【熱】借物喻人作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的借物喻人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

借物喻人作文1

　　人們喜愛(ài)蜜蜂，因?yàn)槊鄯淝趧凇．?huà)家畫(huà)了許多蜜蜂的采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少關(guān)于蜜蜂的詩(shī)，就連剛剛會(huì)說(shuō)話(huà)的'孩子也常常唱著“我們的生活比蜜甜”。

　　螞蟻特別嫉妒蜜蜂。螞蟻心里一直想、連睡覺(jué)都想，我們明天一早要和蜜蜂一起出去工作，晚上回來(lái)要和蜜蜂一起回來(lái)。第二天，螞蟻完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去，螞蟻也跟著出去；蜜蜂晚上回來(lái)，螞蟻也跟著回來(lái)。蜜蜂和螞蟻就這樣持續(xù)了好幾天。

　　可是，人們還是喜愛(ài)蜜蜂，不喜愛(ài)螞蟻。

　　有一天，螞蟻爬到樹(shù)枝上和蜜蜂談了一次話(huà)：

　　“蜜蜂，你說(shuō)我們螞蟻勤勞不？”

　　“勤勞，當(dāng)然勤勞！”

　　“那為什么人們只喜愛(ài)你們蜜蜂，不喜愛(ài)我們螞蟻呢？”

　　“因?yàn)槲覀兦趧跒榈氖侨祟?lèi)，你們勤勞為的是自己。”

　　經(jīng)過(guò)這一次談話(huà)，螞蟻終于明白了人們?yōu)槭裁聪矏?ài)蜜蜂，不喜愛(ài)螞蟻了。并且再也不嫉妒蜜蜂了。

借物喻人作文2

　　有一次我回爺爺家玩。

　　我到田野上玩，看見(jiàn)一頭老黃牛，身上油亮油亮的，像一匹黑色的綢緞，眼睛像一對(duì)黑寶石似的，耳朵像兩把微張的扇子。牛既像天然野馬一樣的性格，也像獅子老虎一樣的魄力，像鹿、山羊一樣的.美貌，更像大象、犀一樣的力氣，而我，只是一頭普通的動(dòng)物，一頭自由的動(dòng)物。它耕地的時(shí)候，脖子向前，渾身的饑肉像山丘一樣突起。它的腳步是那樣堅(jiān)實(shí)，又是那樣的艱難，汗流夾背，可它不吭一聲，拼命地向前，向前。

　　吃草的時(shí)候，它一卷一夾地把鮮嫩的草送進(jìn)嘴里，有滋有味地慢慢咀嚼起來(lái)，嚼得滿(mǎn)嘴直冒白沫沫兒。當(dāng)牛吃得正香的時(shí)候，蒼蠅和蚊子來(lái)?yè)v亂了，牛擺動(dòng)它那像神仙的拂塵似的尾巴，“啪”地一聲，蒼蠅和蚊子死的死，逃的逃。

　　我每當(dāng)看見(jiàn)那些不辭辛苦，為主人賣(mài)力的牛，便不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中那些默默無(wú)聞、任勞任怨的人類(lèi)，也為建設(shè)，不求索取無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么令人欽佩啊！

借物喻人作文3

　　嗡嗡嗡，一只小蜜蜂哼著歡快的小曲來(lái)采蜜了，只見(jiàn)它停在了一朵金黃的蒲公英上，兩只水汪汪的大眼睛死死地盯著蒲公英，好像迫不及待地吸吮甘甜的花蜜。過(guò)了一會(huì)，小蜜蜂又撲扇起小翅膀匆忙地飛到別的花朵上采蜜去了。

　　小蜜蜂是勤勞的，是默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的，看著一只只蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，我陷入了沉思。蜜蜂的一生很短暫，而且它們絕大部分的時(shí)間都在采蜜，我們的'社會(huì)中也有像蜜蜂一樣默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，例如老師。老師每天披星戴月、勤勤懇懇地備課、講課、批改作業(yè)，嘔心瀝血地培育出了一代又一代的莘莘學(xué)子，就像蜜蜂那樣，奉獻(xiàn)了自己，甘甜了他人，燃燒了自己，照亮了他人。

　　我愛(ài)小蜜蜂，更愛(ài)像小蜜蜂一樣的人，我長(zhǎng)大了之后，也要稱(chēng)為像小蜜蜂一樣的人。我相信只要我們的社會(huì)多一些像小蜜蜂一樣的人，世界會(huì)變得更加美好。

借物喻人作文4

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈，我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的.是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神，就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華。然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

借物喻人作文5

　　清晨，揉揉惺忪的眼睛。于是霧映入眼簾。

　　乳白的透明的霧啊！像一片輕紗籠罩著世界。蒙朧的像一首詩(shī)，神圣的像大禮堂里的祈禱，夢(mèng)幻的'像瑞奈筆下的晨曦。嫌母親溫柔的手，撫過(guò)臉頰，滑過(guò)發(fā)絲，沁入心里。當(dāng)朝陽(yáng)已有升起的痕跡，東方的天際出現(xiàn)一縷陽(yáng)光，照亮天際。霧隨之慢慢的網(wǎng)，慢慢的融進(jìn)陽(yáng)光里。但是看過(guò)霧的人就不會(huì)忘記，那從天國(guó)降到人間的精靈，帶著她神圣的美麗來(lái)到每一個(gè)世人的眼里。那霧消散的時(shí)候卻仿佛從一個(gè)美麗的境界來(lái)到另一個(gè)美麗的境界。好像發(fā)生過(guò)，又好像沒(méi)有。不過(guò)那霧是來(lái)過(guò)的，不信，你看看草坪上每一棵仰起臉向我們微笑的草兒，它們臉上還閃爍著幸福的淚光。

借物喻人作文6

　　說(shuō)到蜜蜂，你會(huì)想到什么？勤勞的園丁，關(guān)心你的父母，還是無(wú)私貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人？我想到的卻是，一周七天，有五天都在陪伴你、關(guān)心你的老師。

　　提起蜜蜂，它太平常了，到哪都能看到。你能說(shuō)，怎么可能把老師比喻成蜜蜂？是因?yàn)榻處熎匠Ｔ谀愣�邊說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，跟蜜蜂一樣，在你耳邊嗡嗡嗡的'，還是每天給你灌輸鼓勵(lì)的話(huà)，跟蜜蜂釀蜜給我們吃？其實(shí)就是，只是不止這些。

　　蜜蜂是偉大的，但卻很平常，和老師一樣，也很平常。蜜蜂不像蝴蝶那么耀眼，但它對(duì)生活有用。不像蜻蜓每天在空中自由的飛來(lái)飛去。它每天在花叢中找更好的花，做出更好的蜜。蜜蜂天天繁花綠葉中，辛苦地采花，只為付出最好的蜂蜜。老師每天在辛苦地背書(shū)，也只為讓我們學(xué)得更好。他們辛苦地付出，也不為一點(diǎn)回報(bào)，對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，難道不偉大嗎？

　　我認(rèn)為，把老師比作蜜蜂一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有比老師更適合蜜蜂這個(gè)詞了。

借物喻人作文7

　　世上植物繁多，各種各樣，多姿多彩，千紅萬(wàn)紫。而我卻獨(dú)愛(ài)小草。小草啊，你雖然沒(méi)有花的香，也沒(méi)有樹(shù)的高壯，你是那么的平凡，卻不平凡。

　　小草，你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志堅(jiān)定，只是默默承受。

　　小草，你是多么地偉大!洪澇，拼命地把泥土往海洋里帶，想推平高山。可小草知道土地的重要性。有了土，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)。你和你的同胞，手拉手，用自己的`身軀攔住土地，用自己的生命把土地挽回。

　　寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來(lái)，你就破土而出，積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太陽(yáng)出來(lái)晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺著身子，充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草在風(fēng)中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊!

借物喻人作文8

　　小草，一個(gè)不起眼的植物，卻有著大不相同、的生命力。

　　從一顆小小的草籽，隨風(fēng)吹拂，無(wú)聲無(wú)息的落在一片柔和的`大地上，生長(zhǎng)，發(fā)芽，出土，用它那細(xì)小的眼睛去看向這個(gè)遼闊的世界。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從古到今都一直有人在學(xué)習(xí)小草。學(xué)它的不屈，學(xué)它的堅(jiān)毅。

　　在我眼里，小草不弱小，當(dāng)你游覽世界后才可能知道“弱小”讓小草包容一切，它與動(dòng)物親密相關(guān)。

　　而最讓我欣賞的是小草那“從哪兒跌倒，從哪兒爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前”的精神，這才是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的真正含義。

　　當(dāng)我們長(zhǎng)大了，必定會(huì)有一些珍貴的東西被時(shí)間的水流沖去，也會(huì)有很多珍貴的記憶被遺忘在腦后。當(dāng)?shù)玫搅撕谟暗哪Σ習(xí)r，不要難過(guò)，要向小草一樣，從那黑影中走出，繼續(xù)向前，走向那陽(yáng)光大道。那時(shí)我們將會(huì)決不回頭，那個(gè)被擦黑的墻角，也會(huì)被時(shí)間之水而沖刷掉永遠(yuǎn)。

借物喻人作文9

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)刻匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根焟燭。

　　焟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，焟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到焟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想焟燭不僅僅是給我們光明，更重要的'是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的焟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的焟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

借物喻人作文10

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)刻匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的'東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像教師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　教師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。教師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

借物喻人作文11

　　在那漆黑一片的黑板上，有著許多雪白的身影，那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅Ｃ煨。�但是我們少不了它，生活也少不了它�?/p>

　　粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。它是多么的.樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)啊！

　　它們的生命有長(zhǎng)又有短，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得自己的生命并不重要，最重要的是它們會(huì)為他人著想，會(huì)為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒(méi)有錯(cuò)，但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們甩開(kāi)那些思想，重頭開(kāi)始，對(duì)粉筆又重新的思想，從此贊美它吧！

　　粉筆的好處只有一點(diǎn)，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻(xiàn)自我，發(fā)揚(yáng)我的精神。

　　粉筆值得讓人稱(chēng)贊。粉筆值得讓人紀(jì)念，粉筆值得讓人發(fā)揚(yáng)它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！

借物喻人作文12

　　你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當(dāng)我看見(jiàn)你從墻縫，瓦礫，屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫中鉆出來(lái)的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服，發(fā)出由衷的贊嘆！

　　你是平凡的，沒(méi)有茉莉的芬芳，垂柳的婀娜，米蘭的高雅，桃李的絢爛。但你卻有著自己的.獨(dú)到之處，當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙，地拂下去的時(shí)候，你帶著泥土的芳香偷偷地從土壤里鉆出來(lái)。在白雪皚皚的雪地上，你雖然消失了，但草根并沒(méi)有死去，孕育著生的希望，準(zhǔn)備來(lái)年的春天為人們奉獻(xiàn)一片綠洲。

　　草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加。第二天早上，我迫不及待地走出門(mén)，啊，在風(fēng)雨的襲擊下，一截粗樹(shù)枝被折斷了，樹(shù)葉也掉了不少。再看看旁邊的草，依然直挺著莖葉，快樂(lè)地抖動(dòng)著，被雨水沖刷得更加嫩綠了。這不僅僅是因?yàn)槟阌兄�頑強(qiáng)的生命力，更是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)不屈。

　　我贊美草，我更要高聲贊美那些面對(duì)困難和挫折毫不在意，毅然鼓起生活的風(fēng)帆的意志堅(jiān)強(qiáng)的人！

借物喻人作文13

　　有的人喜歡桂花，因?yàn)樗�很香；有的人喜歡桃樹(shù)，因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿，好看極了，還散發(fā)著淡淡的香氣。可大家曾注意過(guò)不起眼的小草嗎？小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人，也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài)，但是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的'頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。

　　小草的生命力非常頑強(qiáng)，只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的，它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去，為此必須和惡劣的環(huán)境博斗，以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀，爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀，得到更多的養(yǎng)分。

　　它的生命雖然短暫，但它們活一天就會(huì)奮斗一天，遭到踐踏挺直腰板，死過(guò)一茬再度復(fù)生，拼死掙扎，絕無(wú)怨言。

　　我愛(ài)小草，愛(ài)它的頑強(qiáng)，愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn)，更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

借物喻人作文14

　牛

　　牛很普通，但它也很偉大。

　　牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。

　　這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的`農(nóng)民、工廠(chǎng)的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不

　　求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

　　尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

借物喻人作文15

　　“刷……刷……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)之路。“刷……刷……”粉筆在黑板上磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻為同學(xué)們創(chuàng)造了無(wú)比寬闊的知識(shí)天地。那一行行字跡仿佛變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的果園里徜徉；它仿佛又變成了一位運(yùn)動(dòng)健兒，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋遨游！

　　粉筆很會(huì)打扮自己，有時(shí)穿綠裙子；有時(shí)披黃大衣；有時(shí)套紅馬甲；有時(shí)穿白褲子，花樣繁多。粉筆還是個(gè)如假包換的“魔術(shù)師”，一會(huì)兒變出一簇簇花來(lái)，一會(huì)兒變成一片片綠草坪，一會(huì)兒又變成一朵朵白云……

　　當(dāng)下課擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。無(wú)數(shù)粉末徐徐飄飄悠悠的.落下來(lái)，像玉屑，像雪花。

　　看到粉筆，我想起了教師，她（他）們嘔心瀝血，任憑學(xué)生踏著自己的肩頭，登上成功的寶座，卻毫無(wú)半句怨言。她（他）們不就是擁有粉筆精神的人嗎？

　　我愛(ài)粉筆，更愛(ài)具有粉筆精神的人！

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