描寫的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
聽爸爸說7月22日南通將出現(xiàn)罕見的日全食。我長這么大，還是第一次聽說日全食呢！于是我就好奇地問爸爸什么是日全食。爸爸說：“日全食是指當(dāng)月亮運行到太陽和地球中間的時候，月球遮擋了地球上人們看太陽的視線。這可是500年一遇的天文奇觀。”聽了爸爸的講解，我一直都期待著這一天的到來。
終于到了7月22日，早晨一起床，我看到天空陰沉沉的，不見了太陽公公的笑臉。烏云把太陽都給遮住了。爸爸遺憾地告訴我很可能看不到我期待已久的日全食了。我覺得很可惜，好失望啊！上午9點多時，天變得越來越暗，就像傍晚一樣。我想，這時候的月亮一定正在漸漸地把太陽給遮擋住了。
到了晚上，媽媽在電腦里找到很多世界各地的人們拍攝的日全食視頻和圖片給我看。從圖片上我可以看到太陽的變化過程，隨著太陽被月亮遮住的部分越來越大，太陽從最初的圓盤變成了被咬過一口的大餅，再變成彎彎的小船、小小的`月牙、細(xì)細(xì)的眉毛。隨著太陽越來越小，天空也越來越暗。最神奇的是那張像光環(huán)一樣的圖片，奇妙極了！什么時候能親眼看到日全食，一定非常有意思，我盼望著下一次的日全食快快到來。
描寫的作文 篇2
“媽媽，我的泥鰍呢？”我迫不及待地說。“在廚房呢！”媽媽回答。我快速地跑到廚房，我數(shù)了數(shù)水盆里一共有十條泥鰍。一條條泥鰍在水里歡快地嬉戲。
我看見它們身上覆蓋著五顏六色的斑紋，用手摸上去滑溜溜的，身子兩側(cè)長著像魚一樣的鰭，是用來劃水的；嘴一張一含的，浮出水面時就會吐出一串串晶瑩剔透的泡泡，非常有趣。它還有六根長長的胡須，小小的眼睛，像兩顆黑色的芝麻粒。我不小心碰了一下水盆，那泥鰍就像是發(fā)了狂，四處亂竄，有的藏在水草叢中；有的嚇得心神不安，好像以為自己要被抓去了似的；甚至有的自生自滅，直截了當(dāng)?shù)靥隽怂瑁孟裨诤臀彝娑阖堌垺Ｋ鼈兊牟秸{(diào)更是有趣了，有的扭著屁股，得意洋洋地走起了模特步；有的走起了“S”形的步伐；有的變成了“8”字形。它們步伐各式各樣，千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)。
如果沒有碰到水盆，水面平靜得就像一面鏡子，我可愛的泥鰍寶寶們躺在那里一動不動，用它那六根胡須觸著水盆壁，呆呆地望著我。
它們餓了的時候，我會向它們投食物，一點兒一點兒地喂，因為它們不像別的`魚一樣搶著吃，狼吞虎咽的。而是想吃的時候輕輕地咬上一小口，因為泥鰍向來是海底里的“清潔工”，它總是吃別的魚吃剩下的食物。
從泥鰍身上，可以看見它是一種不求榮華富貴的動物。
描寫的作文 篇3
溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對人，對家庭，乃至對國家都很重要。
在這個現(xiàn)代化氣息越來越濃重，生活方式越來越復(fù)雜的今天，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系正走向危機，一些形影不離的朋友，會因為雞雞狗狗的小事，從此勢不兩立，原本和睦的一家，會因為一句話或一個舉動致使支離破碎，不再完整，這些悲劇不可能是一天就形成的，他們完全可以避免，避免的方式有些人看來很簡單，有些人看來卻很難，那就是溝通。
為什么溝通看起來很簡單，是因為它只需要你抽出一個小時的時間，以一顆真誠平和的心，與你發(fā)生不快的人交談，吐露心聲。為什么這么簡單卻還說難呢?因為我們平時總愛將真實的'心靈深深藏起來，我們總是吝嗇，使一個個溝通的機會從身邊溜走，使我們無法發(fā)泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其說溝通難，不如說你害怕溝通罷了。
如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實用性，工具化，表面化，沒有原始的面對面溝通的作用大，當(dāng)然，視頻聊天實現(xiàn)了遠(yuǎn)距離面對面的交流，一聲聲，一字字，都表現(xiàn)在畫面上，聲音里。可是，這種情感是多么易逝，如水流過了就不再回頭，于是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語，就有了聊天室里無用的廢話，就有了手機短信千篇一律的復(fù)制。這，算得上是溝通嗎?面對面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會他人真切的情感，既能解開他人內(nèi)心的枷鎖，也能使自己從中得到一些感悟。
讓我們從現(xiàn)在做起，以一顆真誠的心與家人，與朋友，與老師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富!
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-16
描寫的作文12-16
描寫的作文12-16
描寫的作文12-16
描寫的作文12-23