[優]小學的老師作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學的老師作文 篇1

　　新學期，老師都換了，我印象最深的新老師是我們的體育老師。

　　體育老師戴著一幅眼鏡，身材有一點胖。

　　他總是有點嚴肅，雖然我們才上過兩節體育課，但已經對他印象很深了。

　　我們的第一堂體育課上，老師看我們的.紀律不好，居然讓我們圍著操場跑五圈，開始，我還想是體育老師在開玩笑呢！

　　“下樓！”，還當真呢！我們站好隊后，還真跑了。一圈、二圈，前兩圈還行，忍著跑完第三圈，哎，真的跑不動了，我們開始說話了，“說一句話加一圈！”，啊，天，我想想又跑完了一圈。我們時刻注意不說話，堅持著跑完最后一圈。

　　我對體育老師印象很深，我永遠記著這五圈。

小學的老師作文 篇2

　　老師給人的印象大多數都是和藹可親，給予學生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。

　　吳老師有著一頭金黃色的直發，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的，有的`時候她愛和我們開玩笑，不過，這可不是誰都能經受得住，那可是要有一定的心理素質！

　　吳老師上課可不會就這么平平淡淡的，她總是要給我們點小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說：“我們來打個賭怎么樣，我說一個字，如果班上有一半的同學寫對了，中午的作業減半，如果沒有的話，中午作業翻倍。”在這樣的誘惑下，同學們都答應了。“這個字我可是強調過好幾次的哦！”吳老師提示到。強調過的？會是什么字呢？小巷的“巷”，對，一定就是。“準備好了沒有啊？我開始說了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’。”這個字我會寫，吳老師在課堂上都強調過好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了，我們現在可是一國的。激動人心的時刻到來了，吳老師開始統計寫對字的人數，我的心都要跳出來了，這可不是開玩笑的，平時的作業都已經夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象啊！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學興奮地大喊，就差一個人，差一個人吳老師就贏了，真是有驚無險吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來我知道了，吳老師是在為我們高興。

　　吳老師她有一顆童心，能夠讓我們在學習中尋找歡樂，也能使我們在歡樂中尋找到知識，我為有這樣一位老師感到驕傲。

小學的老師作文 篇3

　　今天，寫這篇作文時，我心潮起伏，思緒萬千。曾經，我們還是一年級的“小豆包”，而如今，青春已攪動我們的心田。在風風雨雨的六年的小學生活里，花開花落，我們始終魂系一處。是您——敬愛的老師，讓我懂得了：只有努力發展與學習，才能追趕新的時代；只有執著追求，風雨兼程，才能坦然面對眼淚和微笑。

　　老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤的培育，我們漸漸長大。六年來，您為我們花了多少心血，給了我多少慈母般的愛，我有多少話要跟您說呀！

　　六年來，您對我的幫助如天上的繁星，星羅棋布。讓我打開永生難忘的'記憶閘門。那是五年級時，一次不理想的成績，是我情緒低落，萎靡不振。是老師，用那慈母般的手輕輕地撫在我的頭上，和藹可親地傳遞著勝似親情的關愛：“孩子，來，讓我們分析一下錯在哪里，下次努力，好嗎？”短短的幾句話語，化解了我心中的迷霧，是我倍感溫暖，熱淚盈眶。從那以后，我又重新振作起來。當我粗心時，老師教我們細心；當我膽小時，老師教我膽大；當我驕傲是，老師教我謙遜……

　　尊敬的老師，我知道要實現理想，還需要許許多多的磨煉。成功的路上，不會總是鮮花鋪地，還有惱人的風雨，刺人的荊棘。但我會把老師對我的期望轉化成動力，去創造明天。

小學的老師作文 篇4

　　上課了，一位陌生的老師走進了我們的教室。這位老師瘦瘦的，戴著一副眼鏡，他的嘴巴大 的`。咦？同學們發出了驚嘆的聲音。大家或許都在想：朱老師為什么沒來上課？他是不是病了？這位老師是誰？他姓什么？這時，我也想了和同學們一樣的問題。于是，這位老師自我介紹了一下。

　　哦！原來他姓孫，他和朱老師換一個班級上課。

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