【薦】實用的古詩作文600字

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都知道一些經典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經典呢？下面是小編幫大家整理的古詩作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古詩作文600字 篇1

　　花兒是季節的名片，是大自然為我們慷慨饋贈的禮物，更是詩人的最愛。

　　“高樓曉見一花開，便覺春光四面來。”迎春花就如它的名字一般，迎接著春天的到來。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早會聽到小巷深處在一聲聲叫賣杏花。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”寂寞憂愁的樣子，淚如雨下，就像雨中帶著的梨花一樣。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”桃花是浪漫的象征，表達著愛情的美好。

　　“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。”海棠花在春天開得很艷，人們看到它，都會停下腳步來觀賞。海棠花象征離別，玉堂富貴。“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”詩中“真國色”三字，牡丹雍容華貴，艷壓群芳。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”到了夏天，最是蓬勃熱烈，風來了，但不是一般的風，而是拂過荷花的風，所以帶著荷花的清香。“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”無風的`時候，薔薇的花兒似乎都被鎖住了。薔薇的花香，是沁人心脾的花香，如此動人。

　　“人閑桂花落，夜靜春山空。”在安靜的夜晚，桂花慢慢的落下來，為整個山間營造出美好、靜寂的氣氛。“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。”菊花和紅葉都是秋天的象征。“開”字寫出詩人的一片鄉愁，就這樣灑在秋菊中。

　　“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”冬日的家園，才顯得格外溫暖。或許，冷的雪，暖的火才是絕配的，比這更好的，則是冷的冬，暖的心。

　　姹紫嫣紅的花兒，驚艷了歲月，美化了生活，它們開在大自然，更開在詩人的心里。

古詩作文600字 篇2

　　上學那時候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩！考！級！

　　今天是星期五，上午的語文課，戴老師說了一句讓我們非常害怕的話。那就是今天下午要古！詩！考！級！大家一聽到古詩考級四個字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！

　　到了下午，倒數第二節課。戴老師說：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩考級”。過了幾分鐘，戴老師提著個袋子，那里面是古詩考級抽簽紙。戴老師問：“誰愿意第一個來古詩考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時，就感覺面前有股涼風吹來，我在心里不停地念著自己老是背錯的幾首古詩。終于來到講臺前，我開始一個接一個地抽簽，抽一個，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過關啦！”我不敢相信，我居然是第一個古詩考級拿金牌的'。

　　拿到了古詩考級證書的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學都向我投來羨慕的目光，此刻我感覺我就是人群里那顆最閃亮的星星。

　　下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著我們來到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長長的木椅，周圍綠樹成陰。瞬間，大家都覺得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩，做做作業，看看書，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬里長城，都好像瞬間有了勇氣。

　　我這會兒就是最愜意的那個，因為我可以看書、做作業。這個下午，我感受到了古詩考級帶來的快樂。

古詩作文600字 篇3

　　在一個陽光明媚的早晨，我無意中通過時光機器來到了宋朝時的浙江，游記《游山西村改寫成作文》。此時已是暮春季節了，我很想去山西村看看。

　　從紹興走到山西村，已是傍晚，晚霞映照著西邊的天空，紅彤彤一片，夕陽正把最后幾縷金光獻給大地。轉過幾個山頭，前面出現一座村落，我看見許多花草樹木，各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌，一些動物在林中奔跑，柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。

　　我走近了房屋，許多老人在下棋、聊天。不遠處的田野里，忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們在做飯，小孩子們在玩耍;還有幾位老人在河邊釣魚，時不時傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲，整個村莊沉浸在祥和歡樂之中。

　　繞到一戶人家后院，我看到院子里有很多動物，牛羊雞馬，兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺，發出各種獨特的聲音，好像一個動物園;另一戶人家的后院里爭相開放著各種奇異的花，有紅的、藍的、黃的、白的，猶如一塊彩色地毯鋪在院子里，好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草，可能是因為后來破壞生態、環境污染才導致這些植物滅絕了吧。

　　這時，我已經聞到了飯菜的香味，直叫人流口水。好客的.村民拍拍我的肩，說：“朋友，你從遠方來，嘗嘗我們的農家飯吧!”走進他們家，我先喝了一口清甜的泉水，真甜啊!我走了半天的路，早就饑腸轆轆，于是狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯，天色不早，我便辭別了友善的主人。

　　走在村外的田野小路上，一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發老人站在橋上，望著遠處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯落有致的村宅，突然有感而發，吟道：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這不是我學過的《游山西村》嘛!

　　聽著這首詩，看著這美景，真是讓人留戀。這次游山西村的經歷真是個奇妙的旅程啊!

古詩作文600字 篇4

　　古詩有很多種，如節約糧食類、送別類、景色類等等。我最喜歡惜時類的詩句。

　　小時候，爸爸給我買了一本《唐詩三百首》的書，剛剛拿到新書時，心里美滋滋的，高興得不知道從何看起。我閉上雙眼，口中念叨“1、2、3，停！”我把手插進書中，睜開眼睛，翻開書一看，唉，不認識呢。嗯，沒關系，請教我的家庭老師——爸爸吧。爸爸抱起我，放在他的膝蓋上，細心地教我。我也聽得似懂非懂，不過我一會就會背這首詩了，樂得爸爸直夸我聰明，我高興得心花怒放。

　　至今我依然能滾瓜爛熟背誦這首詩：百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。只是隨著年齡的增長，我漸漸懂得了詩句的'教育意義：小時候不努力學習，長大了就會白白地悲傷。

　　因此，我越來越喜歡這首詩了。

　　很多事情說來容易做起來難，何況我還是個貪玩的小屁孩呢？

　　每次放假回家，我就迫不及待地打開電視機，津津有味地看起來，把學習拋到九霄云外。有時有小朋友來找我玩，我也會毫不猶豫地去玩得汗流浹背。直到媽媽看到怕我感冒，忙拿著一塊干毛巾為我擦汗，邊語重心長地說：“女兒呀，只知道玩，什么時候做作業呢？少壯不努力，老大徒傷悲呀。你爸爸小時候不努力念書，現在天天后悔都晚了。你要知道這世上可沒有后悔藥吃……”

　　“行了，行了，‘黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲’都成爸爸的口頭禪了。我知道自己該怎么做了。”我極不耐煩地打斷了媽媽的話。

　　回到自己的小房間，靜下心來想想媽媽的話，不由得臉紅了——是應該好好完成學習任務才能去玩呀。我拿手出作業本，認認真真地做，做完了作業，讓媽媽檢查合格了才出去玩，也不用再聽媽媽的嘮叨了。

　　現在，我用一張白紙工工整整地寫上“少壯不努力，老大徒傷悲”，把它貼在我的書桌前，每當我想出去玩時，一抬頭，看見它，便不去玩了。

古詩作文600字 篇5

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”古詩里的春天，除了美，還有絕美！

　　古詩里的春天，美在大景和小景的交替中。大景是大氣磅礴，動人心魄的。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”誰都可以看出花朵的面容，萬紫千紅的花朵，好像永遠都是春天似的。這句詩從遠鏡頭寫出了百花爭艷、花團錦簇的景象。

　　小景婉約細膩，近鏡頭也能讓我發現古詩中的美。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”我好像看見了碧綠的江水，白色的鳥兒在湛藍的天空中自由飛翔，青青的山和快要燃燒的紅花。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”春色滿園關不住想要出墻的`紅杏，也表現了詩人懷才不遇的思想感情。古詩里的大景和小景還有很多呢，讓我們一起多讀古詩，感受在大景和小景中交替的美吧！

　　古詩中的春天，美在動靜交融之中。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”戲蝶舍不得離去，在那里歡快地跳著舞蹈，嬌鶯在唱著動聽的歌兒。這首詩看似在寫戲蝶和嬌鶯這些動景，其實是在側面烘托美麗的花兒。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”兒童散學歸來早本是靜面的，可下句“忙趁東風放紙鳶”又為上一句增添了美景，真是動靜交融啊！

　　古詩中的春天，美在無限遐想中。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明時節下著大雨，路上的行人在想些什么呢？這就可以展開我們的無限遐想。這些人們是在想自己的家人？還是在想自己的朋友呢？

　　古詩是我國的國粹，中國人作詩，都是帶著身世經歷，生活體驗，融入自己理想的，他們把內心的感動寫了出來，這就是中國古典詩詞的生命和魅力，古詩里的春天更是絕美，美得妙不可言！

古詩作文600字 篇6

　　我很不喜歡古詩文，什么雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫什么。這還不算什么，更惱人的是那些長篇的古詩，不知道那些作者干嘛要把那么多深奧的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學才華嗎？更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫一些我們看不懂的文章有能算什么水平高呢？不過這是以前的事，如今的我對于古詩文可是情有獨鐘。這還得從一件小時說起……

　　那一次，我家來了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時有……這首詩我可是背的滾瓜爛熟的。二年級時，老師讓我們背這首詩，我雖極不喜歡，可我是“乖學生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時間，把它死記了下來。如今看著電視，心情輕松，一時興起，我竟把整首詩脫口背了下來。那天客人特多，他們對我目瞪口呆，紛紛夸贊：“婷婷可真聰明，這么小就能背誦這么長的古詩！”那些與我年紀相仿的小客人更是向我投來驚羨的'目光。媽媽樂開了花，而我更是嘗到了前所未有的榮光。一時之間，我發現原來古詩竟是這么有魅力！

　　打那以后，我對古詩文的態度發生了一百八十度大轉彎。只要一有空，我就會去讀背古詩文。一旦遇到不懂的，我會先背出，然后有機會查資料。背的多了，寫作文時，我就會不由自主的把它引用到文章中。每每這時，我的作文都會得到老師的好評，并在班上朗讀，夸我把古詩句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表揚使我嘗到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩文了！

　　古詩文能讓我知識更充實，語言更豐富，我愛古詩文！

古詩作文600字 篇7

　　最近吳老師讓我們把《小學生75首必背古詩》前30首背熟，同學們苦惱不已，心仿佛一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩好似滿天星，何時才能摘干凈啊！

　　傍晚放學回到家，我寫完作業，就開始背古詩。此時，看到鄰居家的小伙伴手里拿著風箏迎風放飛，我腦子一轉，想到了詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。吃晚飯的時候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節，我打電話問候在遠方的爸爸，我想爸爸一個人在外地很孤單，他會不會像王維一樣“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的歸鄉之情？

　　慢慢地，我發現背古詩好像并不難，而且我還發現了這些詩句很優美。生活中處處隱藏著詩，只要用心，我也會成為“小詩人”。我想如果明天抽查的話我一定會順利通關的。

　　第二天，語文課上，我還是惴惴不安，害怕萬一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鉆進來一個小精靈，在我的心里面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的`眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？說也奇怪，老師的眼光又移走了，噓——總算躲過了一劫。吳老師始終沒有叫我，我心中的“小精靈”終于安穩了下來。

　　雖然這次我沒有被抽到，但在以后的生活中我會用心背古詩，這樣我才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。

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