描寫的作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的作文 篇1
秋姑娘邁著輕快的腳步來到了美麗的田野。
走進田野，我看見了黃澄澄的玉米。它們像一個個胖娃娃。這些胖娃娃都穿著用金色珍珠串成的衣服；在陽光的照耀下，稻穗閃閃發光，到處都是金黃色。一陣大風吹過，稻谷就像一片金色的海洋。
田野邊，楓樹的葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的.心也給燃燒了起來。路邊還長了一些野花，它們紅的賽火，黃的似金，白的如雪，紫的如霜。
田野的旁邊有一大片果園，有像紅燈籠似的柿子壓彎了枝頭，有似月牙兒一樣的香蕉，還有蘋果，像妹妹紅了的小臉蛋。
啊，我愛秋天，更愛秋天美麗的田野！
描寫的作文 篇2
十歲的小毛愛玩愛動，活潑可愛，可就是不愛學習。人坐在教室里，心卻飛到了教室外。因此他的成績一直不好，父母很擔心，老師也很頭疼，不免對他嘮嘮叨叨，沒完沒了的說教，弄得小毛很煩。
他常想自己要是一只小鳥該多好呀！可以自由自在地翱翔在天空中，不受約束，不必每天念著那些讓他頭疼的書，也不必聽老師和父母的嘮叨……他正想得入神，連老師的提問他的'叫聲都沒聽見，老師皺著眉來到小毛身邊，敲著他的桌子，他才回過神來。
“小毛，上課你不注意聽見，在想什么？”老師嚴肅地問道。
誰知小毛脫口而出：“我想變成小鳥，要去天空中翱翔……”
“哈哈……”同學們一陣大笑。
老師也忍俊不住笑著說：“可以，我想你們還不知道吧？老師不但會教你們知識，還會魔法�！�
小毛驚訝地露出了興奮的微容，“老師，你真的會魔法？那你能把我變成一只小鳥吧？我太想去天空中翱翔了�！�
老師微微一笑，站直了身體，把手里的教鞭一揮，奇跡出現了，小毛在一道閃光過后變成了一只小鳥。
這只小鳥扇著翅膀，可是怎么也飛不起來。他大聲的問道：“老師！我為什么飛不起來呀？”
老師說：“因為你的翅膀還沒長成，你需要每天鍛煉，讓翅膀更豐滿、更有力，才能飛起來。”
小鳥沮喪地說：“那豈不是很累？”
老師微微一笑道：“不管做什么都必須有付出，才有回報，你不想付出汗水，怎么能夠學會飛翔，怎么能夠翱翔于藍天？”
小鳥聽了更加沮喪了，他心想我就不鍛煉，看能怎么樣？于是他蹦蹦跳跳的在地上走來走去，倒也是自由自在�？墒菦]走多遠，他就聽見有人再喊：“快看，地上有只鳥，快抓住它，養在鳥籠子里�！�
小鳥一聽鳥籠子，嚇得渾身顫抖，急忙跑到老師跟前說：“老師快把我變回來吧！我可不想一輩子住在鳥籠子里�！�
老師一揮教鞭，小鳥又變回了小毛。
小毛變回了之后，他的性情也跟著變了，變得愛學習，不在貪玩。
父母高興的說：“我家小毛長大了？”
可只有小毛自己知道，他是怕了。鳥不會飛，就會被人輕而易舉抓進籠子里。如果現在不好好學習，將來就注定一事無成，就像一只不會飛的鳥，那多慘呀！
描寫的作文 篇3
友誼像冬日中的一縷陽光，給你帶來溫暖，友誼像夏日中的一杯甘泉，給你帶來涼爽，友誼像黑夜中的一盞明燈，給你指明方向。友誼是人世間最珍貴的感情。
忘不了那一次，我有一道數學難題不會做，我絞盡腦汁，冥思苦想，像一只熱鍋上的螞蟻。我咬著筆頭，好不容易有一些思路，但一做卻發現和題意完全不符合。又回到了起點，最后我決定請教我的.好朋友——李奕平。
我走到李奕平邊上，見他正在奮筆疾書，還有好大一堆作業沒有完成，我不好意思請教他。但他好似發現我了，趕緊停下筆問我：“有什么事嗎？”我不好意思吞吞吐吐地說：“你現在這么忙，我還是待會再來打擾吧。”“好朋友有困難就應該拔刀相助，你有什么事就趕緊說出來，我會盡全力幫你的。”李奕平爽快地說。“那我就說了，其實……我想請教你一些題目�！薄斑@是小菜一碟，我還以為有什么事呢，原來就是這小事�！崩钷绕侥贸黾埣毤毜亟o我分析，我也認真聽著。他就像個小老師，拿出筆給我寫出了解題思路，但我還是不理解，他就又給我分析了一遍，知道我懂了為止。
雖然這是件微不足道的小事，卻讓給我感受到了友誼的珍貴。
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