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借物喻人的作文

時間:2024-01-02 17:38:50 人作文 我要投稿

(精華)借物喻人的作文15篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的借物喻人的作文,歡迎閱讀與收藏。

(精華)借物喻人的作文15篇

借物喻人的作文1

  在人們的印象中,似乎花兒才是值得大家贊賞的,而那在一直背后襯托花兒的小草,只是一個伺候花兒的“丫環(huán)”。但我確認(rèn)為,人們更應(yīng)該感謝小草!

  是它,一直在默默支持花兒;是它,用自己襯托出花兒的嬌美;是它,鼓勵著花兒堅強地綻放;也是它,告訴花兒不要輕易放棄……小草雖沒有花兒嬌,沒有花兒美,但它卻以自己的獨特美站在大自然這個“群英匯璀”的舞臺上展現(xiàn)自我。

  曾記小時,我看到了一個驚人現(xiàn)象,一棵小草在墻角縫中頑強地探出頭來,探望著這美麗的大千世界。它是那樣的可愛、淘氣。那一刻,我明白了它是那么地堅強,但是我卻一直弄不懂,為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒?現(xiàn)在,我終于明白,花兒的表面美麗就好像人們展現(xiàn)出來的自己的優(yōu)點,而人們也就偏偏喜歡這些優(yōu)點,他們愛慕虛榮,這同時也體現(xiàn)出人們的膚淺。

  其實,在人群中,大家也往往可以找出幾棵“小草”來,他們和小草一樣堅強,一樣默默奉獻。只是,大家沒有細(xì)心去觀察、體會,還有一個重要因素,當(dāng)今社會上甘愿做“小草”的人太少了。我也知道,為什么沒有很多人愿意,甚至想當(dāng)“小草”,因為,人們的`展現(xiàn)欲望太強了!但我同時也慶幸,至少還有少數(shù)人愿意。可惜的是,太少了。假若人人愿做“小草”,那我們國家乃至世界就不會太多戰(zhàn)爭了。

  “只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間。”加油吧!美好的人間正在不遠處,用我們那愿做“小草”的心去迎接、創(chuàng)造它!只要我們努力去做,相信它一定會在不知不覺中成為我們的世界,記住,要學(xué)小草一樣不求回報地奉獻,這樣小草才會“高興”呢!

借物喻人的作文2

  白楊樹的性情是平民化的,可又是最富貴的。她可以當(dāng)柴燒,可以打家具,可以做屋檁棟梁,可以制作農(nóng)具,和養(yǎng)育她成長的黃土地一樣,樸實無華,在一些人眼中,幾乎會忘記她的存在。可對于荒寒貧困的黃土地,她卻是偉岸的大丈夫,在一年四季里,留守著,裝點著,給黃土地減幾分貧寒和寂寞,增幾分生動和美麗,因為,她的根已經(jīng)和黃土地連為一個整體。白楊樹并沒有想到移栽和遷徙,哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土,也要為這黃土地增添一點養(yǎng)分和活力。厚實的黃土地下,涌動著白楊樹不朽的生命,黃土地酥酥地勃發(fā)了,一片片地延伸著綠。.........

  綠色點亮在蒼茫的山間原野,仿佛一位位忠誠的衛(wèi)士,堅守著自己防沙固土的重任,癡情于自己的固守,以倔強的姿勢,與惡劣的環(huán)境做著抗?fàn)帯6で槿紵那啻海瑓s將自己翻成一片綠波,像生命在放歌。這就是你——我愛的白楊樹!

  隨著起伏的層層峰巒,你迭起了一則則歷經(jīng)滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運,使你無數(shù)次面對狂風(fēng)而哭泣。許多的情節(jié),你不愿向我們講述,只是在惡劣的環(huán)境中頑強地再次吐綠,將綠色的青春無私地獻給世界。默默地把山野點綴著,綽約的風(fēng)姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度,碧蒼的靜美——我心中的白楊樹!

  無情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著成長的痕跡,而你全然不顧命地舒展著自己的枝枝節(jié)節(jié),在蒼白的`日子里,無言獨立,成一片恒古的風(fēng)景,默默地奉獻著。這難道不是我們老師的代身嗎?他們在講臺上,不辭艱辛地耕耘著,奉獻著,將青春留在了我們成長的歷程中,無怨無悔!——我崇敬的白楊樹!

  白楊樹,你是普通的,也是偉大的:你是平凡的,也是高尚的,我將隨著你生命的軌跡,向前走去。

借物喻人的作文3

  梅花有不怕寒冷,在風(fēng)雪中挺立,不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì);茉莉花的香氣怡人;雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中,我更加喜愛荷花。

  荷花長成后,大片粉紅顏色的花瓣上透出一點淡白,讓人看上去那么美麗,那么動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗,而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤,花瓣條索纖纖,摸了后讓人有陶醉的感覺。

  清晨,朝陽初生,荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠,在陽光映照下,一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,透亮欲滴。

  荷花代表正直、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖,上面也有“光明正大”幾個字。

  荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來佛祖和觀世音,他們坐的'便是荷花寶座。

  荷花不僅美麗,其果實蓮子還可以食用,蓮子的果肉營養(yǎng)豐富,果肉甜美,中醫(yī)上稱可補氣養(yǎng)血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”,如果沒有荷葉,荷花也就不會是這樣生機勃勃了。荷葉寬大,呈深綠色,讓人看了有陶醉在大自然的感覺。

  荷花從不和別的花爭奇斗艷,也不和別的花比美,只是孤獨地立在水中,默默無聞地站著,站在水里,站在風(fēng)里,站在雨里。送走一個晚霞,又迎來一個朝霞。可是,它的生命很短暫的,只能過一個夏季。可人們都會記住它代表正直、光明、善良與真誠。

  梅花、茉莉花等雖美,但荷花更美,因為它代表純潔,讓人感覺到美。我喜歡你,荷花!純潔的荷花!

  結(jié)語:以上是由小編為大家整理的借物喻人寫荷花的作文,希望可以幫助到大家!

借物喻人的作文4

  我愛富麗堂煌的牡丹,愛清香淡雅的茉莉,但我更愛默默奉獻的臭繡球。

  在外婆居住的銅梁縣政府的大院里,幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵。沒人施肥,沒人澆水,它卻長得十分茂盛,它就是臭繡球。

  每一個“繡球”都是由若干朵小紅花,一圈圈排列,緊緊密密地圍著,活像一團“繡球”。它有桃形的綠葉,將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵,然而卻得不到人們的喜愛。為什么呢?因為它的葉和花都會發(fā)出一種說不清道不明的臭味,讓人避之不及,更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我,別看它比不上牡丹的富麗堂皇,沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣,對凈化環(huán)境起了非常重要的作用。聽了外婆的講述,我再次來到這幾株臭繡球前,欣賞著一團一團的繡球花,品著那一股股由它發(fā)出的臭味,心中不禁對它表示肅然起敬。

  望著臭繡球,我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動,在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾,自己滿身臭汗,卻給人民營造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境,他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎?

  在祖國的`各行各業(yè),有多少像臭繡球一樣的人們,不計較環(huán)境的好壞,他們默默地奉獻著自己的青春,奉獻著自己的生命。正因為有了他們,我們的社會才變得一天比一天美麗。

  我花了一個上午,畫了一幅畫:在一個冷清的角落,幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一直掛在書桌前面的墻上,因為我需要它隨時來提醒我要為保護環(huán)境、治理污染多做貢獻。(指導(dǎo)教師:重慶市銅梁縣實驗一小雷剛)

  簡評:借物喻人,贊頌了那些默默奉獻的人。

借物喻人的作文5

  我愛蠟燭,愛它的光明。我贊美蠟燭,贊美它無私奉獻的精神。

  “物以稀為貴”這是人們常說的一句話,可是蠟燭呢?它并沒有那么稀奇,它在市場上價格低廉,家家都有,大部分人都不把它放在眼里,它被人們放在柜子里桌底下,讓別人看不見;它有時被人們摔在地上,被一些小孩砍斷身子,處處遭受到人們的冷落、輕視,可是它卻沒有一聲怨言,一絲哀愁。

  但是你仔細(xì)觀察,蠟燭還是挺漂亮的,它在燃燒的時侯,頭上的小火苗好像是一個公主的頭,它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服,順流而下的蠟珠則是公主的手。

  在停電的時侯,人們就會想起它,點亮它。然后,它就用生命之軀去為人們拼搏,直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂,在烈火中得到永生,在奉獻中感到永久的欣慰,它默默地存在,又默默地逝去,它以自已短短的一生,獻出了自己的光和熱。

  由此,我想:在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的`人,那就是我們的老師―辛勤的園丁,他們熱愛自已平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼,他們還堅守在自己的崗位上,用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心,用自己的光為我們照亮前進的方向,就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人。

  以后,我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。

借物喻人的作文6

  蒲公英,他從不要求需要什么,一些露水、一縷陽光就能使它頑強的生長。它生長的地方并不起眼,就在我家的窗臺下面,在鳳仙花的掩映下堅強的生長。也不知道是誰把他帶到這個不起眼的地方,但他并不奢望什么,那脆弱的嫩芽中,透露出一種向上的力量與勃勃生機。

  夏天到了,他不甘心的看別的花朵爭奇斗艷。于是,他吐出了一株嬌嫩的花苞,幾天以后,花苞開放了。喲,這個小花朵向被夕陽染紅了似的,靜靜的,透出一種別樣的'美與高貴。

  她的頑強使我自嘆不如。我喜歡她的頑強,在我眼中,他就似灰姑娘一樣,清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛啊,就似清純的女子,傲立于濃妝艷抹中,成了一道別致的風(fēng)景。

  不就,花落了,滿頭的金色花瓣,變成了潔白的“小降落傘”。不時吹來一陣小風(fēng),它呢,就似盡職的母系一樣保護自己的孩子,那么慈愛,那么溫暖。

  金秋十月,天氣漸涼,我拔下那根莖,一嘟嘴,“噗”的一聲,十幾朵小傘飛舞在天空中,風(fēng)把它們帶走了。臨走前,小傘們還不忘回頭望望他們的母親,然后自由地乘風(fēng)向遠處飛去。

  幾天之后,天更涼了,那株蒲公英也漸漸的枯萎了,它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命,也許只不過是換個地點。

  在路邊,山巔,或者河邊,一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖,與我窗臺下的那株蒲公英一樣,不畏風(fēng)雨,頑強的活,活在這個美麗的世界上。

借物喻人的作文7

  有人喜歡花,喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳,喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但更喜歡那一枝枝翠色欲滴,亭亭玉立的竹子,竹子既沒有花兒嬌艷,也沒有柳樹婀娜,卻有著自我獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,一派生機勃勃的'景象;它身姿細(xì)長而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

  我喜歡竹子,不僅僅因為它全身都是寶,更因為它具有從不索取,只會無私奉獻的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻了自我的一切:嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品

  我為竹子無私奉獻的品質(zhì)所感動,不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳槿嗣裥燎诘貏趧又瑹o私地奉獻著。他們就如竹子,有著寧屈不折的精神。

  我喜歡竹子,因為它無論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無論它生長在平地還是山間那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風(fēng)傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)就是形容竹子像巖石般堅強。

  啊!多么令人贊嘆的竹子!我喜歡竹子,喜歡它的樸實;喜歡它無私的品質(zhì);喜歡它堅強不屈的精神。我期望在生活中,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。

借物喻人的作文8

  樓下,是一個軍分區(qū)。軍分區(qū)里,種著兩棵健壯的松柏。

  春日,在萬物剛剛蘇醒,柳樹才剛剛長出嫩芽時,松柏早已披上了一身濃綠的“軍裝”,同門口站崗的叔叔一起站立在春風(fēng)中;夏日,驕陽似火,知了躲在松柏的樹枝上高聲抱怨:“真熱!真熱……”那松柏卻頂著烈日,頑強生長,它周身圍繞著充滿勃勃生機的墨綠,令人看上一眼,頓時神清氣爽;秋日,路旁,法國梧桐的枯葉,早已化作一只只金蝴蝶,悠悠忽忽地飄落在馬路上,真似個“無邊落木蕭蕭下”,平日里嫩綠挺拔的小草,也蔫蔫地垂下了頭,滿目的金色外,只有松柏的那抹深綠了;冬日,雪花洋洋灑灑地飄下,紅艷的臘梅和依舊蒼翠的松柏,儼然成了這冰天雪地里獨特的景致。

  站崗的,似乎不單單是那一個叔叔,而是由三人同時守衛(wèi)軍分區(qū)的安全。

  那兩棵蒼松。如盡職的'戰(zhàn)士,直挺挺地聳立在大門口;如稱職的園藝師,高大的身軀給人美的享受;如巨大的遮陽傘,在炎炎夏日,為我們送來陰涼……

  遇到困難時,我看見它們正與風(fēng)雨作斗爭,雨停了,風(fēng)靜了,一旁的矮樹早已斷了枝葉,而松柏卻依舊挺拔,這是在告訴我要不怕困難吧;想放棄堅持時,卻見它們頂著驕陽,奮發(fā)向上,這是在教我“堅持才能成功”的道理吧……

  那松柏,是我的老師啊!它們在默默里教會了我多少道理!

  贊松柏。

借物喻人的作文9

  午后,我走在小區(qū)內(nèi),映入我眼簾的是一個灰色的世界,那是水泥的顏色。或許你會認(rèn)為這是一個單調(diào)而又無趣的世界,可轉(zhuǎn)眼間,我看見墻縫中有一抹淺綠。

  我驚奇地走過去,心想:在這樣的地方,怎么會有小草生長呢?細(xì)看之下,小草的葉片上葉脈清晰,它的根就長在水泥墻縫里。風(fēng)一吹,小草搖搖晃晃的,但小草的葉子綠油油的`,顯得生氣勃勃。忽然,刮來一陣大風(fēng),我的眼睛都睜不開了,我想:小草一定被風(fēng)卷走了。等我睜開眼后,發(fā)現(xiàn)草還依然在那兒。我不禁感慨,忽然想到了白居易的《賦得古原草送別》:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”再看看那一抹綠,就覺得它們多了一份堅毅,那是與風(fēng)對抗磨練出的堅毅。它們的根牢牢扎在墻縫中,任憑大風(fēng)如何撼動都不動搖,它們依然在風(fēng)中倔強地挺立著……

  小草,它沒有好的生存環(huán)境,卻依舊頑強生存,擁有極強的生命力,總是竭盡所能地為世界增添一份生機。當(dāng)你看見它時,難道只覺得它是草?難道就不想到它的堅毅與頑強?難道不能想得更遠一點,想到在困境中努力奮斗的人們嗎?

  平凡的小草就好比是大千世界的普通人,他們身份低微,但不輕視自己,不放棄信念,無論環(huán)境多么惡劣,他們總是努力向上,向上,再向上,展示自己的風(fēng)采,活出自己的價值。

  我要高聲贊美小草,因為它象征了人們在困境中努力奮斗的精神。

借物喻人的作文10

  寧可食無肉,不可居無竹。有竹子的地方是美好的,因為竹子要等十二年才能開一次花。開完花以后等待它的只有死亡。我要贊美竹子,更要學(xué)習(xí)竹子的精神,可能你會懷疑為什么要學(xué)習(xí)竹子的精神呢?竹子有什么精神可以學(xué)習(xí)的呀?再說竹子的內(nèi)里不是空心的嗎?那也就是花心竹子……我可以肯定的說﹕我們要學(xué)習(xí)竹子不屈不饒不斷向上生長的精神,要學(xué)習(xí)筆挺正直的精神,竹子的內(nèi)里其實不是空心,也并不是像你所說的花心,不知道你有沒有注意到竹子其實是有節(jié)的,并不是一條心都是空的,其實是虛心才是,你不也覺得嗎?它是有節(jié)制的,是虛心的,這樣不斷向上,正直,虛心,有節(jié)制的竹子難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?十二年,那是多長的時間呀﹗不像松樹一年開一次花,結(jié)完果來年還可以再開花還可以再結(jié)果,可以生長上百年,開百年花結(jié)百年果,可是竹子不行,它要等十二年才能開一次花,它不像其它樹那樣,開花的時候有自己的綠葉相襯,使自己更加漂亮,受人們的贊美,它要等到所有的葉子掉光之后才能開花,它是悲憐的,沒有了綠葉的相襯,它是不受人喜歡的,因為它在人們的眼里看起來是那么的平凡,因為它長得太高,人們無法看得清楚它開的花是否漂亮,唯有等到花落時,人們才發(fā)現(xiàn)原來竹子開的花也是那么的美,淡黃淡黃的,一陣風(fēng)吹過來,可以聞到清淡的.香味,可以讓人暫時忘記一切事情,慢慢回味這獨特的香味,使人令到身心更加的清凈,一切都是那么的干凈。不爭奇斗艷,不屈不饒,筆直,虛心,有節(jié)制,無私奉獻的精神真的值得我們?nèi)ヌ接懀グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。等花落盡的時候,待它的只有死亡。一切都落地歸根,新的生命將會不斷涌現(xiàn)……

借物喻人的作文11

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每每聽到這句詩句,我總是心頭一震,那件事,那支蠟燭便浮上我的心頭。

  那是一個夜晚,風(fēng)中夾著雨,猛烈地拍打著窗戶,“咔擦”停電了。

  我的眼前頓時一片漆黑,在黑暗中慢慢挪移來到房門邊,“啪”擦亮了一根火柴,點亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間,也是在我點亮蠟燭的那一瞬間,光芒擠滿了整間屋子,那橙中帶紅的火苗上下跳動著,它既不像白晝燈那么刺眼,也不是節(jié)能燈那樣昏暗,而是即明又暗,暖暖的,亮在眼前,暖在心中。

  我繼續(xù)寫起了作業(yè),在火苗與蠟的合作下,我寫完了一題又一題,火苗燃燒著,蠟油融化著,而我并沒有在意。

  夜深了,雨也小了,可電遲遲不來。此時,我已點燃了第二支蠟燭,來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>

  我寫完了作業(yè),猛地抬頭,我驚呆了!第一支蠟燭早已燒盡,第二支蠟燭也所剩無己了。低頭,作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”映入了我的眼簾。

  啊!蠟燭!你燃燒自己,給人帶來光明。你把生命獻給了需要你的人,而你在這世上留下的,也不過是那幾個鐘頭的光明。社會上不正有著像它一樣有著默默無聞,無私奉獻的.品質(zhì)的人嗎?她們把年輕的生命交給了粉筆,把年輕靚麗交給了講臺,她們用一生創(chuàng)造了多少個奇跡,她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們,她們同樣具有這種品質(zhì)。

  啊,蠟燭!你是我的榜樣!我贊美你,并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人!

借物喻人的作文12

  松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉,它的葉子像一根根深綠色的長針,皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上,借物喻人的作文松樹。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動著,好像在說:“不怕風(fēng)。”寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中…

  人人都說花美麗,但我卻愛松樹。

  秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉,它的葉子像一根根深綠色的長針,皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動著,好像在說:“不怕風(fēng)。”

  寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凜冽的寒風(fēng)吹著哨,猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓,它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹,松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪,等待著春天的到來。

  春天來了,蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭,迎著溫暖的'春風(fēng),笑著、笑著……只要用手一碰樹枝,那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來,溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。

  我愛松樹,更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是的木材,又可以造紙;松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油;松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油;它的枝和根的燃料,可以用它做成火把,照亮人們前進的路。夏天,它撐開一把大傘,讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香,人類,它即使粉身碎骨也毫無怨言。

  我望著遠處的一排松樹,默默地想:我也要做也壓不倒的人,像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈,做終生為祖國作的人。

借物喻人的作文13

  今年四月,我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山,環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色,簡直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠?dāng)晚是個陰天,偶爾倚著樓窗一望,奇怪啊,怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不斷?記得樓前是一片園林,不是山。這到底是什么幻景呢?趕到天明一看,忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹,一棵連一棵,每棵的葉子都密得不透縫,黑夜看去,可不就象小山似的!

  荔枝也許是世上最鮮最美的'水果。蘇東坡寫過這樣的詩句:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來的不是時候,荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花,并不出眾。新發(fā)的嫩葉,顏色淡紅,比花倒還中看些。從開花到果子成熟,大約得三個月,看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。

  吃鮮荔枝蜜倒是時候。有人也許沒聽說過這稀罕物兒吧?從化的荔枝樹多得象汪洋大海,開花時節(jié),那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡,忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是,成色純,養(yǎng)分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜,滋養(yǎng)身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒,就是那么一股甜香;調(diào)上半杯一喝,甜香里帶著//股清氣,很有點鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢。

  我不覺動了情,想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。

  荔枝林深處,隱隱露出一角白屋,那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場,卻取了個有趣的名兒,叫“養(yǎng)蜂大廈”。一走近“大廈”,只見成群結(jié)隊的蜜蜂出出進進,飛去飛來,那沸沸揚揚的情景會使你想,說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。

借物喻人的作文14

  是誰在黑暗的深夜為人們照亮一片明亮的天空?是誰在暴風(fēng)雨的沖擊下仍伸直腰桿,為人們服務(wù)?是那不起眼更不引人注目的路燈。

  在伸手不見五指的夜晚,當(dāng)你漫步在大街上的時候,存在于你的視野里的不完全是那繁華的街道,還有那常夜不休的“工作者”------路燈。在風(fēng)雨交加的夜晚,當(dāng)你行走在大街上,一定會被冷的彎腰頭低,此時此刻,你抬頭看一眼路燈,它仍然是那樣的高大、筆直,用自己僅有的能耐為人們帶來一片明亮的天地,使行人行走暢通無阻。

  說起路燈,使我不得不想起那些奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的老師。路燈是我夜里的照明燈,然而老師卻是我人生大道上的“指明燈”。我是一名中學(xué)生,老師對我所說的每句話,就是“指明燈”為我所發(fā)出的一絲“微光”雖然是小小的一束光,但他卻指示我選擇哪條路不會誤入歧途會堂堂正正的做人。我已經(jīng)順著他的微光暢通無阻的走過了我人生一部分路途。

  路燈呵,你是人們黑暗中永遠的照明者,風(fēng)雨中唯一的強者,人們心中最偉大的勇者。你是我的`榜樣,我要學(xué)習(xí)你,學(xué)習(xí)你那堅強不屈的精神,和你那為人民服務(wù)的心態(tài)。學(xué)習(xí)你那為了別人卻不顧自己安危的高尚品質(zhì)。

  路燈呵!你是燈兒,我是行人,除了你誰是我黑暗中的照明者。我要以你為榜樣做一名剛強的男子漢,用我那剛強的軀體,和高尚的人格去打造我那遙遠而又輝煌的未來。

借物喻人的作文15

  一個明亮的教室里,站著一位高大威猛的男老師,精神煥發(fā),面不改色,永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。

  別看這個老師是個男的,誰說男的就沒有認(rèn)真的?我們的毛毛老師就是一個好老師。

  我來夸夸他:竹板這么一打呀,別的咱不夸,要夸咱就夸夸小毛毛呀......

  老師給我們上課的時候,我感覺每一節(jié)課都是那樣充實而多余,因為老師在每一個時間都沒有浪費,好好地利用了起來,使我們學(xué)會了也都掌握了,也會利用了。

  其他課余時間,我們上課的時間也不少,盡是些校對作業(yè)的事情,王老師似乎和毛毛老師在搶時間給我們班講作業(yè),而每一次毛毛老師總是自告奮勇,我呀,實在是支撐不住!真的很困很累啊,我想:老師不是神,但他不會累。還是雖然很累,但我們的學(xué)習(xí)比他的休息更重要,有時呢,老師可以休息一會了,男同學(xué)因紀(jì)律不好,又使我們的毛毛老師不能不坐視不管,又主動出擊,從辦公室出來到教室罵我們班的男生調(diào)皮,不務(wù)正業(yè)!

  同學(xué)們,你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢,他們開始當(dāng)老師時,為的.是什么?是同學(xué)們的前途發(fā)展,等到有一天我們成功了,為祖國做出貢獻,他們不也就是個小小工程師嗎?他們是默默奉獻的春蠶啊!

  我們的毛毛老師,您還是要多加注意身體啊,別傷害了身體,會吃不消的,一個星期有19節(jié)課,是只有老師能做的傻事了。

  春蠶,一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動物,別看他微不足惜,但又有哪個人跟他比付出呢?

  這里的毛毛指的是茅老師,老師您別嫌我不禮貌啊!開個小玩笑嘛!

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