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小學的老師作文

時間:2024-01-08 15:39:24 老師作文 我要投稿

[優]小學的老師作文4篇

  在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的小學的老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優]小學的老師作文4篇

小學的老師作文 篇1

  新學期,老師都換了,我印象最深的新老師是我們的體育老師。

  體育老師戴著一幅眼鏡,身材有一點胖。

  他總是有點嚴肅,雖然我們才上過兩節體育課,但已經對他印象很深了。

  我們的第一堂體育課上,老師看我們的.紀律不好,居然讓我們圍著操場跑五圈,開始,我還想是體育老師在開玩笑呢!

  “下樓!”,還當真呢!我們站好隊后,還真跑了。一圈、二圈,前兩圈還行,忍著跑完第三圈,哎,真的跑不動了,我們開始說話了,“說一句話加一圈!”,啊,天,我想想又跑完了一圈。我們時刻注意不說話,堅持著跑完最后一圈。

  我對體育老師印象很深,我永遠記著這五圈。

小學的老師作文 篇2

  老師給人的印象大多數都是和藹可親,給予學生人生的啟迪。我們的老師,她不僅知識淵博,而且還很愛玩,她就是——吳老師。

  吳老師有著一頭金黃色的直發,一雙丹鳳眼,喜歡把頭發扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的,有的`時候她愛和我們開玩笑,不過,這可不是誰都能經受得住,那可是要有一定的心理素質!

  吳老師上課可不會就這么平平淡淡的,她總是要給我們點小刺激,或者捉弄捉弄我們。這不,她見我們又不認真聽講,便停下了講課,笑瞇瞇地說:“我們來打個賭怎么樣,我說一個字,如果班上有一半的同學寫對了,中午的作業減半,如果沒有的話,中午作業翻倍。”在這樣的誘惑下,同學們都答應了。“這個字我可是強調過好幾次的哦!”吳老師提示到。強調過的?會是什么字呢?小巷的“巷”,對,一定就是。“準備好了沒有啊?我開始說了!”吳老師依舊笑瞇瞇的,“謄寫的‘謄’。”這個字我會寫,吳老師在課堂上都強調過好幾次了,只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了,我們現在可是一國的。激動人心的時刻到來了,吳老師開始統計寫對字的人數,我的心都要跳出來了,這可不是開玩笑的,平時的作業都已經夠多了,如果翻倍的話,那后果不敢想象啊!“二十八、二十九、三十、三十一”耶,全班同學興奮地大喊,就差一個人,差一個人吳老師就贏了,真是有驚無險吶!大家都還沉浸在勝利的喜悅中,殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了,還在笑呢?后來我知道了,吳老師是在為我們高興。

  吳老師她有一顆童心,能夠讓我們在學習中尋找歡樂,也能使我們在歡樂中尋找到知識,我為有這樣一位老師感到驕傲。

小學的老師作文 篇3

  今天,寫這篇作文時,我心潮起伏,思緒萬千。曾經,我們還是一年級的“小豆包”,而如今,青春已攪動我們的心田。在風風雨雨的六年的小學生活里,花開花落,我們始終魂系一處。是您——敬愛的老師,讓我懂得了:只有努力發展與學習,才能追趕新的時代;只有執著追求,風雨兼程,才能坦然面對眼淚和微笑。

  老師,您是辛勤的園丁,我們是園中的一朵朵小花,是您辛勤的培育,我們漸漸長大。六年來,您為我們花了多少心血,給了我多少慈母般的愛,我有多少話要跟您說呀!

  六年來,您對我的幫助如天上的繁星,星羅棋布。讓我打開永生難忘的'記憶閘門。那是五年級時,一次不理想的成績,是我情緒低落,萎靡不振。是老師,用那慈母般的手輕輕地撫在我的頭上,和藹可親地傳遞著勝似親情的關愛:“孩子,來,讓我們分析一下錯在哪里,下次努力,好嗎?”短短的幾句話語,化解了我心中的迷霧,是我倍感溫暖,熱淚盈眶。從那以后,我又重新振作起來。當我粗心時,老師教我們細心;當我膽小時,老師教我膽大;當我驕傲是,老師教我謙遜……

  尊敬的老師,我知道要實現理想,還需要許許多多的磨煉。成功的路上,不會總是鮮花鋪地,還有惱人的風雨,刺人的荊棘。但我會把老師對我的期望轉化成動力,去創造明天。

小學的老師作文 篇4

  上課了,一位陌生的老師走進了我們的教室。這位老師瘦瘦的,戴著一副眼鏡,他的嘴巴大 的`。咦?同學們發出了驚嘆的聲音。大家或許都在想:朱老師為什么沒來上課?他是不是病了?這位老師是誰?他姓什么?這時,我也想了和同學們一樣的問題。于是,這位老師自我介紹了一下。

  哦!原來他姓孫,他和朱老師換一個班級上課。

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