五年級的作文實用[8篇]
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級的作文 篇1
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：“我們回家吧。”爸爸大聲地說：“不行，還沒有學會呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”
我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：“學什么都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說：“行，比就比。”心想：不信，你能學會，年齡一大把了。看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的'從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著方向，左右搖擺著，另一只腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優美了。“我會滑了，你來看。”
爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什么不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學會了。還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：“怎么了。”聽完我的述說后，他趕忙從藥箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：“你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開后，就不痛了。”在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……啊！爸爸，我想告訴你，我愛你。
五年級的作文 篇2
20xx年3月26日，我和媽媽早早來到鄭東新區，這時商務外環道路已經被封了，武警在各個路口站崗把守，只允許特種車輛進入，其他社會車輛一律都不允許進入。在商務內環道路兩側還有各種贊助商，例如仟吉、特步……除了贊助商還有志愿者及許多攝像技術人員和醫療等后勤保障人員。
“砰——”的一聲，發令槍響了，我和媽媽雖然站在個人賽人群的前面，但我們前面還有團體賽，團體賽隊員前面才是起跑線。我們只好在人山人海的人流縫隙中左擠一下，右擠一下奮力往前跑。盡管我穿的短袖，但還是擠出了一身大汗。讓我更頭痛的是從我們的起跑位置到起點線不足200米的距離，我和媽媽竟然跑了8分鐘才到真正的起跑線。
一過起跑線，眼前格外開闊，跟剛才起跑時對比，簡直是天壤之別。在剛開始的10分鐘，我跑的十分順暢，可是到后來就不行了，我一口粗氣，接著一口粗氣的喘氣，心臟感覺都快要跳出來了。可媽媽還在旁邊不停的說：“快點！”聽到媽媽在話，我都快瘋了，恨不得拿拳頭打別人。可我一想：媽媽為啥不對別人大呼小叫哪？因為媽媽愛我，媽媽想讓我具備不需要別人的鞭策就能堅持下來的'精神，學會在困境下能戰勝自我。
我慢慢讓大腦冷靜下來，把對媽媽的煩惱也拋之腦后，聽著媽媽說：“用鼻子吸氣，用嘴吐氣，讓呼吸穩定下來。”我試著去做，慢慢的我的呼吸不再那么急促，內心也不再煩躁。
5分鐘過去了，10分鐘過去了……我們離終點越來越近。離終點還剩500米時，我加快了速度。離終點還剩200米的時候，我連吃奶的勁都用上了，飛一般的沖向了終點。
32分鐘！我又刷新了我的馬拉松記錄，媽媽萬歲！媽媽萬歲！
周一，我問了幾個參加馬拉松的同學，有點說跑了2個小時，我快嚇暈了，他找了一大推的理由：鞋子不合腳，找錯了地方……另一個同學說：“我用了27分鐘，如果我沒有一邊玩游戲一邊跑，我還可以跑十幾分鐘。”我又一次被嚇暈了。我在心里暗下決心，誓要把他當做目標。
這次馬拉松讓我體會到與上次不一樣的經歷，20xx年鄭開馬拉松我還會回來的！
五年級的作文 篇3
七年級調研考試結束了，我又一次參加了評卷，這次的評卷原則大的只有兩個，這兩個讓我——我認為也會讓所有的老師感到吃驚的，那就是所有的填空和詞語書寫，錯一個字，本空就不得分。這個本來我以前就這樣給自己的學生要求的，而且在我的評卷過程中這樣做的。但是對于另一個變化和要求，幾乎是所有人都沒有想到的。曾經一參加工作——那時候在中學，作文的卷面分數只有三分，后來小學增加到了五分。這應該說是一個很大的變化了，中學的40分作文占三分的比例，已經很關鍵了，可是小學的30分作文就有5分時卷面分，這的確給我們老師帶來一個信息，寫字是多么重要的一項工作。今天讓我感到驚訝的是，竟然30分的作文中有10分的卷面分。
我不能不感到這是一個十分重要的信息。領導的話很清楚的說，這是我們基礎教育的基礎，屬于基本功，我們這么做，就是要有一個導向作用，用這種方式，在調研考試中去衡量學校教育教學成績的時候，給出大比例的分值，就是要引起重視。我有幸擔任了三個小組中一個小組的`書寫評分工作，每個小組只有兩個人，兩個人評改一份試卷，同時給分，每個小組有將近130個考場的試卷，足足用了一天時間，我眼冒金星的改完了。但是這中間的心情，卻是無法言說的。
在評卷過程中，10分的比例分配，并沒有要求說多少分的人數占多大比例，而是實事求是的應是多少就給多少。這個要求我們兩個嚴格的照做了。雖然多數都是七八分，滿分的也大有人在——好像有五六個考場是某個學校分開的重點班，比較集中，其他都比較分散。然而也有將近三分之一以上的人數在6分一下。這不是我狠心，而是我們仁慈，字體的要求是教學大綱的要求，端正、工整，大小合適，字體均勻，行款規矩，干凈整潔。這樣細致的要求，能得滿分多么不容易。上午的時候，把好的考場似乎都改完了，我們兩個邊改邊欣賞評價，可是下午的三分之二的部分，卻沒有遇到像上午那樣的一個考場那么優秀，字體和卷面幾乎不堪入目，這給了我們一個警示，我們控制的分數自己認為是很公平的，如果仔細計算一下，平均下來這130個考場的平均分也就是7分左右。如果在這方面做的好的學校或者班級平均分能達到9分，那么差一些的只有5分。就是再退一步說高平均分8分，低平均分也只有6分。僅僅這一項，就差出了2分的平均分。雖然只有兩分，可是這兩分實在不容易得到，而且也可能起不到太大的作用。可是，如果我們從另一個角度來看，這兩分將是決定性的作用，整體來看這份語文試卷，基礎知識只是字詞的差別，由于容易，最好的和最差的在全市將近八十所學校中也差不了1分的平均分。可是寫字的比例卻可以相差這么大，而閱讀卻更不會差別這么大了。如果說作文水平有差異，這也是和字體有著十分重要的關系的，如果作文相差能達到兩三分的話，那么所有的學校之間的評比，就幾乎成了作文的評比了，因為作文內容和卷面就可以拉開差距四五分之多。
寫字，歷來是許多老師很看重的事情，而且是許多學校和地區都在教學內容和學校安排上明確規定了的。我們區就要求所有學校下午上課20分鐘的習字時間。可是真正能夠給學生進行寫字指導的老師、甚至學校，能有多少呢？我們不排除有些老師能做一些，可是從總體的試卷評比來看，這項工作，幾乎沒有人能做的怎么樣。甚至可以把那些寫字認真而且滿分的學生的成績歸功到社會辦學的書法班上，老師的功勞實在是微乎其微。我們看到的情況是，雖然上級有這樣的愿望，學校也有這樣的安排，同樣的從上到下能夠引起重視，可是為什么卻總是不見效果呢？我們不能不意識到一個問題，那就是老師是不是能夠指導好孩子的寫字。有些老師自己的字都很難登上臺面，怎么去指導孩子寫好字？小學還設有藝術課，美術老師讓孩子只知道畫畫，書法幾乎是一片空白，而且許多學校的美術老師還是代教，或者自己根本寫不出來漂亮的字來，我們的孩子還有誰來教呢？語文老師么？語文老師讓我們看到的情況是，幾乎所有的優質課和公開課上都是那樣的重視這項工作，可是那幾個字也不過是反復訓練寫出來的，甚至有些老師用貼圖來蒙混自己的字體過關，在課下具體是不是這樣落實，恐怕是個未知數——這個未知數是可以預料的。就算他們能夠寫得漂亮，可是終究活躍在舞臺上的人永遠是少數的。
我不由得不想到為什么社會辦學能夠那么紅火，作為書法班來講，這種導向怎能不讓他們擁有一個很好的市場，這說明了寫字對孩子的成長有什么重要的作用，就不用說了。而我們學校內部呢？卻沒有這樣的人才來給孩子普及訓練——承認有些學校是專職書法教師的，但畢竟是少數。我想這個問題，不應該成為我們調研考試和所有老師考慮的問題了，而是牽扯到了學校教師安排的問題了，怎么樣讓學生提高成績又提升素質，恐怕興趣班和學生活動，不再是為了應付上級檢查而許下的空頭承諾了。
劉主任的話很有力量，就是要引起重視，讓所有的學校都重視這項工作，字體實在令人堪憂，這是基礎教育階段的基礎。如果從我們的漢文字和書法藝術的角度來說，恐怕就更有理由寫好了。一手漂亮的字，有時候，也許決定了一個人的一生命運；對于一個學校來說，做好做不好，甚至可以關系到一個集體的榮辱興衰。真正落實基礎教育，認字寫字寫好字，我們還有什么比這個更重要的呢？如果這個都做不好，我們還能做好什么呢？即使做了那么多其他的東西，又有什么用呢？
五年級的作文 篇4
我曾經是個活潑頑皮的女孩，父母的呵護，姥姥姥爺的寵愛，使我無憂無慮，快活任性。直到那件事后，我意識到我已經長大成熟，不再是小孩子了。
每當回想往事，心中不免會有絲絲悲傷。記得那是個陰冷的一天，媽媽陪姥姥姥爺去佳木斯醫院做檢查，直到晚上只有姥爺回來了。我的心中不禁疑惑起來：“媽媽和姥姥怎么沒回來？”大姨更是面色凝重，憂心忡忡的在房間來回踱步。我小心翼翼的走到她旁邊：“大姨，姥姥怎么沒回來？”她用憂愁的眼神望著我：“心如，姥姥在住院觀察呢”。 頓時，我猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。腦袋像炸了一般，手中仿佛黏住一塊燙手的山芋，怎么甩也甩不掉。我無法讓自己冷靜下，撲倒在床上痛哭起來。
過了幾天，電話里傳來噩耗，姥姥要做極大極危險的.手術了！這個消息再次震驚到我，想起慈眉善目的姥姥對我的百般寵溺與呵護，淚水不禁潸然而下……在思念擔心姥姥的日子里，大姨每天都會把我接到她家住，活潑開朗的妹妹每天都逗我笑，讓我的心情有些好轉。
從那時起，我變得開始成熟，不再一遇到困難就找大人幫忙；不會因為一點點小事就大哭大鬧；不再隨便打擾麻煩他人；曾經不會梳頭的我，天天都能扎上利索的小辮……在大姨家，我好似變了一個人，我可以為大人分憂，可以照顧我那頑皮可愛的妹妹……
其實，成長只是一瞬間的事，感謝生活讓我知道了什么是成長與長大！
五年級的作文 篇5
生活中發生過許許多多的事，有的令我回味良久，有的發人深省，有的耐人尋味。我有懷著內疚的心情走進了那一天······ 那一天晴空萬里，但我的心情卻異常憂郁。因為我今天不僅沒有考好，還在同學面前丟盡了臉面。
馬上就要期末考試了，我對這次考試非常有信心。在考試的前一天，我對同學們夸下海口：“明天的考試我一定能考95分以上，我一定能當全班第一!”到了考試那一天，我寥寥草草做完了題，也沒有檢查。我坐在那里想著那些不服氣的人甘拜下風的樣子，忍不住笑了起來。哼!跟我斗!考個第一讓你們看看!看著我的樣子，其他同學的臉上都露出了詫異的表情。可是到了下午，我的心就立刻晴天轉多云了，老師把試卷發了下來，我得意忘形的等著那鮮紅的95分的'到來。
可是試卷一發下來，我就想打了霜的茄子——蔫了。只見卷子上的那些圈圈和差號都在嘲笑我，不會吧!我只考了80分!不僅沒有考95分以上，連90分以上也沒有!我的鼻子馬上酸了，“金豆豆”也快掉了下來。老師這一節課講的什么我一個字也沒聽進去，心情一下子跌入了低谷，怎么也爬不上來。
下課后，那些不服氣的人都來嘲笑我，他們考的都比我高。本來想戲弄他們的我，反而成了被他們戲弄的對象，真是得不償失啊! 真沒想到我會考80分，都是驕傲惹的禍，謙虛使人進步，驕傲使人落后啊!
五年級的作文 篇6
我只渴望父親的健健康康。
早晨七點，我獨自一人乘著首班公交車來到了父親所住的醫院。站在醫院樓下，看著樓層，好高好高，一望不可及。我的眼淚不自覺的劃過臉頰，跌落在衣襟上，我不敢想象那個曾經威風凜凜的父親倒了，睡在了床上。
進了電梯，我低著頭，我不敢仰，我害怕別人看見我哭，看見我懦弱，對于一個自尊心極強的人。
我走著，每走一步像是腿上拴了千斤重的石頭一樣，艱難地踏下去又仰起來。到了病房門口，我沒有進去悄悄地躲在一邊，看見母親，眼淚控制不住像傾盆大雨一樣往下流，她的背脊踏著，一夜間頭上就有了絲絲白線，之前聽別人說有人因為愁頭發一夜就白了，我還不相信，但現在，我信了，我十分堅定的信了。姑姑坐在旁邊臉上也掛著絲絲愁意。抹凈眼淚，笑著跨過了門檻，“媽“她轉過頭，看向了我，又哭了，說好了自己要堅強，卻還是忍不住。在布滿了鄒紋的臉上也流下了兩行清淚。“沒事”我哽咽的說著伴隨著腳步來到了父親旁邊，看到父親的臉，我我我不會說話了，只剩下濤濤大水一襲而來，我跑向洗手間，我不敢想象，之前我以為他沒有這麼嚴重，卻沒想到，頭上全被包滿了紗布，只剩下了一張全是淤血的臉，脖子上大片大片黑色的，眼睛睜著，卻是呆滯的，是沒有光點的，我把臉洗了，慢悠悠的`、沉重的走了出來，姑姑讓我叫他爸時，我停住了，“爸”他沒有答應我，卻將被子往頭上拉，想要蓋住一樣，姑姑說“你把可能是因為給補了你美好生活了你在難過吧”我跑了出來，甚至是淚水跌在地下，眼上鋪上了朦朧的紗一樣。不想再說什么，只是靜靜的、靜靜地閉上雙眼走著，信了默默的下了一份堅信。
土渴望凝成大山，小溪渴望匯成大海，而我，只渴望父親的健健康康。
五年級的作文 篇7
大家知道，夏天很熱，在大街上，一不小心把別人撞到地上，那人就重度燒傷了。所以，別人除了游泳、吃冰棍、睡地板、吹空調就沒有其他的享受了。而我，卻在夏天里十分地享受。
舅舅在晚上告訴我們，明天要去拍照，選些漂亮一些的衣服去二中和邵陽學院拍。我一聽到這個消息，連忙“飛”到臥室找要穿的衣服，媽媽也來幫我整理。不一會兒，3套衣服加一頂帽子和項鏈、手鏈一股腦地塞進了包包里，我費力地關好包包，原來扁扁的包包變成了鼓鼓地圓球了。
好不容易熬到了第二天下午，我同媽媽前往舅舅家。在舅舅家，他讓我換上藍色的連衣裙和長長的絲襪。一切準備完畢，舅舅的一個朋友騎自行車讓我們前往二中——景色優美的地方。一路上風大，裙子都飄了起來，稍微休息并拍了幾張像后，又在音樂大樓里走來走去，好不容易到了平臺那個寬闊的地方，我不停地眨眼——太陽光線強，舅舅讓我多自然地笑，好拍出好看的照片，他還發到qq上，我好不容易才照出了幾張好看的照片。
隨后，我們又前往邵陽學院，在操場的草地上和建筑設施上照出超萌的`我，我有用不完的勁，東跑跑西跑跑，對一切事物有著強烈的好奇心，都想去摸摸看。
下午4點，收工回家，舅舅和他的朋友去取照片，晚上7點才回來，給我們看照片，并修改，我在舅舅家吃完飯，看了一會兒電視，就和媽媽回家了。
怎么樣？我多么享受夏天呀！
五年級的作文 篇8
我每次看見這一墻的爬山虎，就想起開學第一天的情景，這綠綠的爬山虎有一墻，像是碧綠的瀑布往下垂，顯得美極了。它那頑強的生命力讓我贊嘆！
爬山虎伴隨著學校的發展越來越大，越爬越高，已經爬滿了教學樓。它經過老師辦公室的窗戶時，時時為老師遮陽，為老師送去綠色的問候。
爬山虎一年大部分時間都是滿墻綠葉，給我的印象是爬山虎很少有黃葉子的。有時是深綠，顯得很幽靜，有時是淡綠的，顯得很清新。各種顏色綠，給人不同的感覺。它的葉子可是每天都掉，很難掃，不過可以讓同學更加勤勞。爬山虎也是有小寶寶的，那些小寶寶就是它紫色的.果實，樣子很像藍莓。擠出的汁是紫紅色的，非常鮮艷明亮，美極了！我見過婀娜多姿的柳樹，欣賞過枝繁葉茂的楊樹，卻沒見過生命這么頑強的爬山虎。爬山虎的葉子真綠啊！綠的像一塊塊無暇的翡翠。秋天時爬山虎的葉子就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，顯得生機勃勃，很有秋天的味道。
爬山虎的葉子特別頑強，爬山虎在我的眼里，它是一種能聽能想的小生命，但是每天還常常被頑皮的小手摘下。我想對大家說：“你有生命，我有生命，爬山虎同樣也有生命，你不僅要珍惜自己的生命，也要為爬山虎鼓勁。”
建昌街小學是全市唯一一個有著滿墻爬山虎的學校，小小的爬山虎能長滿一墻，像小娃娃手牽著手永遠不分開。我喜歡爬山虎，更要學習爬山虎這頑強的生命力！
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