去掉最高分和最低分，取平均值計入總分），取前十名，授予“學校十佳教學能手”稱號。
競賽方案 篇3
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的`分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：20xx年12月18日星期二1:30-----2:30。
2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。
五、競賽形式和內容
各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
競賽方案 篇4
班級管理是學校教育教學工作的重要一環，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者，是教書育人的切實執行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的.實踐能力和工作水平，促進班主任的專業發展，我校將根據教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。
一、參評對象必須同時符合下列三條要求：
1．選手必須為現任班主任并擔任班主任3年以上；
2．5年來獲得過校級以上優秀班主任稱號；
3．07-08學年班主任月考中綜合成績優良的。
二、評比內容：
1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；
2．應知應會對答類：提供案例，根據有關教育原理回答問題；
3．方案設計類：根據提供的主題，設計活動方案；
4．情景應對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；
5．演講表述類：根據提供的主題，進行演講；
6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。
三、評比時間：
我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。
四、活動要求：
1．學校成立班主任基本功競賽領導小組
組長：唐林
副組長：偉
成員： 沈華吳雄行潘華、蔡妹、云
2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。
3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據之一。
競賽方案 篇5
一、指導思想和目的：
依據《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，塑造一幼教師新形象。
二、內容和步驟：
此次
活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。
l 彈唱――a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內容；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
l 舞蹈――a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表演教材內舞蹈；b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內舞蹈2首。
l 講故事――a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；b、比賽內容：教師自選
幼兒故事1個；c、參賽人員及要求：全體教師參加。
l 繪畫――a、練習內容：制作“字寶寶”圖片5幅；b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當的背景，在1個半小時內創作出1幅新的美術作品（水粉畫）；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術教師。
l 手工制作――a、練習內容：教師自選內容制作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場制作1幅手工作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔最終參加全縣“幼兒教師專業技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排：
l 4月份：繪畫與手工制作比賽。
l 5月份：舞蹈比賽。
l
6月份：彈唱比賽。
l 9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。
c、選拔賽的.相關要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參加全縣“幼兒教師專業技能”大賽的準備。
a、培訓方式：分為集中培訓和分散培訓兩種。
b、參加培訓人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓的相關要求：培訓前作好相關準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。
三、領導機構：
園長任組長，教導主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。
學校要加強對“幼兒教師專業技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業技能水平的基礎上，在全縣“幼兒教師專業技能大賽”中取得優異的成績！
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