同學的作文6篇(精)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的同學的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
還記得，一年級剛入小學的我。背著嶄新的書包，里面裝著嶄新的文具，裝上了嶄新的書本，第一次結識了你們，開始了小學新的生活。
小學六年，白駒過隙。你們與我共同學習，共同經歷了小學中屢次的小考，大考。六年里，我們同聲歡笑，一起玩耍，到了離別之際，心中的不舍壓抑在心里。你們還記得小學的最后一天嗎？我們每個人將六年來的開心、快樂、傷心、不舍全都掛在了畢業記念照上，為我們的小學生涯畫上句號。
告別小學，我們共同迎來一個新的起點——初中。
第一次踏進中學校門，一切的一切煥然一新。來到了中學教室，一張張陌生的面孔與那陌生的教室，使我突陷孤獨的氛圍中。不過漸漸地我就和這些新同學們熟悉起來，慢慢地適應中學的一切，結識了我的初中同學。
你們肯定記得初一的三天軍訓吧，一次次在烈日下站軍姿，練習向左轉和向右轉，每一次都揮汗如雨。一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦的訓練，讓我們學會堅強。看看教官那堅毅剛強的臉，我堅信總有一天，我們經過一番磨煉也會出現同樣的輪廓。經歷了3天的艱苦訓練，我們終于回到了教室，開始了初一的`學習，一直到一年后的今天……
一起走過的日子，很美，幸福總是太短暫，猶如我們的青春，在我們人生最純真的時刻，我們相遇在一起。一起走過的日子，很贊，像一棵長在一望無際的草地中的小草，陪我度過多少個春夏秋冬！致我記憶中的同學。
同學的作文 篇2
我有一個同學，她叫刁子耘，長得非常漂亮，大家都非常喜歡她。
她的頭發長長的，扎的一條小辮子走起路來一甩一甩的。又長又粗的眉毛下嵌著一雙亮晶晶的小眼睛，只要有不會的`問題，她的眼神兒滴溜溜地轉，就會立刻開始想問題。小伙伴們都說她是個愛動腦筋的小朋友。對了，她的皮膚也很好，雪白雪白的，你們看是不是特別漂亮呢？
她還有一個特長，那就是唱歌，她的歌聲非常動聽。有一次他去參加演唱比賽，下面的觀眾都說這個小朋友唱得真好，就像百靈鳥一樣動聽，她聽了特別高興。回家后，她把這個好消息告訴了她的爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了就對她說：“寶貝你太棒了，不過以后還要繼續努力。”
她還樂于助人。一次上語文課，我忘帶文具盒，是她借了我一支鉛筆和一塊橡皮。我熱情地對她說：“謝謝你，等下課了，我一定按時還你。”她聽了笑嘻嘻地對我說：“不用謝，這都是我應該做的，老師說應該多幫助別人。”下課了，我把她借我的文具還給了她，然后和她一起出去玩了。
你們愿意跟可愛的、熱心的她一起玩嗎？
同學的作文 篇3
我們班有一個同學，叫呂文藝。她是我們班的班長。長得很可愛，而且為人正直、善良，對待老師交代的任務都認真的對待。在我的`眼里，她是最稱職的一位班長！
記得前幾天，外校老師給我們班上課，結束的時候，送給了我們班一幅手抄報。第二天是呂文藝當班長，手抄報在墻上沒有粘結實。于是呂文藝遍站在椅子上粘手抄報。一不小心從椅子上摔下來，把腳歪了。老師去找校醫，讓我陪著她，我一邊給她擦淚，一邊安慰她說：“呂文藝，別哭了。以后這種事情讓那些男孩子幫忙弄。”沒想到呂文藝哭著對我說：“那怎么可以呢，今天的輪流班長是我，我應該負起責任來！”
第二天，呂文藝沒來上學，同學們都一起去她家看她，呂文藝見我們來了，很感動。當時快到五點半了，因為要坐公交車回家，所以就回家了。到家后，呂文藝就打電話來問我到家了嗎，還對我說了一聲“謝謝”，那句“美麗”的謝謝我永遠都不會忘記！
呂文藝不僅學習好，而且對同學也非常關心。能都有這樣一個同學，真好！
同學的作文 篇4
我們班有個同學，他叫馬堯鍵。
我很喜歡和他一起玩。他的臉方方的，像一塊磚頭。他的眉毛很淡，走近點兒才看得見。他的臉上長了許多“小泡”，像地圖上的丘陵。他喜歡皺著眉頭，和別人講話時帶點小幽默。
其實我們之前還不大認識，我也不愛找他玩。但是，他和我有兩個共同愛好，就是打籃球和彈鋼琴。
記得有一次打籃球，我把球卡在了籃球架上了。我想：你個家伙！球怎么卡在上面了？于是我拿著掃把，想把球弄下來。但我的手不夠長，加上掃把，不僅沒有把球弄下來，自己還被掃把打了一下。我正忙得不亦樂乎時，他突然猛地一跳，架子猛地震了一下，但球還是卡在上面。他又嘗試拿他的'球來砸我的球。可是，無論怎么砸，球就像被釘子固定了一樣，穩穩地在那里不下來。他迫不得已拿出最后一件武器——籃球網袋。他奮力把球袋往上拋，把球袋套在球上，用力一拉，球一下就下來了。
這就是我聰明且有音樂天賦的同學馬堯鍵。我非常喜歡和他一起，但愿我們的友情能地久天長。
同學的作文 篇5
沈琦，一個對于我來說既熟悉又陌生的名字。
剛開始他來到我們班時，我基本上和他沒有過任何言語。我對他的第一印象就不太好，感覺他過于個人主義，脾氣太暴躁了。對他，我也曾存有一絲恐懼。生怕惹惱了他，指不定什么時候就對你一頓爆揍呢!這也是我不與他說話的一個原因。
我記得有一次科學課上，科學老師要我們為他鼓掌，歡迎他從XXX(我不太清楚)地遠道而來。但是我沒有鼓掌，因為我知道這會被他理解為一種同情。以他的性格來說，是絕對不會接受這些略微帶有可憐他、施舍他的掌聲的，就算是略微也不可以!況且，這只會讓他更加思戀家鄉，從而使他更加沉默、火爆。我想我寫的科學課，大家一定會想到那次“大事件”，但是這次作文貌似懷念呵!就當為曾經的同學寫上友誼的`最后一章吧，雖說分開了一樣友情常在，但是……拖泥帶水的話會讓你更加戀戀不舍呢?
出乎意料的是，他在后半學期竟然變了——他不再那么暴躁，脾氣漸漸壓了下去。開始愿意與同學們玩，有時候就算別人打了他，他也很少一碰就發飆。我簡直不敢相信，這真的是那個“兇神惡煞”的沈琦嗎?
他與全班相處融洽了起來，在此，我想說一句話：
沈琦，這個名字，我想我是不會忘記了。
同學的作文 篇6
我有一個同窗好友，她的外貌長得非常漂亮。一張雪白的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，下面有一張櫻桃小嘴。
她不但長美麗，知識也很淵博。大家都給她取了一個外號叫“小博士”。我們上學的路是同樣的。放學回家她每天都告訴我一些課外知識。有時她會問《四大名著》是哪些？我爽快地答出來了。她又問：“那《紅樓夢》是誰寫的？” “是曹雪芹寫的。”我自豪地說。她卻說：“錯了，紅樓夢有兩個作者寫的，先是曹雪芹寫，可是沒有寫完，所以是高顎續寫下去的.。”
我對她的知識非常敬佩，可她總是謙虛地說：“沒什么，我的知識少著呢！”
她的體育成績很好，每次賽跑跳遠她總是得第一名。她的數學和語文也學得不錯，不管出什么問題都難不倒她。她的美術也常常得優。
她真是我們的小才女呀！
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