為喝彩作文(合集8篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的為喝彩作文8篇，希望能夠幫助到大家。

為喝彩作文 篇1

　　每一個(gè)人的心靈深處都希望得到別人的肯定。喝彩，給平靜的生活注入鮮活的美麗；喝彩，讓身處困境的人鼓起前進(jìn)的勇氣；喝彩，推動(dòng)著成功者走向輝煌……我們?cè)敢鉃橛H友喝彩，為自己喝彩，但你，可曾為自己的對(duì)手喝彩？

　　我們每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)手，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才會(huì)變得精彩。是對(duì)手，激發(fā)了你潛在的力量，不斷超越自我，可以說(shuō)，對(duì)手是推動(dòng)你走向成功的階梯。能夠?yàn)閷?duì)手喝彩的人，必定是一個(gè)胸襟開(kāi)闊的智者。

　　在里約奧運(yùn)會(huì)的羽毛球賽場(chǎng)，億萬(wàn)觀眾見(jiàn)證了林丹和李宗偉的巔峰對(duì)決，也見(jiàn)證了他們?yōu)閷?duì)手喝彩的超凡氣度。揮拍，撲殺，救球，每一個(gè)回合都打得扣人心弦，隨著李宗偉一記漂亮的斜線扣殺拿下決勝局，時(shí)間定格在了那一刻。林丹主動(dòng)向李宗偉表示祝賀，他倆在場(chǎng)地中間熱情擁抱，互換球衣，觀眾們熱烈鼓掌，將賽場(chǎng)氣氛推到了最高潮。

　　透過(guò)林丹堅(jiān)毅的眼神，透過(guò)他們熱情的擁抱，我看到了他們對(duì)對(duì)手高超技術(shù)的欣賞，看到了他們?yōu)閴?mèng)想攜手前行，全力以赴的心路歷程。12年的光陰，37次交鋒，他倆從針?shù)h相對(duì)的對(duì)手變成了惺惺相惜的朋友。我們忘不了“超級(jí)丹”兩奪全滿貫的霸氣，我們也忘不了李宗偉長(zhǎng)期排名世界第一的風(fēng)范。他們的精彩對(duì)決超越了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)本身，更讓我們懂得了如何為對(duì)手喝彩，這與國(guó)界，與輸贏、榮辱毫不相關(guān)，這是強(qiáng)者的風(fēng)范！可以說(shuō)，這場(chǎng)比賽沒(méi)有失敗者，他們相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)，他們都是球場(chǎng)上的英雄！

　　相反，不敢為對(duì)手喝彩，其實(shí)是自己內(nèi)心怯弱、不自信的表現(xiàn)。假如視對(duì)手如威脅，采用卑劣的手段來(lái)對(duì)付對(duì)手，結(jié)果可能是害人害己，兩敗俱傷。《三國(guó)演義》里的周瑜，對(duì)諸葛亮這位對(duì)手心懷嫉恨，在“既生瑜，何生亮”的.慨嘆中吐血而死；心胸狹隘的龐涓妒忌孫臏的才氣，竟然設(shè)計(jì)陷害這位同門(mén)師兄，結(jié)果也把自己推入了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

　　現(xiàn)代社會(huì)也不乏這樣的事例，前不久，山東膠州爆出考生高考志愿被篡改的新聞。郭某因擔(dān)心報(bào)考同一所大學(xué)的同學(xué)與自己競(jìng)爭(zhēng)錄取機(jī)會(huì)，便私自篡改了同學(xué)常某的高考志愿，導(dǎo)致對(duì)方?jīng)]有錄取。案發(fā)后等待他的，將是道德的譴責(zé)，和法律的懲罰。原本可以攜手跨入大學(xué)校門(mén)的同伴同學(xué)，結(jié)果卻因?yàn)閷?duì)手的一念之差，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。這不僅暴露了個(gè)人品格的缺陷，也足以引發(fā)我們的深思——對(duì)于超越自己的對(duì)手，是嫉妒打擊，還是為對(duì)手喝彩？這是一個(gè)人的修養(yǎng)與境界的真實(shí)外顯。

　　為對(duì)手喝彩，即是為自己喝彩，因?yàn)橹挥袕?qiáng)者才能站在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，更因?yàn)槿祟愖畲蟮膶?duì)手就是自己，只有克服心中的恐懼和障礙，才能夠打倒別人。為對(duì)手喝彩，是矯正自己失落的心態(tài)和狹隘自私心理的過(guò)程；為對(duì)手喝彩，彰顯了一種直面輸贏的勇氣與坦蕩；為對(duì)手喝彩，在收獲友誼的同時(shí)，也給予自己前進(jìn)的力量。

　　每一個(gè)人，都期待他人的喝彩，期盼獲得別人的肯定。當(dāng)你的對(duì)手從競(jìng)選臺(tái)上走下，請(qǐng)送上真誠(chéng)的祝賀；當(dāng)你和對(duì)手一起沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)給對(duì)手一個(gè)熱情的擁抱……感謝你的對(duì)手，讓我們?yōu)閷?duì)手大聲喝彩吧！

為喝彩作文 篇2

　　有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌，有人歌頌堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的白楊，還有人吟唱出淤泥而不染的荷花，而我卻要為一支支毫不起眼的粉筆喝彩。

　　一盒粉筆，可能大家會(huì)想它沒(méi)有其他作用——唯有寫(xiě)字。還可能有人認(rèn)為它易折斷，取笑它，笑它如此脆弱，連一點(diǎn)反抗能力都沒(méi)有。

　　可是，你再仔細(xì)想想，它為什么沒(méi)有反抗？可能你會(huì)說(shuō)，它沒(méi)有生命，或者它就是逆來(lái)順受，但我認(rèn)為，它有犧牲自我、奉獻(xiàn)于人的高貴品質(zhì)。

　　你看它，每天都在黑板上勤勤懇懇地“工作”，也許你根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)它的長(zhǎng)度正在一天天地縮短，生命正在一天天的`耗盡，卻把最有用的知識(shí)教給了你。而且，沒(méi)有一絲怨言，只是默默地、默默地，付出，付出……

　　現(xiàn)在你還說(shuō)粉筆無(wú)能嗎？如果放在生活中，試問(wèn)：像有粉筆這種精神的人，還有多少？許多人自己付出的甚少，反之，要求的卻甚多。但粉筆奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)、默默無(wú)聞，真是可嘆、可敬！

　　難道，我不該為粉筆喝彩嗎？

為喝彩作文 篇3

　　秋風(fēng)蕭瑟，紅葉紛飛。我們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下，喊著響亮的口號(hào)，迎來(lái)了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行，經(jīng)過(guò)了一天的角逐，含金量最高的100米短跑比賽的名單已經(jīng)“出爐”，其中在女子比賽中，我們班的“短跑女將”用速度證實(shí)了他的實(shí)力，入圍了決賽的比賽單。

　　“啪”槍聲響起，各班的運(yùn)動(dòng)健將像離弦的箭沖了出去，其中就有我們班女將的身影。當(dāng)他沖出起跑線的一剎那，只留下了白色的影子。兩三秒內(nèi)，她就將起點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了腦后。就在這緊急攸關(guān)的一剎那，悲劇發(fā)生了——只見(jiàn)她左腳一拐，整個(gè)身子慢了下來(lái)，向左一傾，差點(diǎn)一個(gè)趔趄摔倒在跑道上。在這一系列驚心動(dòng)魄的動(dòng)作后，她又閃電般的恢復(fù)了原來(lái)的速度，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，直奔終點(diǎn)沖去。最后以一陣風(fēng)和掀起的落葉結(jié)束了比賽，毫無(wú)懸念的將第一名收入囊中。

　　負(fù)責(zé)攝影的我將這驚心動(dòng)魄比賽過(guò)程記錄在了相機(jī)中。奇怪的是，她比賽后的一系列動(dòng)作并不尋常。在遠(yuǎn)處的草坪上，我發(fā)現(xiàn)了她的身影——一排整齊的劉海，頭發(fā)扎成一個(gè)不長(zhǎng)的馬尾辮的運(yùn)動(dòng)員，被同學(xué)攙扶著，向觀賽場(chǎng)地一瘸一拐的走去。當(dāng)同學(xué)不得不離開(kāi)她時(shí)，她沒(méi)走兩三步便坐在了草坪上，五官縮成了一團(tuán)，手不停的揉著腳踝，雙眉緊皺的程度表明了疼痛的程度劇烈，還不時(shí)發(fā)出陣陣的呻吟聲。我問(wèn)清了緣由，這方得知了事情的來(lái)龍去脈：比賽過(guò)程中，她的左腳崴傷了，發(fā)出難以忍受的劇烈疼痛。她顧不得這些，把牙關(guān)咬緊，沖向了終點(diǎn)，結(jié)束了比賽。我對(duì)她的崇敬之情油然而生。

　　接下來(lái)，她未完成已無(wú)法完成的比賽，另一位女生毫不猶豫地接過(guò)這莊重的“使命”，完成了比賽，同樣爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　槍聲，從未休止。場(chǎng)下忙碌的身影，也從未消失。場(chǎng)下的'同學(xué)們，在洪亮的加油聲中也“各謀其政”。收稿的同學(xué)，接過(guò)一片片的稿件，精心的按順序整理好，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，稿子就像一架架紙飛機(jī)、一片片落葉從他手中飛起，隨風(fēng)飄蕩，飛到操場(chǎng)上、小路上、花叢中……，他便將稿件一張張撿起，而有些稿件則不是飛出校園，就是被泥水浸濕，或被他人無(wú)意間踩碎，他便只能無(wú)奈的長(zhǎng)出一口氣，有氣無(wú)力地走回來(lái)。這時(shí)的他已是滿頭大汗，卻仍然不忘一次又一次地向主席臺(tái)送去；負(fù)責(zé)接水的同學(xué)，默默地將已經(jīng)“枯涸”的水杯拎起，靜靜地走向水房，將水杯灌滿后再靜靜地走回來(lái)，放回原處。運(yùn)動(dòng)員們凱旋歸來(lái)后，便可開(kāi)懷暢飲；打鼓的同學(xué)繃足勁，用最快的速率敲擊著鼓面，緊咬牙關(guān)，臉被憋得通紅。敲鑼的同學(xué)，讓鑼發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音……。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我內(nèi)心的深思也開(kāi)始了。如果沒(méi)有班集體中任何成員的付出，那么還會(huì)不會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行；如果沒(méi)有收稿同學(xué)的耐心、接水同學(xué)的勤勞，那么還會(huì)不會(huì)有那么多的便利；如果我們班的女將在她崴腳的一剎那離開(kāi)跑道而不是堅(jiān)持完成比賽，那么100米比賽的桂冠會(huì)花落誰(shuí)“班”……。這都是班集體成員的貢獻(xiàn)和付出的結(jié)晶！這正是值得為他們喝彩之處！

　　彩虹的美麗在于每一個(gè)顏色毫不吝惜的貢獻(xiàn)，班集體的力量在于每一位成員的無(wú)私奉獻(xiàn)與辛勤付出。有了這種力量，班集體才能去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)！我為班級(jí)體喝彩。

為喝彩作文 篇4

　　20xx零點(diǎn)鐘聲的余音依舊在耳邊徜徉，面對(duì)這屏幕里的空白，心也漸漸明晰了，新的一年開(kāi)始了，起身走向窗邊，望去，炮竹的電光使得天空亮了起來(lái)，也打破了黑夜原有的寧?kù)o，我心依舊，只是多了分不安……

　　憶——兩年中，美好回憶與嬌人成績(jī)一直充斥著我的大腦，讓我沉淪過(guò)去因而連連挫敗，曾企圖找回自己卻也只是徒勞一番，為明天喝彩作文。是的，我有過(guò)輝煌的成績(jī)，有過(guò)甜蜜的回憶，有過(guò)令人羨慕的目光……自信，勇氣，才華這一切全都擁有過(guò)。而今的我就像《煙雨蒙蒙》中如萍所說(shuō)的“沒(méi)有刺的刺猬”，只是所受到的打擊不同罷了，高中作文大全《為明天喝彩作文》。真的，我不得不承認(rèn)我是輸了，輸給了我自己同時(shí)也輸給了我的對(duì)手，是不戰(zhàn)而敗，何等殘酷，我又是何等狼狽？

　　兩年的黑暗過(guò)去了，還有機(jī)會(huì)嗎？我還能回到過(guò)去嗎？還能找回我自己么？當(dāng)然，黑暗的過(guò)后總會(huì)有黎明到來(lái)！雖然我慢了幾秒，只剩我一人奮戰(zhàn)，我也不怕，也許這會(huì)讓我將路看的更清楚！

　　望——是希望，希望新的一年有新的`感覺(jué)，有新的收獲，有新的一切；望，是展望，展望心中的光亮?xí)�引領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)光之源，展望成績(jī)的輝煌，展望未來(lái)……

　　心明了：再嬌人的成績(jī)也是過(guò)去，再美好的回憶也終究會(huì)被抹去。第一并非強(qiáng)者，無(wú)止境的進(jìn)步才是真正的強(qiáng)者；成績(jī)是勉勵(lì)，回憶是動(dòng)力，進(jìn)步是目的，成功是獎(jiǎng)勵(lì)，腳踏實(shí)地才算實(shí)際！

　　20xx，注定是忙碌的一年，因?yàn)椋�忙碌就在此刻�?/p>

為喝彩作文 篇5

　　為生命喝彩

　　生命如四季一般有春的無(wú)限生機(jī)，有夏的驕陽(yáng)似火，有秋的碩果累累，有冬的銀裝素裹。我為自己這多姿多彩的生命喝彩。

　　生命如春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處充滿了無(wú)限生機(jī)。春天是生命的開(kāi)始，小草偷偷地從泥土里探出頭來(lái)，新奇地打量著這個(gè)神秘的世界。花兒都打起十二分精神，不愿認(rèn)輸，紛紛爭(zhēng)奇斗艷，綻放出五顏六色的花朵，為晨練的人們帶來(lái)一道亮麗的風(fēng)景線。柳樹(shù)姑娘抽出嫩芽，亭亭玉立，楊柳放飛著柳絮，也放飛著人們的夢(mèng)想。在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，誰(shuí)不愿意多看幾眼呢？這充滿生機(jī)的季節(jié)，不正像人生的春季，播種希望，等待收獲嗎？“一年之計(jì)在于春”，在生命的春季里，我為這生機(jī)，這希望而喝彩！

　　生命如夏季，驕陽(yáng)似火，到處都有奮斗者的汗水。夏天，火辣辣的天氣，太陽(yáng)公公烤得大地燙燙的，偶爾的幾絲風(fēng)也是熱的，但是勞作的農(nóng)民卻在田間地頭忙碌著，遠(yuǎn)處金色的稻田像金沙鋪地似的等著秋的收獲。在生命的夏季里人們努力奮斗著，雖然那需要汗水，需要付出，甚至這辛勞的付出也許收獲不多，但是人們懂得沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，于是在這個(gè)季節(jié)里，人們絲毫不敢放松，無(wú)怨無(wú)悔地努力著。“一份耕耘，一份收獲”，在這生命的夏季里，我為這艱辛，這奮斗喝彩！

　　生命如秋季，碩果累累，到處都是豐收的喜悅。秋天，是個(gè)金色的季節(jié)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，吹拂著麥田，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)正在收獲著農(nóng)民一年的結(jié)晶，迎風(fēng)吹來(lái)的還有勞動(dòng)人民的歡笑。果園里，一個(gè)個(gè)果實(shí)壓彎了枝頭，有紅透了的`柿子，黃澄澄的梨子......那火紅的楓葉不知道是在像秋天表達(dá)自己的無(wú)限熱情，還是喝醉了酒，要不然怎么會(huì)像火焰一樣燃燒呢？落葉像金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，像身著金衣的舞蹈演員在輕盈的旋轉(zhuǎn)著，紛紛的落葉像給大地鋪了一層棉衣�！奥浼t本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，在這生命的秋季里，我為這收獲，這奉獻(xiàn)喝彩！

　　生命如冬季，銀裝素裹，到處都是白茫茫的一片。冬天，是生命來(lái)年的基礎(chǔ)，在這樣一個(gè)季節(jié)里，雪花給大地披上了雪白的大衣，寧?kù)o的雪花從天空輕輕地、輕輕地飄下，飄落在孤燈的臉上，小雪花滿足而溫柔地融化了。一群孩子們?cè)谘┑乩锒阎�雪人，打著雪仗，好不痛快。墻角的幾朵梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，讓我不禁想起了王安石的《梅花》“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”在這安靜的季節(jié)里，人們正好反思自己有哪些不足，為來(lái)年再做準(zhǔn)備。“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，在這生命的冬季里，我為這寧?kù)o，這積蓄喝彩！

　　我為這自然的四季喝彩，更為生命的四季喝彩！

為喝彩作文 篇6

　　人總會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就會(huì)有很多的朋友，這是可以肯定的，有人說(shuō)友情像雪花，雖然冰涼，但是它會(huì)慢慢的變熱。

　　友情似水，淡如清泉，平凡的生活中，我們么么攜手走過(guò)平色的年少，沒(méi)有波瀾起伏，亦不曾驚天動(dòng)地，當(dāng)時(shí)光子按帶走青蔥的歲月，卻沖不但我們彼此的友誼，那是我們共同真愛(ài)的'寶貝。

　　友情是個(gè)很大的玻璃球，一天友情的玻璃球碎了，碎片看上去很危險(xiǎn)，但是有一個(gè)人撿起了一片友情的碎片，碎片不但沒(méi)有傷害這個(gè)人，這個(gè)人還感覺(jué)很溫暖，這是人們才意識(shí)到友情是溫暖的，人們撿起了一個(gè)個(gè)的小碎片，因?yàn)楦杏X(jué)到溫暖，小碎片開(kāi)始聚集起來(lái)了，友情的玻璃球在不同的地方一次又一次地反復(fù)著同樣的事！

　　多年前，英國(guó)《泰晤士報(bào)》出了一個(gè)題目，公開(kāi)征求答案，題目是：從倫敦到羅馬，最短的道路是什么？很多人從地理位置上找答案，但是都落選了，只有一個(gè)答案獲獎(jiǎng)：那就是“一個(gè)好朋友”。有一個(gè)好友相伴，沿途說(shuō)說(shuō)笑笑，不僅不會(huì)嫌路長(zhǎng)，甚至還會(huì)嘆說(shuō)此路太短！

　　我們就像是臺(tái)座上的臺(tái)球，本來(lái)距離很遠(yuǎn)，卻被白色母球擊中其中一個(gè)，于是你和我碰撞在一起。然而，我們被另一根球桿基礎(chǔ)的母球再次大眾，各自掉進(jìn)了該進(jìn)入的球網(wǎng)。只是球面已有碰撞過(guò)的痕跡，再也麼不掉的痕跡！

為喝彩作文 篇7

　　鵝卵石如此光潔圓滑，是咚咚泉水無(wú)數(shù)次輕撫的杰作；迎客松東邊的繁茂與西邊的稀疏，是太陽(yáng)朝朝暮暮照耀的結(jié)果；核舟的萬(wàn)般精巧與珍奇，是刻舟人精心雕琢的結(jié)晶。人并非生而知之，鵝卵石并非天生圓滑，迎客松并非天生獨(dú)特，核舟更不是自己成舟，人也不是自己就能成功，只不過(guò)是踏著一個(gè)個(gè)良師的臂膀而蹬上了高峰。

　　無(wú)論你官多大，無(wú)論你多富有，無(wú)論你多么輝煌耀眼，無(wú)論你取得了多大成就，都不能忘了曾經(jīng)為你付出辛苦勞動(dòng)的老師。

　　說(shuō)到老師的辛苦，是任何職業(yè)都沒(méi)法相比的。偌大一個(gè)教師，整整齊齊排列的是學(xué)生的座位，那三尺講臺(tái)，一丈寬的黑板，面對(duì)學(xué)生您站了幾年？幾十年？您站著給我們答疑解惑，傳道授業(yè)而我們舒適地坐著聽(tīng)，這難道不令人敬佩嗎？您不僅教我們豐富的`知識(shí)，還教我們做人的道理。教給我們明辨是非的能力，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，敢于同不正確的思想和行為作斗爭(zhēng)。您平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話語(yǔ)，猶如陽(yáng)光般的溫暖，這縷縷陽(yáng)光不經(jīng)意的雕琢著我們幼稚的心靈，漸漸地提高了我們的素質(zhì)，有了健康的精神，獨(dú)立的品格，高尚的情操，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。

　　培育我們這些祖國(guó)的花朵，老師要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水，這其中包含著多少期待與心酸。從幼兒園的看圖識(shí)字到學(xué)會(huì)了二二得四，從組詞造句到會(huì)寫(xiě)作文，從混合運(yùn)算到會(huì)解方程式，還英語(yǔ)的入門(mén)……這其間，老師要為我們付出多少是無(wú)法計(jì)算的。我們每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)老師您精心的呵護(hù)。這猶如甘甜的雨露，似溫暖的陽(yáng)光，又如雕塑師精心的雕琢。記得剛學(xué)作文時(shí)，老師的表?yè)P(yáng)讓我愛(ài)上了作文，考試的失利是老師的信任，讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆……老師那暖人心肺的良言，讓我終身難忘。可是又有哪一位同學(xué)何嘗不是在老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)呢？然而，我們身邊依然存在著一些極不情愿看到的現(xiàn)象——上課說(shuō)話、打鬧……老師一次次促膝長(zhǎng)談未能喚起心靈的絲絲波瀾；一次次的苦口婆心也未必能刻入柔軟的骨子里，一次次的颶風(fēng)厲雨也能被時(shí)間所遺忘——老師的眼里顯出恨鐵不成鋼的神色。對(duì)此我要說(shuō)：同學(xué)，為什么會(huì)這樣？

　　我希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心，尊重，理解老師的勞動(dòng)，和老師攜起手來(lái)，把我們培養(yǎng)成身心健康，博學(xué)多才，可以報(bào)效祖國(guó)的人才。

　　讓我們感謝流水，感謝陽(yáng)光，感謝雕塑家，更要感謝我們的老師，為正在辛苦勞動(dòng)著的老師們喝彩！

為喝彩作文 篇8

　　每個(gè)人可能都曾為自己的成功喝彩，而我卻為那次的失敗喝彩。

　　在一次數(shù)學(xué)小測(cè)試中，平時(shí)成績(jī)還好的我竟然只考了71分，這使我萬(wàn)分苦惱。回到家，我忍不住留下了傷心的淚水。我懊惱，為什么我考得還沒(méi)同桌高；我憎恨，為什么我考試這么不細(xì)心。

　　可是，眼淚并不能把失敗沖走。這時(shí)，我心里堅(jiān)定著一個(gè)信念：我要成功，我要超越自己！想到這兒，我心中的不愉快頓時(shí)一掃而光。我振作起來(lái)，把試卷攤在桌上，仔細(xì)地一道一道題目分析過(guò)去，找到自己的'不足。

　　每當(dāng)我想要去玩的時(shí)候，都會(huì)想起心中的這個(gè)信念。這時(shí)，我就會(huì)忍著游戲的誘惑，放棄與人聊天的閑暇，在這里努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下一次拿到一百分。努力最終還是有用的。在又一次小測(cè)驗(yàn)中，我考到了95分，我喜上眉梢。成功雖然使我很快樂(lè)，但我更加懷念那失敗后的堅(jiān)定信念。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有失敗，世界上可怕的并不是失敗，而是沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣和信心�！笆�敗乃成功之母”，沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功？

　　同學(xué)們，讓我們一起為失敗喝彩吧！

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